5 Unidad de Aprendizaje ESCALA - ING

Dibujo I Unidad II Escalas
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Regional Barquisimeto
Departamento de Estudios Básicos
Núcleo Carora
Dibujo I
Código: ABI 1212
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje

Unidad: 2
Tema: 2
Sesión: 2
Nombre del Escalas
Contenido
Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado

cambio
4
3
2
1
A
Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

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“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Regional Barquisimeto
Departamento de Estudios Básicos
Dibujo I
DIBUJO I
Arq. Eva Sánchez Chiquito
2022

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DIBUJO I
Arq. Eva Sánchez Chiquito
Unidad de Aprendizaje, UNEXPO, Venezuela, 2018.

Derechos Reservados UNEXPO. Prohibida su reproducción total o parcialmente para
usos comerciales. Permitida su descarga exclusivamente con fines de aprendizaje.
Estadística Básica por Ángel Custodio Ruiz se distribuye bajo una Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

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Tabla de Contenidos
Introducción ................................................................................................................................. 6
Competencias a lograr............................................................................................................. 7
Lo que debe saber el estudiante ......................................................................................... 8

Materiales o recursos necesarios .................................................................................... 10
Contenido de la clase ............................................................................................................ 11
1. Sistema Métrico Decimal ......................................................................... 11

Unidades del Sistema Internacional de Medidas ........................... 11
2. El metro:.......................................................................................................... 12
El metro y sus divisiones:............................................................... 12
Ejemplo: ......................................................................................... 13
3. Escalas Aplicadas en Dibujo Técnico ................................................ 13
La Escala: ...................................................................................... 14
Importancia de la Escala: ............................................................... 14
Tipos de Escalas............................................................................ 15
a) Escala Gráfica: .................................................................... 15
Representación de la Escala Gráfica ............................................. 16
b) Escala Numérica: ................................................................ 17
Clasificación de las Escalas ........................................................... 17
Escala Natural:............................................................................... 17
Escala de Reducción: .................................................................... 17
Escala de Ampliación:.................................................................... 17
EJEMPLO: ..................................................................................... 18
4. El Escalímetro .............................................................................................. 19
Concepto;....................................................................................... 19
Uso del Escalímetro y Aplicaciones. .............................................. 20

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Orientaciones Bibliográficas y Referencias ................................................................ 22
Libros: ............................................................................................ 22
Paginas WEB: ................................................................................ 22
Actividades a realizar ............................................................................................................ 23
Tutoría .......................................................................................................................................... 24
Evaluación.................................................................................................................................. 25

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Introducción
El programa de estudio DIBUJO I que a continuación se presenta, tiene como
objetivo fundamental que el bachiller, adquiera y desarrolle los conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores en la elaboración de ejercicios gráficos,
representación de modelo 3D, con la utilización y manejo de escalas y valorización del
modelo de acuerdo al espacio que ocupa, siendo el dibujo técnico una herramienta
complementaria dentro de proceso formativo como profesional entrelazada con otros
materias dentro de la malla curricular.
Para el desarrollo del programa se establece 8 unidades u objetivos de estudios,
donde al estudiante se le ira desglosando el contenido por unidades y cada unidad
contempla temas o subjetivos, con un tiempo establecido de once (11) semanas. La
modalidad de estudio es semipresencial, con dos días a la semana para las asesorías y
aclaratorias de dudas. Se realizan actividades de modalidad presencial y modalidad
virtual para afianzar los conocimientos adquiridos.
En este cuaderno de contenido iniciaremos con La unidad II Escalas, que
comprende 2 ejes temáticos básicos para el desarrollo del dibujo técnico; donde
estudiaremos: Unidades de Sistema Métrico, Metro, Escala, Importancia, Clasificación
de Escala, Uso del Escalímetro y Aplicaciones.
Esta materia es de naturaleza teórica- practica donde el perfil del egresado al
completar esta actividad tendrá dominio: del uso de los instrumentos y herramientas
aplicados al dibujo técnico, lectura e interpretación de dibujos, realización de
conversión de escala, realizar ampliaciones y reducciones de dibujos o figuras,
valorización de líneas con los lápices de dibujo técnico.

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Competencias a lograr
 Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para el
desempeño en la formación de la materia de dibujo técnico, dentro del campo
profesional y con relación a otras materias, reforzando los procesos de
investigación tecnológica, científica, artística y técnica.
 Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y herramientas de

dibujo técnico.
 Leer e interpretar las simbologías y terminologías aplicada al dibujo técnico.
 Valorar el correcto acabado y presentación de los modelos a realizar, para

obtener claridad y precisión de la pieza.
 Tener claridad de los procesos técnicos paso a paso para realizar un modelo.
 Dominar e identificar el sistema de medidas y el uso correcto del escalímetro.

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Lo que debe saber el estudiante

Conocimientos:
 Cálculos matemáticos
 Dibujo, croquis, plano

 Instrumentos de dibujo
 Normas COVENIN para dibujo
 Rotulación , formato
 Expresión gráfica
 Escala de conversión
 Escalas numéricas y gráfica
Habilidades y destrezas:
 Calcular área y volumen
 Dibujar a mano alzada
 Dibujar con instrumentos
 Leer e interpretar los planos, croquis, o modelo
 Acotar
 Ubicar el modelo en el espacio o campo visual
 Utilizar el sistema de medida

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Actitudes – Valores:
 Organización
 Comunicativo
 Proactivo
 Cooperativo
 Trabajo en equipo
 Compromiso

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Materiales o recursos necesarios

Materiales convencionales:
 Pizarra Acrílica, borrador, marcadores
 Lápices de dibujo, sacapuntas,

 Borrador, borrona
 Escalímetro
 Regla T
 Escuadras
 Papel bond base 20 – 18
 Libros, fotocopias, documentos.
Materiales tecnológicos:
 Computadora multimedia
 Servicios telemáticos: páginas web (aula virtual), correo electrónicos, chats,

foros

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Contenido de la clase
UNIDAD II: ESCALAS
1. Sistema Métrico Decimal

Unidades del Sistema Internacional de Medidas
El Sistema Internacional de Medidas o Sistema Internacional de Unidades:

Sistema MKS (metro, kilogramo, segundo), el cual determina un conjunto básico de
medidas y otro conjunto derivado, que deben ser usadas en todas las actividades
técnicas. Por esta razón es importante conocer la metrología que es usada
comúnmente en nuestro país.
A continuación se presenta la tabla Nº 1 que muestra las principales medidas
usadas, su simbología y sus abreviaciones.
TABLA Nº 1
UNIDADES BÁSICAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
Objeto de medida Unidad básica Símbolo

Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Intensidad de corriente eléctrica Amperio A
Temperatura termodinámica1 Grado Kelvin ºK
Cantidad de sustancia Mol Mol

Intensidad luminosa Candela Cd
En la Tabla Nº 2 se presentan las unidades derivadas del Sistema Internacional

de Medidas, es decir las medidas de superficie, volumen, aceleración, densidad, etc.
que complementan el Sistema.
1
La Temperatura Termodinámica está definida por el Grado Kelvin, cuyo grado cero corresponde al Cero absoluto
= -273º Celsius

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TABLA Nº 2
UNIDADES DERIVADAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
Objeto de Medida Unidad derivada Símbolo

Superficie metro cuadrado m2
Volumen metro cúbico m3
Velocidad metro por segundo m/s
Aceleración metro por segundo al cuadrado m/s2
Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m3
Densidad de corriente amperio por metro cuadrado A/m2
Fuerza de campo magnético amperio por metro A/m

Volumen específico metro cúbico por kilogramo m3/kg
Luminancia candela por metro cuadrado cd/m2
2. El metro:
Pertenece al sistema métrico decimal y se llama métrico porque todas sus
unidades de medida tienen como base el metro y decimal porque su número base es
diez. La unidad principal de medida de longitud es el metro y se simboliza con la letra
m. ejemplo: diez metros, se simboliza = 10 m.
El metro y sus divisiones:
 Decímetro
Metro  Centímetro
 Milímetro
Es decir; que (1) un metro equivale a (100) cien centímetros; (1) un decímetro equivale
a (10) diez centímetros; (1) un centímetro equivale a (10) diez milímetro. Ver ejemplo:

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Ejemplo:
1. Conociendo la medida que posee una figura que tiene por lado 9cm y el otro
lado 4cm y se quiere expresar en mm. ¿Cuantos milímetros posee cada lado de
la figura?
Datos:
L1= 9 cm
L2= 4cm
mm=?
Información complementaria
1cm -------- 100mm Se realiza una regla de 3 simple
¿Qué es una regla de 3 simple?
9 cm -------- X
Es una operación que nos ayuda a
resolver rápidamente problemas de
X= 9cm x 100mm
proporcionalidad, tanto directa
1 cm como inversa. Para hacer
una regla de tres
X= 900mm L1 simple necesitamos 3 datos: dos
magnitudes proporcionales entre sí,
y una tercera magnitud.
1cm -------- 100mm
4 cm -------- X
X= 4cm x 100mm
1 cm
X= 400mm L2
3. Escalas Aplicadas en Dibujo Técnico

Para que el proyectista pueda representar su diseño en un papel, deberá hacerlo
mucho más pequeño que el tamaño natural, es decir como si se encogiera. Estos
planos estarán reducidos en una proporción que permita trasladar sus medidas muy
fácilmente al tamaño natural, sobre el terreno o pieza a elaborar.

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La Escala:
La escala es la relación que existe entre el tamaño en el cual se representa un objeto y

su tamaño real.
En los planos la escala se representa de la siguiente forma; por ejemplo:
ESCALA 1/N ó 1: N
Dónde:
N representa en cuanto se ha reducido el plano real y se lee:
UNO EN N (También UNO es a N)
Importancia de la Escala:
 Nos permite saber cuánto se redujo la representación de un lugar o pieza, para

mostrarlo ya sea en un mapa o plano.
 La escala nos permite calcular las distancias verdaderas del lugar.
 Ofrece la proyección exacta de lo que se quiere obtener, más exactitud en las
medidas.
 Capacidad para ampliar o reducir las piezas, lugares, para obtener mayor
claridad de los detalles.
 Herramienta útil en el campo de la ingenierías (civil, mecánica, eléctrica,
industrial, etc.) arquitectura, urbanismo.

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 Simplifica los procedimientos de la construcción o fabricación de piezas,

engranajes, edificaciones, vehículos, barcos, aviones, equipo, entre otros. De
medidas de dibujo trasladado a la realidad.
Tipos de Escalas
Por lo general en el dibujo técnico se usan dos tipos de escalas:

 Escala gráfica
 Escala numérica
a) Escala Gráfica:
Es aquella escala en la que las dimensiones reales del objeto

representado en el dibujo están expresadas en una reglilla graduada, es decir,
es la representación de la escala numérica.
La escala gráfica nos permite conocer directamente las dimensiones del
objeto real, sin necesidad de realizar operaciones matemáticas.
La gran ventaja de una escala grafica por sobre una tradicional es que
siempre conservaremos la proporción entre las dimensiones del dibujo en el
plano y sus medidas reales, en el caso que debamos o queramos ampliar o
reducir el tamaño del plano original.
La contraescala representa la unidad de la escala gráfica divida por diez.2
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464946300/contido/10_escalas_de_represe
ntacin.html

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Representación de la Escala Gráfica
La escala gráfica se representa, en la mayoría de los casos, mediante una

“reglilla” que se expresa mediante rectángulos adyacentes con medidas que
representaran según sea el caso metros, centímetros, milímetros, kilómetros, entre
otros, o alguna otra medida que se requiera para definir el objeto o plano según sea el
caso. Para facilitar su lectura se suelen contrastar la mitad de sus cuadros pintándolos
de negro.3 Ver modelo:
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
La Escala Gráfica; es la representación dibujada de la escala unidad por unidad, donde

cada segmento muestra la relación entre la longitud de la representación y el de la
realidad.
3
https://www.mvblog.cl/apuntes/dibujo/dibujo-tecnico-la-escala-grafica/

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b) Escala Numérica:
Como se ha mencionado anteriormente, la escala numérica es la relación

que existe entre el tamaño en el cual se representa un objeto y su tamaño real.
Dentro de esta escala existe una clasificación: natural, reducción y ampliación.
Clasificación de las Escalas

Para facilitar la interpretación y los cálculos, se han establecido como normales las
siguientes:
Escala Natural:
Esta escala corresponde al tamaño natural del objeto o figura a dibujar ósea que
tanto el objeto como el dibujo tienen las mismas dimensiones y se representa de
la siguiente forma: 1:1
Escala de Reducción:
Se usa para representar gráficamente objetos cuyas dimensiones son mayores

que las del dibujo y se representan de la siguiente forma:
1:2 1:20 1:200
1:5 1:50 1:500
1:10 1:100 1:1000
Escala de Ampliación:
Esta escala se usa para representar gráficamente objetos cuyas dimensiones

son menores que las del dibujo y se representan de la siguiente forma:
2:1 5:1 10:1

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EJEMPLO:
Aplicando el concepto de escala podemos establecer “Reglas de tres” sencillas y

directas que nos permitirán calcular, según los datos que nos proporcionen, la escala
(E), el valor gráfico (Vg) o el valor real (Vr) del objeto a representar.
Veamos esta aplicación a través de ejemplos:
a) ¿Cuál será la escala más apropiada para representar un cuadrado que mide 500
centímetros por cada lado, en un papel que tiene 10 centímetros utilizables por
lado?
Razonamiento:
Determinar la escala significa calcular el valor de la realidad que corresponde a
una unidad del papel; en nuestro caso, 500 cm de la realidad deben
corresponder a 10 cm del papel. Entonces hacemos el siguiente planteamiento:
500 cm (Vr) ------------------------- 10 cm (Vg)

X cm (Vr) ------------------------- 1 cm (Vg)
X= 500 cm x 1 cm = 50 cm
10 cm
Conclusión:
Un centímetro (unidad) del papel se corresponde con 50 cms. De la realidad,
por lo tanto la escala a utilizar será: 1:50
Otra forma de realizar el ejercicio es la siguiente;

Elementos de una escala:
- E – Escala
- Vr – Valor Real
- Vg – Valor Grafico
Conociendo que la escala es la relación que existe entre el valor real y el valor
gráfico, tendremos que:

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(1°) E= Vr de donde deducimos

Vg
(2°) Vr = Vg. E
y (3°) Vg = Vr
E
Aplicando las formulas indicadas podemos averiguar cualquier valor, dados los
otros dos elementos. Veamos el siguiente ejemplo, usando el mismo enunciado del
ejercicio anterior.
Datos:
E=? E= Vr = 500 cm = 50
Vr= 500 cm Vg 10 cm
Vg= 10 cm
Quiere decir que la escala a utilizar es 1:50
4. El Escalímetro
Concepto;
El escalímetro es una regla triangular que presenta seis caras e indica

directamente los tamaños sobre el terreno, según la escala respectiva. Por ejemplo si
medimos en el plano una escala de 1:100, el escalímetro nos indica directamente que
cada centímetro corresponde a un metro.
Podemos conseguir escalímetro con las escalas más usuales: 1:20; 1:25; 1:50; 1:75;
1:100; 1:150; 1:1000 etc.

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Uso del Escalímetro y Aplicaciones.
 Permite trasladar los valores de una longitud lineal en la escala establecida en

un dibujo.
 Ahorramos tiempo en realizar operaciones matemáticas.
 Facilita la lectura directa de la dimensiones de un figura, forma o espacio.

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 El escalímetro presenta sus graduaciones en mts, decímetros, centímetros,

entre otros.
 Un escalímetro trae seis tipos de escala diferente para ser empleadas en dibujo
técnico, a diferencia de la regla graduada que permite dos tipo de escalas.
Escalas lineales más comunes utilizadas en algunas áreas de Dibujo Técnico

ARQUITECTURA Y
ESCALA MECANICA TOPOGRAFIA
CONSTRUCCION CIVIL
Natural 1:1 1:1
Reducción y/o 1:2,5 1:2 1:100
ampliación 1:5 1:5 1:200
1:10 1:10 1:250
1:20 1:20 1:500
1:50 1:50 1:1000
1:100 1:100 1:2000
1:200 1:5000
1:500
Ampliación 2:1 2:1
5:1 5:1
10:1 10:1
Escalas de uso frecuente en Dibujo Técnico
1:10 El metro se representa con un segmento de 10cm

1:20 El metro se representa con un segmento de 5 cm

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Orientaciones Bibliográficas y Referencias

Libros:
- THOMAS E. FRENCH Y CARL L. SVENSEN, Dibujo Técnico Editorial

Gustavo Gili S.A, 1975
- VICENTE SMART, Dibujo.
- J. AMATIMA, Dibujo Técnico 8 Editorial Romor. C,A
Paginas WEB:
https://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-La-Escala/42787639.html
https://pt.scribd.com/document/132873720/Por-Que-Es-Tan-Importante-El-Manejo-de-
Escalas
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464946300/co
ntido/10_escalas_de_representacin.html

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Actividades a realizar
El estudiante deberá realizar las tutorías indicadas de forma optativa, si tiene dudas de
esta unidad de aprendizaje. Y realizar las siguientes actividades:
1. Leer el material complementario de apoyo.
2. Revisar las orientaciones bibliográficas.

3. Realizar la Auto-evaluación.
4. Indicar aquí otras actividades asignadas por el profesor.
5. Revisar los archivos complementarios a la unidad de aprendizaje (ejercicios

propuestos del Sistema Métrico Decimal y de Escalas)
6. Responder la evaluación del curso (Realizar Cuestionario 1 por modalidad de

aula virtual y la realización de Ejercicios Prácticos 1, Parcial 1 en la modalidad
presencial)

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Tutoría
La tutoría se realizará mediante: (modalidad semipresencial, aula AD y uso del chat –

aula virtual).
El día o lapso: semana 2 – Tema Nº 2 Del 14 de noviembre al 18 de noviembre de

2022., siendo presencial el día Martes.
Sección 1
Día Martes: de 7:05am – 11:35am.

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Evaluación
Nombre del archivo: CUESTIONARIO Nº 1 GENERALIDADES Y ESCALAS (Actividad
asíncrono) y EJERCICIOS PROPUESTOS, PARCIAL 1 (Actividad Presencial)
La evaluación será entregada en fecha 18/11/2022 (Actividad Virtual)
La evaluación será entregada en fecha 22/11/2022 (Actividad Presencial)


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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje

Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Unidad de Aprendizaje, UNEXPO, Venezuela, 2018.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Lo que debe saber el estudiante ......................................................................................... 8

Materiales o recursos necesarios .................................................................................... 10

Contenido de la clase ............................................................................................................ 11

1. Sistema Métrico Decimal ......................................................................... 11

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Orientaciones Bibliográficas y Referencias ................................................................ 22

Actividades a realizar ............................................................................................................ 23

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

 Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y herramientas de

 Leer e interpretar las simbologías y terminologías aplicada al dibujo técnico.

 Valorar el correcto acabado y presentación de los modelos a realizar, para

 Dominar e identificar el sistema de medidas y el uso correcto del escalímetro.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Lo que debe saber el estudiante

 Dibujo, croquis, plano

 Normas COVENIN para dibujo

 Escalas numéricas y gráfica

 Calcular área y volumen

 Dibujar a mano alzada

 Dibujar con instrumentos

 Leer e interpretar los planos, croquis, o modelo

 Ubicar el modelo en el espacio o campo visual

 Utilizar el sistema de medida

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Materiales o recursos necesarios

 Pizarra Acrílica, borrador, marcadores

 Lápices de dibujo, sacapuntas,

 Papel bond base 20 – 18

 Libros, fotocopias, documentos.

 Servicios telemáticos: páginas web (aula virtual), correo electrónicos, chats,

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

1. Sistema Métrico Decimal

Unidades del Sistema Internacional de Medidas

El Sistema Internacional de Medidas o Sistema Internacional de Unidades:

UNIDADES BÁSICAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS

Objeto de medida Unidad básica Símbolo

Temperatura termodinámica1 Grado Kelvin ºK

Cantidad de sustancia Mol Mol

En la Tabla Nº 2 se presentan las unidades derivadas del Sistema Internacional

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

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Objeto de Medida Unidad derivada Símbolo