5 Unidad de Aprendizaje - InGdibujo Tema 3

Dibujo I Unidad III Cuerpos Geométricos Básicos
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Regional Barquisimeto
Departamento de Estudios Básicos
Núcleo Carora
Dibujo I
Código: ABI 1212
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje

Unidad: 3
Tema: 3
Sesión: 3
Nombre del Cuerpos Geométricos Básicos
Contenido
Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado

cambio
4
3
2
1
A
Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

1/25
“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Regional Barquisimeto
Departamento de Estudios Básicos
Dibujo I
DIBUJO I
Arq. Eva Sánchez Chiquito
2022

2/25

DIBUJO I
Arq. Eva Sánchez Chiquito
Unidad de Aprendizaje, UNEXPO, Venezuela, 2018.

Derechos Reservados UNEXPO. Prohibida su reproducción total o parcialmente para
usos comerciales. Permitida su descarga exclusivamente con fines de aprendizaje.
Estadística Básica por Ángel Custodio Ruiz se distribuye bajo una Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

3/25

Tabla de Contenidos
Introducción ................................................................................................................................. 6
Competencias a lograr ............................................................................................................. 7
Lo que debe saber el estudiante ......................................................................................... 8

Materiales o recursos necesarios .................................................................................... 10
Contenido de la clase ............................................................................................................ 11
1. Cuerpos Geométricos Básicos .................................................................. 11

Concepto........................................................................................ 11
2. Clasificación: .................................................................................................. 11
Poliedros ........................................................................................ 11
Poliedros Regulares: ...................................................................... 12
Poliedros Irregulares: ..................................................................... 12
Cuerpos Redondos ........................................................................ 16
Elementos presentes en los cuerpos geométricos ......................... 17
3. Generación de poliedros y cuerpos redondos: .................................. 19
Diagrama y construcción de poliedros ........................................... 19
Desarrollo plano de un prisma ....................................................... 19
Desarrollo plano de una pirámide .................................................. 20
Desarrollo plano de los poliedros regulares ................................... 20
Desarrollo plano del cilindro ........................................................... 21
Desarrollo plano del cono .............................................................. 21
4. Secciones Generadas de poliedros y cuerpos redondos: ............... 22
Secciones: ..................................................................................... 22
Casos de Secciones: ..................................................................... 22
5. Proyecciones y desarrollo: ....................................................................... 23
Planos de visión: ............................................................................ 23

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Vista de un objeto: ......................................................................... 25

¿Cuántas Vistas Tiene un Objeto? ................................................ 27
Orientaciones Bibliográficas y Referencias ................................................................ 32
Libros: ............................................................................................ 32
Paginas WEB: ................................................................................ 32
Actividades a realizar ............................................................................................................ 33
Tutoría .......................................................................................................................................... 34
Evaluación.................................................................................................................................. 35

5/25

Introducción
El programa de estudio DIBUJO I que a continuación se presenta, tiene como
objetivo fundamental que el bachiller, adquiera y desarrolle los conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores en la elaboración de ejercicios gráficos,
representación de modelo 3D, con la utilización y manejo de escalas y valorización del
modelo de acuerdo al espacio que ocupa, siendo el dibujo técnico una herramienta
complementaria dentro de proceso formativo como profesional entrelazada con otros
materias dentro de la malla curricular.
Para el desarrollo del programa se establece 8 unidades u objetivos de estudios,
donde al estudiante se le ira desglosando el contenido por unidades y cada unidad
contempla temas o subjetivos, con un tiempo establecido de once (11) semanas. La
modalidad de estudio es semipresencial, con dos días a la semana para las asesorías y
aclaratorias de dudas. Se realizan actividades de modalidad presencial y modalidad
virtual para afianzar los conocimientos adquiridos.
En este cuaderno de contenido iniciaremos con La unidad III Cuerpos
Geométricos Básicos, que comprende 5 ejes temáticos básicos para el desarrollo
del dibujo técnico; donde estudiaremos: Cuerpos Geométricos Básicos, Clasificación,
Generación de Poliedros y Cuerpos Redondos, Secciones Generadas de Cuerpos
Geométricos y Cuerpos Redondos, Proyecciones y Desarrollo.
Esta materia es de naturaleza teórica- practica donde el perfil del egresado al
completar esta actividad tendrá dominio: del uso de los instrumentos y herramientas
aplicados al dibujo técnico, lectura e interpretación de dibujos, realización de
conversión de escala, realizar ampliaciones y reducciones de dibujos o figuras,
valorización de líneas con los lápices de dibujo técnico, realizar los planos vistas de un
objeto, reconocer e identificar los cuerpos geométricos básicos y su clasificación.

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Competencias a lograr
• Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para el
desempeño en la formación de la materia de dibujo técnico, dentro del campo
profesional y con relación a otras materias, reforzando los procesos de
investigación tecnológica, científica, artística y técnica.
• Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y herramientas de

dibujo técnico.
• Leer e interpretar las simbologías y terminologías aplicada al dibujo técnico.
• Valorar el correcto acabado y presentación de los modelos a realizar, para

obtener claridad y precisión de la pieza.
• Tener claridad de los procesos técnicos paso a paso para realizar un modelo.
• Dominar e identificar el sistema de medidas y el uso correcto del escalímetro.

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Lo que debe saber el estudiante

Conocimientos:
• Cálculos matemáticos
• Dibujo, croquis, plano

• Instrumentos de dibujo
• Normas COVENIN para dibujo
• Rotulación , formato
• Expresión gráfica
• Escala de conversión
• Escalas numéricas y gráfica
Habilidades y destrezas:
• Calcular área y volumen
• Dibujar a mano alzada
• Dibujar con instrumentos
• Leer e interpretar los planos, croquis, o modelo
• Acotar
• Ubicar el modelo en el espacio o campo visual
• Utilizar el sistema de medida

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Actitudes – Valores:
• Organización
• Comunicativo
• Proactivo
• Cooperativo
• Trabajo en equipo
• Compromiso

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Materiales o recursos necesarios

Materiales convencionales:
• Pizarra Acrílica, borrador, marcadores
• Lápices de dibujo, sacapuntas,

• Borrador, borrona
• Escalímetro
• Regla T
• Escuadras
• Papel bond base 20 – 18
• Libros, fotocopias, documentos.
Materiales tecnológicos:
• Computadora multimedia
• Servicios telemáticos: páginas web (aula virtual), correo electrónicos, chats,

foros

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Contenido de la clase
UNIDAD III: CUERPOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS
1. Cuerpos Geométricos Básicos

Concepto
Un sólido o cuerpo geométrico es una figura

geométrica de tres (03) dimensiones (largo, ancho, y
alto), que ocupa un lugar en el espacio y en
consecuencia, tiene un volumen.
Modelo Nº 11
2. Clasificación:
Los cuerpos geométricos pueden ser: Poliedros y Cuerpos Redondos
Poliedros
Son sólidos geométricos delimitado tan solo por polígonos, quiere decir esto que
todas sus caras son planas. Los poliedros o cuerpos planos se clasifican a su vez en
dos tipos:
1
Imagen tomada de: https://www.portaleducativo.net/primero-basico/110/Cuerpos-geometricos-
conceptosbasicos

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Poliedros Regulares:
También llamados solidos platónicos, son aquellos cuyas caras son polígonos
regulares iguales, del mismo tamaño, con vértices en los que concurren el mismo
número de caras y con ángulos idénticos. Los poliedros regulares son cinco y sus
nombres se forman con un prefijo que indica su número de caras o, lo que es lo mismo,
el número de lados del polígono de la base:
• Tetraedro regular: Poliedro con cuatro caras iguales con forma de triángulo
equilátero.
• Hexaedro regular (cubo): Poliedro con seis caras iguales con forma de
cuadrado.
• Octaedro regular: Poliedro con ocho caras iguales con forma de triángulo
equilátero.
• Dodecaedro regular: Poliedro con doce caras iguales con forma de triángulo
equilátero.
• Icosaedro regular: Poliedro con veinte caras iguales con forma de triángulo
equilátero.
• Etc. 2
Modelo Nº 2 3
Poliedros Irregulares:
Son aquellos con al menos una cara con una forma poligonal distintas a las
demás. Los poliedros irregulares principales son el prisma, la pirámide, y el tronco de
pirámide.
2
https://www.aboutespanol.com/cuerpos-geometricos-definicion-y-tipos-180299
3
Imagen tomada de: https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas-primaria/matematicas-tercero-primaria-8-
anos/cuerpos-geometricos-l7489

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Prisma:
Es aquel poliedro con tres o más paralelogramos como caras laterales y dos
poligonales paralelos iguales como base. Los prismas se clasifican a su vez en
distintos tipos según sus propiedades en base a los siguientes criterios:
A) Según la perpendicularidad de las artistas laterales con respecto a las bases:

• Prisma recto: es aquel cuyas aristas laterales son perpendiculares a las bases.
• Prisma oblicuo: es aquel cuyas aristas laterales no son perpendiculares a las
bases siendo sus caras laterales romboidales y sus bases cuadradas.
Modelo Nº 3 4
B) Según la forma del polígono de su base:
• Prisma triangular: es aquel cuya base es un triángulo.

• Prisma cuadrangular: es aquel cuya base es un cuadrado.
• Prisma pentagonal: es aquel cuya base es un pentágono.
• Prisma hexagonal: es aquel cuya base es un hexágono.
• Ortoedro (o cuboide): es aquel prisma rectangular recto con seis rectángulos por
caras, dando lugar a ángulos rectos únicamente y caras opuestas iguales entre
sí.
4
Imagen tomada de: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQX3Ap63Lu9Lx9m4kuo8kZu8RQexUg0u2K78xrGTLOkxCjG0X_YdICUdJE0Pj
12JHgt4p0&usqp=CAU

13/25

Modelo Nº 4
La pirámide:
Es aquel poliedro cuyas caras son triángulos con un vértice común (llamado
vértice de la pirámide) y su base un polígono y se clasifican a su vez según sus
propiedades en base a los siguientes criterios:
A) Según el número de lados del polígono de la base:
• Pirámide triangular: es aquella con un polígono de tres lados como base.

• Pirámide cuadrangular: es aquella con un polígono de cuatro lados como base.
• Pirámide pentagonal: es aquella con un polígono de cinco lados como base.
• Pirámide hexagonal: es aquella con un polígono de seis lados como base.
Modelo Nº 5

14/25

B) Según la posición del vértice de la pirámide:
• Pirámide recta es aquella en la que el vértice de la pirámide coincide con la

perpendicular que pasa por el centro de su base siendo esta un polígono
regular.
• Pirámide inclinada (u oblicua) es aquella en la que el vértice de la pirámide no
condice con la perpendicular que pasa por el centro de su base.
Modelo Nº 6
Tronco de Pirámide:
O pirámide truncada, es el poliedro que se obtiene cuando una pirámide ha sido

cortada por un plano. Se diferencian dos tipos según la posición de este plano de corte
con respecto a la base:
• Tronco de pirámide recto: es aquel en el que el plano de corte es paralelo a la

base de la pirámide.
• Tronco de pirámide oblicuo: es aquel en el que el plano de corte no es paralelo a
la base de la pirámide.
Modelo Nº 7

15/25

Cuerpos Redondos
Un cuerpo redondo es el cuerpo geométrico delimitados por al menos una

superficie curva. También se conocen como sólidos de revolución a aquellos cuerpos
redondos delimitados por una figura geométrica plana que gira 360º. Entre los más
conocidos tenemos:
• El cilindro: es el cuerpo redondo delimitado por dos bases circulares y una

superficie curva continua. El cilindro rectangular es aquel cuyo eje es
perpendicular a sus bases, y el cilindro oblicuo es aquel cuyo eje no es
perpendicular a sus bases.
• El cono: es el cuerpo redondo delimitado de una base circular o elíptica y una

superficie curva que se une en un vértice. Observamos dos casos o situaciones:
o El cono recto: es aquel en el que su eje de revolución es perpendicular a
su base y coincide con la altura de su vértice.
o El cono oblicuo: es aquel cuyo eje de revolución no coincide con la altura
del vértice ni es perpendicular a su base.
• El tronco de cono, o cono truncado: es el cuerpo redondo que se obtiene al

cortar un cono por uno o dos planos siendo estos perpendiculares a su eje
(tronco de cono recto) o no (tronco de cono oblicuo).
• La esfera: es el cuerpo redondo que es circular en todos sus planos, y la

semiesfera es el cuerpo geométrico que se obtiene al cortar una esfera por uno
de sus planos obteniéndose un cuerpo redondo compuesto de una base circular
y una cúpula esférica.

16/25

• Toro: es una superficie de revolución generada por el giro de un círculo cuyo

centro recorre otro círculo de dimensiones mayores, estando ambos contenidos
en dos planos ortogonales.
Esfera
Modelo Nº 8
Elementos presentes en los cuerpos geométricos
• Caras: Son las superficies planas que forman el poliedro, las cuales se
interceptan entre sí.
Modelo Nº 9
• Aristas: Son los segmentos formados por la intersección de dos (2) caras.

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Modelo Nº 10
• Vértices: Son los puntos donde se interceptan 3 o más aristas.
Modelo Nº 11
Modelo Nº 12

18/25

Modelo Nº 13
3. Generación de poliedros y cuerpos redondos:

Diagrama y construcción de poliedros
Consiste en el despliegue de todos sus planos, unidos por un lado común, sobre
un plano único. Ese despliegue, tendrá dos utilidades principales; una que permitirá
un diseño con el cual construir los poliedros en materiales apropiados (como
cartulina, chapa metálica o madera laminar) y otra que conducirá al modo de
calcular la superficie lateral.
Desarrollo plano de un prisma
Si representamos en un plano todas las caras de un prisma, de forma contigua,

obtenemos lo que se denomina desarrollo plano del prisma.
Fíjate en el siguiente prisma hexagonal. Si cortásemos adecuadamente el

prisma, siguiendo ciertas aristas, podríamos desplegarlo como se muestra en la
siguiente figura.
Modelo Nº 14

19/25

Desarrollo plano de una pirámide

Si representamos en un plano todas las caras de una pirámide, de forma
contigua, obtenemos lo que se denomina desarrollo plano de la pirámide.
Fíjate en la siguiente pirámide pentagonal. Si la cortásemos adecuadamente,
siguiendo ciertas aristas, podríamos desplegarla como se muestra en la siguiente
figura.
Modelo Nº 15
Desarrollo plano de los poliedros regulares

Si representamos en un plano todas las caras de un poliedro, de forma contigua,
obtenemos lo que se denomina desarrollo plano del poliedro.
Si cortásemos adecuadamente cada uno de los poliedros regulares, siguiendo
ciertas aristas, podríamos desplegarlos como se muestra en la imagen adjunta.
Modelo Nº 16

20/25

Desarrollo plano del cilindro

Si representamos en un plano los distintos elementos de la superficie de un
cilindro, de forma contigua, obtenemos lo que se denomina desarrollo plano del
cilindro.
Si cortásemos adecuadamente un cilindro, podríamos desplegarlos como se
muestra en la siguiente imagen.
Modelo Nº 17
Desarrollo plano del cono
Si representamos en un plano los distintos elementos de la superficie de un

cono, de forma contigua, obtenemos lo que se denomina desarrollo plano del
cono.
Si cortásemos adecuadamente un cono, podríamos desplegarlos como se

muestra en la siguiente imagen.
Modelo Nº 18

21/25

4. Secciones Generadas de poliedros y cuerpos

redondos:
Secciones:
Es la intersección de un plano con dicho sólido. Existen dos tipos especiales de

sección; la sección longitudinal, cuando el plano de corte es paralelo al eje principal del
sólido, y la sección transversal cuando el plano es perpendicular al eje del sólido.
Las secciones, suministran información de todos los elementos que aparecen
ocultos en planta y alzados principales, siendo de gran utilidad en las representaciones
graficas de elementos arquitectónicos e ingeniería formando parte imprescindible de los
planos de todo proyecto técnico.
Casos de Secciones:
Se muestra a continuación algunos casos o modelos de secciones aplicados

sobre un sólido geométrico;
Caso Nº 1 Al cortar un cilindro recto con un plano paralelo a la base se obtiene
un círculo.
Caso Nº 2 Al cortar un cilindro recto con un plano perpendicular a la base se
obtiene un rectángulo.
Caso Nº 3 Al cortar un cilindro con un plano oblicuo a la generatriz. Recuerda
que la generatriz del cilindro es un rectángulo se obtiene una figura cuyo contorno
es una elipse.
Caso Nº 4 al cortar un cono con un plano paralelo a una y solo a una generatriz,
que no pase por el vértices obtiene la parábola.
Caso 3 Cortar el cono con un plano oblicuo, de manera que corte a todas las
generatrices de una rama del cono y no pase por el vértice.
Caso 5 Hipérbola Cortar el cono con un plano paralelo al eje del cono, que no
pase por el vértice.

22/25

Modelo Nº 19
5. Proyecciones y desarrollo:
“El Dibujo Técnico es una metodología normalizada que nos permite describir la
forma y el tamaño de los objetos.”(Cortes Díaz)
Comenzamos a visualizar los objetos a través de planos de visión o líneas de

visión.5
Planos de visión:
Para poder entender la forma como el proyectista representa su diseño

tridimensional en solo dos dimensiones, es necesario entender cómo se observan los
planos de visión. En los próximos puntos se explican los conceptos sobre las diferentes
vistas que pueden ser establecidas y su representación en dos dimensiones sobre un
plano.
− Línea de visión; es aquella línea recta imaginaria que va desde nuestros
ojos a un objeto cualquiera.
Modelo Nº 20 Líneas de Visión
5
Tomado de: Cuaderno de bomberos IV semestre

23/25

Un objeto puede verse con infinitas líneas de visión, en posiciones diferentes y

cada vista se verá diferente.
− Planos de visión; o lámina es una superficie donde se refleja un objeto con

dos dimensiones principales. Un ejemplo de esto es una fotografía, ya que
presenta un plano de visión.
Si miramos un objeto cualquiera veremos que puede presentar muchos

planos de visión, según cada posición que tome el observador.
Modelo Nº 21 Planos de Visión
Modelo Nº 22 Planos de Visión de un objeto

24/25

Dentro de los planos de visión podemos encontrar los planos planta o plano
base, planos de alzados o fachadas, planos de cortes o secciones.
a) Planos de Planta; es una proyección horizontal seccionada a la altura media de
1,20 m desde el nivel de piso terminado- NPT. De esta manera nos enteramos
de disposiciones internas del objeto.
b) Planos de Alzados o fachadas; existe la fachada principal o frontal y posterior,
que es la proyección vertical y la fachada lateral es la proyección de perfil;

ambas reciben el nombre de alzados y su finalidad primordial es la de
proporcionarnos las alturas.
c) Planos de Corte; son secciones longitudinales y transversales que permiten ver
detalles internos del objeto.
Ojo: el plano de corte se muestra en el plano de planta con una línea punteada,
indicándose además la dirección de la visión y la letra que identifica el corte,
generalmente en mayúscula.
Vista de un objeto:
Supongamos que queremos dibujar las vistas de la pieza del modelo 23. Nos la
imaginamos “flotando” entre tres planos perpendiculares entre sí, como el rincón de
una caja o habitación. La posición de la pieza es tal que sus caras son paralelas o
perpendiculares a dichos planos. Entonces, para obtener las vistas principales de la
pieza, realizamos mentalmente una proyección ortogonal de la misma sobre cada
uno de los planos, que por tal motivo reciben el nombre de planos de proyección.

25/25

Modelo Nº 23 Vista de un objeto
Una proyección es ortogonal cuando los rayos proyectantes son paralelos

entre sí y perpendiculares al plano de proyección (ver modelo 23). Los planos de
proyección se denominan plano de alzado, plano de planta y plano de perfil, siendo
las imágenes proyectadas sobre cada uno de ellos la vista de alzado, la vista en
planta y la vista de perfil, respectivamente.
Observa que las caras de la pieza que son paralelas a un plano de

proyección, se proyectan en verdadera magnitud (es decir, tal como son) sobre dicho
plano de proyección. Así sucede con las caras 1 y 2 al proyectarse sobre el plano de
alzado, o las caras 3, 4 5 y 6 sobre el plano de planta, o la cara 7 sobre el plano de
perfil.

26/25

En cambio, las caras que son perpendiculares a los planos de proyección,

se proyectan como segmentos. Ese es el caso, por ejemplo, de las caras 3, 4, 5, 6 y 8
sobre el plano de alzado. En realidad, lo que vemos en la imagen proyectada son las
proyecciones de las aristas de las caras de la pieza. De manera que en la vista de
alzado la proyección de la cara 3 no es otra cosa que la proyección de la arista
correspondiente a las caras 2 y 3.
A las proyecciones de un objeto les llamamos vistas porque cada imagen

proyectada coincide, aproximadamente, con la vista que tendríamos del objeto si lo
mirásemos desde muy lejos, pero con un potente teleobjetivo, en la dirección de los
rayos proyectantes. De hecho, a la hora de dibujar una determinada vista de un objeto,
podemos optar por imaginarnos la imagen proyectada sobre un plano situado detrás
del objeto, o cómo se vería la pieza si la mirásemos en la dirección de los rayos
proyectantes.
Observa que la cara 5 se proyecta sobre el plano de perfil con línea de trazos,
en lugar de continua. Esto es así porque las aristas de dicha cara permanecen
ocultas a los rayos proyectantes, así como a nuestra vista, si nos imaginamos que
miramos la pieza en esa dirección.
¿Cuántas Vistas Tiene un Objeto?
En realidad podríamos obtener tantas vistas de un objeto como quisiéramos.

Depende de la posición del objeto con respecto a los planos de proyección, o dicho de
otro modo: depende de desde dónde lo miremos. Y puesto que las posiciones del
objeto (o los puntos de vista) pueden ser infinitas, también lo serán las posibles vistas.
Sin embargo, en la práctica siempre se supone que el objeto está situado de

manera que la mayor parte de sus caras (o las más importantes) sean paralelas o
perpendiculares a los planos de proyección, porque de esta manera son más sencillas
sus proyecciones (o vistas). Partiendo de este supuesto, podemos definir hasta 6 vistas

27/25

de un objeto, las tres que ya hemos estudiado (alzado, planta y perfil) más otras tres
que ahora veremos.
Supongamos que tenemos la misma pieza del modelo 23 situada con respecto a
otros tres planos de proyección, como se muestra en el modelo 24. Podemos observar
que se trata de planos proyección opuestos a los ya estudiados.
En el plano que está por delante de la pieza y que es paralelo al plano de alzado
se obtiene la vista posterior de la pieza, es decir la que veríamos si mirásemos la
pieza desde su parte posterior en la dirección de los rayos proyectantes.
En el plano opuesto al de planta, es decir, el plano que está por encima de la

pieza, obtenemos la vista inferior, es decir, la que veríamos si mirásemos desde
debajo de la pieza.
Por último, en el plano opuesto al de perfil obtenemos otra vista de perfil de la

pieza. Para distinguir los dos perfiles, al del modelo 23 se le llama perfil izquierdo y al
del modelo 24 perfil derecho, porque el primero se obtiene proyectando (o mirando) la
pieza desde la nuestra izquierda, mientras que el segundo se obtiene proyectando (o
mirando) la pieza desde la nuestra derecha. Observa que el perfil izquierdo representa
el lado derecho de la pieza y el perfil derecho el lado izquierdo.

28/25

Modelo Nº 24 Vista de un objeto
COLOCACIÓN DE TODAS LAS VISTAS EN UN SOLO PLANO
Hemos visto que cada vista se obtiene proyectando la pieza sobre un plano.
Tenemos, por tanto, seis vistas situadas en seis planos en el espacio, como si de las
caras de un cubo se tratase. Sin embargo esto no es práctico. Lo que necesitamos es
tener todas las vistas en el mismo plano, que sería el papel del dibujo.
Para tener todas las vistas en un solo plano, que es el de alzado, se procede de
forma imaginaria de la siguiente manera (ver figura 3):
1º. El plano que contiene a la vista posterior (VP) se gira alrededor de la recta
de intersección con el plano que contiene al perfil izquierdo (PI), hasta que coincide
con él.

29/25

2º. Posteriormente, este plano que contiene ambas vistas se gira alrededor de la
recta de intersección con el plano de alzado.
3º. El plano que contiene la vista en planta (PL) se gira alrededor de recta de
intersección con el plano de alzado, hasta que coinciden con él.
4º. El plano que contiene la vista del perfil derecho (PD) se gira alrededor de
recta de intersección con el plano de alzado, hasta que coinciden con él.
5º. El plano que contiene la vista inferior (VI) se gira alrededor de recta de
intersección con el plano de alzado, hasta que coinciden con él.
Modelo Nº 25 Vista de un objeto en todos los planos
Finalmente tendremos las seis vistas situadas en el mismo plano, en las

posiciones relativas que aparecen en el modelo 25. Observa que la vista superior o
planta se coloca debajo del alzado, la vista inferior encima del alzado, el perfil izquierdo

30/25

a la derecha del alzado, el perfil derecho a la izquierda del alzado y la vista posterior a
la derecha del perfil izquierdo.
Estas posiciones relativas de las vistas de un objeto deben respetarse. En el caso de

que por motivos de espacio en el papel de dibujo eso no fuera posible, deberá indicarse
el nombre de la vista para que no haya lugar a equivocación.6
6
Tomado de: vista de un objeto.pdf

31/25

Orientaciones Bibliográficas y Referencias

Libros:
- THOMAS E. FRENCH Y CARL L. SVENSEN, Dibujo Técnico Editorial

Gustavo Gili S.A, 1975
- VICENTE SMART, Dibujo.
- J. AMATIMA, Dibujo Técnico 8 Editorial Romor. C,A
- SCHNEIDER SAPPERT, Manual Práctico de Dibujo Técnico, tercera edición,

editorial reverte, S.A.
Paginas WEB:
https://alasmates.blogspot.com/2019/05/?m=0
https://www.portaleducativo.net/primero-basico/110/Cuerpos-geometricos-
conceptosbasicos
https://www.aboutespanol.com/cuerpos-geometricos-definicion-y-tipos-180299
https://definicion.xyz/cuerpos-geometricos/
http://funnymathinebupas.blogspot.com/2018/10/cuerpos-geometricos-
conceptos-basicos.html
http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Cuerpos_geom%C3%A9tricos_%281%
C2%BA_ESO%29

32/25

Actividades a realizar
El estudiante deberá realizar las tutorías indicadas de forma optativa, si tiene dudas de
esta unidad de aprendizaje. Y realizar las siguientes actividades:
1. Leer el material complementario de apoyo.
2. Revisar las orientaciones bibliográficas.

3. Realizar la Auto-evaluación.
4. Indicar aquí otras actividades asignadas por el profesor.
5. Revisar los archivos complementarios a la unidad de aprendizaje (Cuerpos

Geométricos Básicos – Ejercicios propuestos)
6. Responder la evaluación del curso (Realizar Cuestionario 2 por modalidad de

aula virtual y la realización de Ejercicios Prácticos 2, Parcial 2 en la modalidad
presencial)

33/25

Tutoría
La tutoría se realizará mediante: (modalidad semipresencial, aula AD y uso del chat –
aula virtual).
El día o lapso: semana 3 – Tema Nº 3 Del 21 al 25 de noviembre de 2022., siendo

presencial el día Lunes 21/11/2022. Reprogramada para la semana del 16 al 20 de
Enero del 2023
Sección 2
Día MARTES: de 7:05am – 11:35am.

34/25

Evaluación
Nombre del archivo: CUESTIONARIO Nº 2 CUERPOS GEOMETRICOS BÁSICOS,
TEORIA DE PROYECCIONES (Actividad asíncrono) y EJERCICIOS PRÁCTICOS 2,
PARCIAL 2 (Actividad Presencial)
La evaluación será entregada en fecha 09/12/2022 (Actividad Virtual) ACTIVIDAD A

REPROGRAMAR
La evaluación será entregada en fecha 23/01/2023 (Actividad Presencial) ACTIVIDAD

A REPROGRAMAR

35/25

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Dibujo I Unidad III Cuerpos Geométricos Básicos

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje

Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Unidad de Aprendizaje, UNEXPO, Venezuela, 2018.

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

“La Universidad Técnica del Estado Venezolano”

Competencias a lograr ............................................................................................................. 7

Lo que debe saber el estudiante ......................................................................................... 8

Materiales o recursos necesarios .................................................................................... 10

Contenido de la clase ............................................................................................................ 11

1. Cuerpos Geométricos Básicos .................................................................. 11

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

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Vista de un objeto: ......................................................................... 25

Orientaciones Bibliográficas y Referencias ................................................................ 32

Actividades a realizar ............................................................................................................ 33

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• Utilizar adecuadamente y con destreza los instrumentos y herramientas de

• Leer e interpretar las simbologías y terminologías aplicada al dibujo técnico.

• Valorar el correcto acabado y presentación de los modelos a realizar, para

• Dominar e identificar el sistema de medidas y el uso correcto del escalímetro.

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Lo que debe saber el estudiante

• Dibujo, croquis, plano

• Normas COVENIN para dibujo

• Escalas numéricas y gráfica

• Calcular área y volumen

• Dibujar a mano alzada

• Dibujar con instrumentos

• Leer e interpretar los planos, croquis, o modelo

• Ubicar el modelo en el espacio o campo visual

• Utilizar el sistema de medida

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Materiales o recursos necesarios

• Pizarra Acrílica, borrador, marcadores

• Lápices de dibujo, sacapuntas,

• Papel bond base 20 – 18

• Libros, fotocopias, documentos.

• Servicios telemáticos: páginas web (aula virtual), correo electrónicos, chats,

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1. Cuerpos Geométricos Básicos

Un sólido o cuerpo geométrico es una figura

Elaborado por: Arq. Eva Sánchez Chiquito

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A) Según la perpendicularidad de las artistas laterales con respecto a las bases:

B) Según la forma del polígono de su base:

• Prisma triangular: es aquel cuya base es un triángulo.