Liceo Impulso

Año lectivo 2022-

Carpeta de tareas
vigiladas del alumno/a:
_______________

1er. Año:_____
Asignatura:Idioma español.
Profesora:Fermina Cuba.
Representación de los sonidos:

Representación del sonido /i/

• El sonido /i/ se escribe con i en la mayoría de los casos (rima).

• El sonido /i/ se escribe con y a final de palabra cuando forma parte de

un diptongo o un triptongo, y en la conjunción copulativa y (ley, buey).
Se exceptúan las palabras. fui, saharaui y bonsai.

Representación del sonido /b/

• El sonido /b/ se representa con b (bueno, lobo) o con v (vaso,
avión).

Representación del sonido /k/

• El sonido /k/ se representa con c ante a, o, u (cara, colegio, cuna),
ante consonante (crudo)y al final de palabra (cómic).

• El sonido /k/ se representa con “qu” ante: e, i (quedar, quinto).

• El sonido se representa con k en las palabras que empiezan por kilo-
y en algunas palabras de origen extranjero (keniata).

Representación del sonido /z/

• El sonido /z/ se representa con z ante a, o, u (taza, mozo, azúcar) y al
final de sílaba o palabra (deduzco, locuaz).

• El sonido /z/ se representa con c ante e, i (cesta, cinta), salvo en unas

pocas palabras (neozelandés, nazi').
 Representación del sonido /rr/
El sonido /rr/ se representa con “rr” cuando va entre vocales (perro,
tierra).
El sonido /rr/ se representa con “r” en los demás casos (rama, enredo).

Representación del sonido /g/

• El sonido /g/ se representa con “g” ante: a, o, ti (garra, gota, gusta) y ante
consonante (grano).
• El sonido /g/ se representa con “gu” ante: e, i (reguero, guitarra ).

Representación del sonido /j/

• El sonido /j/ se representa con “j” ante: a, o, u (jamón, cojo, junio).
• El sonido /j/ se representa con “g” y con “j” ante: e, i (gema, gitano, ajeno,
lejanía).
Ten en cuenta
En castellano, la mayor parte de los sonidos se representan con
una sola letra y a la mayoría de las letras les corresponde un solo
sonido.
No obstante, algunos se representan con más de una grafía, como
ocurre con el sonido /J/ (jinete, genio) y grafías que representan más de un
sonido, como la “c”, que representa en unos casos el sonido /z/ (cine) y en
otro el sonido /k/ (casa).

¡Ahora a practicar!
Pero, teniendo en cuenta
lo aprendido …
1. Completa con “ i” 0 “y ”.
 •El re_ _ba a conf_rmar ho_la nueva le_ de _nm___grac__ón.
•Paragua_ _ Urugua_ son dos pa_ses que están s_tuados en el sur
del cont_nente amer_cano.
•Ho_ vas a tener un día mu_ divert_do.
Nue_a ol_idar _ándalo _uelo _atalla
a_uelo a_ierto _iajero pro_ar automó_il
ser_ir mara_illa a_ril pro_echo cam_io
em_ estir ta_erna cur_a _uel_en co_arde

2. Completa las siguientes palabras con “ b ”o

con “v”.
Completa con “c” o con “qu” según corresponda cada
3.

palabra y su derivado.
Bus__ar Bús__eda
Ter__edad Ter__co
Pe__as Pe__osidad
Tos__o Tos__edad
Brus_o brus__edad
Ro__as Ro_osidad
4.Completa estas palabras con g o j:

E_ercicio A_enda Aborda_e Espe_o

Despe_ado _ervasio _irafa _igante
E_jemplo Pere_il _inete E_ecutivo
A_edrez Aprendiza_e A_itar Cora_e
5. Forma palabras derivadas de las siguientes que
contengan el sonido /J/:
•hospedar hospedaje

•rodar

•anclar

• viajar

•maquillar

• patinar

• almacenar

• reciclar

6. De las palabras que generaste en el ejercicio anterior elije

tres y realiza un enunciado con cada una de ellas, como en el
ejemplo.
Ejemplo:
a. En nuestro viaje a Colombia estuvimos en un maravilloso
hospedaje que tenía piscina y vista al mar.

b.

c.

d.