Diagnóstico inicial

Durante las jornadas de practica se descubre que la escuela en general

tiene un problema de inclusión muy marcado debido a la pandemia y el
manejo de las medidas sanitarias de la escuela, la misma escuela no
tiene los recursos ni las instalaciones necesarias para albergar
estudiantes con discapacidad, esto deriva a la falta de interacción con
los alumnos con razas, etnias o discapacidades que estén en la escuela,
entorpeciendo las relaciones de los mismos y provocando nuevos
problemas de socialización y de aprendizaje, también otro problema
detectado es la falta de conocimiento de la manera correcta de
socializar y de llevar sus relaciones lo más sanas posibles, dando como
resultado problemas entre los pares y provocan una exclusión dentro de
la escuela muy marcada