UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

ACTIVIDAD DE SUB GRUPOS

ASIGNATURA: GESTIÓN EDUCATIVA EMPRESARIAL

GRUPO N°2

INTEGRANTES:

1. BERNALES RENGIFO MILLY JACQUELINE

2. HUAMÁN SHUPINGAHUA MILAGROS
3. MACEDO MACEDO REYDER
4. NINA RONCALLA VIVIANA
5. RUIZ GARCÍA SHARON CAROLA
6. VALERA MENDOZA LUIS EDUARDO
7. VILCHEZ PERCY

TARAPOTO – JULIO 2022

1. Realizar un análisis crítico reflexivo al sistema Educativo
Peruano.

- Algún tiempo atrás, la malla curricular de los colegios en el Perú aún conservaba
ciertos cursos de importancia para el educando. Las prioridades de la educación
no solo estaban en enfatizar temas de ciencia, sino que era tan importante como
ello formar a los estudiantes en civismo, ética, principios y valores. Al pasar el
tiempo, la educación sufrió ciertos cambios, y lamentablemente se le dio
prioridad únicamente a las materias de ciencias, y se les quitó autonomía a los
temas antes mencionados, fusionándolos con otras materias y reduciendo
considerablemente el tiempo que se les dedica en las aulas.

- No podemos negar que estos tiempos son de crisis moral, y se debe hacer algo al
respecto.

-Un buen inicio sería devolverle al niño, al adolescente y al joven en sus centros
de estudios, cursos de formación cívica, ética y moral, como materia autónoma. Y
darles tanto énfasis como se le da a las materias de ciencia. Quizá esta sea la cura
para limpiar la sociedad de tanta corrupción y de tanta decadencia moral, y para
entregarle un futuro próspero a nuestras generaciones venideras. La mejor
herencia que podemos otorgarle a nuestra sociedad es una cuna de hombres con
valores y principios.
Nuestra educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que
los alumnos aprendan no solo a pensar sino también a actuar e innovar que esto
a su vez es de suma importancia; ya que al innovar los educandos logran asimilar
rápidamente los contenidos.

2. Realizar un análisis a los servicios educativos peruano.

- Los servicios educativos en el país no llegan a la mayoría de los peruanos entonces

debemos buscar mejorar la equidad en el acceso a la educación.
- En la actualidad la pandemia ha puesto en evidencia las carencias en las tecnologías de
la información y comunicación, entonces debemos cerrar la brecha de conectividad y
además ejecutar proyectos que permitan tener infraestructuras adecuadas en todo el
país.
- La EBR es fundamental y tenemos que fortalecerla e implementarla en todo sentido para
mejorar la calidad de la educación y articularla a la Educación Superior.
- Es muy importante desarrollar competencias en los estudiantes, pero a la vez debemos
promover una educación en valores, los mismos que no se practican hoy en día en gran
parte de la población.
 - Finalmente es muy importante trabajar en las competencias digitales, ya que no
consisten solo en aprender y desarrollar habilidades tecnológicas. Implican también la
adquisición de conocimiento, valores, actitudes, normativa y ética sobre las TIC para
sacarles el máximo partido.
3. Determine cómo debería de ser el modelo educativo
peruano efectivo.

Un modelo educativo efectivo debería ser renovado, según los cambios que se da en
nuestra sociedad y como país y ser adaptado según su contexto (diversificación)
teniendo en cuenta el enfoque curricular, viendo a la escuela como el centro del sistema
Educativo realizando la capacitación y fomentando el desarrollo profesional de los
docentes, asi como también que se de una verdadera inclusión y equidad educativa y
finalmente con la gestión y participación activa y consiente de todos los actores
Educativos.

Debe ser un modelo en la que debe predominar la revalorización al trabajo docente en

primera instancia. Importante también diagnosticar dificultades en la que se desarrolla
el Sistema educativo con beneficio a todos los estudiantes y dar mayor autonomía a las
escuelas en la que predomina las brechas de la educación sin fronteras desde nuestra
realidad educativa. Y mejorar la formación docente desde la práctica hacia la práctica en
un enfoque constructivista.

4. Mencionar como influye positivamente la era digital en la

calidad de la educación peruana.

1. Facilita la comprensión
2. Fomenta la alfabetización digital y audiovisual
3. Aumenta la autonomía del estudiante
4. Enseñan a trabajar y colaborar en equipo
5. Flexibilizan la enseñanza
6. Incrementa la motivación
7. Renuevan métodos de aprendizaje y sus procesos
8. Aprovechan más tiempo en clase
9. Ayudan a desarrollar un mayor pensamiento critico
10. Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa.

5. Determinar cuál es el fin del PEN.

El Proyecto Educativo Nacional actualizado al 2036 cuyo título: el reto de la ciudadanía

plena; apuesta por la centralidad de las personas, sus posibilidades de contribuir individual y
colectivamente, desde sus proyectos de vida, al desarrollo y prosperidad de su comunidad,
país y al mundo, respetando y valorando la diversidad y el ambiente. Presta especial
atención a las necesidades y potencialidades de aquellas personas que viven en situación de
vulnerabilidad, tal como lo demanda una sociedad verdaderamente democrática, equitativa,
igualitaria e inclusiva, en la que exista el diálogo y la convivencia

Este PEN, constituye el marco estratégico en materia educativa para todos los sectores del
gobierno nacional, los gobiernos regionales y locales en su trabajo conjunto con las
instancias de participación ciudadana, y aborda la educación de todos los ciudadanos,
afirmando que esta no empieza ni termina en las instituciones educativas, y que no es un
asunto de exclusiva competencia de los docentes o de los gestores educativos sino de toda
la sociedad.