LEEMOS JUNTOS, VICUÑITA PRINCESITA DEL ANTIPLANO

III Ciclo 1° y 2° grado

PLAN LECTOR
 Profesor………………………………………………….
 Alumno……………………………………………………

Mi propósito para hoy: Leer un texto para obtener información y fortalecer el buen
manejo y desarrollo de las estrategias de la comprensión lectora.

Lee detenidamente cada texto o pregunta con ayuda de tu familiar, luego responde:

Antes de la lectura

¿Para qué vamos a

leer?

Observa el título y colorea cuál crees que

sea:

Vicuñita, princesita Ovejita, princesita del Vicuñita, princesita

del mundo altiplano del altiplano

¿Qué animales observas? (x) Marca tu

respuesta:

¿Alguna vez leíste algo

parecido?

Si No

Durante la lectura
Lee detenidamente y encierra las palabras que desconoces

Vicuñita, princesita del altiplano

 Vicuñita, princesita de ojos grandes
¿Qué miras solitaria y silenciosa?
Un lago grande brillante y tranquilo
Esperando a su presa un zorro escondido
una huallata en los bofedales,
unos flamencos blancos de patas largas
en medio del lago,
una vizcacha saltando entre las rocas.
Deslizarse entre las piedras,
una culebra y una lagartija asustada
una llamita mansa en su rebaño
un camión viajando por la carretera,
cargado de papa y de cereales.
Te veo a ti contento ir a la escuela.
Y también veo a todos los niños de la
tierra que viajan en el tren
y me dicen adiós.

Después de la lectura
Lee cada pregunta y responde:

¿Qué miraba la vicuñita? Colorea tu

respuesta:

¿Qué esperaba el zorro? (x) Marca tu

respuesta

Su papá Su amigo Su presa

Reconoce y marca (x) ¿Cómo eran las patas del

flamenco?
 Marca la (V) de verdadero si la afirmación es verdadera o la (F) si es lo
contrario

V F

Un sapo saltaba entre las rocas

Deslizaba entre las piedras una culebra

Un camión cargado de verduras

Un camión cargado de papas y cereal

Una vizcacha saltando

Lee y completa la oración con las palabras que falta y marca tu

respuesta

Papas y cereal Piedras y asustada Piedras y vizcacha

 Deslizarse entre las …………………………. una culebra y una lagartija…………………….

Une cada palabra con su

antónimo

 Recuerda que el antónimo significa lo contrario a la palabra

Grandes ● Largas ● Cargado ● Ir ●

 Venir ● Vacío ● Pequeñas ● Cortas ●

¿Por qué crees que el zorro estaba

escondido?

Completa el cuadro:

¿De quién se habla en el texto? ¿Qué opinas del zorro? Dibuja lo que mas te gustó del cuento

Lo logré Lo estoy intentado Necesito apoyo

¿Seguí el proceso para leer un texto? (Antes, durante
y después de la lectura)
¿Leí el texto con entonación adecuada?
¿Comprendí lo que leí?
¿Reconozco las enseñanzas y los valores del texto?
¿Di mi opinión?

¡LO LOGRASTE! ¡FELICITACIONES!