PLAN DE CLASE

Lengua y Literatura
 Nombre de la Unidad Educativa “Uyumbicho”  Grado: Tercero de
Institución: Bachillerato General
Unificado
 Nombre del docente/s: Franklin Moreno, Alisson Noroña  Fecha: 12/01/2023
 Área: Lengua y Literatura  Año lectivo: 2022–2023
 Asignatura: Lengua y Literatura  Tiempo: 30 minutos
 Unidad Didáctica: Unidad 4 Literatura
 Objetivo de la clase:  Tema de clase: La Generación Decapitada Valor, actitud, Atención y
norma o responsabilidad en el
compromiso: trascurso de la clase
 Impartir conocimientos a los estudiantes de 3ro BGU para que analicen y reflexionen las causas, consecuencias y
aportes que brindó este grupo de jóvenes que fueron apodados como la “Generación Decapitada”

 Indicador para la Analizar los sucesos de la época moderna a partir del siglo XX, con base a los hechos que acontecieron en este grupo de
evaluación del grandes poetas.
criterio:
¿Qué se va a aprender? ¿Cómo se va a aprender? ¿Con qué se va a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZA CON Ciclo de aprendizaje - ERCA: RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE ACTIVIDADES - Carteles INDICADOR DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO EXPERIENCIA - Audio LOGRO INSTRUMENTOS DE
Los estudiantes ganarán 1. Actividades iniciales, - Cla
Analiza EVALUACIÓN
conocimiento de la (motivación, prerrequisitos y a
influencia literaria Técnica: Prueba
literatura de aquella conocimientos previos): ecuatorianar que al Instrumento: Hoja de
época, enfocándose en 1.1 Motivación t
mismo tiempo se trabajo
diferentes poetas, los  Saludo afectuoso por parte conviertee en
cuales estaban de la docente a los l de
referencia
relacionados por la estudiantes. primer ordene para
melancolía, el desamor y  Los estudiantes responden, s
todo el modernismo
buscaban el adelanto preguntas personales y - L La
ecuatoriano.
hacia la muerte. coyunturales como: cual abarcai de una
- ¿Cómo están? b
sensibilidad
- ¿Cómo pasaron el fin de r
melancólica.
semana? o
 Dinámica de “El Globo”
d
 1.2 Conocimientos previos e
 Observa la ilustración
acerca de la denominada t
generación decapitada. r
 Describe la ilustración a
 Analiza la ilustración b
Responde las preguntas: a
j
 ¿Quién les apodo como la o
“Generación Decapitada”? - T
 ¿Cuál fue el principal e
motivo por el cual estos x
grandes poetas de t
suicidaron? o
REFLEXIÓN
Responda: d
 ¿Qué piensa usted de este e
grupo apodado “Generación
Decapitada”? M
 ¿Consideraría usted el a
estudio de los poemas que t
dejaron estos grandes e
escritores? m
 ¿Qué poema conoce usted á
acerca de los autores t
mencionados? i
CONCEPTUALIZACIÓN c
 Escucha un poema de esta a
época hecho canción s
Mediante el audio observado .
realiza un debate con las siguientes
preguntas:
 ¿Qué sensación les
transmiten al escuchar dicho
poema?
 APLICACIÓN
 Realiza un mapa de ideas
sobre los tipos de
transmisión sexual

CONTENIDO CIENTÌFICO; BIBLIOGRAFÍA; FIRMA DE RESPONSABILIDAD.

Calarota, A. (2015). El Modernismo en Ecuador y la “generación decapita” [tesis doctoral, Departamento de Literatura Española y Teoría de la
Literatura]. http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/tesisuned:Filologia-Acalarota/CALAROTA_ANTONELLA_Tesis.pdf
Ortiz, J. (2021). Generación decapitada. https://www.lifeder.com/generacion-decapitada/

Firma: Tutor Académico Firma: Firma: Estudiante Practicante

CONTENIDO TEÓRICO:
ANEXO 1

GENERACIÓN DECAPITADA

HISTORIA

Lo que ocurría en Ecuador durante el tiempo en que la generación decapitada ejercía

su obra poética, eran eventos de gran peso social, cultural y económico.

Los indígenas comenzaban a recuperar sus derechos, la educación laica empezó a

tomar auge, la libertad de culto se impuso. También se permitió el divorcio, a la mujer se le

dio derecho a votar y la pena de muerte fue abolida. Todos estos eventos ocurrieron con

muy poco trecho de tiempo entre ellos.

No eran, pues, tiempos simples. Finales del siglo XIX y principios del siglo XX

representaron para Ecuador años de cambios trascendentales.

Todos los estratos sociales se vieron afectados directa o indirectamente en los

distintos ámbitos de su vida. Los poetas decapitados y sus letras no escaparon de esta

afectación.

INFLUENCIAS DE LA GENERACIÓN DECAPITADA

Como influencia principal, bastión de estos hombres de letras, nos encontramos con

el gran poeta Rubén Darío. El nicaragüense, quien fuera considerado el padre del

modernismo literario latinoamericano, fue uno de los tizones que encendió la llama de las

letras en los corazones de estos cuatro hombres.

 Además de la importante influencia hispanoamericana, la influencia europea no

quedó ausente. Era común que estos hombres en sus tertulias recitaran a los famosos

“poetas malditos: Víctor Hugo, Arthur Rimbaud, Charles Baudelaire y Paul Verlaine. La

corte francesa de la poesía tenía especial importancia para ellos.

Dos detalles importantes que influyeron grandemente en la vida de estos hombres

fueron el desamor y el abuso del opio.

Esta intensa mezcla causaba fosos letrados profundos en los que las letras emergían

una tras otra, dando origen a su poesía. Al leerles, es posible sentir esa aura pesada de

desgano, de tristeza perenne.

¿QUÉ FUE LA GENERACIÓN DECAPITADA?

La generación decapitada fue el nombre que recibió un grupo de poetas

considerados los padres del movimiento modernista ecuatoriano. Formada por cuatro

jóvenes poetas ecuatorianos en las primeras décadas del siglo XX. Dos guayaquileños,

Medardo Ángel Silva y Ernesto Noboa y Caamaño y dos quiteños, Arturo Borja y

Humberto Fierro, fueron los precursores del modernismo en el Ecuador.

 A esta generación se la denominó "decapitada" por el hecho de que todos estos

poetas murieron a una tierna edad y por mano propia, de estos cuatro jóvenes, Silva (21),

Borja (20), Fierro (39), Noboa (38) y tres de ellos se suicidaron.

Los poetas de la "generación decapitada" no formaron nunca un grupo verdadero, se

dedicaban versos y, en algunos casos, se dirigían enteros poemas pero, no todos entre ellos

se encontraron o escribieron algo juntos. Si había algo que les unía eran las letras, la

melancolía, una tristeza honda y unas ganas de irse pronto, sin que nadie les llamara. No

eran conscientes de formar parte de una misma "generación".

REPRESENTANTES Y SUS OBRAS

Se reúnen bajo el nombre de “generación decapitada”, estaban entre los escritores

más representativos en Ecuador, y eran conocidos como jóvenes talentos que optaron por

huir de la realidad y substraerse a la mediocridad del ambiente con sus producciones

poéticas. Entre los cuatro se reparten con equilibrio las diferentes aptitudes, técnicas y

exaltación que los caracterizan:

Medardo Ángel Silva

Medardo Ángel Silva (1898-1910)

 Era originario de Guayaquil. Nació en 1898, un 8 de junio. Su vida estuvo marcada

la pobreza; esta generó un sentimiento propio de rechazo y oprobio, a pesar de poseer un

talento inmenso para las letras.

Se diferenciaba, entre los escritores “decapitados”, porque en sus poemas escribe

acerca del paisaje de su patria, observa el cielo, el sol, desde la aurora, al crepúsculo y

escribe, además de poesías, una novela corta titulada María Jesús, publicada en 1919.

Sus poemas eran reconocidos por la melancolía marcada en cada una de sus líneas,

en 1918 presenta su único libro de poesías “El árbol del bien y el mal”. Y un año después el

poeta, compositor, y músico se suicida en frente de su enamorada por un amor no

correspondido, dando final a su vida.

Libro de poesías “El árbol del bien y el mal”

Su poema “Alma en los labios” publicado en 1918. Cantantes como Julio Jaramillo

interpretaron el tema, causando que se vuelva uno de los pasillos más importantes de la

música ecuatoriana.
 Canción “Alma en los labios”, Julio Jaramillo

Ernesto Noboa y Caamaño

Ernesto Noboa y Caamaño (1889-1927)

Era originario de Guayaquil. Nació en 1889 y tuvo una posición acomodada desde

la cuna desde pequeño sufrió una grave enfermedad psiquiátrica, neurosis, que mantenía

sus nervios fuera de control y debía ser controlada con morfina. Sin embargo sus largos

viajes por Europa, le mostraron un nuevo mundo literario, bajo la mirada de Charles

Baudelaire Noboa y Caamaño da inicio a su vida literaria.

Era común verle en las noches de bohemia, habiendo consumido opio, recitando los

poemas propios y de los grandes de Europa y América.

 Era el poeta más completo con una fuerte técnica del verso que más se reconocía

entre las filas de otros poetas modernistas latinoamericanos.

Ya para 1922 sus libros como “Romanza de las Horas”, “Emoción Vesperal” eran

ya reconocidos no solo por su contenido, sino también por la perfección y delicadeza que

expresaba al escribirlos. Finalmente se suicida en el año de 1927.

Libro “Romanza de las Horas”, Ernesto Noboa y Caamaño

Arturo Borja

Arturo Borja (1892-1912)

Quiteño, nace en el año de 1892. Poseía un talento natural de escritor y liderazgo

aunque no alcanzó su madurez. Inspirado por la literatura europea en su adolescencia

escribe sus primeros poemas, llenos de melancolía y deseos de muerte, Borja llega a ser

conocido, a pesar de que no contiene numerosas obras.

“Las Flores del Mal” y “La Flauta de Ónix” fueron sus obras más reconocidas, hasta

que finalmente en el año de 1912 con su obra “los paraísos artificiales que para el eran un

oasis” da fin no solo a sus obras sino también con su vida.

Libro “La Flauta de Ónix”, Arturo Borja

Humberto Fierro

Humberto Fierro (1890-1929)

 Nace en Quito en 1890 hijo de una familia aristócrata Humberto Fierro conoce su

amor literario a partir de los libros que solía leer en sus tiempos libres. Un dato curioso de

este poeta es que el da a conocer por pedido de su colega y también amigo Arturo Borja.

Ama la poesía con el verso más trabajado y a veces rígido; por eso quizás, carece

del lirismo propio de sus compañeros. Así el pasa a ser parte de esta “generación

decapitada”, aunque la mayoría de sus obras fueron conocidas después de su muerte, su

principal logro fue: “El laúd del valle”. En 1929 se suicida y 10 años después se publica

“Velada palatina”.

Libro “El laúd del valle”, Humberto Fierro

Pues bien esto son los principales exponentes de nuestra literatura es necesario

conocer de ellos, ya que fueron los iniciadores del modernismo, movimiento que consiste

en la rebeldía creativa.

Ellos aparte de ser colegas, fueron amigos inclusive se dedicaron poemas entre sí,

dando a conocer su melancolía tan característica de este movimiento.