5 Unidad de Aprendizaje - ING

Dibujo I Unidad I Generalidades
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Regional Barquisimeto
Departamento de Estudios Básicos
Núcleo Carora
Dibujo I
Código: ABI 1212
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje

Unidad: 1
Tema: 1
Sesión: 1
Nombre del Generalidades
Contenido
Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado

cambio
4
3
2
1
A
Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

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“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Regional Barquisimeto
Departamento de Estudios Básicos
Dibujo I
DIBUJO I
Arq. Eva Sánchez Chiquito
2022

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DIBUJO I
Arq. Eva Sánchez Chiquito
Unidad de Aprendizaje, UNEXPO, Venezuela, 2018.

Derechos Reservados UNEXPO. Prohibida su reproducción total o parcialmente para
usos comerciales. Permitida su descarga exclusivamente con fines de aprendizaje.
Estadística Básica por Ángel Custodio Ruiz se distribuye bajo una Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

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Tabla de Contenidos
Introducción ................................................................................................................................. 6
Competencias a lograr............................................................................................................. 7
Lo que debe saber el estudiante ......................................................................................... 8

Materiales o recursos necesarios .................................................................................... 10
Contenido de la clase ............................................................................................................ 11
1. Geometría Descriptiva .............................................................................. 11

Concepto;....................................................................................... 11
Contexto e Historia: ....................................................................... 11
Sistema Diédrico: ........................................................................... 12
Principios de la geometría descriptiva: .......................................... 13
2. Instrumentos y Materiales ....................................................................... 14
a) Regla: .................................................................................. 14
b) Regla T o Paralelas: ............................................................ 15
c) Escuadras: .......................................................................... 16
d) Tiralíneas y Rapidograph: ................................................... 16
e) Compás: .............................................................................. 17
f) Transportador: ..................................................................... 18
g) Escalímetro: ........................................................................ 18
h) Tablero de Dibujo: ............................................................... 19
i) Plantillas de Curvas: ............................................................ 19
j) Plantillas de Dibujo: ............................................................. 20
k) Plantillas para borrar: .......................................................... 20
l) Trapo, Cepillo y Almohadilla de limpieza (borrona): ............ 20
m) Borradores:.......................................................................... 21
n) Tinta China: ......................................................................... 21

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o) Papel: .................................................................................. 22
p) Lápiz: ................................................................................... 22
q) Minas: .................................................................................. 23
r) Portaminas: ......................................................................... 23
....................................................................................................... 23
s) Sacapuntas: ........................................................................ 24
Normas de Higiene y Seguridad: ................................................... 24
3. Rotulado.......................................................................................................... 26
Rotulación: ..................................................................................... 26
Antecedentes de la Rotulación: ..................................................... 26
Estandarización de las Letras: ....................................................... 27
Caligrafía DIN o Norma DIN:.......................................................... 28
Elementos a considerar para una buena Rotulación: .................... 28
Tipos de Rotulación: ...................................................................... 31
4. Ubicación Espacial..................................................................................... 31
Concepto:....................................................................................... 31
Orientaciones Bibliográficas y Referencias ................................................................ 33
Libros: ............................................................................................ 33
Paginas WEB: ................................................................................ 33
Actividades a realizar ............................................................................................................ 34
Ejercicios Grupo N.º A ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Tutoría .......................................................................................................................................... 35
Evaluación.................................................................................................................................. 36

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Introducción
El programa de estudio DIBUJO I que a continuación se presenta, tiene como
objetivo fundamental que el bachiller, adquiera y desarrolle los conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores en la elaboración de ejercicios gráficos,
representación de modelo 3D, con la utilización y manejo de escalas y valorización del
modelo de acuerdo al espacio que ocupa, siendo el dibujo técnico una herramienta
complementaria dentro de proceso formativo como profesional entrelazada con otros
materias dentro de la malla curricular.

Para el desarrollo del programa se establece 8 unidades u objetivos de estudios,
donde al estudiante se le ira desglosando el contenido por unidades y cada unidad
contempla temas o subjetivos, con un tiempo establecido de once semanas. La
modalidad de estudio es semipresencial, con dos días a la semana para las asesorías y
aclaratorias de dudas. Se realizan actividades de modalidad presencial y modalidad
virtual para afianzar los conocimientos adquiridos.
En este cuaderno de contenido iniciaremos con La unidad I Generalidades, que
comprende 4 ejes temáticos básicos para el desarrollo del dibujo técnico; donde
estudiaremos: geometría descriptiva, instrumentos y materiales, rotulado, ubicación
espacial.
Esta materia es de naturaleza teórica- practica donde el perfil del egresado al
completar esta actividad tendrá dominio del uso de los instrumentos y herramientas
aplicados al dibujo técnico, los conceptos base de la geometría descriptiva, lectura e
interpretación de los modelos a representar en proyecciones y perspectivas valorados
con los lápices de dibujo de acuerdo al campo visual que este ocupa.

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Competencias a lograr
 Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para el
desempeño en la formación de la materia de dibujo técnico, dentro del campo
profesional y con relación a otras materias, reforzando los procesos de
investigación tecnológica, científica, artística y técnica.
 Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y herramientas de

dibujo técnico.
 Leer e interpretar las simbologías y terminologías aplicada al dibujo técnico.
 Valorar el correcto acabado y presentación de los modelos a realizar, para

obtener claridad y precisión de la pieza.
 Tener claridad de los procesos técnicos paso a paso para realizar un modelo.
 Dominar e identificar el sistema de medidas y el uso correcto del escalímetro.

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Lo que debe saber el estudiante

Conocimientos:
 Cálculos matemáticos
 Dibujo, croquis, plano
 Instrumentos de dibujo
 Normas COVENIN para dibujo
 Rotulación , formato
 Expresión gráfica
 Escala de conversión
 Escalas numéricas y gráfica
 Perspectivas y proyecciones
Habilidades y destrezas:
 Calcular área y volumen
 Dibujar a mano alzada
 Dibujar con instrumentos
 Leer e interpretar los planos, croquis, o modelo
 Acotar
 Ubicar el modelo en el espacio o campo visual
 Utilizar el sistema de medida

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Actitudes – Valores:
 Organización
 Comunicativo
 Proactivo
 Cooperativo
 Trabajo en equipo
 Compromiso

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Materiales o recursos necesarios

Materiales convencionales:
 Pizarra Acrílica, borrador, marcadores
 Juego geométrico
 Lápices de dibujo, sacapuntas,

 Borrador, borrona
 Escalímetro
 Regla T
 Papel bond base 20 – 18
 Papel croquis
 Modelo en 3D
 Libros, fotocopias, documentos.
Materiales tecnológicos:
 Computadora multimedia
 Servicios telemáticos: páginas web (aula virtual), correo electrónico, chats, foros

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Contenido de la clase
UNIDAD I: GENERALIDADES
1. Geometría Descriptiva
Concepto;
Es aquella rama de la geometría que se enfoca en poder representar una figura

tridimensional en un espacio bidimensional. De esa forma se buscar plasmar
gráficamente sólidos, como por ejemplo los poliedros, en un plano.
Su objetivo fundamental es la aplicación de metodologías y procesos para
explicar, comunicar y representar gráficamente la forma de un volumen o las
dimensiones que puede abarcar un espacio real, ya sea un planteamiento
arquitectónico; y así poder realizar el estudio de su forma geométrica, volumen y
construcción.
Contexto e Historia:
Gaspard Monge (Francia 1746 – 1818), es

considerado el inventor de la geometría descriptiva. La
geometría descriptiva es la que nos permite
representar superficies tridimensionales de objetos
sobre una Superficie bidimensional. Existen diferentes
sistemas de representación que sirven a este fin, como
la perspectiva cónica, el sistema de planos acotados,
etc. Pero quizás el más importante es el sistema
diédrico, también conocido como sistema Monge, que
fue desarrollado por Monge en su primera publicación

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en el año 1799. Monge utilizó la técnica que más tarde desarrolló y a la que llamó
Geometría Descriptiva, cuando sólo tenía 18 años de edad.1
Sistema Diédrico:
El Sistema Diédrico que es base de la Geometría Descriptiva es un sistema de

representación geométrica de los elementos que se encuentran en el espacio, estos
elementos pueden ser: El Punto, la Línea, el Plano y el Poliedro.
Este sistema nos permite representar objetos tridimensionales en las dos

dimensiones de un plano. El sistema Diédrico utiliza la proyección ortogonal sobre dos
planos que se cortan perpendicularmente.
1
1. Tomado de: https://proyectoidis.org/monge-y-el-sistema-diedrico
Imágenes Tomadas de: https://somosarte.wordpress.com/dibujo-tecnico/
eueewwe//

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Principios de la geometría descriptiva:
Los problemas métricos son aquellos en los que se requiere determinar los
valores reales de los valores de figuras planas, ángulos, segmentos, distancias o
construir objetos geométricos de un tamaño dado.
Las figuras geométricas se ubican arbitrariamente con respecto a los planos de

proyección y se proyectan sobre estos planos con distorsión de sus valores lineales y
angulares. Para determinar el tamaño natural de cualquier figura plana, debe moverse
a una posición en la que sea paralela a uno de los planos de proyección.
Los problemas posicionales son aquellos en los que se requiere determinar

la posición relativa de los objetos geométricos: dibujar una línea de su intersección o
determinar si un punto pertenece a una determinada figura. Para resolver problemas
posicionales usualmente se usan varias superficies auxiliares. Se eligen de tal manera
que se cruzan con las figuras dadas a lo largo de líneas que son fáciles de construir,
por ejemplo, a lo largo de líneas rectas y círculos.
La posesión de métodos de transformación de proyección te permite analizar

de forma independiente y simplificar enormemente la solución de muchos problemas.

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2. Instrumentos y Materiales
El dibujo es un arte que tiene como objetivo representar gráficamente formas e
ideas, puede realizarse a mano alzada o por medio de instrumentos especializados,
observando ciertas reglas y normas.
Obtener buenos resultados en la elaboración del dibujo es necesario contar con
la buena calidad de los materiales empleados y la habilidad en usarlos, los
materiales a utilizar son:
a) Regla:
Es un instrumento fundamental que debe

poseer todo dibujante, ella puede ser graduada
de acuerdo con el sistema métrico decimal o de
acuerdo con el sistema ingles de medida.
Tipos:
Tipos más comunes son: de madera, metal y plástico, graduada en
centímetros, con indicación de los milímetros, de 30 centímetros de longitud;
planas o de formas diversas, según el fabricante.
Uso:
Para trabajar con escala normal, 1:1 y es un instrumento necesario para
el estudiante de dibujo y otros fines. Debe utilizarse solamente para medir,
nunca para trazar.
Cuidado:
Como todo instrumento, las reglas están fabricadas para rendir un buen
trabajo durante muchos años, siempre y cuando se les utilice dentro de ciertas
normas de cuidado y limpieza. Debe evitarse las caídas, golpes, roces y otros
accidentes que causan deterioro.

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b) Regla T o Paralelas:
Llamada así por su forma, se utiliza

principalmente para trazar líneas
horizontales o como base para trabajar con
las escuadras y trazar líneas verticales e
inclinadas.
Tipos:
De Plástico; son totalmente planas y sirven para trabajar con lápiz y
portaminas.
De Madera; con cantos de material plásticos y fabricados de manera que
no tocan el papel, sirven para trazar líneas con tiralíneas o con plumas fuentes
para tinta china.
De Metal; útiles para determinados trabajos, tiene la propiedad de no
deformarse.
Cuidado:
Como todos los instrumentos de dibujo, la regla T es delicada y requiere
de un trato adecuado. Para su conservación se recomiendan las precauciones
siguientes:
 Mantenerla apoyada en su totalidad sobre una superficie plana
 Evitar que sus cantos sufran daños
 Al trazar con tiralíneas debe cuidarse de que este no cause daños
al canto
 La regla T debe limpiarse con un trapo seco y lavarse con líquidos
no abrasivos.

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c) Escuadras:
las escuadras son utilizadas con la Regla

T y con la Regla Paralela, fundamentalmente se
les usa para el trazado de líneas verticales e
inclinadas a 60°, 45° y 30°, aunque
combinándolas se pueden obtener ángulos
múltiplos de 15°. Se fabrican también la
escuadra ajustable, con la cual se puede trazar

cualquier ángulo.
Las escuadras que se usan en dibujo

técnico son dos:
– La de 45º que tiene forma de triángulo isósceles
con ángulo de 90º y los otros dos de 45º.
– La escuadra de 60º llamada también cartabón
que tiene forma de triángulo escaleno, cuyos
ángulos miden 90º, 30º y 60º.
d) Tiralíneas y Rapidograph:
Los tiralíneas, como se conocen en el

mercado, no son otra cosa que una pluma de
dibujo formada por dos láminas de metal algo
cóncavas sujetas por un tornillo, mediante el
cual, según como este apretado se pueden
dibujar líneas más finas o más gruesas.
Al igual que los lápices existen
opciones de plumas mecánicas, las cuales
nos facilitan el trabajo, las mismas se
denominan Rapidograph; vienen en

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diferentes grosores y tienen un depósito interno de tinta para facilitar el trabajo

evitándonos el tener que mojar la punta de la pluma con tinta.
Los Rapidograph nos permiten realizar trazos más finos y exactos que
con el tiralíneas. Son instrumentos muy delicados por esto su mantenimiento y
cuidado deben ser más cuidadoso que con el tiralíneas.
e) Compás:
Es un instrumento que posee dos brazos

articulados, utilizado para trazar circunferencias,
arcos o para trasladar medidas. Barra de
extensión: Es una barra que se adapta a uno de
los brazos del compás y permite realizar
circunferencias y arcos con radios superiores a
los permitidos por la máxima abertura del
compás.
Tipos:
•Compás de Bomba.
•Compás Normal
•Compás de dos Puntas
Cuidado:
 Proteger constantemente la punta de acero. Su deterioro arruina
todo el instrumento.
 Proteger el tiralíneas para evitar golpes y aporreos que lo
deforman. Se logra así un resultado óptimo en la calidad del
trazado.
 Proteger la punta de grafito para evitar su rotura.

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 Mantener afilada la punta de grafito para lograr la perfección del

trazado.
f) Transportador:
Es un instrumento para medir

ángulos. Consiste en un círculo con
divisiones de grados y minutos. Cuando se
les fabrica sobre una circunferencia
completa, consta de 360°. Cada grado esta

subdividido en 10’. en algunos instrumentos
cada minuto tiene una subdivisión, que
indica 30’.
También es muy común un transportador fabricado de medio circulo, en
este caso solamente tiene indicados 180°.
g) Escalímetro:
Son instrumentos de medición,

semejantes a una regla, generalmente de forma
triangular, aunque también los hay planos.
Comúnmente se construyen de madera, metal
y plástico.
El escalímetro más utilizado es el de
forma triangular; tiene, generalmente, una
longitud de 30 cms., consta de tres caras y en
cada cara posee dos escalas. En consecuencia, con un escalímetro triangular
podemos manejar seis escalas diferentes, sus vértices forman ángulos agudos
sin curvaturas que nos permiten realizar una lectura más exacta de la escala
utilizada.
Las escalas están referidas normalmente al metro, siendo la más usadas:
Esc. 1:100, Esc. 1:75, Esc. 1:50, Esc. 1: 20. Las escalas se usan para medir, es

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muy importante que los dibujantes sean precisos con la escala. La escala
empleada debe indicarse en la tira o cuadro para él título.
h) Tablero de Dibujo:
Para realizar un dibujo es

necesario disponer de una superficie
apropiada y dotada de algunos auxiliares

básicos. Esta superficie es el tablero de
dibujo, el cual puede disponer de su
propia armadura de apoyo o ser,
simplemente, un tablero que debe ser
apoyado sobre una mesa o armadura.
El tablero es de madera y
construido de modo tal que no se produzcan dobladuras ni pandeos. Cuando se
estudia dibujo es conveniente que se trabaje en un tablero apropiado para lograr
adquirir el hábito y la destreza en la utilización de los instrumentos apropiados.
En la actualidad, con los progresos alcanzados por la industria del
plástico, se ofrecen en el comercio Tableros de Dibujo fabricados en material
sintético. Este tipo de tablero abarata considerablemente el precio de venta y
hace posible su adquisición por los estudiantes.
i) Plantillas de Curvas:
Son utilizadas para trazar curvas

irregulares, no se emplean para trazar la curva
original, sino para suavizar la curva final. Al
emplearlas se debe fijar primero los puntos
suficientes para establecer la curva y luego se
traza con la plantilla dicha curva.

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j) Plantillas de Dibujo:
Son plantillas que poseen diferentes

formas como circunferencias, cuadrados,
triángulos, mobiliario de arquitectura, piezas
sanitarias, piezas eléctricas, etc. Son muy
utilizadas para complementar los dibujos y
agilizar los trazos y construcciones de

algunas formas.
k) Plantillas para borrar:
Estas son piezas metálicas delgadas que

tienen varias aberturas que permiten borrar
detalles pequeños sin tocar lo que ha de
quedar en el dibujo. Para borrar se utilizan
gomas, las más recomendables son los
llamados goma lápiz que existen en el
mercado actual.
l) Trapo, Cepillo y Almohadilla de limpieza (borrona):
Los dos primeros sirven para limpiar

los instrumentos y para quitar las
partículas de borrador que quedan en la
lámina. La almohadilla de limpieza o
borrona, sirve para evitar que las reglas y
plantillas utilizadas en el dibujo manchen
la superficie de la lámina, formando una
capa de virutas de goma de borrar que sirven de aislante entre el papel y los

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instrumentos de dibujo. Así como cualquier resto de mina que exista queda
aislada también.
m) Borradores:
Todo trabajo de dibujo requiere del trazado

de líneas provisionales, o auxiliares, que deben
eliminarse al realizar el trazado definitivo. Además,

hay que tomar en cuenta que siempre habrá la
necesidad de enmendar o corregir determinados
trazos. Por ambas razones, se requiere de un
material apropiado, denominado borrador.
Tipos:
Se fabrican diferentes tipos, de acuerdo con las necesidades específicas
de cada trabajo. Así, se dispone de borradores para varias clases de lápices, de
tinta china, de papel y plástico. Por ejemplo: Goma con porta goma, son muy
útiles, también, las gomas para borrar fabricadas en forma de lápiz. Se pueden
obtener además para ser usadas con porta goma. Son muy útiles cuando se
realizan trabajos pequeños.
n) Tinta China:
Es un líquido de color negro, fluido, inalterable a la

luz y viene en frascos provistos de portaplumas o de tubos
con capuchón.
Manera de usarla:
En todo caso, una vez llegado el momento de
usarla, es requisito fundamental recordar los puntos
siguientes referentes a su manipulación óptima:

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 No dejar destapado el envase.

 Limpiar los instrumentos inmediatamente después de utilizados.
 Usar agua fresca para lavar los instrumentos sucios con tinta china.
 Cuando se trata de limpiar plumillas de plumas fuentes, tiralíneas,
u otro instrumento pequeño, es conveniente dejarlos remojando en
un envase con agua y detergente.
o) Papel:
La hoja de papel es una lámina delgada

consistente en fibras de celulosa reducidas a
pasta por procedimientos químicos y
mecánicos, y obtenidas de trapos, madera,
esparto (planta gramínea), etc. Se usa para
escribir, dibujar, imprimir, etc.
Tipos:
Principalmente para el dibujo se distinguen dos tipos de papel:
 Papel Opaco: Su color varía desde el blanco hasta el amarillento y es
ligeramente brillante.
 Papel Traslúcido o Vegetal: Esta clase de papel es notablemente
transparente y de tono blanco azulado. Tiene la característica de
permitir el paso de la luz a través de él, lo que facilita ver con claridad
cualquier dibujo que esté debajo del mismo. Además, es el adecuado
para trabajar con tinta china, la cual se puede borrar, si es necesario,
con bastante facilidad sin que se deteriore el papel.
p) Lápiz:
El lápiz es fundamental para todo dibujante. Pero no todos los lápices

sirven para dibujar. Es necesario utilizar aquellos fabricados específicamente
para este fin.
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q) Minas:
Los lápices para dibujar están fabricados con minas de grafito, las cuales
se pueden adquirir en una escala de dureza que va desde el más suave hasta el
más duro.
r) Portaminas:
Las minas de grafito con las cuales se fabrican los lápices se obtienen sin
las cubiertas de madera. Para utilizarlas se dispone de un portaminas, el cual
consiste en una manga metálica con un mecanismo automático para sacar la
mina.
Denominación
La denominación, según su grado de dureza, es la siguiente:

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s) Sacapuntas:
Después de haber cortado la madera de un lápiz con una

navaja o sacapuntas mecánico, se debe afinar la barra de
grafito de lápiz y darle una larga punta cónica.
Normas de Higiene y Seguridad:

-. Tener las manos limpias.

-. Tocar el dibujo lo menos posible, especialmente si se trabaja con lápices de la serie
B.
-. Asegurarse que sus instrumentos de dibujo estén limpios a la hora de utilizarlos, ya
que los mismos están en contacto directo con la lámina de dibujo.
-. Solamente debe estar en contacto con la lámina de dibujo el instrumental empleado.
-. Asegurarse de tener sobre el tablero de dibujo sólo lo indispensable para el trabajo a
realizar, cualquier otro instrumento resultará incómodo y poco práctico.
-. El tablero o mesa de dibujo debe estar completamente limpio, ya que el aseo del
mismo contribuye a la Pulcritud de sus trabajos.
-. No se debe apoyar el cuerpo sobre el tablero o mesa de dibujo.
-. No sacar punta al lápiz ni afilarlo sobre el tablero o mesa de dibujo.
-. No trabajar con un lápiz desafilado; no llevarlo a lo boca; además de ser
antihigiénico, la humedad en el grafito produce un trazo poco nítido o imperfecto.
-. Una vez que se utilice el sacapuntas, verificar que las manos queden limpias de
partículas de grafito.
-. No pasar el borrador sobre todo el dibujo después de estar terminado, esto debilita
las líneas.
-. Mantener la goma de borrar limpia y seca.
-. Trazar las líneas verticales de abajo hacia arriba, empezando por la izquierda.
-. No poner aceite en las articulaciones del compás.

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-. Al terminar de borrar, retirar las partículas dejadas con un paño o cepillo de cerdas
suaves. Evitar hacerlo con la mano.
-. No se debe apretar el lápiz entre los dedos con exagerada fuerza. Realizar el trazado
con una inclinación aproximada de 70º con respecto al tablero de dibujo. Al trazar es
necesario girar el lápiz sobre su propio eje. De esta manera, la punta del lápiz se
gastará uniformemente produciendo un trazo más nítido y sin irregularidades.
-. La caída de cualquier instrumento de su mesa o tablero de dibujo produce la rotura
de los mismos.
-. No usar el borde inferior de la regla T para trazar líneas ni para apoyar las escuadras.
-. No usar la regla T como martillo, ni como guía para cortar.
-. No se debe acercar demasiado la cabeza a la lámina, esto perjudica la vista y cansa
los músculos de la espalda.
-. La distancia entre los ojos y el lápiz debe ser aproximadamente de 30 cm, con el fin
de que no se produzcan sombras en la superficie de la lámina.
-. Es recomendable que el foco luminoso se encuentre a la izquierda.
-. Trazar siempre las líneas siguiendo el borde iluminado de los instrumentos, nunca los
bordes en sombra.
-. Mantener la cabeza de la regla T siempre contra el lado izquierdo del tablero o mesa
de dibujo.
-. El dibujante zurdo, invierte las posiciones y manipulaciones de la regla T, las
escuadras y los trazos. La cabeza de la regio T se desliza por el borde derecho del
tablero o mesa de dibujo.
-. Los lápices a utilizar serán de acuerdo con el trazo que se necesita.
-. Antes de comenzar a dibujar, tómese muy en cuenta la superficie del papel, ya que
por lo general un lado del papel es menos suave que el otro; el dibujo debe efectuarse
por el lado más liso.
-. Colocar el papel en la posición más adecuada: hacia el lado izquierdo del tablero a
una distancia aproximado de 40 mm; el dibujante zurdo lo hará hacia el lado derecho
del mismo.
-. Emplear líneas guías a la hora de rotular; las mismas sirven de guía para la parte
superior e inferior de las letras y números.

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-. Una vez utilizado el compás, se cierra y se coloca

en sitio seguro.
-. Para mayor precisión del trazado en el compás, la
punta de grafito debe afilarse preferentemente en
bisel.
-. El compás debe mantenerse inclinado en la
dirección del trazo y con la muñeca se acompaña el
movimiento del mismo.
-. Utilizar exclusivamente lápices de dibujo, preferiblemente los que el profesor indique.

-. Mantener las láminas de dibujo en una carpeta o en un cilindro disponible para ello;
así se conservarán en mejor estado.
3. Rotulado
Rotulación:
Parte integral de un dibujo ya que explica algunos aspectos, señala dimensiones

y forma parte de su presentación. Por eso, un rotulado mal realizado, rebaja la calidad
del trabajo en general. (Smart), el rotulado es un complemento del dibujo técnico que
nos ayuda a comprender el dibujo en cuanto a medidas o características del objeto a
detallar que solamente con el arte gráfico no se puede entender.
Antecedentes de la Rotulación:
Durante la última parte del siglo XIX, el desarrollo de la industria y el dibujo

técnico en los Estados Unidos hicieron evidente la necesidad de una letra sencilla,
legible, que pudiera ser hecha con trazos simples de una plumilla común. Para cumplir
con esta necesidad, C.W. Reinhardt, antiguo dibujante jefe de Engineering News,
desarrolló alfabetos de letras mayúsculas y minúsculas inclinadas y rectas, basadas en
las letras góticas y en una serie sistematizadas de trazos.

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Estandarización de las Letras:
Después de Reinhardt, se desarrolló una diversidad innecesaria y confusa de

estilos y formas de letras, y la American Standards Association (NORMAS ASA)
surgió en 1935 formas de letras que hoy día se consideran estándar. Las letras
actuales son prácticamente las mismas, excepto que han sido añadidas las letras
verticales minúsculas.
Las Normas DIN, desde 1917 era la abreviatura de Deutsche Industrie
Normen (NORMAS INDUSTRIALES ALEMANAS) en la sede de Berlín, realiza una

revisión en el año 1968 y desde allí se creó una nueva DIN 6775 SERIE 1, con
concordancia con las Normas ISO del número 398/1, Internacional ISO.
Organización Internacional de Normalización, La razón fundamental fue el
microfilmado.
La antigua DIN 16 y DIN 17 y la nueva norma 6775 se diferencian en cuanto al
valor de la medida nominal h. En aquellas, la relación de la altura nominal era de 7/7;
en la nueva, la relación de la altura nominal es de 10/10. No se permite utilizar ambos
estilos en un mismo dibujo y el subrayarlas.
Las normas nacionales y de origen de empresas, están en concordancia con las
normas antes mencionadas, tenemos presentes las normas COVENIN, FONDORAMA,
SENCAMER, MOP, entre otros.
Imagen: Estilos de Letras

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Caligrafía DIN o Norma DIN:
Esta norma se utiliza en la rama de la industria, se utiliza para trazar letras,

números, la plantilla llamada “normografo” es una franja plástica con letras y números
perforados que rigen las normas DIN 16 y 17.
DIN 16 / DIN 6775 – A MODIFICADA: es la letra inclinada normalizada, el trozo
de letra y número es uniforme, su inclinación es de 75 en relación con la línea
horizontal.
DIN 17 / DIN 6775 – B MODIFCADA: es la letra vertical normalizada, es la más

utilizada para rotular dibujo y dimensiones. Se tiene las mismas dimensiones que la
escritura normalizada inclinada, se utiliza este tipo de letra para escribir letreros,
ficheros, etc.
Los formatos de la serie DIN se pueden subdividir racionalmente así; A,O en los
formatos A1, en cuatro formatos A, en ocho formatos A3, en dieciséis formatos A4, esta
subdivisión se identifica como doblez modular.
Imagen: Diferencias entre proporción de letras
Elementos a considerar para una buena Rotulación:
1. UNIFORMIDAD:
En cualquier tipo de letras la uniformidad es esencial. La uniformidad en
altura, proporción, inclinación, resistencia de las líneas, espaciamientos de las
letras y de las palabras, asegurando una apariencia agradable.

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2. LÍNEAS GUÍAS PARA LA ALTURA:

Es uso de las líneas guías es imprescindible para mantener la
horizontalidad perfecta y la uniformidad en la altura de las letras. El mayor error
en el que puede incurrir un principiante es el intentar rotular sin trazar,
previamente, estas líneas auxiliares.
Las líneas auxiliares o líneas guías deben ir en forma paralela horizontal
necesarias para regular la altura y las líneas guías verticales que permiten
obtener las letras bien parejas.
Imagen: Guías para el interlineado
3. LÁPICES PARA HACER RÓTULOS:

El lápiz para hacer rótulos puede ser un lápiz medio suave con punta
cónica. Primero, afile el lápiz hasta la punta de aguja, después, ponga
ligeramente roma, marcando sobre el papel mientras sostiene verticalmente el
lápiz y lo hace girar para redondearla. Entre letras, gire el lápiz ocasionalmente
para mantener la punta simétrica.
4. ESPACIAMIENTO ENTRE LETRAS Y PALABRAS:

La uniformidad en el espaciamiento de las letras es un asunto de igualar
los espacios al ojo. Algunas combinaciones, tales como LT (figura 1) y VA (figura
2), pueden aun tener que “solaparse” ligeramente para asegurar un buen
espaciamiento.
En algunos casos puede disminuirse el ancho de una letra. Por ejemplo,
el trazo inferior de la L puede acortarse cuando es seguida por la letra A (figura
3).

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Una buena rotulación es aquella en la que existe un buen espaciamiento

entre palabras y, más aún, es aquella que existe entre los espaciamientos entre
las letras dentro de las palabras.
Espacie bien las palabras, pero espacie las letras estrechamente dentro
de las palabras. Haga cada palabra una unidad compacta bien separada de las
palabras adyacente.
Bien para mayúsculas o minúsculas, haga los espacios entre palabras
aproximadamente iguales a una O mayúscula.
Imagen: Espaciamiento entre letras y palabras, casos

Espaciales.
5. POSTURA CORRECTA PARA ROTULAR:

Si se quiere obtener una buena escritura se debe mantener una postura
cómoda, apoyando ambos brazos en el tablero y los pies en el suelo, la distancia
entre los ojos y el lápiz debe ser aproximadamente 30cm y la luz debe incidir por
la izquierda, para evitar que se produzcan sombras sobre la escritura.
Imagen: Posición correcta del lápiz y de la pluma para rotular

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Tipos de Rotulación:
a) ROTULADO A MANO ALZADA:

El rotulado se puede realizar a mano libre o mano alzada utilizando el
lápiz, el cual debe tener una punta cónica, en este trazado hay que ser
cuidadoso y cumplir con las normas establecidas.
b) ROTULADO MECÁNICO:
El rotulado también se puede realizar utilizando equipos o plantillas la cual

contiene un alfabeto con letras grabadas pudiéndose realizar con tinta, el
trazado se realiza mediante un pantógrafo, también nombrado trazador o araña.
El que más se utiliza es el normografo que son reglas en cuya superficie
tiene perforado el alfabeto.
Imagen: (lado izquierdo) Rotulado a

mano alzada, (lado derecho) Rotulado
mecánico
4. Ubicación Espacial
Concepto:
La ubicación espacial permite al sujeto la idea de percepción del mundo en su

totalidad, es decir le permite el conocimiento e interacción con las partes que integran

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su cuerpo, así como la relación con el espacio, objetos y personas que los rodean, a
partir de la referencia de su propio cuerpo. 2
Una forma de ubicarnos en el espacio, es a través del uso de términos o
expresiones que describan nuestra posición respecto a otros elementos o tomando
punto de referencia a cierto objeto, observamos los siguientes términos: adelante,
atrás, arriba, abajo, entre, izquierda, derecha.
En la ubicación espacial otro elemento que interviene para orientarnos de forma
específica es el uso de la brújula, utilizando los siguientes términos: al norte, al sur, al
este, al oeste, nor-oeste, nor-este, sur-oeste, sur-este.

Ejemplos:
(Adentro, encima, debajo, junto a)
(Detrás de, en frente de, entre)
2
2. Tomado de: https://sportcity.com.mx/blog/ubicacion-espacial-nivel-
3#:~:text=La%20ubicaci%C3%B3n%20espacial%20permite%20al,referencia%20de%20su%20propio%20cuerpo.

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Orientaciones Bibliográficas y Referencias

Libros:
- JHEISSON LASSO, Introducción a la Geometría Descriptiva.

- THOMAS E. FRENCH Y CARL L. SVENSEN, Dibujo Técnico Editorial
Gustavo Gili S.A, 1975
- VICENTE SMART, Dibujo.
Paginas WEB:
http://drawart5.blogspot.com/2018/12/herramientas-e-instrumentos-para-el.html
http://dibujotec-5.blogspot.com/2010/03/rotulacion-din-16-y-17.html
http://entendiendoeldibujoconelprofedavid.blogspot.com/2016/03/rotulacion-de-las-
letras-y-numeros.html
https://es.scribd.com/doc/169942700/DIN-16-Y-DIN-17
https://dibujotecnicoudo.es.tl/tema-2-y-3.htm
http://dibujotec-5.blogspot.com/2010/03/rotulacion-din-16-y-17.html
http://eldibujotecnyco.blogspot.com/2017/01/la-rotulacion.html
https://pt.slideshare.net/rafaelseq/rotulacin-rafael-sequera/3

33/37

Actividades a realizar
El estudiante deberá realizar las tutorías indicadas de forma optativa, si tiene dudas de
esta unidad de aprendizaje. Y realizar las siguientes actividades:
1. Leer el material complementario de apoyo.
2. Revisar las orientaciones bibliográficas.
3. Realizar la Auto-evaluación.
4. Realizar los ejercicios propuestos en clase. Ejercicios grupo N.º A (L-1, L-2)
5. Revisar los archivos complementarios a la unidad de aprendizaje (ejercicios

propuestos de Generalidades)
6. Responder la evaluación del curso (realizar evaluación virtual – Cuestionario N.º

1 Generalidades y Escala, Parcial 1)

34/37

Tutoría
La tutoría se realizará mediante: (modalidad semipresencial, aula A Dibujo y uso del

chat – aula virtual).
El día o lapso: Del 07 al 11 de noviembre de 2022., siendo presencial

el día Martes 08/11/2022.
ABI - 1212 - Sección 1, Lapso 2022-3
Día Martes: De 7:05am – 11:35am.

35/37

Evaluación
Nombre del archivo: CUESTIONARIO Nº 1 GENERALIDADES Y ESCALAS (Actividad
asíncrono) y EJERCICIOS PROPUESTOS, PARCIAL 1 (Actividad Presencial)
La evaluación será entregada en fecha 18/11/2022 (Actividad Virtual)
La evaluación será entregada en fecha 22/11/2022 (Actividad Presencial)


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Dibujo I Unidad I Generalidades

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje

Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Unidad de Aprendizaje, UNEXPO, Venezuela, 2018.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Lo que debe saber el estudiante ......................................................................................... 8

Materiales o recursos necesarios .................................................................................... 10

Contenido de la clase ............................................................................................................ 11

1. Geometría Descriptiva .............................................................................. 11

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Orientaciones Bibliográficas y Referencias ................................................................ 33

Actividades a realizar ............................................................................................................ 34

Ejercicios Grupo N.º A ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

materias dentro de la malla curricular.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

 Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y herramientas de

 Leer e interpretar las simbologías y terminologías aplicada al dibujo técnico.

 Valorar el correcto acabado y presentación de los modelos a realizar, para

 Dominar e identificar el sistema de medidas y el uso correcto del escalímetro.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Lo que debe saber el estudiante

 Dibujo, croquis, plano

 Normas COVENIN para dibujo

 Escalas numéricas y gráfica

 Calcular área y volumen

 Dibujar a mano alzada

 Dibujar con instrumentos

 Leer e interpretar los planos, croquis, o modelo

 Ubicar el modelo en el espacio o campo visual

 Utilizar el sistema de medida

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Materiales o recursos necesarios

 Pizarra Acrílica, borrador, marcadores

 Lápices de dibujo, sacapuntas,

 Papel bond base 20 – 18

 Libros, fotocopias, documentos.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Es aquella rama de la geometría que se enfoca en poder representar una figura

Gaspard Monge (Francia 1746 – 1818), es

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

El Sistema Diédrico que es base de la Geometría Descriptiva es un sistema de

elementos pueden ser: El Punto, la Línea, el Plano y el Poliedro.

Este sistema nos permite representar objetos tridimensionales en las dos

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Principios de la geometría descriptiva:

Las figuras geométricas se ubican arbitrariamente con respecto a los planos de

a una posición en la que sea paralela a uno de los planos de proyección.