INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02

GUILLERMO LEÓN VALENCIA

Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad
GUÍA No.3
ÁREA (S): Lengua Extranjera (Inglés) GRADO: Cuarto (4°)
SEDE: Gabriela Mistral JORNADA: Tarde
TIEMPO ESTIMADO: 04 SEMANAS INFORME: Segundo
FECHA INICIO: 05 de abril/2021 FECHA FINALIZACIÓN: 30 de abril/ 2021
DOCENTE (S): Leidy Beatriz Cotes Solano
ESTUDIANTE:

INTRODUCCIÓN

Con el desarrollo de esta guía de aprendizaje en casa, se espera que los estudiantes
comprendan la temática sobre Harmful Foods y Harmful Effects.
Recibirán la ayuda, asesoría y orientación de la docente y utilizando diferentes medios de
comunicación y recursos tecnológicos, los estudiantes deben desarrollar las actividades de la
guía, la cual está centrada en su compromiso activo, de acuerdo a sus condiciones y
necesidades, privilegiando siempre el aprendizaje, la motivación y la construcción de
conocimientos, guiando objetivamente el proceso de aprendizaje y desarrollando
competencias y destrezas bajo los ambientes virtual y físico.

APRENDIZAJES

-Identificar palabras y frases en inglés relacionadas con sustancias dañinas y sus

consecuencias para la salud humana.

-Sugerir o dar recomendaciones en inglés en torno a los efectos dañinos de cierta sustancia,
en una conversación sencilla.

-Comprender información específica en textos descriptivos, escritos y orales en inglés, sobre

el uso y abuso de sustancias nocivas para la salud.

- Comprender y hacer uso de expresiones sencillas invitando a tener hábitos saludables para
prevenir enfermedades.

EXPLORACIÓN: -¿Qué voy a aprender?- TIEMPO: 4 semanas

1. Watch the following videos: Do it through the following links. (Observa los siguientes
vídeos: Hazlo a través de los siguientes links).

Foods.
[Link]

Do you like healthy food?

[Link] [Link]/watch?v=t1aV_coMhXo

1 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad
2. Read the following cartoon. (Lee la siguiente caricatura.)

Completa: (Complete):

A. Mike and Leo are _____________________

B. What’s for lunch? ______________________

C. Leo want _____________________

D. ________________ are very good for you.

E. Yum! This __________________________

F. Yeah, Leo likes _______________________________

ESTRUCTURACIÓN: -Lo que estoy aprendiendo- TIEMPO: 4 semanas

Conceptualiza:
Consignar en el cuaderno de inglés la temática “Harmful foods”. A continuación:
HARMFUL FOODS: son todas aquellas comidas o alimentos que no son saludables para nuestro
cuerpo. Por eso, es importante conocerlas. Algunas son:

2 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad

3 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad
PRÁCTICA-EJECUCIÓN: -Practico lo que aprendí- TIEMPO: 4 semanas

1. Classify in the following image the foods that are harmful to health. Then make a list of
them in your notebook and illustrate them. (Don't forget to write their names in English)
(Clasifica en la siguiente imagen las comidas que son nocivas para la salud. Luego
realiza un listado de ellas en tu cuaderno e ilústralas. (No olvides escribir sus nombres
en inglés)

4 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad
2. Write in each circle the number that corresponds according to the food you are referring
to. (Escribe en cada círculo el número que corresponde de acuerdo a la comida que
hace referencia.)

TRANSFERENCIA: -¿Cómo sé que aprendí? TIEMPO: 4 semanas

1. Translate the following sentences into Spanish, then choose one and make a small
poster (on an eighth of cardboard), using colors and a large and legible hand, it must be
accompanied by a drawing. In the video classes it will be explained and socialized with
the teacher and classmates. (Traduce al español las siguientes frases, luego escoge
una y realiza un pequeño afiche (en un octavo de cartulina), utilizando colores y una
letra grande y legible, debe ir acompañada de un dibujo. En la videoclases se explicará
y socializará con la docente y los compañeros).

5 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad

2. Classify the following types of food as HEALTHY or UNHEALTHY drawing an X in the correct

column. (Clasifique los siguientes tipos de alimentos como SALUDABLES 👍 o NO

SALUDABLES 👎 dibujando una X en la columna correcta).

HEALTHY UNHEALTHY

French Fries

Lettuce

Peanuts

Chocolate Cookies

Fish

Hot dog

6 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad

VALORACIÓN: -¿Qué aprendí? TIEMPO: 4 semanas

1. Associate column A with column B, and write the correct answer in brackets ( ). (Asocia
la columna A con la columna B y escribe entre el paréntesis la letra que corresponde al
número).

A. B.

1. ( ) a. Hamburguer

2. ( ) b. Fried Chicken

3. ( ) c. Crisps

4. ( ) d. Candies

5. ( ) e. French fries

2. Escoge la opción correcta:

- Pizza is a:
A. Healthy food
B. Harmful food
C. Breakfast
D. Good food

7 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad
- Sugar is dangerous because produces:

A. a Healthy body.
B. Heart problems.
C. Diabetes and obesity.
D. Balanced diet.

- This is a:

A. Sandwich
B. Cheese
C. Candy
D. Cake

- Luis, Sofía and María ate ______________ in the park.

A. Hamburguer
B. Ice cream
C. Cookies
D. Candies

- Caffeine produces:

A. Diabetes.
B. Hypertension.
C. Hyperactivity.
D. Stomachache.

3. Translate into English the following words related to the subject of study. (Traduce al inglés
las siguientes palabras relacionadas con el tema de estudio:

A. Pizza: _______________ H. Azúcar: __________________

B. Embutidos: ___________ I. Cafeína: _________________
C. Chocolate: ___________ J. Perro caliente: ____________
D. Sal: _________________ K. Comida chatarra: __________
E. Caramelos: ___________ L. Cuerpo saludable: __________
F. Papas fritas: __________ M. Vegetales: ________________
G. Hamburguesa: ________ N. Gaseosa: _________________

8 de 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Código: GA-DC-02
GUILLERMO LEÓN VALENCIA
Versión: 2.1
-AGUACHICA, CESAR-
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 19/02/2021
de la Calidad

RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos que se emplearon en la elaboración de esta guía y que favorecen el proceso de
enseñanza y aprendizaje fueron:

[Link]

[Link]

Inglés_guía-n3-sexto-bá[Link]

MEDIO DE ENTREGA

Esta guía de aprendizaje será colgada en la plataforma Google Classroom y los estudiantes
que trabajan por ese medio, la descargan, la desarrollan y luego a través del scanner de las
imágenes de su cuaderno ya desarrolladas, montan la evidencia en “entregar tarea”. Los
estudiantes que solo tienen como medio de entrega la aplicación WhatsApp desde su celular,
envían a través de imágenes la evidencia de su guía desarrollada por ese medio a la profesora
encargada del área. Las dudas e inquietudes las resuelven en las videoconferencias
programadas o a través de llamadas y mensajes enviados a la profesora.

WhatsApp de la docente: 3003445070 (Leidy Cotes)

Plataforma Classroom: Correo Institucional de cada estudiante.

9 de 9