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Ejes curriculares:
Construcción de lazos sociales y comunitarios.
Alfabetizaciones y múltiples lenguajes.
Educación y cultura del trabajo.
Núcleos problematizadores:
La grupalidad en el centro educativo complementario.
Las prácticas del lenguaje en el Centro Educativo Complementario.
La construcción de objetos artesanales.
Problemas ambientales y prácticas ecológicas en la localidad o el barrio de
pertenecía de los alumnos.
Contenidos:
Los diversos materiales y elementos de uso cotidiano, sus posibilidades de
transformación estética y/o de utilidad para la vida. Juegos, juguetes, adornos
de diferente complejidad.
Prácticas ecológicas de alumnos dirigidas a la protección y preservación del
medio ambiente.
Propósitos:
Que los chicos aprendan, se informen y documenten los problemas
ambientales, sus causas y sus posibles soluciones.
Que reflexionen sobre sus prácticas ambientales.
Actividades:
1) Pensar con los chicos sobre los problemas de contaminación que observamos en
la ciudad, hacer una lista de ellos y pensar cómo podemos reducir esos
problemas.
2) Presentarles la regla de la triple R: Reducir, Reciclar y Reutilizar.
3) Clasificar que elementos van en cada grupo.
4) Recibir a representantes de Gestión Ambiental para escuchar una charla sobre
reciclado y conciencia ambiental.
5) Comenzar con la elaboración de:
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL
CENTRO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO N° 802 “RAYUELA”
AÑO: 2022
- Ladrillos ecológicos:
- Papel reciclado:
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL
CENTRO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO N° 802 “RAYUELA”
AÑO: 2022