COLEGIO GUADALUPE S. C.

SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2022-2023

“2023. AÑO DEL SEPTUAGÉSIMO ANIVERSARIO DEL RECONOCIMIENTO DEL DERECHO AL VOTO DE LAS MUJERES EN MÉXICO”
TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES 3-6 DE ENERO DE 2023, 8:00 a 13:00 HORAS

PROPÓSITO: Que el colectivo docente: Que a partir de sus saberes y prácticas docentes las maestras y los maestros inicien el proceso del
codiseño con base en la problematización, reflexión y diálogo acerca de los componentes centrales del Plan de Estudio y los Programas sintéticos.

ORDEN DEL DÍA

PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN PARA EL TALLER DE DOCENTES

SESIÓN 1. Trabajo con docentes día martes 3 de enero 2023

ACTIVIDAD INSUMOS

1.- Bienvenida

2. Video de bien venida

2.- Sensibilización de la importancia de la práctica docente (autonomía Dinámicas libres a elegir por el
profesional) en la NEM coordinador.

3.- Revisión de elementos relevantes del plan de estudios (estructura Contenido de carpeta
curricular: 1. Ejes articuladores, 2. campos formativos, 3. perfil de electrónica de documentos
egreso) a partir del acuerdo ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08_22.pdf. plan de estudios 2022.

EQUIPOS DE TRABAJO

TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES ENERO DE-2023

EQUIPO INTEGRANTES MOMENTOS TEMAS DE ANÁLISIS POR EQUIPO

1 Adriana Mariela, Karen, Mónica Momento 1 y 2 1. EJES ARTICULADORES

2 Hiliana, Ricardo, María, Gabriela, Antonio Momento 1 y 2 2. CAMPOS FORMATIVOS

3 Gisela, Denisse, Angel, Isabel Momento 1 y 2 3. PERFIL DE EGRESO

SESIÓN 2. 3 DE ENERO VIDEO: Presentación 3 de enero - Taller intensivo de formación continua 2023 - YouTube

Presentación 4 de enero - Taller intensivo de formación continua 2023 - YouTube

SESIÓN 2. Trabajo con docentes día miércoles 4 de enero 2023 – PRÁCTICA DOCENTE-

ACTIVIDAD INSUMOS

1.- Bienvenida.

2.- Reflexión de mi práctica docente. Preguntas

detonantes sugeridas:

a) ¿Qué significa para mi ser un profesional de la

educación? Se debe revisar:

1.- Solicita listas de evaluación primer periodo y

b) ¿En qué radican mis áreas de oportunidad como
profesional de la educación? estadísticas de evaluación diagnóstica.

2.- Resultados MEJOREDU.

c) ¿Cuáles son mis fortalezas como profesional de la
educación?
d) ¿Qué entiendo por autonomía profesional?
e) ¿Cómo desarrolle mi práctica docente durante el
periodo de pandemia?
3.- PEMC.
4.- Apreciación cualitativa de maestros,
alumnos y padres de familia.
 f) ¿Qué estrategias de enseñanza – aprendizaje 5.- Diagnóstico CONVIVE.
obtenidas durante el periodo de pandemia sigo
utilizando en mi práctica docente?

g) ¿Cuáles son las características de los alumnos que

considero relevantes para el logro de los
aprendizajes?

3.- PRODUCTO 1. FODA docente (individual o en

colectivo).

4.- PRODUCTO 2. De acuerdo con lo analizado,

elaborar el decálogo de las habilidades docentes de
acuerdo a la NEM.

5. Primer acercamiento a la elaboración del Elegir formato y el campo por grado a

Programa Analítico desarrollar

EQUIPOS DE TRABAJO

TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES ENERO DE-2023

EQUIPO INTEGRANTES MOMENTOS TEMAS DE ANÁLISIS POR EQUIPO

1 Adriana Mariela, Karen, Mónica Momento 1 y 2 1. FODA

2 Hiliana, Ricardo, María, Gabriela, Antonio Momento 1 y 2 2. DECÁLOGO DE HABILIADADES

DOCENTES

3 Gisela, Denisse, Angel, Isabel Momento 1 y 2 3. ACERCAMIENTO A LA ELABORACIÓN DEL

 PROGRAMA ANALÍTICO

PARA CONSULTA DEL PROGRAMA SINTETICO

Consulta sobre el Plan y programas de estudio 2022 (sep.gob.mx)

VIDEO

Presentación 5 de enero - Taller intensivo de formación continua 2023 - YouTube

SESIÓN 3. Trabajo con docentes día jueves 5 de enero 2023 – PROGRAMA SINTÉTICO-
ACTIVIDAD INSUMOS

1.- Bienvenida.

2.- Revisar Información diagnóstica para identificar la Solicita listas de evaluación primer periodo y
situación actual de los aprendizajes de los alumnos estadísticas de evaluación diagnóstica,
por grado. (Docentes y directivos). resultados MEJOREDU.

3.- Información diagnóstica de la comunidad, 1.- PEMC.

características del contexto. Posibles problemáticas
2.- Apreciación cualitativa de maestros,
de la comunidad (¿Cómo rescatar la visión del
alumno?). alumnos y padres de familia.

3.- Diagnóstico CONVIVE.

4.- Revisar programa sintético por campo formativo. Archivo electrónico “programa sintético”.
CONTENIDO DE GRADO (carpeta de archivos)

5.- PRODUCTO: Menú de problemáticas académicas

y de comunidad – territorio (contexto).
 AGENDA 05 ENERO TALLER INTESIVO
ACTIVIDADES TIEMPO /MINUTO

5
1-. EJERCICIO- CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO –PROFESIONAL. 15

2-. DISCUSIÓN DEL ESQUEMA CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO. 15

3. LISTADO DE 10 APRENDIZAJES PRIORITARIOS DE TU GRUPO. 15

4-. LISTADO DE 10 CONTENIDOS DEL PROGRAMA SINTÉTICO –COHERENCIA. 15

5-. LISTADO DE 10 PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD –COHERENCIA. 15

6.- LISTADO DE 5 INTERESES DE LOS ALUMNOS-COHERENCIA. 15

7. LISTADO DE LOS N RECURSOS DISPONIBLES EN TU ESCUELA – COHERENCIA. 15

8. FORMATO- CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO – PROPUESTA. 15

9 CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO DEL GRADO. 150

EQUIPOS DE TRABAJO

TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES ENERO DE-2023

EQUIPO INTEGRANTES MOMENTOS PREGUNTAS DE ANÁLISIS POR EQUIPO

1 Adriana Mariela, Karen, Mónica Momento 1 y 2 1,2,3

2 Hiliana, Ricardo, María, Gabriela, Antonio Momento 1 y 2 4,5,6

3 Gisela, Denisse, Angel, Isabel Momento 1 y 2 7,8,9

 FINAL FINAL 19- 1° 2° 3° FINAL 20- FINAL 21-
MATERIA
18-19 20 PERIODO PERIODO PERIODO 21 22

ESPAÑOL 7.7 9.3 8.5  9.5 9.6 9.3  9.2

MATEMÁTICA
8.8 8.9 8.7  8.6 9.2  9.1
S 8.8
PROMEDIOS DE APROVECHAMIENTO
INGLÉS 8.4 8.3 8.1  8.5 8.8  8.7 8.4
PRIMER GRADO
CIENCIAS 9 9.4 9.7  9.3 9.8  9.8 9.6

HISTORIA 8.7 8.8 9  8.5 9.6  9.4 9

GEOGRAFIA 9 9.3 9.2  8.7 9.5  9.3 9.1

FCyE 8.7 8.8 9.2  8.2 9.6  9.4 9

Nivel III
TECNOLOGÍA 9.3 9.7  9.8 9.9  9.4
y IV 9.8

EDUCACIÓN Nivel III

10 9.6  10 10  9
FÍSICA y IV 9.8

Nivel III
ARTES 9.3 9.4  9.7 9.5  9.6
y IV 9.5

PROM. GRAL 8.6 9.2 9.1  9.1 9.5  9.3 9.2

 SEGUNDO GRADO

FINAL FINAL 19- 1° 2° 3° FINAL 20- FINAL 21-

MATERIA
18-19 20 PERIODO PERIODO PERIODO 21 22

ESPAÑOL 7.8 9.2 8.7  9.1 9.5 9.1  9.1

MATEMÁTICA
8.7 8.7 9  9.1 9.5  8.7
S 9.2

INGLÉS 8.2 8.1 7.8  8.1 8.7  8.5 8.2

CIENCIAS 8.6 8.6 9.5  9.4 9.9  8.9 9.6

HISTORIA 8.5 8.9 8.5  8.9 9.5  8.9 8.9

FCyE 9 8.9 9.1  8.7 9.4  9 9

Nivel III
TECNOLOGÍA 9 9.6  9.5 9.8  9.1
y IV 9.6

EDUCACIÓN Nivel III

10 9.5  10.0 10  8.5
FÍSICA y IV 9.8

Nivel III
ARTES 8.8 9.4  9.4 9.6  9.3
y IV 9.4
PROM. GRAL 8.4 8.9 9  9.1 9.5  8.9 9.2

TERCER GRADO

FINAL FINAL 19- 1° 2° 3° FINAL 20- FINAL 21-

MATERIA
18-19 20 PERIODO PERIODO PERIODO 21 22
ESPAÑOL 8 9.2 8.7  9.0  9.5  9.2 9
MATEMÁTICAS 9.1 9.1 8.8  8.4  9.1 9.1  8.7
INGLÉS 8.4 8.2 8.2  8.3  8.4  8.2 8.3
CIENCIAS 9 9 9.5  8.6  9.8  9.5 9.3
HISTORIA 8.9 8.9 9.1  8.6  9.1  9 8.9
FCyE 9.2 9 8.8  8.5 9.2   9.1 8.8
Nivel
TECNOLOGÍA III y 9.1 9.5  9.0  10  9.1
IV 9.5
Nivel
EDUCACIÓN
III y 10 9.2  10.0  10  8.5
FÍSICA
IV 9.7
ARTES Nivel 9 8.9  9.0  9  9.1 8.9
 III y
IV
PROM. GRAL 8.7 9.1 9  8.9  9.3  9 9

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MEJOREDU

LECTURA PRIMER GRADO

 Porcentaje de Aciertos por Unidad de Análisis

Integrar información y realizar 62.1

inferencias

Analizar la estructura de los textos 58.2

Localizar y extraer información 69.7

0 10 20 30 40 50 60 70
Porcentaje de Aciertos

MATEMÁTICAS PRIMER GRADO

Porcentaje de Aciertos por Unidad de Análisis

 Sentido numérico y 57.8
pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida 55.0

Manejo de la información 49.7

0 10 20 30 40 50 60

Porcentaje de Aciertos

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA PRIMER GRADO

Porcentaje de aciertos por unidad de análisis

 Identidad personal, ejercicio de
61.4
la libertad y derechos humanos

Interculturalidad y convivencia
60.5
pacífica, inclusiva y con
igualdad
Ciudadanía democrática,
54.4
comprometida con la justicia y el

apego a la legalidad 0 10 20 30 40 50 60 70
Porcentaje de Aciertos

LECTURA SEGUNDO GRADO

Porcentaje de aciertos por Unidad de Análisis
 Integrar información y realizar 57.7
inferencias

Analizar la estructura de los textos 53.5

Localizar y extraer información 52.3

0 10 20 30 40 50 60
Porcentaje de Aciertos

MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO

Porcentaje de aciertos por Unidad de Análisis
Número, álgebra y variación 35.0

Forma, espacio y medida 36.1

Análisis de datos 25.9

0 5 10 15 20 25 30 35 40
Porcentaje de Aciertos

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA

Porcentaje de aciertos por Unidad de Análisis
 Identidad personal, ejercicio de
la 38.2

libertad y derechos humanos

Interculturalidad y convivencia

pacífica, inclusiva y con igualdad 45.9

Ciudadanía democrática,

comprometida con la justicia y el 41.2

apego a la legalidad
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Porcentaje de Aciertos

LLECTURA TERCER GRADO

Porcentaje de aciertos por Unidad de Análisis
 Integrar información y realizar 59.3
inferencias

Analizar la estructura de los textos 55.9

Localizar y extraer información 56.0

0 10 20 30 40 50 60
Porcentaje de Aciertos

MATEMÁTICAS TERCER GRADO

Porcentaje de Aciertos por Unidad de Análisis
Número, álgebra y variación 40.8

Forma, espacio y medida 42.2

Análisis de datos 38.4

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Porcentaje de Aciertos

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO

Porcentaje de Aciertos por Unidad de Análisis
 Identidad personal, ejercicio de
la 52.1

libertad y derechos humanos

Interculturalidad y convivencia
54.4
pacífica, inclusiva y con
igualdad
Ciudadanía democrática,
42.1
comprometida con la justicia y el

apego a la legalidad 0 10 20 30 40 50 60
Porcentaje de Aciertos