DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

INSPECCIÓN GENERAL ZONA 04 (FED)
SECUNDARIA GENERAL No. 97 JUSTO SIERRA
CLAVE: 14DES014O
CICLO ESCOLAR 2022-2023

SECUNDARIA GENERAL No. 97 JUSTO SIERRA

Escuela: Unidad de aprendizaje: II
Campo
Turno: Vespertino Periodo de Aplicación: Por definir.
formativo

PROGRAMA ANALITICO
PRIMER PLANO: ANALISIS EL CONTEXTO SOCIEDUCATIVO DE LA ESCUELA
Elementos del diagnóstico de la escuela:

(Necesidades de la escuela o el aula).
Condiciones de la comunidad:

(Contexto social en donde se ubica la escuela)
SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN
.
 Debido a la falta de atención directa de los padres, así como los contrastes de los niveles
socioeconómicos tan desfasados, se genera en los alumnos de la escuela secundaria
SITUACION(ES) – PROBLEMA(S): general 97 varias problemáticas como una alimentación deficiente, una notoria falta de
valores, muestran irresponsabilidad, faltas de respeto hacia sus compañeros y a hacia los
maestros, actúan de manera violenta entre ellos, están a merced de las adicciones y las
redes sociales.
 En los resultados del examen diagnóstico al inicio del ciclo escolar, los alumnos mostraron
calificación reprobatoria, con base en la observación nos percatamos que demandan
atención personalizada, les cuesta trabajo atender y seguir indicaciones, se presentan mal
LECTURA DE LA REALIDAD:
alimentados desde casa, muestran problemas de caligrafía, les cuesta trabajar en equipo, no
respetan opiniones ajenas, no muestran pensamiento crítico, no cuestionan ni analizan los
contenidos las RRSS y no logran argumentar sus opiniones.
CONTENIDO(S): 
(Programa Sintético)
PROCESOS DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE: 
(Programa Sintético)
 Educación inclusiva, estrategia nacional de lectura, perspectiva de género para mantener a
ESTRATEGIA NACIONAL VINCULADA: las escuelas libres de violencia y acoso, estrategia nacional para fortalecer el tejido
comunitario y contextos urbanos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA O PROYECTO: 

CAMPO FORMATIVO: 

EVALUACIÓN FORMATIVA:
¿Qué y cómo se va a evaluar? 
¿Cómo se registrará?
¿Qué hago con el resultado?
TERCER PLANO: CODISEÑO
NUEVOS CONTENIDOS:
(No se encuentran en el Programa Sintético pero 
son necesarios para la transformación de la
problemática)