INSTITUCION EDUCATIVA NICOLAS MANRIQUE

GIGANTE – HUILA
GUÍAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA EDUCACIÓN REMOTA

DOCENTE AREA GRADO PERIODO No. GUIA

INGLÉS 4° 1 1

Querido estudiante: Vamos a iniciar este nuevo año con mucho interés y responsabilidad, recordando algunos
conceptos vistos el año anterior y avanzando en los aprendizajes que nos trae el nuevo año escolar, para ello
lea con atención e interés la guía y siga paso a paso lo que se le pide.

Objetivos de aprendizaje: Reconocer el sonido de letras del alfabeto y deletrear palabras relacionadas con los
alimentos reconociendo los que son dañinos para la salud.

Metodología: tengo en cuenta los siguientes pasos.

 Leo la guía con atención
 Si puedo participo de la explicación virtual
 Empiezo a colocar en una carpeta las guías del área.
 Desarrollar en el cuaderno las actividades propuestas teniendo en cuenta las indicaciones

PARA RECORDAR

1. Lee detenidamente el abecedario para recordar el sonido de cada letra.

2. ¿Recuerdas qué es deletrear? Es decir una palabra letra por letra, al hacerlo en inglés nosotros decimos el
sonido de cada letra que forma a la palabra. Por ejemplo: DOG = DI – OU – YI
3. Deletrea tu nombre y apellidos

__________________________________ = ________________________________________________

4. Ahora saca tu diccionario para buscar las siguientes palabras, cuando las encuentres escríbelas debajo del
gráfico que corresponde. Recuerda colorear los dibujos.

- SUGAR ________ - CANDY ________ - CAFFEINE __________ - SALT __________

 - FAST FOOD ______________ - LUNCH MEAT _____________ - SAUSAGE __________

- SODA __________ - BUTTER ________ - FRIED FOOD__________

__________________ _______________ ___________________

___________
____________ ________________

________________ ______________ _____________ ___________________

5. Imagina por un momento que tu dieta se basa solamente en los alimentos de la lista anterior, reflexiona y
escribe que ventajas y desventajas encuentras de esa situación.
VENTAJAS DESVENTAJAS
6. Ahora, vas a dibujar el alimento que se sugiere en cada espacio y luego los buscas en el diccionario de
inglés para averiguar como se escriben en ese idioma

FRUTAS VERDURAS AGUA CARNE

PESCADO POLLO LECHE SOPA

7. Recordemos la expresión How do you spell_______? , es la que usamos cuando pedimos a alguien
deletrear una palabra. Realiza las siguientes indicaciones:

How do you spell fat? ________________________ How do you spell meat? _________________________

How do you spell fast food? _____________________ How do you spell sugar?______________________

How do you spell fruits? ________________________ How do you spell water? ______________________

How do you spell soup? _________________________ How do you spell butter? _____________________

How do you spell fish? __________________________ How do you spell milk? ______________________

How do you spell candy? ________________________ How do you spell sausage?___________________

8. Completa la tabla con el gráfico y nombre en inglés de 5 alimentos que creas cumplen cada característica
ALIMENTOS SALUDABLES ALIMENTOS QUE PUEDEN SER DAÑINOS
9. Busca en la sopa de letras

RECUERDA QUE NUESTRO CREADOR NOS PROVEE

DE LO QUE NECESITAMOS, TE INVITO EN UN
MOMENTO DE REFLEXIÓN A DAR GRACIAS AL
TODOPODEROSO POR LOS ALIMENTOS QUE NOS
BRINDA CADA DÍA

10. Te invito a traducir las siguientes oraciones, recuerda usar el diccionario de inglés

 I MUST drink a lot of wáter BECAUSE it is healthy

_______________________________________________________

 You SHOULD eat healthy food.

______________________________________________________

 You MUST not drink many sodas.

_____________________________________________________

 We SHOULD eat candies BUT in moderation.

_____________________________________________________

 We all SHOULD eat fruits and vegetables BECAUSE they are good for our health.

_________________________________________________________________

 I eat hamburger BECAUSE is very Delicious

_________________________________________________________________
 11. Ahora a poner en práctica lo aprendido creando

En el siguiente recuadro crea un afiche en el que envíes un mensaje a las demás personas sobre
algún hábito alimenticio que sea saludable, por ejemplo: Yo como frutas porque son un alimento
saludable. Recuerda que debes escribir el mensaje en inglés y hacer una ilustración referente al
mensaje, usa algunas de las siguientes MUST – SHOULD – BECAUSE -BUT -AND.

Evaluación formativa

Reflexiona sobre el trabajo que hiciste:

 ¿ Qué fue lo que más te gusto realizar en la guía y en lo que tuviste mayor dificultad?

 Escribe con tus palabras que aprendiste en desarrollo de esta guía.

VALORA TU APRENDIZAJE MUY BIEN BIEN NO LO HICE

Deletreo en inglés diferentes palabras de manera
correcta
Identifico los alimentos saludables de los dañinos
Uso palabras como must, should, because, but y
and en oraciones sobre alimentos
Expresa su agradecimiento por las bendiciones
del Señor