CARRERA:

Administración de Economía Popular y Solidaria

ASIGNATURA:

Administración de Talento Humano

NOMBRE:

Xavier Alexander Pincay Tuarez

NÚMERO DE CÉDULA:

1316440955

NOMBRE DEL DOCENTE:

MSC. Andrea Corrales

PROMOCIÓN O CURSO:

2-4-TSEPSPQ1

PERÍODO ACADÉMICO

Noviembre 2022 – Abril 2023

1.- PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

  Syllabus o PEA de la Asignatura:
INFORMACIÓN GENERAL
Carrera: Carrera: Tecnología en Administración de Economía Popular y Solidaria

Modalidad:

Presencial

Semipresencial X

Asignatura /Módulo Código: TSEPSPQ1

ADMINISTRACIÓN DEL TALENTO
HUMANO
Prerrequisitos: INTRODUCCIÓN A LA Número de Horas:
ADMINISTRACIÓN contacto con el docente: 30
Correquisitos: Práctico-experimental: 10
Aprendizaje Autónomo: 10
Organización Curricular: BÁSICO Nivel: CUARTO

Período académico
NOV.2022-MZ2023
Docente - Autor:
MSC. ANDREA CORRALES

Descripción del perfil docente y experiencia:

Formación académica
 Master en Dirección de Operaciones y Seguridad Industrial
 Ing. Comercial con mención en Recursos Humanos
Experiencia docente
 Repsol Ecuador: Control Y Planificación 
 Aquaquim: Jefe Administrativo Y De Talento Humano
 Gobernación De Cotopaxi:                  
- Autoridad De Seguridad Y Control                  
- Técnico De Seguridad Y Salud Ocupacional                  
- Reclutamiento De Personal Operativo                  
- Control Y Verificación De Calidad Del Servicio Brindado A Usuarios  
Por Parte Entidades Públicas.                 
- Planificación, Ejecución, Dirección Y Control De Proyectos Sociales A  
Favor De La Comunidad 
 Epagal: Analista De Seguridad E Higene Laboral 
    Tecnológico Universitario Pichincha: Docente    
 Confiergomed: Gestión De La Calidad Del Servicio
 Castello Spa: Gestión De La Calidad Del Servicio  
 Aquaquim: Operación Logística Y Comercio    
Datos de contacto:

correo electrónico institucional:

0998325697
acorrales@tecnologicopichincha.edu.ec
 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

La descripción de la asignatura considera los siguientes elementos: 

 
FUNDAMENTACIÓN. – La administración de recursos humanos es una de las áreas de
estudio estratégicas en el contexto empresarial. Su estudio aporta de modo trascendente
al fortalecimiento y desarrollo de competencias organizacionales e individuales
facilitando el desempeño técnico y operativo de la empresa.
La administración de recursos humanos como asignatura estudia en las instituciones de
educación superior dado su grado de incidencia en la formación profesional y técnica
del individuo.
En el contexto empresarial el estudio de los recursos humanos, es uno de los campos de
gran demanda académica debido a que su marco de aplicación se enfoca en las personas
en el trabajo, su desempeño, su bienestar y su desarrollo personal, profesional y
familiar.
 
SISTEMATIZACIÓN. - el módulo se caracteriza por ser de carácter científico,
perteneciente al eje de formación básico. Proporciona al estudiante conocimientos y
herramientas fundamentales que proporcionen materializar competencias relacionadas
para interpretar rápidamente el modelo de gestión de Talento Humano en una institución
pública o privada, identificando metodologías idóneas con base en sus procesos en el
marco de una planificación estratégica.  
 
INTERDICIPLINARIEDAD. - Esta asignatura tiene su complementariedad con
los módulos de Administración General, pues busca establecer lineamientos para
mejorar el manejo del Talento Humano a partir del análisis del macro y micro entorno
de las organizaciones.  
 
TRANSDICINARIEDAD. - El aporte de asignaturas como Administración,
Metodología de la Investigación, proporcionan a este módulo, elementos para generar
saberes holísticos y promueven un principio de unidad de conocimiento que trasciende a
las disciplinas.  
 
INVESTIGACIÓN. –  El módulo promueve la investigación formativa, y se la
considera como herramienta del proceso de enseñanza-aprendizaje al analizar casos y
relacionarlos con los contenidos en estudio trabajados en el Componente de
experimentación y aplicación, Componente trabajo Autónomo y el desarrollo de tareas
integradoras como política del modelo educativo. 
 
TIC´S: Las Tecnologías de la información y la comunicación constituyen una
herramienta para la organización y aplicación de conocimientos enfocada en lograr fines
prácticos, incluyendo implementos físicos como máquinas y materiales, conjunto con
técnicas intelectuales y procesos empleados para solventar problemas y obtener
resultados positivos.
El uso de las TIC’S ha proporcionado paso a la eliminación de diversos trabajos
rutinarios, además de permitir la reestructuración de campos laborales y los cambios de
actitud y comportamiento de sus trabajadores. En las organizaciones, la tecnología es un
factor clave en las tareas y responsabilidades de sus miembros, pues esta ayuda a
determinar las tareas según el cargo que se posee.
 2. OBJETIVOS

a. Objetivo general

Formar profesionales capaces de actuar en la identificación y solución de problemas

administrativos locales, a través de aplicación de los conocimientos científicos,
técnicos, tecnológicos y ancestrales desde la cosmovisión en función de las condiciones
económicas, sociales y de los procesos productivos en las Micros y Pequeñas Empresas,
así como en las Asociaciones de Economía Popular y Solidaria, para organizar y
gestionar las demandas de la producción económico social desde la perspectiva del
emprendimiento. 

b. Objetivos especifico

 Identificar los problemas locales que permitan el análisis de las causas que los
generan y la búsqueda de soluciones, sobre la base de la producción de
manufactura y servicios, a través de la aplicación de las siguientes técnicas de
investigación: Focus group, entrevistas, cuestionarios y observación de campo, a
fin de alcanzar por lo menos el 80 % de soluciones. 

 Asociar los conocimientos y métodos de producción ancestrales, con las técnicas

de administración moderna para desarrollar una conciencia biocéntrica de la
producción, con una visión autónoma, crítica y reflexiva, que será verificable
mediante el    éxito obtenido durante las prácticas pre profesionales y servicio de
la comunidad en la aplicación de estas técnicas, en el 80 % de las Unidades
Ejecutoras. 

 Evaluar el impacto de la producción en las Micros y Pequeñas Empresas,

Talleres Artesanales, y Economía Popular y Solidaria, considerando la huella
ecológica desde su impacto en el ambiente, para generar conciencia del costo de
estos procesos de producción, considerando la productividad que es la
producción por unidad de área o por unidad de tiempo, considerando para ello la
evaluación del impacto en el 100% de las unidades ejecutoras donde se realizará
las prácticas preprofesionales y servicio a la comunidad. 

 Desarrollar la gestión en asociaciones de producción, Micros y Pequeñas

Empresas y economía popular y solidaria, mediante el cumplimiento de los
estudiantes de 240 horas de prácticas pre profesionales y 160 horas de servicio a
la comunidad, midiendo el progreso del aprendizaje y el impacto de estas
actividades en las 100 % de las unidades ejecutoras donde se realizarán las
prácticas pre profesionales y servicio a la comunidad. 

 Interrelacionar los conocimientos administrativos a través de las prácticas pre

profesionales en el 100% de las unidades ejecutoras de producción, micros y
 pequeñas empresas, considerando el logro de un equilibrio armónico entre la
naturaleza y el ser humano. 

 
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Facilitar el aprendizaje de las herramientas técnicas de gestión de los sistemas de

recursos humanos, que permitan al estudiante promover recursos de gestión
relacionados con los procesos de innovación y transformación asociados con la misión y
los objetivos estratégicos de cambio de la empresa.

4. COMPETENCIAS

Competencias genéricas  de la carrera  Competencias  Resultado de

Específicas de la materia  aprendizaje  
Aplicar con ética Conoce los fundamentos Identifica los
los conocimientos básicos de producción que elementos que
científicos y tecnológicos, en sean aplicables través de la apoyan a la
el campo de las micros y pequeñas dimensión económica producción
empresas y organizaciones social y Solidadaria  eficiente y eficaz. 
productivas sociales; 
 
 
Elaborar y asesorar en la Estable los pronósticos de Proporciona
planificación, ejecución y producción que apoyarán herramienta útil
evaluación de nuevos productos en el buen usos de los para establecer
el marco de desarrollo de recursos tanto materiales pronósticos que
proyectos de emprendimiento, de como financieros  aporten al uso de
acuerdo con las dimensiones de los recursos que
sustentabilidad y sostenibilidad en posee la
el tiempo.  organización. 
Desarrollar Define planes maestros de Proporciona
actividades de asistencia técnica en producción solventes y con planes maestros
planes maestros de producción a alto índice de efectividad  de producción
empresas productivas  reales y
coherentes con la
realidad de la
organización. 
 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados del Aprendizaje Generales de
la carrera
Diseñar el plan estratégico en las
organizaciones de economía popular y
solidaria, micro y pequeña empresa, para
formular estrategias competitivas en
diferentes situaciones empresariales
Resultado de Aprendizaje
Específicos de la materia
Adecuar eficientemente las
competencias y habilidades de
recursos humanos del profesional con
las competencias de la empresa.
Identificar la importancia que tiene la
administración de recursos humanos
en su rol estratégico con el interés de
la persona asociado con su desarrollo
personal y profesional.
Influir en los individuos de manera
positiva para que se conviertan en un
agente de cambio para la empresa.
Aplicar de modo óptimo y eficiente
las competencias aprendidas, con el
fin aportar al proceso de creación de
ventajas competitivas y
diferenciadoras para lograr un
crecimiento sostenido dentro del
escenario de negocios en el que
interactúa la empresa.
Promover una cultura competitiva
basada en las personas que integran la
empresa.
Optimizar las capacidades del
profesional de recursos humanos
vinculadas a su desempeño individual
y organizacional.
 6. CONTENIDOS CURRICULARES

RESULTAD HO CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

OS DE RAS (UNIDADES Y TEMAS) CONTACTO APRENDIZAJE TRABAJO TÉCNICA O
APRENDIZA CON EL PRÁCTICO – AUTÓNOMO INSTRUMENT
JE DE LA DOCENTE EXPERIMENTAL (ACTIVIDADES) O
UNIDAD
UNIDAD 1.

1. Administración de talento humano:  Simulación

de  Realizar
1.1. Introducción de talento humano  Conferencia presentacione proceso
Adecuar 1.2. Definición de talento humano s de s ejecutivas integradores
eficientemente 1.3. Diferencia entre Administración de participació basadas en mediante el  Simulació
las talento Humano y Gestión del n notas intercambio de n de
competencias y Talento Humano interactiva. técnicas aprendizajes y presentaci
habilidades de 1.4. Sistemas de gestión de Talento académicas experiencias ones
recursos Humano  Talleres relacionadas de trabajo ejecutivas
humanos del 10 1.5. Globalización en la gestión de didácticos con los femas realizadas en gerenciale
profesional Talento Humano de trabajo de recursos clase. s sobre
con las 1.6. Objetivos del Talento Humano en clase, humanos. temas
competencias 1.7. Importancia del estudio de la relacionado  Fomentar en puntuales
de la empresa. administración de Talento Humano s con el los estudiantes de la
1.8. Antecedentes históricos de la tema  Lectura de la creación de materia,
administración de Talento Humano tratado en notas marcos enfocados
1.9. Elementos del Talento humano clase. técnicas conceptuales en
Procesos de la Gestión del Talento académicas propios que realidades
Humano relacionadas sustenten sus organizaci
Organización y cultura de alto con los temas conocimientos onales
 desempeño adquiridos en distintas.
clase.
1.10. Claves De La Gestión Del
Identificar la Talento Humano Por Competencias
importancia 1.11. Vínculos entre la planeación
que tiene la estratégica y los Talento Humano
administración 1.12. Planeación de Talento Humano
de recursos
humanos en su de contenidos
rol estratégico . de la unidad.
con el interés
de la persona
asociado con
su desarrollo
personal y
profesional.
.

UNIDAD 2.

2. Administración del Talento Humano

con enfoque a la Asociación De
Economía Popular Y Solidaria  Simulación
2.1. Definición de
2.2. Características de una asociación presentacione
2.3. Referentes, rituales y códigos s ejecutivas
comunes en los grupos basadas en
2.4. Reglas y reglamentos de los notas  Realizar  Simulació
participantes de una asociación técnicas proceso n de
 2.5. Tipos de asociaciones  Conferencia académicas integradores presentaci
Influir en los 2.6. Cultura Organizacional y Clima s de relacionadas mediante el ones
individuos de Laboral participació con los femas intercambio de ejecutivas
manera 2.7. Concepto cultura organizacional n de recursos aprendizajes y gerenciale
positiva para 10 2.8. Concepto clima laboral interactiva. humanos. experiencias s sobre
que se 2.9. Clima Laboral De La Asociación de trabajo temas
conviertan en 2.10. Cultura Organizacional En Una  Talleres realizadas en puntuales
un agente de Asociación didácticos  Lectura de clase. de la
cambio para la 2.11. La Construcción De La de trabajo notas materia,
empresa. Confianza Como Punto Clave Para en clase, técnicas  Fomentar en enfocados
Generar Un Óptimo Clima Laboral relacionado académicas los estudiantes en
2.12. Liderazgo En Las Asociaciones s con el relacionadas la creación de realidades
2.13. Tipologías de Líderes tema con los temas marcos organizaci
2.14. La planeación estratégica de la tratado en de contenidos conceptuales onales
asociación con enfoque al talento clase. de la unidad propios que distintas.
humano en una asociación de sustenten sus
economía popular y solidaria conocimientos
2.15. El compromiso y la adquiridos en
implicación clase
2.16. Niveles De Participación
2.17. Distintos ámbitos de
participación y toma de decisiones
2.18. La Comunicación Interna En
Las Organizaciones
2.19. técnicas de resolución de
Aplicar de conflictos en asociaciones
modo óptimo y 2.20. Estructuras De Puestos En Las
eficiente las Asociaciones
competencias
aprendidas,
con el fin
aportar al
proceso de
creación de
ventajas
competitivas y
diferenciadoras
para lograr un
crecimiento
sostenido
dentro del
escenario de
negocios en el
que interactúa
la empresa. 2.21. Concepto de análisis y
diseños de puestos

2.22. Elementos del análisis

2.22.1. La descripción de puestos.
2.22.2. La especificación de puestos.
2.23. ¿Qué es la especificación de
puestos?
2.24. ¿Qué es la descripción de
puestos?
2.25. Relación de los requisitos del
puesto.
2.26. Bases para el diseño de
puestos.
2.27. Diseño de puestos de trabajo.
2.28. Factores de especificación en
 el análisis de puestos.
2.29. Proceso del análisis de puestos.

2.30. Proceso de Reclutamiento de

personal concepto
2.31. Objetivo del reclutamiento.

2.29. El proceso de reclutamiento.

2.30. Los tipos de reclutamiento.
2.31. Interno.
2.32. Externo.
2.33. Contexto y limitantes del
reclutamiento.

2.34. La selección de personal concepto

2.35. Objetivo de la selección de personal
2.36. El proceso de selección de personal.
2.37. Creación de la base de datos de hojas
de vida y ofertas de trabajo no elegidas
en un proceso de selección.
2.38. Beneficios de la creación de una base
de datos de hojas de vida no
seleccionadas.
2.39. La selección por competencias.
2.40. Objetivos de la selección por
competencias.
2.41. El proceso de inducción.
2.42. objetivos del proceso de inducción.
 UNIDAD 3  Simulación
de
3 La capacitación y desarrollo de presentacione
personal y la evaluación del s ejecutivas
desempeño. basadas en
notas
3.1 ¿Qué es la capacitación y el técnicas
desarrollo de personal? académicas
3.2 El proceso de capacitación. relacionadas
3.3 Objetivos de la capacitación. con los femas  Realizar
Promover una 3.4 Capacitación: puesto de trabajo y de recursos proceso  Simulació
cultura desempeño. humanos. integradores n de
competitiva 3.5 La meta del desarrollo de recursos  Conferencia mediante el presentaci
basada en las humanos. s de intercambio de ones
personas que 3.6 El papel de los planes de participació  Lectura de aprendizajes y ejecutivas
integran la capacitación y desarrollo. n notas experiencias gerenciale
empresa. 10 3.7 Los tipos de capacitación. interactiva. técnicas de trabajo s sobre
3.7.1 Enfocados en la cultura académicas realizadas en temas
organizacional.  Talleres relacionadas clase. puntuales
3.7.2 Enfocados en el core del didácticos con los temas de la
negocio. de trabajo de contenidos  Fomentar en materia,
3.8 Gestión del desarrollo del talento. en clase, de la unidad los estudiantes enfocados
3.9 El proceso de capacitación y relacionado la creación de en
desarrollo de recursos humanos. s con el marcos realidades
3.10 Evaluación de las necesidades tema conceptuales organizaci
de capacitación. tratado en propios que onales
3.11 ¿Qué es la evaluación del clase. sustenten sus distintas.
desempeño? conocimientos
3.12 Propósitos de la evaluación del adquiridos en
desempeño. clase
 3.12.1 De desarrollo.
3.12.2 Administrativos.
3.13 Usos de la evaluación del
desempeño.
Optimizar las 3.14 El proceso de evaluación del
capacidades desempeño.
del profesional 3.15 Responsables de la evaluación
de recursos del desempeño.
humanos 3.16 Tipos de evaluación
vinculadas a su 3.16.1 Evaluación de 180°
desempeño 3.16.2 Evaluación de 360°
individual y 3.17 Factores que inciden en el
organizacional. desempeño
3.17.1 Motivación.
3.17.2 Ambiente.
Capacidad.
3.19 Qué son Compensaciones?
7. METODOLOGÍA

a. Metodologías
Las metodologías utilizadas son una serie de métodos, técnicas y estrategias
que, implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la
adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.
Trabajo autónomo ☒
Aprendizaje Activo ☒
Aprendizaje Basado en Problemas ☒
Aprendizaje Basado en Casos ☐
Aprendizaje Basado en Proyectos ☐
Aprendizaje colaborativo ☒
Aula Invertida ☐
Aprendizaje Basado en Retos ☐

b. Estrategias
Las estrategias son secuencias de actividades que han sido planificadas y se
desarrollan sistemáticamente, siempre orientadas al logro de un objetivo de
aprendizaje
Comunicativas ☒
Cooperativas ☒
De comprensión ☒
De apoyo ☐
De proyectos ☐
Trabajo en equipo ☒
Desempeño de roles ☒
Discusión de casos ☐
Debate ☒
Gestión de la información ☐
Toma de decisiones ☐
Planteamiento de problemas ☒
Resolución de problemas ☒
Simulación ☐
Prácticas en laboratorios o escenarios ☐

Todas las asignaturas trabajarán transversalmente con el criterio de cuidado del

medio ambiente. Para ello cada asignatura definirá indicadores mínimos del
cuidado del componente ambiental. Así el uso del recurso del material didáctico
deberá atender estrictamente a la filosofía de reciclamiento. El reciclaje de
materiales utilizados por los docentes y estudiantes en talleres de trabajo, así
como la optimización de los recursos tecnológicos y dispositivos que requieran
de recarga eléctrica; serán de estricta atención del Instituto Superior Tecnológico
Honorable Consejo Provincial de Pichincha. Así mismo será de atención
obligatoria por parte de estudiantes, docentes, personal administrativo, servicios
y directivos, mantener ambientes comunales adecuados,
 organizados en su clasificación de asepsia y reciclaje; así como la
implementación ornamental y ecológica que armonice los espacios de trabajo.

8. COMPORTAMIENTO ÉTICO

 Cualquier intento de copia será razón para la anulación inmediata de la

prueba o examen. Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio,
serán automáticamente anulados.
 Se debe respetar la palabra, pensamientos y comentarios de los compañeros.
 Se debe mantener el respeto entre docente – alumno y alumno – alumno,
cualquier falta será sancionada de acuerdo al reglamento interno del instituto.
 Los trabajos enviados deberán citar obligatoriamente las referencias
bibliográficas o web gráficas, de acuerdo a las normativas aceptadas, v. g.
APA; Si un plagio es evidenciado podría ser motivo para la separación del
alumno o de los involucrados del curso (copia entre compañeros).
 Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de
algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos
mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de
cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso
ponderado del trabajo en la nota final. Los casos y trabajos asignados
deberán ser entregados el día correspondiente.

9. RECURSOS

1. MLS (GESTOR DE APRENDIZAJE EN LÍNEA)

2. CMS (GESTOR DE CONOCIMIENTO EN LINEA EVA – ITSHCPP
3. Correo electrónico
4. Libros de biblioteca y digitales
5. Artículos y libros digitales
Revista caminos de investigación
https://caminosdeinvestigacion.tecnologicopichincha.edu.ec/
Repositorio digital
https://repositorio.tecnologicopichincha.edu.ec/

10. EVALUACIÓN

Evaluación Final 25%

Participación en plataforma 50%
Guía de aprendizaje 25%
Total 100%
 11. TUTORÍA ACADÉMICA

a. Tutoría grupal: Previo acuerdo con los estudiantes

b. Tutoría individual: En el horario de atención del estudiante que se

detallan en los datos informativos

12. BIBLIOGRAFÍA

Descripción de Bibliografía Tipo

(básica o
complem
entaria)
Bohlander, G. Otros (2008) Administración de Recursos Humanos, THOMSOM, Básica
México D.F.

Chiavenato, I. (2011) ADMINISTRAACIÓN DERECURSOS HUMANOS, Básica

McGraw Hill, Colombia.

http://190.116.26.93:2171/mdv-biblioteca-virtual/libro/documento/ Básica
aeVVCp4eAZK9ecdyKTZtAk_RECURSOS_HUMANOS_Y_RESPONSABILIDA
D_SOCIAL_CORPORATIVA.pdf

Dessler G. (1994) Administración de Personal, PRETICE HALL, México. compleme

ntaria
Wayne, R., Otro. (1997) ADMINISTRACIÓN DERECURSOS HUMANOS, compleme
PRENTICE HALL, MÉXICO. ntaria

Aguirre de Mena, Otros. (2000) Dirección y gestión de personal, PITPAMIDE, compleme

España. ntaria

Barranco, F. (2000) Marketing interno y gestión de recursos humanos, PIRÁMIDE, compleme

España. ntaria
Gassalla, J. (1999) La nueva dirección de personas Marco paradójico del talento compleme
directivo, PIRÁMIDE, España. ntaria

Alles, M. (2004) GESTIÓN POR COMPETENCIAS El diccionario, GRANICA, compleme

Argentina. ntaria
Alles, M. Villalba, J. (2014) Administración del capital humano Manual para compleme
PYMES y empresas sin dirección de recursos humanos, ediciones de la U, ntaria
Colombia.

Morales, J. Otro. (2005) SALARIOS Estrategia y sistema salarial o de compleme

compensaciones, McGraw Hill; Colombia. ntaria
Fitz-enz-J. (2003) el ROI (rendimiento de la inversión del Capital Humano, Cómo compleme
medir el valor económico del rendimiento del personal, DEUSTO, España ntaria
Becker, B., Otros. (2001) EL CUADRO DE MANDO DE RRHH Vinculando las compleme
personas, la ESTRATEGIA y el RENDIMIENTO DE LA EMRPESA, ntaria
GESTIÓN.2000, España.

Senlle, A. (2000) REINGENIERÍA HUMANA, GESTIÓN.2000, S.A., España. compleme

ntaria
Cuesta Santos, GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DEL CONOCIMIENTO compleme
(2010) ntaria
Gestión del talento humano y del conocimiento
https://elibro.net/es/ereader/itshcpp/69130

Elaborado por: Validado por: Revisado por: Aprobado por: Recibido por:

MSC. ANDREA MSC.HANNY MSC. BLANCA MSC. JERSON

CORRALES MANCHENO JARA JIMÉNEZ ESPINOZA

DOCENTE – COORDINADOR DIRECTORA VICERRECTOR DOCENTE

AUTOR ACADÉMICO ACADÉMICA ACADÉMICO EJECUTOR

2. PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Soy Xavier Alexander Pincay Tuarez, nací el 25 de Octubre de 2001 en la provincia de
Manabí y actualmente vivo en el sector de Las Golondrinas, cantón Cotacachi tengo 21
años de edad, actualmente trabajo en una empresa que se llama PROTROPIC dedicada
a el procesamiento, enlatado y conserva de palmito como control de calidad y evacuado,
estoy soltero dedicado a los estudios nomás, deseo poder culminar con mis estudios
poder emprender en algo y continuar con mis estudios, en mis tiempos libre me gusta
salir a jugar voley ball y cuando se puede salir de viaje a conocer lugares nuevos.
3. EXPECTATIVAS DEL MÓDULO:
Las expectativas acerca del módulo son principalmente el poder conocer y utilizar las
diferentes herramientas y/o estrategias que existen para acercarse a un tema de talento
humano o a un proyecto para creación de empresa y de esta manera poderlo desarrollar.
4. CONTENIDO:

Actividades a desarrollar durante el módulo: Controles de lectura, Ejercicios

cortos, Evaluaciones de los aprendizajes, Investigaciones, Práctica, Talleres,
Evaluaciones y Autoevaluaciones:
Aquí se detallará un cuadro sobre las actividades realizadas, estos elementos de
evaluación deben acompañarse de las respectivas indicaciones entregadas por el docente
para orientar al estudiante en el desarrollo adecuado de las mismas.

INDICACIONES DEL DOCENTE

UNIDAD 1
TAREA 1: ANÁLISIS DEL VIDEO GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
CONCEPTOS
Apertura: sábado, 12 de noviembre de 2022, 00:00
Cierre: jueves, 17 de noviembre de 2022, 23:59
De modo individual, realizar un organizador grafico sobre las diferencias entre:
Gestión del talento humano Vs Gestión del recurso humano, acorde lo que indica el
video propuesto.
VER LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=yZ7-ckjDE1I
El organizador debe presentar un análisis breve de cada diferencia citada 
Criterios de evaluación:
En la valoración del organizador gráfico que presente el estudiante, se considerará lo
siguiente:
1. Pertinencia de la información.
2. Estructura, análisis y lógica del organizador gráfico.
Calificación: 10 puntos.
El entregable deberá ser ingresado ENFORMATO PDF en el aula virtual.

FORO 1: PROCESOS DE GESTION DEL TALENTO HUMANO (tarea cargada en

su aula virtual)
Vencimiento: martes, 15 de noviembre de 2022, 23:59
Planteamiento del Foro:
Proponga  su criterio, ante las 6 etapas del proceso de talento humano cual es la mas
significativa para crear una cultura organizacional favorable y competitiva, argumente
su respuesta. 
Producto acreditable:
Una participación en el Foro
Criterios de evaluación:
Correspondencia y fundamentación de la respuesta con el planteamiento de foro
El aporte no debe exceder las 100 palabras

INDICACIONES DEL DOCENTE

UNIDAD 2
TALLER 1: EXPOSICIÓN

Estimados estudiantes,

En base al documento adjunto en la sección de MATERIAL DE APOYO realizar un

organizador gráfico del tema que le corresponda (ver en el archivo), mismo que será
expuesto en clase por un solo participante del equipo, el organizador grafico debe ser
cargado en esta sección en un archivo en pdf. para su respectiva calificación.

Apertura: sábado, 19 de noviembre de 2022, 00:00

Cierre: domingo, 20 de noviembre de 2022, 23:59
TALLER 2: CASO PRACTICO
Consigna: Pensar en una institución, organismo, empresa o grupo de trabajo donde se
haya participado o trabajado en los últimos cinco años. De ser posible, elegir aquella
institución que haya impactado más en los hábitos, actitudes y formas de pensar la
relación con el trabajo. Luego, escribir cómo se manifestaba cada uno de los aspectos
que definen la cultura organizacional, que aparecen en el siguiente listado:

Organización
Objetivos
Sistema de toma de decisiones
Normas explícitas e implícitas
Roles y funciones de diverso tipo
Subgrupos, atributos de cada uno
Criterios de inclusión y exclusión
Derechos y obligaciones

Formas de producir o de brindar el servicio

Tecnología y medios de trabajo
Criterios de evaluación de desempeño
Sistemas de capacitación interna
Criterios de remuneración del
trabajo y premios

Creencias
Valores explícitos e implícitos
Mitos fundantes
Explicaciones sobre lo que ocurre
Expectativas y visión sobre el futuro
Prácticas rituales
Valores estéticos
NOTA:
EN EL DOCUMENTO ADJUNTO ENCONTRARA UN CASO PRACTICO
RESUELTO QUE SERVIRA DE GUIA

EVALUACIÓN 1:
Estimados estudiantes,

Por favor responder las siguientes preguntas sobre los temas tratados en clase:
Abre: sábado, 19 de noviembre de 2022, 13:58
Cierra: domingo, 20 de noviembre de 2022, 23:59

TAREA 2: AVANCE AUTOINSTRUCCIONAL

Instrucción de la tarea:

Identificar una empresa de su entorno de la cual se realizará el plan estratégico de

recursos humanos, adicional indagar e identificar de ser el caso la siguiente
información, misma que será el paso inicial para crear su proyecto autoinstruccional:

 NOMBRE DE LA EMPRESA
 VALORES
 VALORES POR GRUPO DE INTERÉS
 MISIÓN CORPORATIVA
 VISIÓN CORPORATIVA
MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
 VISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
ESTRATEGIAS DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
 CLIMA ORGANIZACIONAL ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO:
 FORTALEZAS:
 DEBILIDADES:
 OPORTUNIDADES:
 AMENAZAS:
 AMENAZAS DE COMPETIDORES POTENCIALES:
 ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO MACRO AMBIENTE POLÍTICO
Y LEGAL:
 AMBIENTE DEMOGRÁFICO
 AMBIENTE SOCIAL:.
 AMBIENTE MACROECONÓMICO:
 AMBIENTE TECNOLÓGICO:
 POSIBLES TENDENCIAS:
 POSIBLES PREMISAS:

Criterios de evaluación:
En la valoración de la tarea, que presente el estudiante, se considerará lo siguiente:
1. Pertinencia de la información.
2. Estructura, análisis y lógica para plantear la información de la organización.
Calificación: 10 puntos.
El entregable deberá ser entregado ENFORMATO PDF en el aula virtual.

FORO
FORO 2: RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
Marcar como hecha
Vencimiento: viernes, 2 de diciembre de 2022, 23:59
PLANTEAMIENTO DEL FORO:

Argumente según los conocimientos adquiridos en contacto con el docente y

proponga su criterio sobre:

¿Por qué una selección de personal eficaz depende de un Proceso de reclutamiento

oportuno?

PRODUCTO ACREDITABLE:

Una participación en el Foro

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Correspondencia y fundamentación de la respuesta con el planteamiento de

foro
 El aporte no debe ser menos de 100 palabras y más de 120

TAREA 3: PERFIL DEL PUESTO

Marcar como hecha
Apertura: sábado, 26 de noviembre de 2022, 13:00
Cierre: viernes, 2 de diciembre de 2022, 23:59
Estimados estudiantes,

Realizar la descripción y perfil del puesto de TESORERA de una asociación de

pequeños productores de cacao.

Nota: lo solicitado se debe realizar sobre el formato adjunto en la sección de apoyo

académico de la segunda unidad (mismo formato que fue explicado en clase).

PRODUCTO ACREDITABLE:

Formulario con la descripción y perfil del puesto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Criterio para la identificación de los requerimientos del puesto

INDICACIONES DEL DOCENTE

UNIDAD 3
TAREA 4: ENSAYO
INDICACIONES:
En base al documento cargado en la sección material de apoyo económico, elaborar
un ensayo sobre las diferencias entre capacitación y desarrollo, el mismo debe estar
estructurado por:
1.Tema:
2.Introducción:
3.Desarrollo (contenido):
4.Conclusiones:
5.Recomendaciones:
PRODUCTO ACREDITABLE:
Ensayo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.Pertinencia de la información.
2.Estructura, análisis y lógica del ensayo.
TAREA 5: AVANCE AUTOINSTRUCCIONAL 2
INDICACIONES
Elaborar el avance de su tarea autoinstruccional, según lo explicado en la clase del día
de hoy en donde deberán:
Crear la matriz de identificación de áreas críticas de la organización en donde deben
determinar las variables: Estratégicas Críticas - Ideas Interesantes - Objetivos a
Largo Plazo para lo cual deben identificar cuatro estrategias críticas y de cada una
desarrollar el objetivo a cumplir a largo plazo.
Enlistar en una matriz las actividades a realizarse de cada objetivo y determinar:
Responsabilidad – Calendario – Recursos - Mecanismos de Seguimiento, realizar
mínimo tres actividades.
Nota:
 Adjunto un modelo para que lo usen como guía mismo que fue revisado en
clase
 El formato de cada matriz se encuentra cargado a su aula virtual en la sección
material de apoyo del apartado auto instruccional y portafolio estudiante
PRODUCTO ACREDITABLE
Avance autoinstruccional
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Pertinencia de la información
2. estructura, análisis y lógica
TAREA
ENSAYO 2: PONENCIAS ARTICULOS CIENTIFICOS
INDICACIONES:
En base a las ponencias organizadas por el instituto, de las cuales ustedes fueron parte
de la audiencia, elaborar un ensayo, el mismo debe estar estructurado por:
1.Tema:
2.Introducción:
3.Desarrollo (contenido):
4.Conclusiones:
5.Recomendaciones:
PRODUCTO ACREDITABLE:
Ensayo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.Pertinencia de la información.
2.Estructura, análisis y lógica del ensayo.
AUTOINSTRUCCIONAL Y PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
TAREA
AUTOINSTRUCCIONAL
 Estimados estudiantes,
Al finalizar el modulo deberán presentar su Proyecto auto instruccional el mismo que
consistirá en realizar un plan estratégico de recursos humanos de una
empresa/asociación a su elección, en donde practicaremos todos los conceptos
revisados en las horas de clase.
En el segmento de recursos de apoyo encontraran el formato que utilizaremos, el
mismo es bastante amigable y entendible, cada punto lo revisaremos en clase y en lo
posible seguiremos avanzando en conjunto su proyecto, con el objetivo de que sus
conocimientos sean sólidos y puedan realizar a satisfacción su tarea.
TAREA
PORTAFOLIO ESTUDIANTE
Estimados estudiantes,
Este segmento ha sido creado para el adjunto (envió) de su portafolio final, mismo
debe cumplir con las pautas indicadas en nuestro encuentro virtual para su
evaluación.
EXAMEN
CUESTIONARIO
EXAMEN FINAL ADMINISTRACION DE TALENTO HUMANO
Estimados estudiantes,
Rendirán su examen de fin de modulo el día sábado 17 de diciembre del 2022 a las
15h00, la duración será de 15 minutos, las preguntas están desarrolladas en base a los
conceptos tratados en clase.
Éxitos.

5. Bitácora de aprendizajes
A continuación, se presentará la bitácora de aprendizajes.
Evidencias de desempeño:
Actividad Cantidad Evidencia Plataforma Calificación Observaciones
/Clases

El organizador
grafico fue
Organizador 1 Plataforma 2,5 realizado de
Grafico forma individual

El foro se
realizó de forma
Foro 1 Plataforma 2.5 individual
Exposición 1 Plataforma 2,5 Se realizó en
Grupal clases.

Se realizó de
Caso 1 Plataforma 2,5 forma individual
Practico

Se realizó de
Evaluación 1 Plataforma 2,5 forma
individual.

El trabajo se
Avance realizó de
Auto 1 Plataforma 2,5 forma
instrucciona individual.
l

Foro Se realizó la
Reclutamie 1 Plataforma 2,5 actividad de
nto y forma
Selección individual.

Lección: La lección se
Reclutamie 1 Plataforma 2,5 realizó de
nto y manera
Selección individual
 El Trabajo se
Perfil de 1 Plataforma 2,5 realizó de forma
Puesto individual.

El ensayo se
realizó de forma
Ensayo 1 Plataforma 2,25 individual.

El trabajo se
realizó de forma
Avance 2,5 individual.
Auto 1 Plataforma
instrucciona
l2

Ensayo 2: Plataforma El ensayo se

Ponencias 1 realizó de forma
Artículos individual.
Científicos

Se realizó de
Autoinstruc 1 Plataforma forma
cional individual.

El portafolio se
Portafolio 1 Plataforma realiza de forma
individual.

El examen se
Examen 1 Plataforma realizó de forma
individual.
6. Consideraciones Finales
Sobre el portafolio:
En la realización del portafolio no se presentaron novedades
Grado de Satisfacción con lo aprendido
El grado de satisfacción es Alto ya que se han adquirido nuevos conocimientos en la
materia y así poder aplicarlo.
Áreas en las que debe mejorar y las limitaciones presentadas
 Áreas que mejorar: no hay áreas en la cual mejorar, ya que estuvo muy
dinámicas las clases.
 Limitaciones presentadas: Si ha tenido alguna limitación para recibir la
materia.

 Calificaciones Total:
Plataforma y Asistencia 30pts comparativo 10 pts = 5 pts
Auto Instruccional y Portafolio 2.5 pts = 2.5 pts
Examen final y auto evaluaciones 2.5 pts = 2.5 pts
Objetivos de la Materia
Objetivos Materia Cumple SI/NO
Aplicar con ética los conocimientos Si cumple.
científicos y tecnológicos, en
el campo de las micros y pequeñas
empresas y organizaciones
productivas sociales
Elaborar y asesorar en la planificación, Si cumple.
ejecución y evaluación de nuevos
productos en el marco de desarrollo de
proyectos de emprendimiento, de acuerdo
con las dimensiones de sustentabilidad y
sostenibilidad en el tiempo. 
Desarrollar actividades de asistencia Si cumple.
técnica en planes maestros de producción
a empresas productivas 

Perfil de Egreso de la Carrera

Perfil de Egreso de la Carrera Cumple SI/NO
Promueve y ejecuta la gestión Si
administrativa de economía popular y
solidaria.
Elabora diagnósticos y análisis de la Si
realidad local, considerando los aspectos
de soberanía, seguridad, sustentabilidad
ecológica, social, cultural, política y
ética.
Desarrollar actividades de asistencia Si
técnica de acuerdo a la normativa de los
Gobiernos Autónomos Descentralizados.
Aplica con ética los conocimientos Si
científicos y tecnológicos, en las áreas
 específicas de su profesión.
Elabora y asesora estudios de Si
planificación, ejecución y evaluación de
proyectos de emprendimiento.
Orienta procesos para promocionar el Si
procesamiento, conservación y
comercialización de productos con alto
componente de materia prima local.

Atentamente

Pincay Tuarez Xavier Alexander

Nombre:
CI: 131644095-5
Celular: 0999804357
Correo: xpincay35@gmail.com