PLAN DE CLASE

Ciencias Naturales
 Nombre de la Unidad Educativa Belisario Quevedo  Grado: Noveno de Básica
Institución: Superior
 Nombre del docente/s: Candy García, Tatiana Iza, Lesly Moreno  Fecha: 26/07/2022
 Área: Ciencias Naturales  Año lectivo: 2021–2022
 Asignatura: Ciencias Naturales  Tiempo: 45 minutos
 Unidad Didáctica: Unidad 2 El ser humano y el medio
 Objetivo de la clase:  Tema de clase: La salud y la sexualidad Valor, actitud, Atención y
norma o responsabilidad en el
compromiso: trascurso de la clase
 Analizar las causas y consecuencias que conlleva la sexualidad sin protección, para evitar posibles enfermedades
 Indicador para la Analiza la toma de decisiones pertinentes, a partir del análisis de causas y consecuencias de infecciones de transmisión
evaluación del sexual y los tipos de infecciones a los que se expone el ser humano. Ref. CE.CN.4.6.
criterio:
¿Qué se va a aprender? ¿Cómo se va a aprender? ¿Con qué se va a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZA CON Ciclo de aprendizaje - ERCA: RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE ACTIVIDADES - Texto integrado de Ciencias INDICADOR DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO EXPERIENCIA Naturales de 9no grado. LOGRO INSTRUMENTOS DE
Investigar las infecciones 1. Actividades iniciales, - Ilustraciones Analiza desde EVALUACIÓN
de transmisión sexual, (motivación, prerrequisitos y - Diapositivas diferentes fuentes Técnica: Prueba
para inferir sus causas y conocimientos previos): - Videos las causas y Instrumento: Hoja de
consecuencias y 1.1 Motivación consecuencia de trabajo
reconocer medidas de  Saludo afectuoso por parte - infecciones de
prevención. Ref. de la docente a los transmisión sexual,
CN.4.2.5. estudiantes. - los tipos de
 Los estudiantes responden, infecciones y las
preguntas personales y medidas de
coyunturales como: - prevención, su
- ¿Cómo están? influencia en la
- ¿Cómo pasaron el fin de salud reproductiva.
semana? (J.3., J.4., S.1.)
 Dinámica de “Tingo (Ref. I.CN.4.6.2.)
Tango”
1.2 Prerrequisitos
(relacionada con el
 tema de la clase anterior)
Responde las preguntas:
 ¿Cuál fue el tema de la clase
anterior?
 ¿Qué aprendiste en la clase
anterior?
1.3 Conocimientos previos
 Observa la ilustración acerca
de la sexualidad
 Describe la ilustración
 Analiza la ilustración
Responde las preguntas:
 ¿Qué es la sexualidad?
 ¿Por qué se la sexualidad
puede contraer enfermedades?
REFLEXIÓN
Responda:
 ¿Qué es una enfermedad
sexual?
 ¿Qué enfermedades de
transmisión sexual conoce?
 Enunciación del tema y el
objetivo de la clase.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Observa un video acerca de la
salud y la sexualidad
Mediante el video observado realiza
un debate con las siguientes
preguntas:
 ¿Qué es una enfermedad de
transmisión sexual
 ¿Por qué se transmiten las
enfermedades sexuales?
 
¿Qué enfermedades son las
más frecuentes?
 ¿Cuáles son las vías de
contagio?
 ¿Cuáles son los síntomas de
una enfermedad de
transmisión sexual?
 ¿Cómo se FIRMA
CONTENIDO CIENTÌFICO; BIBLIOGRAFÍA; puede DE
prevenir
RESPONSABILIDAD. 

Firma: Tutor Académico Firma: Tutor Institucional Firma: Estudiante Practicante

CONTENIDO CIENTÌFICO:
ANEXO 1
SALUD Y ENFERMEDAD

¿Qué es la salud?  
No es fácil explicar qué es la salud. Para la OMS es un estado de bienestar físico, psíquico
y social. La definición es muy bella pero poco operativa. Según esas ideas casi nadie está
sano: aquí hay problemas económicos, ahí están en paro, allí ha fallecido un familiar.
Podría explicarse usando una definición negativa: decir que la salud es la ausencia de la
enfermedad.
¿Qué es la enfermedad?  
Podemos explicarla en base a criterios estadísticos. La enfermedad es lo que no es normal,
lo que se sale de la norma. Los más altos o los más bajos serían los enfermos: los gigantes o
los enanos. La solución no es fácil: primero debemos aclarar cuál es el límite para
considerar gigante o enano. ¿Gigante es el que mide 2 m 30 cm? Por otra parte, lo más
frecuente, lo normal no siempre coincide con la salud. En nuestra sociedad hay personas sin
caries y otras con varias. Si lo más habitual es tener 3 caries, ¿sería eso lo más sano?
Don Pedro Laín, insigne profesor de Historia de la Medicina, que ha dado su nombre a la
biblioteca de nuestra Facultad de Medicina dice que hay enfermedad si un sujeto tiene la
estructura de algún órgano dañado, si alguno de ellos no funciona bien, si presenta
alteraciones en su psiquismo  o si falla en su ajuste  socio laboral. Además, explica que la
enfermedad es un todo y aunque se me lesione una parte (me corte un dedo) todo mi
organismo responde.
¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual (ETS)?
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o infecciones de transmisión sexual (ITS)
son infecciones que se transmiten de una persona a otra a través del contacto sexual. El
contacto suele ser vaginal, oral o anal. Pero a veces pueden transmitirse a través de otro
contacto físico íntimo. Esto se debe a que algunas ETS, como el herpes y el VPH, se
transmiten por contacto de piel a piel.
Hay más de 20 tipos de ETS, incluyendo:
 Clamidia
 Herpes genital
 Gonorrea
 VIH y sida
 VPH
 Ladillas
 Sífilis
 Tricomoniasis
¿Qué causa las enfermedades de transmisión sexual?
Las causas de las ETS pueden ser bacterias, virus y parásitos.
¿Quiénes se ven afectados por las enfermedades de transmisión sexual?
La mayoría de las ETS afectan a hombres y a mujeres, pero en muchos casos los problemas
de salud que causan pueden ser más graves en mujeres. Si una embarazada tiene una ETS,
puede causarle graves problemas de salud al bebé.
¿Cuáles son los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual?
Las ETS no siempre presentan síntomas, o solo pueden causar síntomas leves. Por lo
mismo, es posible tener una infección y no saberlo, aunque de todas formas se pueda
transmitir a otras personas.
Si hay síntomas, pueden incluir:
 Secreción inusual del pene o la vagina
 Llagas o verrugas en el área genital
 Micción frecuente o dolorosa
 Picazón y enrojecimiento en el área genital
 Ampollas o llagas en o alrededor de la boca
 Olor vaginal anormal
 Picazón, dolor o sangrado anal
 Dolor abdominal
 Fiebre