UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

CARRERA DE
AGROPECUARIA
VESPERTINA 1“D”
MATERIA:
Expresión oral y escrita
DOCENTE:
Lcda. RAMONA MONCERRATE VELEZ MEJIA

PERTENECE A
ANDREA ESCOBAR SAQUICARAY
TEMA:
Conceptos de organizadores gráficos desde varios autores

FECHA:
19/ENERO/2023

PERIODO ACADEMICO:

PII-2022
Conceptos de organizadores gráficos desde varios autores

Definición de Organizador Grafico

Definición:
Un organizador gráfico es una representación visual que muestra relaciones
entre los hechos, conceptos o ideas, sirve para guiar el pensamiento del
alumno ya que se llenan y se basan en un mapa visual o diagrama. También se
utilizan informalmente para describir todas las estrategias de aprendizaje
visuales de otro tipo.
Los organizadores gráficos son algunas de las estrategias de aprendizaje
visuales más eficaces para los estudiantes y se suelen aplicar en todo el
currículo para mejorar el aprendizaje y la comprensión del contenido de las
materias. En una variedad de formatos que dependen de la tarea, los
organizadores gráficos facilitan el aprendizaje de los alumnos, ayudándoles a
identificar áreas de interés dentro de un tema muy amplio, como una novela o
un artículo ya que ayudan al alumno a hacer conexiones y a estructurar
el pensamiento, los estudiantes a menudo recurren a los organizadores
gráficos para desarrollar proyectos de escritura.
(blog organizadores, 2019)

Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se
representan los conceptos en esquemas visuales.  representan una estructura
de significados. Esta construcción involucra habilidades como ordenamiento,
comparación y clasificación necesarias para crear representaciones de
conceptos y procesos. Estos organizadores describen relaciones y pueden dar
cuenta de la comprensión de los conceptos o los datos involucrados.
(organizadores graficos, s.f.)

Según Hyerle y otros autores como Marzano, Pickering y Pollock, «[e]n un

sentido amplio, se conoce como organizador gráfico el uso de una combinación
de elementos lingüísticos (tales como palabras y frases) y elementos no
lingüísticos (tales como Page 16 16 símbolos, figuras y flechas) para
representar relaciones»
Los organizadores gráficos son herramientas que permiten organizar la
información de una forma visual, facilitando el aprendizaje, dado que permiten
plasmar el contenido educativo o instructivo de una forma más dinámica,
contribuyendo a que sea el alumno quien organice la información.
Son fáciles y rápidos de consultar, además de ayudar a una mejor comprensión
del contenido explicado. Su elaboración permite poner en práctica diferentes
habilidades: comparar datos, ordenar acontecimientos y estructurar la
información.
(muñoz, s.f.)

Los principales organizadores gráficos

Conceptos de organizadores gráficos desde varios autores

Hay múltiples tipos de organizadores gráficos, dependiendo de la temática a

estudiar o del problema a resolver. Estos son algunos de los más utilizados:
1. -Mapas conceptuales
Permiten mostrar relaciones entre diferentes conceptos. Los datos son
expuestos de forma sintética, pero relacionándola con otras ideas de forma
clara.
Un buen mapa conceptual es aquel en el que se parte de información más
amplia y progresivamente se va hacia los detalles más concretos.
Este tipo de organizadores gráficos requieren el uso de conectores y
preposiciones que relacionen sus ideas, dado que facilitan una lectura ágil al
repasar el contenido.
2.-Organigramas
Este tipo de organizadores gráficos muestran cómo está organizada de forma
jerárquica una entidad, como por ejemplo una empresa, el personal de un
hospital o el profesorado de un instituto.
También sirven para planificar las tareas que realizarán los miembros de un
grupo.
3.-Diagramas de Venn
Normalmente, los diagramas de Venn muestran varios círculos que se solapan
parcialmente. Cada uno de ellos representa una categoría y reciben el nombre
de conjuntos.
Cuando dos conjuntos coinciden visualmente significa que comparten
características algún aspecto. El área que no se sobrepone representa aquello
que es exclusivo de cada conjunto.
Este organizador gráfico fue creado por John Venn, y originalmente lo utilizó en
el ámbito de las matemáticas, aunque se puede utilizar en cualquier disciplina.
4.-.-Cuadros comparativos
Consisten en tablas en donde se pretende averiguar las principales diferencias
y semejanzas entre dos o varios elementos.
En los cuadros comparativos hay columnas, donde se suelen poner los temas,
y filas, en donde se indican los aspectos a evaluar.
Son muy útiles a la hora de indicar las ventajas y desventajas de dos o más
ideas, o aquellos aspectos que tienen en común y en qué difieren.
5.-Cuadros sinópticos
Se utilizan para ordenar la información de alguna temática siguiendo una
jerarquía. La forma en que se pueden elaborar es variada, ya sea en forma de
llaves, matrices o diagramas.
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Se parecen a los organigramas, pero no describen la organización de un grupo

de personas sino cómo se organiza el tema tratado, además de facilitar ver qué
ideas son las principales
6.--Mapa de ideas
También se los llama mapas mentales. En ellos se muestran las ideas de forma
visual, similar a como se hace en los mapas conceptuales, pero sin seguir una
jerarquía. Simplemente se indican las ideas principales.
Son muy útiles en una fase temprana del estudio, dado que permiten aclarar lo
fundamental del contenido e ir armándolo poco a poco para hacer un mapa
conceptual posteriormente.
Se pueden utilizar colores, imágenes, palabras clave e incluso gráficos para ir
entendiendo el tema tratado.
7.-.-Telarañas
Estos organizadores gráficos son poco conocidos, pero muy útiles para
enseñar temáticas como, por ejemplo, las redes tróficas o las relaciones entre
un grupo de amigos.
Se utilizan para mostrar la relación entre una categoría, la cual se coloca en el
centro de la telaraña, y otras que se colocan a su alrededor. Tanto la categoría
principal como las secundarias interactúan entre sí, formando una telaraña.
Las telarañas se diferencian de los mapas conceptuales porque son muy
esquemáticas, sin recurrir a conectores para facilitar su lectura en voz alta.
También son diferentes de los mapas de ideas porque en las telarañas sí hay
jerarquía.
8. Líneas de tiempo
Permiten ver de forma esquemática cuándo ocurrieron acontecimientos,
ordenados en función de sus fechas cronológicas. Facilitan comprender el
tiempo transcurrido entre cada evento, además de permitir aprender su orden.
9.-Esquemas
Son básicamente resúmenes visuales de un tema. En ellos se indica el orden
de los conceptos que integran una idea, facilitando comprender la relación
entre ellos. Permite también establecer y diferenciar entre las ideas primarias y
secundarias.
Los esquemas son muy útiles para empezar a repasar un contenido, dado que,
al igual que los mapas de ideas, pueden utilizarse como primera fase del
estudio.
(eggam, 2019)

10. Cadena de secuencias

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Es una herramienta en la que se representan series de eventos, como los que

ocurren en un proceso. Estos eventos son representados en círculos y se
relacionan entre ellos mediante flechas. Normalmente se leen de acuerdo a las
agujas del reloj.
Son muy útiles a la hora de estudiar eventos históricos o sobre procesos
biológicos, como el ciclo de Krebs o la fotosíntesis.
11.-Mapa de carácter
Se utiliza para analizar el carácter de un personaje histórico o literario. Primero,
se identifican los rasgos de la persona y, después, se ejemplifican mostrando
hechos o palabras que ha dicho el personaje.
12.-Rueda de atributos
Se dibuja un círculo que representa una rueda y en su centro se coloca el tema
del que se está hablando. A su alrededor se describen los atributos principales.
Este tipo de organizador gráfico es muy útil en el ámbito de la educación, ya
que si se presenta en blanco ayuda a los alumnos a sentirse motivados para
rellenarlo y el aprendizaje ocurre de forma amena.
13.-La mesa de la idea principal
Sirve para representar de forma visual la relación de una idea principal y sus
detalles. La superfície de la mesa es donde se pone el tema principal, y cada
una de las patas es donde se colocan las ideas secundarias.
Pese a ser bastante simple es útil, dado que no requiere mucho tiempo
elaborarlo y permite hacer un boceto ágilmente del contenido estudiado.
14.-Diagramas causa-efecto o de Ishikawa
Estos diagramas son una herramienta que facilita encontrar las raíces de un
determinado problema, analizando todo aquello que está implicado.
Consta de una línea principal o “espina” que señala el problema en el lado
derecho. Arriba y abajo de la espina se muestran las diferentes causas que han
influido en la aparición del problema
15.-.-Diagrama de flujo
Se trata de una representación gráfica de un proceso lineal. Cada paso del
proceso es descrito de forma muy sintética y se indican sus relaciones
mediante flechas. Permite tener una idea rápida de los pasos implicados en un
proceso.
(rubio, 2019)

¿Para qué sirve un organizador gráfico?

Un organizador visual sirve para ordenar información gráficamente y resaltar
los conceptos más importantes, utilizando herramientas de comparación,
Conceptos de organizadores gráficos desde varios autores

vinculación y relación entre sí para demostrar visualmente cómo una

información general puede ser estructurada y resumida de tal forma que sea
perfectamente comprendida por quienes no conocen el tópico en cuestión.
Es una herramienta perfecta para explicar y aprender de igual forma. Muy
utilizado en sus diferentes variables en el ámbito laboral, profesional y
educativo.
(el organizador grafico.com, 2018)

El creador de este tipo de gráficos, fue el matemático y filósofo británico John

Venn, el cual intentaba mostrar gráficamente la relación de tipo matemática o
lógica que existe entre diversos grupos de elementos.
(revista attlante, 2020)

Los gráficos de serie de tiempo dieron fama al médico Joseph Priestley en

1765. En ellos se inspiró William Playar para inventar el diagrama de barras,
que aparece por primera vez en su Atlas Comercial y Político, de 1786.
Los mapas conceptuales no son más que la representación gráfica de un tema
relacionado con sus conceptos, su uso fue introducido como técnica de
enseñanza en los años 70s por el profesor norteamericano Joseph D. Novak
(nacido en 1932)
Conceptos de organizadores gráficos desde varios autores

Novak y Gowin (1988) sugieren que los mapas conceptuales tienen por objeto
representar relaciones significativas entre conceptos en forma de
proposiciones.
Para Tony Buzán, el mapa mental “es una representación gráfica de un tema,
idea o concepto, plasmado en una hoja de papel, empleando dibujos sencillos;
escribiendo palabras clave propias, utilizando colores, códigos, flechas, de tal
manera que la idea principal quede al centro del diagrama y las ideas
secundarias fluyan desde el centro como las ramas de un árbol.
Joseph D. Novak, de la Universidad de Cornell, desarrolló los mapas
conceptuales en la década de los años sesenta
Su creador, el empresario y autor japonés Kaoru Ishikawa, ideó el diagrama
de causa y efecto en la década los 60's con el objetivo de ofrecer una
alternativa para analizar porqué un producto o servicio no funciona bien,
identificando todos los factores que pueden afectar su elaboración
El documento editado hacia 1885, fue creado en México por Francisco
J. Zavala, tomando como modelo la Chronological Chart of Ancient, Modern
and Biblical History, publicada por Sebastian C. Adams en 1870.
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¿CUÁNDO Y PARA QUÉ UTILIZAR UN ORGANIZADOR GRÁFICA?

Los organizadores pueden ser elaborados por el docente o por los estudiantes
en distintos momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje de un tema
particular. Estos son útiles:
CUANDO LO REALIZA EL DOCENTE: -
Para introducir un conocimiento nuevo. Los organizadores pueden usarse al
inicio de un tema para introducir uno o varios conceptos nuevos, para organizar
ideas y establecer lazos de relación. - Como apoyatura visual.
El docente puede traer preparado el organizador gráfico a la clase y usarlo
como ayuda a su presentación o exposición.
Permitiendo dirigir la atención del estudiante hacia las ideas o principios
fundamentales.
- Para interactuar con sus estudiantes. En este caso, el docente lo elaborará
durante la clase a partir de la interacción y diálogo con los estudiantes.
- Para integrar un nuevo conocimiento. Los organizadores gráficos facilitan la
comprensión profunda de nuevos conocimientos mediante la realización de
diagramas que se van actualizando durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Este tipo de construcciones visuales les ayudan a ver cómo las ideas
principales de un tema nuevo se 13 relacionan con el conocimiento previo que
tienen sobre este y a identificar e integrar los conceptos clave de la nueva
información al cuerpo de conocimientos que poseen.
- Para facilitar la lectura o la reflexión ante un texto o documento dado. Sobre
todo, cuando se trata de documentos que presentan cierta complejidad
conceptual.
- Para finalizar la clase. El docente puede elaborarlo al finalizar la sesión de
clase como una suerte de resumen e integración de todo lo desarrollado.
- Para evaluar. Realizados por los estudiantes al final de una secuencia
didáctica un organizador gráfico pone en evidencia lo que los estudiantes
saben, los enlaces mal dirigidos o las conexiones erradas dejan al descubierto
lo que ellos aún no han comprendido.
CUANDO LO REALIZAN LOS ESTUDIANTES (de forma individual o
grupal):
- Para sistematizar la información después de una exposición, charla o lectura
de un documento
- Para organizar y grandes cantidades de información. Si los alumnos están
escribiendo una historia o recolectando información para un proyecto, permite
organizar la información recolectada. Con diagramas visuales los alumnos
pueden revisar grandes cantidades de información, tomar decisiones basadas
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en ésta y llegar a comprender y relacionarla. El tener los datos organizados de

manera visual, ayuda a los estudiantes a pensar de manera creativa a medida
que integran cada idea nueva a su conocimiento ya existente.
- Como ayuda o apoyatura visual para una exposición
- Para completar una tarea de aprendizaje, ya que proporcionan un resumen
esquemático de lo aprendido.
En este caso, el proceso de elaboración del organizador por parte del
estudiante les permite comparar, ver errores y conexiones equivocadas entre
los conceptos. - Para facilitar el estudio.
Los organizadores gráficos permiten almacenar con facilidad mapas y
diagramas, lo que facilita la construcción de portafolios que los alumnos
pueden utilizar para revisar grandes cantidades de información para observar
cómo se relacionan las ideas y conceptos, enfocar lo qué es importante, etc.
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CONCLUSIONES.

 En este breve análisis que hemos efectuado sobre los principales tipos
de herramientas utilizadas para representar de manera gráfica y visual,
las ideas o conceptos de información a ser procesada para obtener una
síntesis o resumen que facilite su comprensión, remembranza o
retención en la memoria, aplicando las habilidades y destrezas
adquiridas, y así podamos potenciar el conocimiento, contribuyendo con
ello a mejorar  el rendimiento académico de los estudiantes que
participan de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diferentes
niveles de estudios.

 Cada uno de estos organizadores gráficos como hemos visto, tiene una
aplicación específica, mucho dependerá entonces de la situación en la
que nos encontremos para decidirnos a recurrir a una de estas
herramientas, que nos lleven a desarrollar nuestro trabajo o
investigación de una manera eficiente.

 Con todo esto se promueve el aprendizaje colaborativo, el cual, primero

es social según Vygotsky, y solo cuando ha realizado un trabajo
compartido con más personas, el estudiante está en capacidad para
comprender y aplicar lo que aprendió de manera independiente.

 Por otro lado, propician el aprendizaje a través de la investigación activa,

motivan el desarrollo conceptual, enriquecen la lectura, y sirven como
herramientas de evaluación.
Conceptos de organizadores gráficos desde varios autores

Bibliografía
blog organizadores. (enero de 2019). Obtenido de
https://organizadoresgraficosvictoralmeida.blogspot.com/2019/01/definicion-de-
organizador-grafico.html

eggam. (2019). Reflections on Effective Use of Graphic Organizers.

el organizador grafico.com. (13 de abril de 2018). Obtenido de

https://www.elorganizadorgrafico.com/

muñoz, j. v. (s.f.). psicologia y mente. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/miscelanea/organizadores-graficos

organizadores graficos. (s.f.). Obtenido de

http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf

revista attlante. (15 de febrero de 2020). Obtenido de

https://www.eumed.net/rev/atlante/2015/05/organizadores-graficos.html#:~:text=El
%20creador%20de%20este%20tipo,entre%20diversos%20grupos%20de
%20elementos.

rubio, n. m. (23 de julio de 2019). psicologia y mente. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/miscelanea/organizadores-graficos