CRONOGRAMA DEL PLAN DE ACCION (Explicación sobre los aspectos que debe incluir)

Pregunta rectora:

CICLO 1.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Reconocer los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos en la organización de situaciones didácticas
significativas con estrategias lúdicas para fortalecer la conciencia fonológica en el proceso de alfabetización inicial en primer grado.
METAS ACCIONES QUE SE VA A EVALUAR CON QUE TEMPO DE
(Aspectos a evaluar) INSTRUMENTOS/ EVIDENCIAS MATERIALES RALI
TECNICAS SE VA A ZACION
EVALUAR

Las metas Establecen
cuantitativamente lo que se espera
que logren/realicen los niños. En la
redacción de la meta debe incluirse
el problema, la estrategia a utilizar y
aspectos del objetivo específico.
-Qué quieres que hagan
los alumnos.(Con tu guía y las
actividades que propongas)
-Qué necesitas que hagan los
alumnos para cumplir los objetivos.
2 metas para cada objetivo.
LAS METAS (EN CONJUNTO)
DEBERAN ATENDER EL OBJETIVO
ESPECIFICO
Para llenar este apartado, . Los que se utilizaran
pueden cuestionarse ¿Qué a) De la mejora en la
actividades y/o situación/problema.
procedimientos voy a
utilizar para lograr las Anotar todo lo que necesitan
metas? O aprender a hacer los niños del
¿Que va a hacer o problema/tema que se esta
atendiendo, para poder
proponer el superarlo
maestro adjunto?
LAS ACCIONES DEBEN
ATENDER O RESPONDER A
LA META
b) De la demostración
de la competencia
elegida.
Anotar todo lo que necesita
saber hacer el docente
practicante acerca de la
competencia elegida para
demostrar que la tiene
desarrollada.
a) De la mejora en la
situación/problema.
Anotar los instrumentos,
técnicas, formatos, test,
videos, etc con lo que se va a
evaluar todo lo que necesitan
aprender a hacer los niños del
problema atendido (anotado
en la columna anterior)
b)De la demostración de la
competencia elegida.
Anotar los instrumentos,
(guiones de observ, entrevistas
al titular, videos, etc). técnicas,
formatos, etc. con lo que se va
a evaluar todo lo que el
docente practicante necesitan
demostrar de la competencia
elegida (lo de la columna
anterior).
Para cada meta
a) De la mejora en la Para las actividades (por semanas,
situación/problema. o acciones por mes, por
Fotos, videos, trabajos de los periodo de días
niños, etc. que sean del mes)
evidencia de que los niños
van aprendiendo lo que
necesitan para resolver la
problemática estudiada
b) De la demostración de la
competencia elegida.
Fotos, videos, trabajos, etc,
que demuestren que el
practicante sabe hacer lo
que dice la competencia
elegida, apoyándose en las
actividades dirigidas a
solucionar el problema que
se atiende.
META 1: Ejemplo: Con base en los -El trazo de las letras. -Examen resuelto. -Libro de texto. Noviembre
-Examen
contenidos que se -Acomodo de las letras en orden, -Informe de la jornada. -Cuaderno
etc -Escrito de un texto en el cuaderno 2018
Que el 100% de los alumnos asignen se incluirán -Ejercicios del libro. -Fotocopias con
participen resolviendo ejercicios que actividades lúdicas donde -Resolución de actividades en el -Fotografías de ejercicios ejercicios para
impliquen el uso de la lectoescritura se contemplara que los identificación de -o del 7 al
libro de texto letras, etc
utilizando juegos niños utilicen la 25 de
-Guion de observación -juegos
lectoescritura dentro de marzo
-Materiales para
las actividades lúdicas, así -Diario de campo utilizar en los
mismo resuelvan juegos.
Ejercicios del libro de -Libro de texto
texto y
-Ejercicios en el
cuaderno.
META 2
META 3
OBJETIVO ESPECIFICO 2
META 1
META 2
META 3
OBJETIVO ESPECIFICO 3
META 1
META 2
META 3
OBJETIVO ESPECIFICO 4
META 1
META 2
META 3
 CRONOGRAMA DEL PLAN DE ACCION (Explicación sobre los aspectos que debe incluir)

Pregunta rectora:

CICLO 2.
OBJETIVO ESPECIFICO #
METAS ACCIONES QUE SE VA A EVALUAR CON QUE TEMPO DE
(Aspectos a evaluar) INSTRUMENTOS/ EVIDENCIAS MATERIALES RALI
TECNICAS SE VA A ZACION
EVALUAR

META 1: Noviembre
2018
META 2
OBJETIVO ESPECIFICO 2
META 1
META 2
META 3
OBJETIVO ESPECIFICO 3
META 1
META 2
OBJETIVO ESPECIFICO 4
META 1
META 2
EN EL CICLO 1. Puedes incluir todos los objetivos específicos o solo algunos. El que lo aplicará lo decide, de acuerdo a como tenga organizada la
estrategia de intervención. (Se establece un periodo de tiempo para cada ciclo).

Las actividades programadas para el primer ciclo o en cualquiera, se pueden reprogramar con el mismo nivel de dificultad, también para los
siguientes ciclos, si en el tiempo programado y las actividades realizadas en este tiempo no fueron suficientes para lograr la meta y el objetivo.

Por otro lado, Si se logró la meta y objetivo, se pueden replantear también en el siguiente ciclo, pero con un grado de dificultad más alto,
considerando agregar más actividades aparte de las del ciclo I, que se repetirán en el segundo ciclo.

Puedes hacer los ciclos que quieras, pero se recomiendan mínimo 2. (si se quieren hacer más, que no rebase los 3, por cuestiones de tiempo).