LICEO BICENTENARIO OSCAR CASTRO ZÚÑIGA.

ENGLISH DEPARTMENT
SEVENTH GRADERS

“UNIT 2 WORKSHEET 2:
THERE IS - THERE ARE”

Name: Working week: Monday,

June 15th to Friday, June
Class: Date: 19th
OC: Use verb forms THERE IS – THERE ARE in affirmative, negative and interrogative forms to indicate presence or no –
presence of countable and uncountable nous, by describing pictures, transforming sentences, answering yes/no questions,
and listening for specific information.
(usar forma verbal THERE IS – THERE ARE in formas afirmativa, negative e interrogativas para indicar presencia o no presencia
de sustantivos contables y no contables, describiendo imágenes, transformando oraciones, respondiendo preguntas de SI/NO,
escuchando información específica.

OA 3: Identificar en los textos escuchados: Tema e ideas generales. Información específica y detalles relevantes asociados a
personas y sus acciones, lugares, tiempo, hablantes y situaciones. Pasos en instrucciones y procedimientos, secuencia de
eventos, diferencia entre hecho y opinión y relaciones de causa-efecto.

OA 15 (Expresión escrita) Escribir para informar, expresar opiniones y narrar, usando: Palabras, oraciones y estructuras
aprendidas. Conectores aprendidos. Correcta ortografía de mayoría de palabras aprendidas de uso muy frecuente. Puntuación
apropiada (punto, coma, signos de interrogación).

INSTRUCCIONES:
ESTIMADO ALUMNO:
1. Desarrolla la guía utilizando apoyo como diccionarios online, de los cuales hay links a continuación:
www.wordreference.com o www.dictionary.cambridge.org
2. Se te solicita que archives cada guía realizada ahora en tu computador, cuaderno o guía impresa y de esa forma
recopilar todo el material de forma ordenada. Al momento de volver a clases presenciales, cada guía será revisada por
tu respectivo profesor.
3. Ante cualquier duda, no dudes en enviar un correo al profesor correspondiente:
- Séptimos A, F, H, I: Miss Margarita Gallardomargarita.gallardo@liceooscarcastro.cl
- Séptimos E y G: Miss Alejandra Castillo alejandra.castillo@liceooscarcastro.cl
- Séptimo D: Mister Nelson Bobadilla: nelson.bobadilla@liceooscarcastro.cl
- Séptimos B, C y J: Miss Gelsomina González: gelsomina.gonzalez@liceooscarcastro.cl

What are we going to learn this class?

Last class we learnt about the difference between countable and uncountable
nouns. This class is related to the previous one, because with this difference we will be able
to show their amounts grammatically correctly. For this, in this class we will learn how to
show “existence” of countable and uncountable nouns using there is and there are, in
affirmative, negative and interrogative sentences, by listening to an audio track, describing
images, reading a text and transforming sentences.

(La clase anterior aprendimos la diferencia entre sustantivos contables y no contables. Esta clase está relacionada
con la anterior, porque con esta diferencia, podremos demostrar cantidades de forma gramaticalmente correcta.
Para esto, en esta clase aprenderemos como mostrar existencia de sustantivos contables y no contables
utilizando las formas verbales “there is” y “there are” en formas afirmativa, negativa e interrogativas, escuchando
un audio, describiendo imágenes, leyendo un texto y transformando oraciones”

“HARD WORK CONQUERS EVERYTHING”.

 How to use THERE IS and THERE ARE correctly?

There BE is the infinitive form (HABER in Spanish), and it has 2 conjugated forms, depending on the type of noun you have, if
countable or uncountable:

“HARD WORK CONQUERS EVERYTHING”.

 Exercises.-
I. Use of language: Describe the picture using THERE IS or THERE ARE correctly. (Describe la fotografía,
usando THERE IS o THERE ARE correctamente.)

Example: THERE ARE 2 people in the

picture.
(*2 people es plural, por lo que la forma
verbal correcta es there are, que
expresa cantidad solamente para
sustantivos contables plurales)
1. ___________ spaghetti.
2. ___________ orange juice.
3. ___________ 1 apple.
4. ___________ milk in the bottle.
5. ___________ 3 bananas.
6. ___________ 6 eggs.

II. Use of language: transform the following AFFIRMATIVE sentences in NEGATIVE and interrogative forms

EXAMPLE: There are two plants in the living room.

Negative: There aren’t two plants in the living room.-->
(recuerda que la forma NOT va después del verbo is o are. Como en este caso es ARE, puedes escribirlo en
la forma larga are not, donde van separados, o en la forma abreviada aren’t. Ambas son correctas.)
Interrogative: Are there two plants in the living room?
(recuerda que al ser forma interrogativa, la forma IS o ARE se escriben antes de THERE. Como esta
pregunta es de plural, va con ARE).

1. There is one pizza on the table.

NEGATIVE :___________________________________________________________________________________
INTERROGATIVE:_______________________________________________________________________________

2. There are 10 pigs on the farm.

NEGATIVE :___________________________________________________________________________________
INTERROGATIVE:_______________________________________________________________________________
“HARD WORK CONQUERS EVERYTHING”.
3. There is butter in the fridge.
NEGATIVE :___________________________________________________________________________________
INTERROGATIVE:_______________________________________________________________________________

4. There is one chair in front of the desk.

NEGATIVE :___________________________________________________________________________________
INTERROGATIVE:_______________________________________________________________________________

5. There are two cats in my apartment.

NEGATIVE :___________________________________________________________________________________
INTERROGATIVE:_______________________________________________________________________________

III. Grammar: Look at the pictures and complete the answers in the correct form. (Mira la imagen y completa
las respuestas correctamente.)

Example:
Is there a picture on the wall? Yes, there
_IS__

*La respuesta la debes completar con “is” por tres

razones:
a. Se habla de un sujeto singular (un cuadro)
b. La respuesta es afirmativa.
c. La pregunta inicia con is, de igual manera.

1. Are there two books on the table?

_______________________

2. Is there a cat in the living room?

________________________

3. Are there four people in the picture?

________________________

4. Are there two plants?

________________________

IV. Listening: Listen to the following information and choose ONE of the pictures of each pair, according to what
5. Is there a bicycle in the living room?
you hear, writing PICTURE A or PICTURE B in the line below assigned to each pair. You can listen as many
times as you need. There is an example for you. (Escucha________________________
la siguiente información y escoge UNA de las
imágenes de cada par, de acuerdo a lo que escuches, escribiendo A o B en la línea designada abajo para cada
par. Puedes escuchar las veces que necesites. Hay un ejemplo hecho para ti.)

EXAMPLE:

EXAMPLE:
PAIR 0:___picture_____B ________

*El audio dice : There are two shops in the street and there are
three people (hay dos tiendas en la calle y hay tres personas),
por lo que la descripción corresponda a la foto B.

“HARD WORK CONQUERS EVERYTHING”.

Pair 1: (palabra clave: lots of = muchos/as) Picture ______
Pair 2: Picture ______
Pair 3: Picture ______
Pair 4: Picture ______
Pair 5: Picture ______

“HARD WORK CONQUERS EVERYTHING”.