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CARACTERSTICAS DEL RECTOR O DIRECTOR DE UN

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO EN PROCESO DE


MEJORAMIENTO CONTINUO.

Integrantes:
Francy Yulay Caicedo
Ingrid Santiesteban
Jess Alberto Saa
(MEN, 2008):

Recursos para a Ambiente favorable


Expectativas sobre las Oportunidades para enseanza -
capacidades y el xito aprender. aprendizaje . para la convivencia.
de todos los Mecanismos de
estudiantes. Toma de decisiones.
Talento de el equipo evaluacin claro y
docente. definidos
Sabe hacia donde va. Cambios sostenibles.

Plan de estudios Prepara sus


Desarrollo personal y estudiantes para el
concretos. social.
futuro.
Articula acciones con los Modelo organizativo
Ambientes de padres de familia y otras
aprendizajes : liderazgo
organizaciones
apropiados. comunitarias. Mecanismos de
apoyo
(MEN, 2002)

TIPOS DE
RECTORES
Director rural
Rector de institucin
El directivo es un educativa Urbana
docente que
funciona como
representante
institucional con
jerarqua Su
especifica. responsabilidad
es organizar,
operar y
administrar una
institucin
educativa

RECTOR O DIRECTOR.
CARACTERSTICA DEL RECTOR
EN PROCESO DE MEJORAMIENTO CONTINUO
EN LO PEDAGGICO
Dirige sus esfuerzos a los aspectos en los
que puede incidir. No se siente impotente
ante los problemas que no puede
solucionar.

Establece canales de comunicacin


apropiados que permiten informar,
escuchar, dialogar, debatir y concertar.

Es proactivo y flexible (se permite


cambiar, innovar y afrontar la
complejidad).
CREE EN LA EDUCACIN INCLUSIVA COMO ESTRATEGIA
FUNDAMENTAL PARA ACCEDER AL CONOCIMIENTO.
CONFA EN LA CAPACIDAD DE TODOS LOS ESTUDIANTES PARA APRENDER Y
LIDERA LA BSQUEDA Y PUESTA EN MARCHA DE ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS INNOVADORAS Y PERTINENTE.
EN LO ADMINISTRATIVO
LIDERA SUS EQUIPOS DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO PARA QUE SE INVOLUCREN
EN LA CONSTRUCCIN Y DESARROLLO DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL, EL PEI Y LOS
PLANES DE ESTUDIO Y DE MEJORAMIENTO.
Evala peridicamente el desempeo de
docentes, directivos y personal
administrativo, y les da retroalimentacin
pertinente y oportuna para que puedan
superar sus dificultades.

Supervisar y evaluar las actividades


pedaggicas y administrativas.

Conforma el comit de gestin de recursos


financieros. .

Verifica el cumplimiento de las funciones y


tareas de cada una de las personas a su cargo.

Busca apoyos externos para fortalecer la


institucin y ayudar a estudiantes, docentes y
personal administrativo.

Planifica, organiza y administra, velando por


el presupuesto administrativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
MEN. (2002). Ministerio de educacion Nacional. Obtenido de Directivos docentes:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80268.html

MEN. (2008). GUIA N 34 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCIONAL. Obtenido de


http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177745_archivo_pdf.pdf

GRACIAS !!!!!!