MANUAL DE MORFOSINTAXIS II Nery

MANUAL DE MORFOSINTAXIS II 2012
Universidad de el salvador
Facultad Multidisciplinaria de occidente
Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía
y Letras
Sección de Letras
MANUAL DE MORFOSINTAXIS
DEL ESPAÑOL II
Responsable
Master Nery Armando Flores Godoy
Uso exclusivo del curso de Morfosintaxis II
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1. CUESTIONES GENERALES
1.1 EL LENGUAJE Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Todos los seres humanos vivimos en sociedad. Cada uno de nosotros

no está solo. En el transcurso de un día normal, nos encontramos con
muchas personas: nuestra familia, nuestros amigos, en el trabajo, el
estudio, y en muchas ocasiones con personas que ni siquiera
conocemos. Para relacionarnos con ellos y vivir en sociedad necesitamos
un medio para comunicarnos. El lenguaje nos proporciona la
herramienta indispensable para que exista esa relación que llamamos
socialización.
Lenguaje es medio de comunicación entre los seres humanos a
través de signos orales y escritos que poseen un significado. En un
sentido más amplio, es cualquier procedimiento que sirve para
comunicarse. Algunas escuelas lingüísticas entienden el lenguaje como
la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognición.1
Hay muchos tipos de lenguajes como la pintura, la música, la
mímica, la danza, las señales de humo, etc., pero indudablemente, el
más importante es la lengua.
La lengua se diferencia de otros sistemas de comunicación, porque es
mucho más eficaz y precisa, además de que es exclusiva de los seres
humanos
La lengua es un complejo de signos regidos por un conjunto de
normas, según las cuales está permitido combinarlos. Cada hablante
conoce el código de su lengua y lo emplea para comunicarse.
La lengua es una convención social y constituye una herencia cultural.
En la actualidad existen aproximadamente unas cinco mil lenguas en el
mundo.
El español es la segunda lengua con más hablantes en el mundo
después del chino mandarín.
La estructura del lenguaje concierne a la lingüística. Cada
movimiento o escuela lingüística plantea diferentes enfoques sobre el
uso y la estructura. Aquellos que se centran en la comunicación escrita,
estudian la estructura del texto - es decir, de qué forma hay que
ordenar las palabras y las oraciones para que constituyan un todo
coherente - y les preocupa la posibilidad de traducir una lengua con
toda exactitud. Por otro lado, los lingüistas comparativos agrupan e
identifican las familias lingüísticas que proceden de un tronco común.
Los partidarios del estructuralismo afirman que el lenguaje tiene tres
niveles organizados de forma jerárquica: sonidos, combinaciones de
sonidos para formar palabras y combinaciones de palabras para formar
frases y oraciones.
1
"Lenguaje." Microsoft® Encarta® 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.
12
La lingüística es la ciencia que estudia las lenguas en todos sus

aspectos, y la gramática forma parte esencial de ella.
La gramática estudia el sistema de cada lengua. Las lenguas no son
un listado anárquico de palabras; las palabras pueden agruparse según
su forma, su función o su significado y, además, existen reglas para
combinarlas y poder formar frases y oraciones coherentes. Esto es lo
que estudia la gramática.
1.2 LA GRAMÁTICA Y SUS PARTES.
Las partes fundamentales de la gramática son la morfología y la

sintaxis; muchos gramáticos incluyen, además, la fonética, la fonología
y, en algunos casos, la semántica.
1.2.1 La morfología.
La morfología estudia exclusivamente la estructura y la forma de las
palabras tanto en su flexión como en los procesos de formación de
nuevas palabras.
1.2.2 La sintaxis.
La sintaxis estudia la manera como se combinan y ordenan las
palabras para formar oraciones; analiza las funciones que aquéllas
desempeñan, así como los fenómenos de concordancia que pueden
presentar entre sí. La unidad mínima de análisis de la sintaxis es la
oración.
1.2.2.1 Elementos básicos de la sintaxis.
1.2.2.1.1 Palabra.2
Segmento del discurso unificado habitualmente por el acento, el
significado y pausas potenciales inicial y final. La palabra constituye
por sí misma un sintagma. (Diccionario de la RAE: 2004)
Las palabras desempeñan una determinada función en la oración, de
acuerdo con los criterios establecidos por la sintaxis moderna. De
acuerdo con ello hay ocho categorías, que se denominan: nombre,
pronombre, adjetivo, determinante (artículo), verbo, adverbio, preposición
y conjunción.
Desde el punto de vista morfológico, esto es, de la forma que tienen
las palabras, puede decirse que en español hay palabras variables y
palabras invariables. Las primeras admiten variación formal porque la
raíz, que es el conjunto de fonemas portadores de significado, se
combina con los afijos y las desinencias gramaticales, por ejemplo el
nombre, el adjetivo, el verbo como visión, revista, vistoso, revisar. Son
también palabras variables las que cambian su forma según su función
sintáctica, semántica, o las dos como los artículos o los pronombres,
por ejemplo, él, una, los, me, yo, nosotros. Por el contrario, son palabras
invariables las que no pueden alterar su forma ni se combinan con
2
Nueva gramática de la lengua española. Manual (2010)
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ningún tipo de afijos, como son los adverbios, las preposiciones y las
conjunciones. 3
La interjección no constituye una categoría o una clase de palabra,
dado que por sí misma equivale a una oración unimembre.
Oraciones Unimembres)
1.2.2.1.2 Frase.4
Existen expresiones que no siempre llegan a constituir una oración
porque les falta la presencia de un verbo, de ahí que no posean un
sentido completo; estas construcciones se llaman frases.
Con mucho cariño.
Por si acaso.
De vez en cuando.
1.2.2.1.3 Sintagma
Es una unidad conformada por una palabra que es la más
importante y que funciona como núcleo; éste puede ir acompañado de
complementos o modificadores y juntos forman un bloque. Es posible
distinguir el núcleo en los sintagmas porque éste es imprescindible y las
palabras que le acompañan pueden omitirse.5
Existen diferentes tipos de sintagmas, dependiendo de la categoría
gramatical del núcleo.
a) Sintagma nominal
b) Sintagma verbal
c) Sintagma preposicional
d) Sintagma adjetival
e) Sintagma adverbial
Características de los sintagmas:
1. Tienen significado propio.
2. Aportan información por sí solos.
3. Sus complementos no pueden dividirse, ya que forman un
bloque completo.
4. Todo el sintagma puede moverse dentro de la oración sin
perjudicar su significado
1.2.2.1.4 Oración
La oración es el sintagma por excelencia. Expresa una idea completa
y exacta. Es la unidad que expresa un sentido completo y está
constituida por sujeto y predicado. Es decir, la componen otros
sintagmas.
3
"Categorías léxicas." Microsoft® Encarta® 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.
4
De Larousse
5
De Larousse
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Existen expresiones que equivalen a una oración, pero en las cuales

no es posible distinguir el sujeto y el predicado; es el caso de las
interjecciones, los saludos, las despedidas y las oraciones formadas por
verbos meteorológicos. A este tipo de oraciones se les llama
unimembres, porque constituye una unidad indivisible.
En el siguiente capítulo veremos la clasificación de las oraciones, y
analizaremos todos los criterios de clasificación de éstas.
2. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES.

2.1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Mencionaremos algunos criterios en los cuales nos basaremos para
hacer una pequeña clasificación de las oraciones.
Hablaremos en esta ocasión sobre los siguientes criterios:
1) Por su capacidad de dividirse en sujeto y predicado.
2) Por el énfasis puesto en quien realiza la acción o en quien recae la
acción.
3) Por el tipo de verbo usado en el predicado.
4) Por la estructura de la oración, existencia de uno o más verbos.
5) Por la intención del hablante.
2.1.1 Por la intención del hablante.
Siempre que nos comunicamos, transmitimos ideas adoptando
diversas maneras pudiendo: afirmar, preguntar, exclamar, manifestar
deseo o duda; de esta forma también expresamos nuestra actitud ante
lo que decimos.
Desde este sentido, las oraciones se clasifican en:
 Oraciones enunciativas: son las que expresan o mencionan
hecho real. Pueden afirmar o negar una idea, desde esta
óptica se sub clasifican en afirmativas y negativas. En estas
oraciones se usa el verbo en modo indicativo.
Ejemplos:
“Andrés tiene ojos azules” (enunciativa afirmativa.)
“Andrés no tiene ojos azules” (enunciativa negativa)
 Oraciones interrogativas: son las que reflejan una actitud de
curiosidad que se exterioriza a través de una pregunta
siendo común que sean introducidas por un interrogativo
(qué, quién, cuál, cuándo, etcétera). Estas oraciones se sub-
clasifican en: directas (cuando se pronuncian con
entonación interrogativa y se escriben entre signos de
interrogación, por ejemplo: “¿Me podés decir la hora?” o en
indirectas (cuando se pronuncian con entonación
enunciativa y se escriben sin los signos de interrogación,
por ejemplo: “me pregunto qué hora será”.
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 Oraciones exclamativas: son las que se escriben entre

signos de admiración y pueden transmitir alegría, sorpresa,
admiración, temor, dolor y otras emociones, Por ejemplo:
“¡Te felicito, lo lograste!”
 Oraciones dubitativas: son las que expresan duda. Pueden

ser encabezadas con expresiones como “quizá”, “tal vez”
entre otras y utiliza el verbo en modo subjuntivo o en
indicativo. Por ejemplo: “Tal vez granice mañana”.
 Oraciones imperativas o exhortativas: son las que expresan

una orden, una prohibición, un ruego, un pedido o un
consejo. En todas las alternativas antes mencionadas es
muy importante el tono y la manera en que la oración es
expresada. A veces van entre signos de exclamación. Por
ejemplo: “Dejá ese jarrón por favor.” “¡Dejá eso!”
 Oraciones desiderativas: son la que expresan un deseo,

pudiendo también utilizar signos de exclamación. cuya
potencia se puede expresar. Utilizan verbos en modo
subjuntivo y en condicional. Por ejemplo: “Ojalá apruebe el
examen”.
2.1.2 Por su capacidad de dividirse en sujeto y predicado.
Normalmente, en textos encontramos oraciones cuya estructura es:
Y es que así es como estamos acostumbrados a dividir una oración,

por esta razón, hablaremos en este momento acerca de una
clasificación que a lo mejor parezca extraña y nueva, nos referimos a las
oraciones unimembres y bimembres
2.1.2.1 Oraciones Unimembres.

Al hablar de oraciones unimembres nos referimos a aquellas
oraciones que está formado por un solo miembro, es decir, no presentan
la posibilidad de dividirse en sujeto y predicado, podríamos decir que
estas oraciones carecen de un verbo explícito, ya que algunas de ellas a
pesar de poseer formas verbales en su estructura necesitan de más
elementos para expresarla acción deseada. Veamos el ejemplo.
 Cuidado con el perro
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 ¡qué bonitos ojos azules!

Dentro de las oraciones unimembres, están todas las fórmulas de
cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar, despedirse, o
simplemente ser correctos con lo demás.
Las oraciones unimembres pueden estar formadas por interjecciones
o pueden ser frases exclamativas o bien fórmulas conocidas (frases
hechas).
Ejemplo:
2.1.2.2 Oraciones Bimembres.

Cuando se habla de oraciones bimembres se hace referencia a todas
aquellas oraciones que presentan la característica natural de poderse
dividir en sujeto y predicado. Ejemplo de estas son:
 María José vino ayer por la tarde a mi casa.
 Jesús nos amó hasta el extremo.
Es entonces cuando el verbo juega su rol principal, ya que cumple la
función de ser la palabra más importante del predicado, es decir, su
núcleo. Es en torno a este núcleo, el verbo, que se organizan las demás
palabras que componen la oración, si es que las hay.
CLASIFICACIÓN DE LAS BIMEMBRES.
2.1.2.2.1 Por el énfasis puesto en quien realiza la acción o en

quien recae la acción.
Cuando hablamos sobre el énfasis puesto en quien realiza o en quien

recae la acción nos referimos a si es una oración en voz pasiva o en voz
activa.
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En la oración Juan proclamó la palabra ante el público, Juan es el

sujeto de la oración, y esta es una oración en voz activa ya que el sujeto
es un ente activo en la acción del verbo. Distinto sería si dijésemos la
palabra fue proclamada por Juan ante el público, en ésta oración, “la
palabra” es el sujeto pero en este caso es un sujeto paciente ya que es
en el en quien recae la acción verbal.
2.1.2.2.1. a) Oraciones en voz Pasiva.
Este tipo de oración es aquel en el cual el hablante pone el énfasis en

quien recae la acción, de esta manera es como se habla de sujeto
paciente y no activo, ya que, es en el sujeto en quien recae la acción
verbal y quien realiza la acción aparece como un complemento agente.
Normalmente en la construcción de la voz pasiva aparecen una formal

compuesta (verbo auxiliar + verbo principal) y frecuentemente el verbo
ser es el que sirve como auxiliar del verbo principal. El verbo principal
no expresa persona y número sino que aparece en participio y es el
verbo auxiliar el que presenta estos accidentes gramaticales. Ejemplo:
 El puente fue construido por los habitantes de la comunidad

 El premio fue ganado por el mejor equipo.
 El misterio ha sido aclarado por los investigadores.
2.1.2.2.1. b) Oraciones en voz Activa.
Las oraciones en voz activa son aquellas en las cuales el hablante

pone énfasis en quien realiza la acción verbal, es decir, el sujeto es
activo. En la oración Moisés cantó alegremente la canción, Moisés es
quien realiza la acción de cantar y el énfasis está puesto en él. Es
común encontrar oraciones de este tipo, así tenemos los siguientes
ejemplos:
 Mirna tiene una gran idea.

 Kevin corre grandes distancias todas las mañanas
 Las aves cantan cerca de mi ventana.
 Más de cien personas asistieron a la presentación del libro.
2.1.2.2.2 Por la estructura de la oración (dos o más verbos)
2.1.2.2.2. a) Oraciones Simples.
Las oraciones simples son aquellas en las que únicamente se puede

encontrar un verbo en el predicado. Por tanto solamente tiene un sujeto
y un predicado.
María estudia inglés este año.
2.1.2.2.2. b) Oraciones Compuestas o Complejas
Las oraciones compuestas o complejas son aquellas en las que en su

estructura aparecen dos o más formas verbales. Ejemplo de estas son:
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 Vino a mi casa mientras pensaba que diría.

 Ayer te encontré con el vestido verde que compramos el domingo
que paseamos juntos.
 Bebió mucho licor mientras hablaba cosas sin sentido.
No debemos confundir estas oraciones con las oraciones formadas

con verbos compuestos (ej. He comido, habré hecho, has dicho, etc.) Y
las perífrasis verbales (ej. Voy a dormir, vas a comer, vamos a jugar,
etc.).
Dentro de las oraciones compuestas podemos hacer la clasificación

siguiente.
 Oraciones coordinadas
Como veremos en este estudio, las oraciones coordinadas y las

oraciones yuxtapuestas tienen gran semejanza. Las oraciones
coordinadas son oraciones compuestas en las cuales entre las distintas
proposiciones se encuentra un elemento de enlace gramatical al que
llamaremos nexo, ese nexo es el que se encarga de conectar las
oraciones.
Existen cinco tipos de oraciones coordinadas y las explicaremos a

continuación:
 Copulativas
Este tipo de oración resulta de la unión de dos o más proposiciones

utilizando los nexos gramaticales (conjunciones) y, e, ni.
 Comió y bebió todo lo de la mesa.

 Veniste e hiciste tu tarea.
 No cantaste ni bailaste ayer.
Expresan adición una de otra pero sin tener total dependencia.
También puede hacerse uso de los nexos además de, junto con.
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Estudiosos dicen que en algunos casos la conjunción y tiene el valor

de nexo subordinante, ejemplo de ello es:
 Hizo bien su tarea y obtuvo una buena calificación.

 Hizo bien su tarea; por tanto, obtuvo una buena calificación.
Como hemos visto en este caso, da la idea que la conjunción y hace

que esta sea una oración subordinada consecutiva.
 Disyuntivas
Utilizan las conjunciones disyuntivas o, u, o bien.
 Luchas o fracasas
 Dejas todo o bien te lo llevas
Este tipo de oración expresa la necesidad de tomar una decisión

entre dos o más opciones, y en este sentido la elección de una excluye a
las demás.
 Distributivas
Presentan opciones variadas y acciones alternativas las cuales no se

excluyen entre ellas como las disyuntivas a pesar de haber una
diferencia entre una proposición y otra.
Presentan las conjunciones ya…ya; bien… bien; unas veces… otras;
o las palabras allí… aquí; éste… aquel; unos… otros; cerca… lejos;
entre otras que son de poco uso.
 Unas veces veníamos otras iban ellos.
 Éste hablaba aquel callaba.
 Unos gritaron otros rieron.
 Adversativas
Expresan una contrariedad superable entre las proposiciones que la
forman. Presenta las conjunciones mas (con valor de pero), pero,
aunque, sin embargo, sino, antes, antes bien, por lo demás, no
obstante, salvo, menos.
 Estuvo agonizando sin embargo se repuso de repente.
 Me mentiste pero fue necesario.
 Te lo prohibí mas no obedeciste.
 No me obedeciste no obstante fue lo mejor.
Según la gramática moderna de la lengua española éstas pueden
dividirse en dos:
Correctivas: Son las que limitan la relación d igualdad entre las dos
proposiciones; pero, con esa limitación, la igualdad sigue existiendo.
Las conjunciones utilizadas en éstas son pero, mas, aunque, menos,
excepto, salvo y empero.
 No eres de mi familia pero te veré como a un hermano.
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Excluyentes: Son las que no permiten la existencia de una de las dos

proposiciones sino que la niegan. Entre las conjunciones utilizadas en
este tipo de oraciones tenemos sino y antes.
 No veniste a mi casa sino yo fui a la tuya.
 Explicativas
Este tipo de oraciones cumple la función de aclararse entre sí, o como
su nombre lo dice, una proposición explica a la otra. Las conjunciones
que aparecen en éstas son esto es, es decir y o sea.
 Me limitaré a observar, es decir, no diré más.
 No la dejaron salir, o sea, no vendrá a verme.
Todas las oraciones explicativas son proposiciones aclaratorias.
 Oraciones Yuxtapuestas
Las oraciones yuxtapuestas son de alguna manera una especie de
oraciones coordinadas, cuyo enlace o nexo es un elemento ortográfico
(signos de puntuación . , : ;)
 Llegué a mi casa, comí mi cena, bebí un refresco y realicé mis
tareas.
 Alberto cantó, bailó y compartió con sus amigos.
2.1.2.2.2. c) Oraciones Subordinadas

Son aquellas oraciones en las cuales existe una dependencia de una
proposición sobre otra, es decir, la proposición subordinada no tiene
sentido sin la existencia de la proposición principal. Ejemplo:
 Pensé que saldríamos juntos esta tarde.
En esta oración vemos que existen dos proposiciones, la proposición
principal pensé y la proposición subordinada que saldríamos juntos esta
tarde, la proposición subordinada no posee sentido sin la proposición
principal.
La proposición subordinada es totalmente dependiente de la
proposición principal ya que la subordinada aparece formando parte de
alguno de los elementos de la principal o siendo ella uno de esos
elementos. Por esta razón haremos una división de las oraciones
subordinadas según la naturaleza y características que poseen:
Para identificar cuándo es que hay subordinación haremos uso de
nuestra aguda observación e identificaremos cuando se hace uso de las
palabras el que, la que, los que, las que, sí, que, a quien, a quienes,
para quien, para quienes, de quien, de quienes, por cuantos, que,
cual, quien, cuyo, donde, cuando, como, cuanto, etc., al principio ya
que en la mayoría de los casos se hace uso de ellas pero no siempre.
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 Sustantivas
Estas oraciones cumplen el papel de sintagma nominal y pueden
aparecer como:
Sujeto:
 Ama el que sirve.
 Quien mucho da mucho recibe.
Atributo:
 Ella es a quien amo.
 Esa manzana es la que corté.
Objeto directo:
 Ella mencionó lo que hiciste.
 Mario me dio lo que me enviaste.
Objeto indirecto:
 Marta le dio el recado a quien tu dijiste.
 Compré un trofeo para los que ganen el torneo.
 Adjetivas
Cumplen la función de adjetivos, es decir, explican al nombre al que
acompañan, lo aclaran y complementan.
Puede acompañar a cualquiera de los elementos q forman la oración
(sujeto, atributo, objeto directo, objeto indirecto, complemento
circunstancial). Ejemplo:
Sujeto:
 El niño a quien viste me golpeó con un balón.
Atributo o Predicativo:
Es esa la rosa que me regalaste.
Objeto directo:
 La maestra usó el vestido que yo le regalé.
Objeto indirecto:
 Compraste la casa para el hombre que vivía contigo.
Complemento circunstancial:
 Llegaste al comedor que habíamos elegido.
 Adverbiales
Este tipo de oración subordinada solo puede aparecer como
complemento circunstancial y en esa posición presenta cualidades de
adverbio, de esta manera pude fungir como adverbio en sus distintas
categorías:
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De lugar:
Usan como nexo el adverbio donde solo o precedido de preposiciones.
 Pasé por donde caminábamos juntos.
Consecutivas:
Es una consecuencia de la oración principal. Presenta los nexos

luego, pues, con que, así, así es que, por tanto, por lo tanto, por
consiguiente.
 No comiste tu cena, por lo tanto, no verás televisión.
De tiempo:
Indica en qué momento sucede la acción. Presenta los nexos

cuando, apenas, mientras, mientras tanto, mientras que, tan
pronto, en cuanto, a medida que, antes de, después de, etc.
 Te he esperado desde que empezó a llover.
Final:
Indican la finalidad de la acción principal.
Presenta los nexos para que, a que, a fin de que, con el fin de que,
con el objetivo de que, con vista a que, con la intención de que,
etc.
 Vine a verte para que te pusieras feliz.
Condicional:
Presenta una condición para que se cumpla la acción principal. Sus

nexos son si, como, cuando, en el caso de que, siempre que, con tal
de que, etc.
 Comerás el postre si comes la cena.
Causal:
Indica la razón o la causa por la que se da o deja de darse la acción

principal. Sus nexos son que, porque, pues, puesto que, ya que, en
vista de que, dado que, etc.
 No hicimos la tarea dado que no entendimos
Concesiva:
Oponen una dificultad al cumplimento de la acción principal.

Presenta los nexos aunque, si bien, aun cuando, a pesar de que.
 Cortaste el árbol a pesar de que te lo prohibí.
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De modo:
Indican la forma como se realiza la acción principal. Aparecen los

nexos como, según, según que, cual, conforme, como si, con arreglo
a.
 Haz mi tarea como si fuera yo mismo.
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3. MODELOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICOS DE LAS

ORACIONES.
(Para comprender esta parte se recomienda revisar los ejemplos

presentados en el Capítulo 5.)
En el análisis sintáctico de las oraciones, no dedicamos (como
veremos en la parte de los ejemplos) a descomponer la oración en las
partes en la que la forman, para esto necesitamos de modelos que
hagan más fácil y práctico esto, estudiaremos a continuación dos
modelos de análisis.
3.1. LA ARAÑA SINTÁCTICA
En este modelo, descomponemos la oración en sus elementos, es
decir, sujeto, predicativo, objeto directo, objeto indirecto, y
complemento circunstancial. Cabe mencionar que no siempre una
oración presenta todos los elementos antes mencionados.
El siguiente análisis corresponde a la estructura de una oración
simple
¿Cómo identificar cada uno de los elementos?

Para identificar los elementos de la oración procedemos a hacernos
las siguientes preguntas:
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El predicativo:
Es algo que se dice del sujeto, es un atributo, se puede trasladar al
sujeto y no modifica el sentido de la oración. No se debe confundir con
el complemento circunstancial. El predicativo debe concordar con el
sujeto en género y número.
Sujeto:
¿Quién realiza la acción? ¿De quién se habla?
Núcleo del predicado (Verbo):
¿Qué es lo hecho? ¿Cuál es la acción?
Objeto directo:
¿Qué es lo + verbo en participio?
Objeto indirecto:
¿A quién y para quién es lo + verbo en participio?
Complemento Circunstancial:
¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿De quién? ¿Para quién?
¿De quién?
En las oraciones compuestas
Para las oraciones compuestas el modelo tendrá sus modificaciones.
Haremos mención en este momento y la final se presenta los ejemplos
para una mejor comprensión.
Coordinadas. Estas oraciones se analizan separando las dos
proposiciones y ubicando entre ellas en nexo coordinante, todo esto
encerrado con signos de agrupación.
Yuxtapuestas. En ellas al igual que en las coordinadas analizamos
cada proposición separadas y uniéndolas en un sola al final con signos
de agrupación.
Subordinadas. En ellas, la oración subordinada se analiza como una
oración simple formando parte del elemento de la oración principal a la
que pertenece. La oración subordinada se analiza entre corchetes y el
círculo de la araña cambia a ser un rectángulo.
3.2. EL MODELO DEL ÁRBOL

Este modelo se asemeja a un árbol, de ahí su nombre. En él la
oración se analiza en sintagmas y en los elementos morfológicos que
forman el sintagma. En él, además se utilizan las reglas sintácticas de
las oraciones nucleares. (Para ejemplos véase: Capítulo 5. Ejemplos de
análisis de oraciones).
PASOS PARA ANALIZAR ORACIONES
Mencionaremos en este momento algunos pasos que sirven para
hacer un buen análisis en este modelo.
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Primer paso
Identificar el tipo de oración con que se está trabajando ya que como
se verá en los ejemplos presentados al final, para cada tipo de oración el
modelo sufre modificaciones. Así debemos identificar si la oración es:
 Simple
 Compuesta
A- Coordinada
1- Copulativa
2- Disyuntiva
3- Distributiva
4- Adversativa
5- Explicativa
B- Yuxtapuesta
C- Subordinada
1- Sustantiva
2- Adjetiva
3- Adverbial
Segundo paso
Identificar el sintagma sujeto (sintagma nominal) y el sintagma
predicado de la oración o de las oraciones en caso de ser compuesta.
Tercer paso
Identificar las partes (categorías morfológicas y más sintagmas) que
forman tanto el sintagma sujeto como el sintagma predicado.
Cuarto paso
Ya que aparecen más sintagmas dentro del sintagma sujeto y
predicado es necesario descomponer también estos sintagmas hasta
llegar a tenerlos como categorías morfológicas.
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4. LOS ELEMENTOS DE LA ORACIÓN: SINTAGMA SUJETO

Y SINTAGMA PREDICADO.
4.1 EL SINTAGMA SUJETO

4.1.1 Definición y Características
El sujeto en la oración es quien realiza una acción o de quien se habla
en la misma.
Para hallar el sujeto en una oración, hay que seguir estos pasos:
1. Preguntarse “¿Quién (o qué entidad) ejecuta la acción expresada
en el verbo?”. ¿De quién o de qué se habla en la oración?
2. Verificar la validez de la respuesta mediante la prueba de
concordancia gramatical entre núcleo del sujeto y del predicado.
Características del Sintagma Sujeto (S.S.):
1. El núcleo del S.S debe concordar con el núcleo del Sintagma
Predicado (S.P.) en número (singular y plural) y persona.
Manuel Seco dice en su Gramática esencial de la lengua
española (1996):
“El núcleo del sujeto es una palabra caracterizada por

imponer su concordancia al núcleo del predicado. Si el
núcleo del sujeto está en la forma singular, el del
predicado tendrá que aparecer también en la forma
singular. Si el primero está en plural, en plural irá
también el segundo. La función de núcleo del sujeto está
siempre desempeñada por una palabra (…) que pertenece
a la categoría de los sustantivos.”6
Veamos dos casos:
Él pinta la casa Aquí tanto Él, como pinta están en singular y
tercera persona.
Los gatos corren por el tejado Aquí tanto Los gatos (ellos) como
corren pertenecen a la tercera persona del singular.
Sería disparatado construir estas oraciones así:
Él pintáis la casa.
Los gatos corre por el tejado.
2. El sintagma sujeto no puede ir encabezado por una preposición.
En la siguiente oración:
A Vanessa le gustan las flores se podría pensar que “A Vanessa” es el
sujeto, sin embargo, no concuerda con el núcleo del predicado que
es “gustan”; además, al comenzar con la preposición “a”, nos da un
6
Todas las citas de Manuel Seco en este manual han sido tomadas de su libro Gramática esencial de la
lengua española de la editorial ESPASA (1996).
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sentido de Objeto Indirecto (O.I) (Ver tema aparte Objeto

Indirecto)
3. No se puede fragmentar. El sintagma sujeto no puede dividirse
en otros sintagmas independientes: el Sintagma Sujeto siempre
estará compuesto por un Sintagma Nominal (S.N.) el cual sí
puede estar constituido por otros sintagmas como el adjetival y
el preposicional, pero que están ligados al núcleo del S.N. Más
adelante se analizarán los componentes de éste sintagma.
4. No acepta variantes pronominales (me, mi, conmigo, te, ti,
contigo, se, si, consigo).
Me compré un par de zapatos. El sujeto está tácito: Yo. La
variante pronominal me hace la función de O.I.
5. El sujeto puede estar omitido en la oración. En tal caso diremos

que el sujeto está tácito. En las oraciones:
Cantaremos mucho (nosotros)
Llegan a la cerca (ellos-ellas)
Salid inmediatamente (vosotros),
se han omitido los sujetos porque se sobreentiende, gracias a la
desinencia del verbo que expresa la persona. Estas oraciones se
llaman oraciones de sujeto elíptico o tácito.
6. El sujeto puede encontrarse al principio, en medio o al final de

la oración:
Las primas de Pedro piensan viajar disfrazadas.
Mañana nosotros prepararemos una cena al estilo italiano.
Comenzarán a trabajar todos los amigos de Leopoldo.
7. El sujeto lo puede constituir una oración subordinada

sustantiva (Ver tema aparte Oraciones Subordinadas):
El que llegue primero enfrentará esa dificultad.
El chico que me gusta no vino.
Me indigna que exista todavía la pena de muerte.
No tiene precio lo que has aprendido hoy.
8. Es posible que en el sujeto aparezcan dos o más núcleos:

El escritor y el crítico literario se reunieron en una cafetería.
Continuaron firmes la oscuridad, el silencio y la llovizna.
Tú y yo padeceremos las consecuencias.
9. El sujeto en la oración puede ser un sustantivo solo o

acompañado de modificadores (determinantes), un pronombre o
un verbo, adjetivo o adverbio sustantivados (Ver tema aparte
Sustantivación). En tales casos siempre será un Sintagma
Nominal. A continuación analizaremos detenidamente el S.N.
29
con un sustantivo como núcleo luego veremos el Pronombre

como un tema aparte, al igual que la Sustantivación.
4.1.2 El Sintagma Nominal

El sintagma nominal puede estar conformado -como ya vimos- por:
- Nombre = (Sustantivo, pronombre, variante pronominal, verbo,
adjetivo o adverbio sustantivados). ( Sustantivación)
Ej.: Luis ama los deportes.
En este caso, observamos que hay dos Sintagmas Nominales: Luis y
los deportes. Pero solamente uno hace la función de sujeto que es Luis;
el otro sintagma hace la función de Objeto Directo. (Ver tema aparte
Objeto Directo). Luis es un sustantivo que hace de núcleo del S.N.
Sujeto. El otro sustantivo “deportes” es el núcleo del S.N. de Objeto
Directo.
Las variantes pronominales constituyen un Sintagma Nominal, pero nunca será n
Sujeto.
4.1.2.1 Núcleo: El sustantivo
El sustantivo es aquella clase de palabra que sirve para designar
seres, personas o cosas que tienen existencia independiente, ya sea en
la realidad por abstracción o personificación. El sustantivo -desde el
aspecto sintáctico- es el núcleo del Sintagma Nominal. Desde el punto
de vista morfológico, el sustantivo o nombre se caracteriza por aceptar
morfemas flexivos que indican el número y el género. 7 (Para ver la
clasificación de los sustantivos ir al anexo N° 1)
Un sintagma nominal con un sustantivo como núcleo:
- Ese pequeño niño travieso ha hecho destrozos en la sala.
En este ejemplo, vemos que a niño le acompañan otros elementos:
Ese + pequeño + travieso. Estos complementos determinan el
sustantivo. A continuación analizaremos estos complementos.
4.1.2.2 Complementos que determinan al sustantivo

4.1.2.2.1 Los determinantes: El artículo:
El artículo es un modificador directo del sustantivo. Precede o se
antepone obligatoriamente al sustantivo (tiene posición fija). Anuncia el
género y número del sustantivo que lo sucederá.
Considerados desde el punto de vista de su significación, los artículos
son palabras no connotativos (no tienen un significado pleno).
7
Según Juan Luis Fuentes en su Gramática moderna de la lengua española.
30
En síntesis: los artículos no pueden nunca ser núcleo de una

construcción nominal.
Según la gramática moderna, son: el, la, los las (artículos
determinantes). La gramática Larousse (Primera edición) divide los
artículos en determinados o definidos (el, la, los, las) e indefinidos o
indeterminados (un, unos, una, unas).
Juan Luis Fuentes clasifica como artículos solamente a el, los, la, las; y
luego clasifica a los determinantes en demostrativos, posesivos,
definidos y numerales. (Ver anexo N° 3)
Los determinantes tienen la función de actualizar al nombre.
- Determinante + nombre
Ej.: El vecino está furioso.
Det. N
el cielo la boca
los cuadros las pinturas
un abanico una estrella
unos espejos unas plumas
4.1.2.2.2 El sintagma adjetival: El adjetivo

El Sintagma Adjetival es aquel sintagma que tiene como núcleo un
adjetivo. Todo adjetivo está compuesto de un lexema con morfemas de
género y número. El adjetivo debe concordar en género y número con el
sustantivo que acompaña.
- Determinante + nombre + Sintagma Adjetival
Ej.: La casa roja es la mía.
Det. N S. Adj.
Desde el punto de vista semántico, podemos definir al adjetivo de la

siguiente manera: es aquella parte de la oración que se añade al
sustantivo para calificarlo o determinarlo.
El adjetivo designa conceptos dependientes, mientras que el
sustantivo designa conceptos independientes.
31
El adjetivo califica al sustantivo agregándole una nota o cualidad, o

bien determina la extensión en que debe tomarse su significado; a partir
de aquí los adjetivos se dividen en dos grandes grupos:
a) Calificativos (Cualitativos)
azul
Mariposa
grande
b) Determinativos (Cuantitativos)
c) Dentro de este grupo, la gramática reúne a las siguientes clases
de adjetivos (Ver anexo N° 4):
1) Numerales
2) Demostrativos
3) Posesivos
4) Interrogativos y exclamativos
5) Indefinidos
6) Relativos
Ejemplos: S.N. (Det. + N) + S. Adj.
 Un leve temblor
 Una ligera brisa marina
 Sus pasos cansados
 Tres desconocidos
Sus palabras precisas y oportunas
Es posible encontrar sintagmas adjetivales formados por un adjetivo y
un adverbio, el cual puede estar al mismo tiempo modificado por otro
adverbio. En ese caso, el adverbio cumple la función de determinante
del adjetivo.
S. Nominal
Una avenida muy amplia
S. Adjetival
[Det. (Adv.) + Adj.]
S. Nominal
Una alimentación muy bien balanceada
Adv. Adv. Adj.
Estructura del Sintagma Adjetival
32
4.1.2.2.2.1 La aposición
Existe otro tipo de complemento de los sustantivos o nombres que se
llama aposición; es un sintagma nominal que se caracteriza por escribirse
entre comas y por ser intercambiable con el núcleo del sujeto.
- Nombre + nombre = Nombre + aposición
Ej.: Santa Ana, la Ciudad Morena, está de fiesta.
Aposición
Jorge, mi hermano, ve muchas películas.
Aposición
Simón Bolívar, el Libertador, nació en Caracas.

Aposición
Como se ve, también la aposición es un Sintagma Nominal.
La aposición tiene un valor de adjetivo, ya que cualifica al

sustantivo que acompaña.
4.1.2.2.3 El sintagma preposicional: La preposición
El sintagma preposicional o prepositivo acompaña al núcleo del S.N., y

le determina indirectamente. Se introducen mediante una preposición (ver
anexo N° 7); también se llaman complementos adnominales. 8 En los
siguientes ejemplos, las palabras en cursiva constituyen el sintagma
preposicional, y las subrayadas señalan el núcleo del S.S.:
La casa de mi niñez ya no existe.

El estudio de los astros empezó hace mucho tiempo.
Una mujer con larga melena tocó a mi puerta.
Un libro sin pastas tiene extrañas ilustraciones.
8
Munguía Zatarain y Rocha Romero (7° reimpresión: 2009): Gramática Lengua Española de Larousse
(Primera Edición). Todas las citas de Larousse se refieren a esta edición.
33
El sintagma preposicional está constituido por una preposición y un
sintagma nominal que funciona como complemento de la preposición. Éste
puede tener una estructura simple:
Los dulces de México son exquisitos.
O puede ser compleja si dentro tiene otro modificador indirecto:
El cielo con nubes de color gris parecía amenazante.
El Sintagma Preposicional también desempeña otra función dentro de la
oración: la de Complemento Circunstancial, en donde es complemento del
verbo, el cual se analizará más adelante en el Sintagma Predicado.
( Complemento Circunstancial)
Estructura del Sintagma Preposicional
- Prep. + S.N. (N)

Sintagma - Prep. + S.N. (Det. + N)
Preposicional - Prep. + S.N. (Det. + N + S.Adj)
(S.Prep.) - Prep. + S.N. (Det. + S. Adj. + N + S.Adj.)
- Prep. + S.N. (Det. + N + S.Prep. [Prep. + N])
4.1.2.3 El pronombre9
El sujeto -como ya dijimos antes- puede estar constituido también por
un pronombre:
Tú atenderás las llamadas.
En ese momento todos levantaron la mano
Ellas controlaban la situación.
En esta casa trabajamos nosotros.
Nadie se mostró interesado en su proyecto.
Ella no lo corrige.
Eso no está bien.
No se debe confundir los pronombres demostrativos con los adjetivos
demostrativos; ni los pronombres posesivos con los adjetivos posesivos, ya
que se utilizan las mismas formas en ambos grupos:
Pronombres demostrativos Adjetivos demostrativos
Éste pone orden en la casa. Este método ya lo había ensayado.

9
Para ver la clasificación de los pronombres ir al anexo N° …
34
Aquél seguía los pasos de su Aquel sacrificio fue inútil.
madre.
Ése es mi amigo. Repetía ese mismo gesto.
Pronombres posesivos Adjetivos demostrativos
Los nuestros hicieron las Los familiares nuestros lo

diligencias. hicieron.
Mi tía es morena, la tuya es rubia. La ropa tuya no está de moda.
Los suyos te envían saludos No estaban claros los sueños
suyos.
4.1.3 La Sustantivación10
La sustantivación es llamada también traslación.11 No es raro que una
palabra de una determinada clase sea usada interinamente desempeñando
una función propia de otra clase. En este caso, es mucho más frecuente
que se hagan sustantivos provisionales palabras que no lo son. Por eso, en
este manual, conoceremos a este fenómeno como Sustantivación.
1. Los listos no siempre ganan (listos, adjetivo, aquí está usado como
nombre).
2. El cenar poco es muy sano (cenar, verbo, aquí se usa como
nombre).
3. Un no oportuno puede salvar muchos riesgos (no, adverbio, aquí
usado como nombre).
El traje de sustantivo se lo suele proporcionar a esas palabras el
artículo, que es el acompañante característico del nombre. Pero no es
necesario en todos los casos; el segundo ejemplo podría muy bien haberse
dicho Cenar poco es muy sano.
- Reír es saludable para el espíritu.
- Fumar es dañino para la salud.
Si nos fijamos, el verbo aparece en su forma infinitiva funcionando como

sustantivo, y de hecho la forma infinitiva es el nombre de la acción verbal.
Otra forma de sustantivación consiste en usar como sustantivo, adjetivo

o adverbio no ya otra palabra de otra clase sino todo un grupo de palabras
o incluso una oración entera:
Mas vale un POR SI ACASO que un QUIÉN PENSARA.
Me fastidia mucho QUE SE RETRASEN TANTO.
10
Los ejemplos han sido tomados de la Gramática de Manuel Seco y de Larousse.
11
Otros gramáticos le llaman transposición.
35
En estos ejemplos, POR SI ACASO, QUIÉN PENSARÁ y QUE SE
RETRASEN TANTO funcionan como sustantivo.
También es posible encontrar Conjunciones ( Conjunciones)

haciendo las veces de Sustantivos:
El porqué de esa actitud nos preocupaba.
EN SÍNTESIS:
ESTRUCTURA DEL S.S. = S.N.12
-N
- Det. + N
- Det. + N + S. Adj. [Adj.]
Sintagma - Det. + N + S. Adj. [Det. (Adv.) + Adj.]
Sujeto (S.S) - Det. + N + S. Adj. [Det. (Adv.) + Det. (Adv.) + Adj.]
- Det. + S. Adj. (Adj.) + N + S. Prep. (Prep. + S.N)
- Det. + N + S. Prep. [Prep. + S.N. (Det. + N)]
- Det. + S.Adj. (Adj.) + N + S.Adj. (Adj.)
LAS FUNCIONES QUE DESEMPEÑA UN SINTAGMA NOMINAL
Sujeto La casa está en ruinas.
Esa canción transmitía alegría.

Objeto directo
Objeto indirecto Rafael me entregó los billetes.
Acompañante del Las festividades comenzarán el próximo.

Circunstancial
Sujeto paciente La lección es enseñada a los alumnos.
Atributo Roberta era mi amiga.
12
Es posible encontrar muchas más formas de S.N. que las presentadas aquí.
36
4.2 EL SINTAGMA PREDICADO: ELEMENTOS Y FUNCIONES
4.2.1 Definición y características

Según la Real Academia Española, el predicado es aquello que se afirma
del sujeto en una proposición (RAE, 2003).
El predicado posee características fundamentales al momento de
clasificarlo o identificarlo. Entre ellas encontramos:
a) Independiente porque no depende sintácticamente de ningún otro
elemento.
b) La oración se centra en el predicado, que expresa lo que se dice del
sujeto
c) Sin el predicado no hay oración o enunciado.
4.2.1.1 Tipos de predicado

Existen dos clases de predicados:
 El predicado nominal
 El predicado verbal
El Predicado Nominal
El predicado nominal tiene como núcleo un verbo copulativo y le
acompañan otros elementos.
Los verbos copulativos son los que atribuyen cualidades al sujeto, este
une al sujeto con el atributo o predicativo.
El atributo puede ser:
 Un sintagma nominal.
 Un sintagma adjetivo.
 Un sintagma preposicional.
 Un pronombre.
 Un adverbio.
 Un verbo.
También se le llama predicativo al complemento del verbo copulativo
(ver tema aparte Predicativo)
El predicado verbal
37
Semánticamente la función del predicado verbal es comentar un sujeto
o incrementar la información sobre él, instalándolo en el mundo y sus
coordenadas, accidentes y circunstancias.
Este significado recae fundamentalmente sobre el verbo que funciona
como núcleo del predicado. En los predicados verbales, el verbo no es un
verbo copulativo ni tampoco puede ser sustituido por ellos.
Existen varios tipos de predicado verbal; según el papel que el sujeto
represente respecto a él, puede ser predicado verbal activo cuando el
sujeto es agente, hace cosas o las preside o predicado verbal pasivo
cuando el sujeto es paciente , recibe la acción que ejecuta un complemento
agente en una construcción pasiva.
Tipos de predicado verbal
El predicado verbal activo se denomina a aquel predicado en el que el
sujeto agente realiza la acción del verbo.
Ejemplos:
Mariza hizo la tarea
Sujeto S.P. V activo
El chico quebró el plato.
Sujeto S.P.V activo
Sonia recibió una carta
Sujeto S.P.V activo
El predicado verbal pasivo se denomina a aquel predicado en que el
sujeto es un sujeto paciente que recibe la acción que ejerce el
complemento agente.
La tarea fue hecha por Mariza.
Sujeto S.P.V pasivo (Complemento agente: por Mariza)
El plato fue quebrado por el chico.
Sujeto S.P.V pasivo (Complemento agente: por el chico)
La carta fue recibida por Sonia.
Sujeto S.P.V pasivo (Complemento agente: por Sonia)
4.2.2 Núcleo: El sintagma verbal: El verbo
El verbo es el núcleo del predicado ya sea nominal o verbal.

El verbo puede aparecer solo:
Unos desconocidos cantaban.
38
El verbo expresa acciones, estados, actitudes, transformaciones,
movimientos de seres o cosas. Se refiere a las actividades que realizan o
padecen las personas o animales así como las situaciones y estados en que
estos se encuentran, los cambio que sufren los objetos, las
manifestaciones de diversos fenómenos de la naturaleza.
El predicado puede aparecer al principio o al final de la oración; también
puede estar dividido por que el sujeto se ha colocado en medio.
Apareció en la mirada del científico un destello de malicia.

Un destello de malicia apareció en la mirada del científico.
Apareció un destello de malicia en la mirada del científico.
4.2.2.1 Complementos del Núcleo

El verbo puede ir acompañado de muchos otros sintagmas que le
modifican en cierta medida. Con ellos se forma toda la estructura del
predicado. A continuación se analizaran todos esos sintagmas.
4.2.2.1.1 Objeto directo
¿Qué es el Objeto Directo?
 Función que desempeña un sintagma nominal, un pronombre o una
preposición.
 Persona, animal o cosa personificada en donde recae la acción
verbal de forma directa.
 Es una expansión posible del predicado verbal, se realiza únicamente
con los verbos transitivos, y esta función indica a la persona o ser sobre
el que recae la acción realizada por el sujeto.
Características:
 El objeto directo se puede construir sin preposiciones:
María corta manzanas.

O.D
 Cuando el objeto directo hace referencia a personas o cosas

personificadas se construye con la preposición ”a” y “al” (contracción de
a y el).
Josefina regaña a Juan.
39
 Cuando se trata de un animal, su uso cambia después de la
preposición (a, al) se pone un artículo indefinido, o solamente el artículo.
Margarita acaricia a un gato.
Margarita acaricia un gato.
¿Cómo identificar el objeto directo?
El objeto directo responde al verbo en participio con las interrogantes:
Qué es lo… + el verbo en participio (ado), (ido).
Qué es lo…..+ el verbo en participio (ado), (ido).
María y Pedro compraron una casa.
¿Qué fue lo comprado? Una casa.
Los niños comen chocolate.
¿Qué es lo comido? Chocolate.
Cómo se presenta el objeto directo.
 Como un nombre sin preposición.
Rafael estudia ingeniería.
 Como un nombre con la preposición “a”.
Sansón mató a los Fariseos.
 Como un verbo en infinitivo.
Isabela necesita amar.
 Como un pronombre átono.
Tú me engañaste hoy.
 Como toda una oración.
Tu no digas de esa agua no beberé.
 Como un adverbio pronominal.
Él logro más.
La siguiente figura muestra una síntesis de lo que es el objeto directo.
OBJETO DIRECTO
Es el sintagma que expresa la persona, animal o cosa sobre el
que recae la acción del verbo.
 Acompaña como adyacente al verbo transitivo.
 Precede al verbo cuando está representado por un pronombre
personal
 Pueden desempeñar esta función:
Sujeto - verbo Objeto directo
40
El sustantivo o sintagma Ana ha roto la muñeca
nominal.
Por la preposición “a”. Necesito a la enfermera
Un pronombre Hoy entregaré éste (Lo…)
Una proposición de Luis quiere hablar con ellos
infinitivo
4.2.2.1.2 Objeto indirecto

¿Qué el objeto indirecto?
 La acción verbal recae de forma indirecta sobre él. Es en quien recae
el beneficio o el daño de la acción pero de no de forma directa.
 Es una expansión posible del predicado verbal, necesariamente tiene
que realizarse con verbos transitivos y expresa la persona o ser que
percibe daño o provecho de la acción del verbo. Va precedido de las
preposiciones “a” y “para”.
 El objeto o complemento indirecto es el sintagma que representa la
persona, animal o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo; es el
beneficiado o perjudicado por la acción. Siempre se une al verbo mediante
la preposición “a” y en algunas ocasiones acepta la preposición “para”.
Ellos compran un terreno para su iglesia.
Sonia trabaja para sus hijos.
¿Cómo identificar el objeto directo?
El objeto indirecto a diferencia del objeto directo, puede figurar en
oraciones intransitivas.
El público aplaudió a todos los intérpretes.
El objeto indirecto es siempre un sintagma nominal o un sustantivo,
precedidos de la preposición “a”:
Susana ha regalado una rosa a mi madre.
A menudo se introduce también con la preposición “para” cuyo
significado aporta al significado un matiz de finalidad o destino.
Susana ha traído a mi madre una rosa.
Frente a:
Susana ha traído una rosa para mi madre.
¿Cómo identificar el objeto indirecto?
41
El objeto indirecto responde al verbo en participio con la
interrogante
A quién o para quién es lo + verbo conjugado.
Ejemplo:
Zucely regaló juguetes a los niños.
¿A quién regaló juguetes Zucely?: a los niños.
El objeto indirecto, en la oración puede ser sustituido por los
pronombres le, les.
Ejemplo:
Le ha traído una rosa.
Les ha regalado juguetes.
4.2.2.1.3 Complemento circunstancial
El Complemento circunstancial (CC) también es un determinante del

núcleo del predicado, y señala alguna circunstancia (tal como su nombre
lo indica) en que ocurre la acción del verbo.13
Puede estar compuesto por un Sintagma Preposicional o por un
Sintagma Adverbial.
Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una
pregunta específica:
C. CIRCUNSTANCIAL DE SE RECONOCE POR PREGUNTAR
Modo ¿cómo?
Tiempo ¿cuándo?
Lugar ¿dónde?
Cantidad ¿cuánto?
Compañía ¿con quién?
Materia ¿de qué?
Instrumento ¿con qué?
Finalidad ¿para qué?
Causa ¿por qué?
13
Según Manuel Seco en su Gramática esencial de la Lengua Española.
42
Pertenencia ¿de quién?

Ejemplo:
Rosa compró flores ayer.
¿CUÁNDO Rosa compró flores? Respuesta: Ayer.
Por lo tanto, AYER es COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO.
4.2.2.1.3.1 El Sintagma Adverbial:
El Sintagma Adverbial es aquel Sintagma cuyo núcleo es un adverbio.

El adverbio puede acompañar al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. Sin
embargo, solo cuando acompaña al verbo formará un sintagma adverbial,
y no lo formará cuando acompañe al adjetivo o a otro adverbio. En estos
casos estará incluido en el sintagma adjetivo o en el otro sintagma
adverbial. Cuando forma un sintagma adverbial desempeña la función de
complemento circunstancial:
Det.
 "Este niño muy rubio camina rápidamente"
S. Adj. S. Advb.
El Sintagma Adverbial puede ir modificado por:

 Otros adverbios (Determinantes).
 Complemento del Adverbio (un Sintagma Preposicional).
- Adv.
S. Adverbial - Det. (Adv.) + Adv (Núcleo).
- Det. (Adv) + Adv (Núcleo) + S. Prep. (C. Advb)
Ejemplos de Sintagma Adverbial:
1. Pon el cuadro más arriba

V S. Advb.
43
Pon el cuadro más arriba.
Det. N. Det. Adv.
V
S.N. (C.Directo) S.Advb. (C.C.Lugar)
S.V. (Predicado Verbal)
2 demasiad
No le gusta que viva cerca.
. o
Det. Adv.
S. Adv.
3 Vive Méxic
lejos de
. n o
S. Prep.
Adv.
(C. Advb.)
S. Adv.
4 cafeterí oficina
La está cerca De tu
. a .
S. Prep.
Adv.
(C. Adv.)
S. Adv.
5. "La ayuda llegó pronto"
6. "José conduce muy bien"
7. "A mí no me parece mal"
8. "La ayuda llegó demasiado tarde"
9. "Juan conduce perfectamente"
10. "Me parece bien"
4.2.2.1.3.2 El sintagma preposicional
El Sintagma Preposicional es aquel Sintagma que está formado por

una preposición y un sintagma nominal cuyo núcleo será un nombre.
Este sintagma no tiene núcleo propio. Como ya vimos anteriormente, el
44
sintagma preposicional es un acompañante del sustantivo en el Sintagma
Sujeto.
En este caso, el sintagma preposicional cumple la función de
complemento circunstancial.
Ejemplos de Complemento Circunstancial con Sintagma Preposicional:
 carece de preparación
preparació
carece de
n
Prep. N.
N.V.
S.Prep.
 A mi primo le gustan mucho las novelas de robos de bancos
prim gusta novela Robo banco

A mi le mucho las de de
o n s s s
Prep Det Prep
N. N.
. . Prep .
S.Adv. Det N.
C.I N. . S.Prep.
N.V. (C.C.Cantidad .
S.Prep. . (C.Nombre)
)
(C.Indirecto) S.Prep. (C.Nombre)
S.N. (Suj.)
Otros ejemplos de Preposicional:
 El hijo de Luis vive en Madrid

 Vivo cerca del parque.
EJEMPLOS DE TIPOS DE COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES.
1. Complemento Circunstancial de Lugar (¿Dónde?)
camin llegaremo (Nosotros

Por este antes A casa
o s )
Prep. Det. N. N.V. N. Prep. N.
S.Adv. S.Prep.
S.Prep. (C.C. N.
(C.C.Tiempo (C.C.
Lugar)
) Lugar)
45
S.N.
(Suj.)
 He aparcado el coche en la esquina (¿Dónde ha aparcado?: en la

esquina)
 El accidente sucedió frente al edificio nuevo (¿Dónde sucedió el
accidente?: frente al edificio nuevo)
 Ana estudia en su habitación
 En esa casa viven mis primos
 Yo me quedo aquí

2. Complemento Circunstancial de Tiempo (¿Cuándo?)
Camin llegaremo (Nosotros

Por este antes a casa
o s )
Prep Det Prep
N. N.V. N. N.
. . .
S.Adv. S.Prep. N.
S.Prep. (C.C.
(C.C.Tiempo (C.C.
Lugar)
) Lugar)
S.N.
(Suj.)
 Nos vamos de vacaciones el lunes (¿Cuándo nos vamos de

vacaciones?: el lunes)
 Hablaremos después
 Estaré contigo enseguida, discúlpame por favor
 Mañana será tarde
 Elena llega la semana próxima
 Eduardo viene de vez en cuando
 El verano pasado viajé al extranjero
3. Complemento Circunstancial de Modo (¿Cómo?)
El Niño ha comido Estupendamente

N.
Det. N. N.V.
S.Adv. (C.C.Modo)
S.N. (Sujeto) S.V. (Predicado Verbal)
¿Cómo ha comido el niño?: estupendamente
 Lo hice conscientemente (¿Cómo lo hice?: conscientemente)

 No me gusta cuando te comportas así
46
 Quiero que saltes con más ganas
 Lo recitó de memoria
 La cola avanzaba muy lentamente
4. Complemento Circunstancial de Causa (¿Por qué?)
 No vino a clase a causa de la gripe (¿Por qué no vino a clase?: a

causa de la gripe)
 Le regañaron por su comportamiento
 No pudo llegar caminando porque se rompió la pierna
5. Complemento Circunstancial de Finalidad (¿Para qué?)

La miel no se ha hecho para la boca Del Asno
Prep+Det N.
Prep
Pr. Det. N S.Prep.
Det. N. Neg. N.V. .
Reflex. (C.Nombre)
S.Prep. (C.C. Finalidad)
S.N.
(Suj.)
 Compró pollo asado para almorzar (¿Para qué compró el pollo

asado?: para almorzar)
6. Complemento Circunstancial de Compañía (¿Con quién?)
Contigo voy al fin

del Mundo (Yo)
Prep.
N. N.
Prep. +Det.
N. N.
S.Prep. N.V. +Det. S.Prep. (C.
(C.C.Compañía Nombre)
) S.Prep. (C.C.Lugar)
S.N.
S.V. Predicado Verbal
(Suj.)
 Vivo con mis padres (¿Con quién vivo?: con mis padres)
7. Complemento Circunstancial de Afirmación
 Ha llovido, efectivamente, como señaló el pronóstico del tiempo
8. Complemento Circunstancial de Negación
47
 No pienso hacerlo jamás
9. Complemento Circunstancial de Instrumento (o de medio) (¿Con qué?)
h tenid
Mi Primo Un accidente con la Moto
a o
Det. N. Prep. Det. N.
Det. N. N.V. S.Prep. (C.C.
S.N. (C. Directo)
Instrumento)
S.N. (Suj.) S.V. (Predicado Verbal)
 Partió la tarta con un cuchillo fino

 Haz la foto con esta cámara
10. Complemento Circunstancial de Materia (¿De qué / con qué está

hecho?)
 Levantó un muro con mortero
11. Complemento Circunstancial de Concesión (Responde a ¿a pesar de

qué?, ¿pese a que?)
 No ganó pese a su esfuerzo
12. Complemento Circunstancial de Cantidad (Responde a ¿cuánto?)
 La clase de matemáticas me interesa mucho

 He avanzado bastante mis tareas
4.2.3 Predicativo
Definición de Predicativo:
El Atributo aparece en oraciones con verbo Ser, Estar, Parecer o

Asemejarse. Es un Sustantivo, un Pronombre o un Adjetivo con sus
correspondientes auxiliares (que harán la función de Determinantes). Así,
que, cuando encontremos estas palabras detrás de los verbos citados, no
lo dudemos ya: les adjudicaremos la función de Atributo o Predicativo.
Es un constituyente que atribuye una propiedad o característica al S.S.

oración. Por lo tanto, concuerda en género y número con ellos según sea el
48
caso. Algunos verbos (llamados copulativos, como ser y estar) requieren
siempre de un predicativo. En otros, su presencia es opcional.
Cuando haya predicativo no habrá Objeto Directo.
Ejemplos de Predicativo:
Él es mi padre
Él es mi Padre
Det. N.
N. V.C.
Atributo
S.N. (sujeto) S.V. (Predicado Nominal)
El culpable soy yo
El culpable soy Yo
N.
Det. N. V.C.
Atributo
S.V. (Pred.
S.N. (Sujeto)
Nominal)
La niña está enferma

La Niña está enferma
N.
Det. N. V.C.
Atributo
S.V. (Pred.
S.N. (Sujeto)
Nominal)
4.2.4 Partes invariables de la oración.
49
Las partes invariables de la oración son:
 Los adverbios
 Las conjunciones
 Las preposiciones
 Las interjecciones
4.2.4.1 La conjunción (Ver Anexo N° 8)
Las conjunciones sirven para relacionar palabras y oraciones. Crecen de

significado propio.
Están las propias y las impropias.
Las propias están formadas por una sola palabra: y, ni, si, pero, mas,
pues, sino.
Las impropias están formadas por dos o más palabras de distinta

naturaleza gramatical: aunque, sin embargo, de modo que, hasta que,
para que, etc.
4.2.4.1 La interjección. (Caso especial)
50
Son palabras invariables que equivalen a una oración. Se emplean
únicamente en oraciones exclamativas.
¡Ah! ¡Uy!
¡Bah! ¡Caramba!
¡Ay! ¡Hurra!
Hay palabras que se emplean como una interjección:
¡Ánimo! ¡Cuidado!
¡Fuego! ¡Atención!
¡Bravo! ¡Peligro!
¡Socorro!
Ya que estas palabras tienen significado por sí mismas y nos aportan un

mensaje completo, podemos concluir que las interjecciones no son parte de
la oración, sino que son oraciones unimembres ya que no se pueden
dividir en sujeto ni predicado. (Ver Anexo N° 9)
5. EJEMPLOS DE ANÁLISIS DE ORACIONES
5.1. ORACIONES SIMPLES
 Mirna ganó cinco trofeos en el torneo.
 Guadalupe comió frutas, verduras y carne ayer durante la cena en mi casa.
51
 La comida no tiene sal.
52
5.2. ORACIONES COMPUESTAS
COORDINADAS
COPULATIVAS
53
DISYUNTIVAS
DISTRIBUTIVAS
ADVERSATIVAS
54
EXPLICATIVAS
COPULATIVAS
DISYUNTIVAS
55
DISTRIBUTIVAS
ADVERSATIVAS
EXPLICATIVAS
56
YUXTAPUESTAS
57
SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS
ADJETIVAS
58
ADVERBIALES
SUSTANTIVAS
ADJETIVAS
59
ADVERBIALES
BIBLIOGRAFÍA
60
- RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española: Manual.
- Beristán, E. (1998). Gramática Estructural de la lengua Española.
Noriega Limusa: Mexico D.F.
- Añorga, J. (1982). Composición: lenguaje-gramática. Ediciones
Escolares: Madrid.
- Zatarin, I.; Zatarin, M.; Romero, G. (2009). Gramática. Lengua
Española. Larousse: México.
- Seco, M. (1996). Gramática esencial de la lengua española. Espasa:
Madrid
- Granados, E. (1997) Consultor Larousse (3° Edición). Larousse:
México.
- Lázaro, F. (1989) Lengua Española (5° Ed.). Grupo ANAYA: España.
- Lacau-Rosetti (1987). Nuevo castellano, lengua y literatura (1° Ed.).
Argentina.
- Fuentes, J.L. (1999). Gramática moderna de la lengua española.
Páginas web consultadas:
- http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sintaxis.htm
- http://www.auladeletras.net/material/sint01.PDF
- http://multimedia.opusdei.org/pdf/es/39.pdf
- http://www.unioviedo.es/aal/archivos_pdf/enfasis_transposicion.pf
- http://www.xtec.cat/~agonza35/propios/acthablante.pdf
- http://www.beatrizdinucci.com/2009/10/las-oraciones-segun-la-
actitud-del-hablante/
- http://www.mipaginapersonal.movistar.es/web3/cesareo2/archaro
n/GRAMATICA/ADVERBIO.htm
- http://www.gramaticas.net/2010/09/sintagma-preposicional-
ejemplos.html
- http://www.gramaticas.net/2010/10/ejemplos-de-oracion-
unimembre.html
- http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-
basico/lenguaje-y-comunicacion/gramatica/2009/12/97-8724-9-2-
oraciones-unimembres-y-bimembres.shtml
ÍNDICE
61
CONTENIDO PAGINA
INTRODUCCIÓN……………………………………………………...………… V
INDICE………………………………………………………………..VII
1. CUESTIONES GENERALES…………………………………….…..11
1.1 EL LENGUAJE Y SUS CARACTERÍSTICAS………..…………….12
1.2 LA GRAMÁTICA Y SUS PARTES……………………..……………..13
1.2.1 La morfología…………………………………………………………13
1.2.2 La sintaxis……………………………………………………….……13
1.2.2.1 Elementos básicos de la sintaxis……………………………14
1.2.2.1.1 Palabra
1.2.2.1.2 Frase.
1.2.2.1.3 Sintagma
1.2.2.1.4 Oración
2. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES……………………………17

2.1 CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN……………………………………….18
2.1.1 Por la intención del hablante…………………………………..18
2.1.1.1 Enunciativa (afirmativa-negativa)
2.1.1.2 Interrogativa
2.1.1.3 Admirativa o exclamativa
2.1.1.4 Desiderativa
2.1.1.5 Imperativa
2.1.1.6Dubitativas
2.1.2 Por su capacidad de dividirse en sujeto y predicado…..20
2.1.2.1 Oraciones Unimembres.
2.1.2.2 Oraciones Bimembres.
CLASIFICACIÓN DE LAS BIMEMBRES.

62
2.1.2.2.1Por el énfasis puesto en quien realiza la acción o
en quien recaela acción.………………................................................22
2.1.2.2.1.aOraciones en voz pasiva.
2.1.2.2.1.b Oraciones en voz activa.
2.1.2.2.2Por la estructura de la oración (dos o más verbos)…….23
2.1.2.2.2.a Oraciones Simples…………………………………………...23
2.1.2.2.2.b Oraciones Compuestas……………………………………..23
 Oraciones Coordinadas……………………………….………...24
 Copulativas
 Disyuntivas
 Distributivas
 Adversativas
 Explicativas
 Oraciones Yuxtapuestas………………………………………..27
2.1.2.2.2.cOraciones Subordinadas……………………………………27
 Sustantivas……………………………………………………28
 Adjetivas……………………………………………………….28
 Adverbiales……………………………………………………29
3. MODELOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICOS DE LAS

ORACIONES……………………………………………………………..32
3.1 LA ARAÑA SINTÁCTICA…………………………………………………..33
3.2 EL MODELO DEL ÁRBOL…………………………………………………34
4. LOS ELEMENTOS DE LA ORACIÓN: SINTAGMA SUJETO Y

SINTAGMA PREDICADO……………………………………….…….37
4.1 EL SINTAGMA SUJETO…………………………………………………38
4.1.1Definición y Características.………………………………………38
4.1.2El Sintagma Nominal…………………………………………..…..41
4.1.2.1Núcleo: El sustantivo………………………………………….41
4.1.2.2Complementos que determinan al sustantivo………….. 42
4.1.2.2.1Determinante: El artículo:………………………………42
63
4.1.2.2.2 El sintagma adjetival: El adjetivo………….………….43
4.1.2.2.2.1 La aposición………………………………….………45
4.1.2.2.3 El sintagma preposicional: La preposición…………46
4.1.2.3 El pronombre…………………………………………………..47
4.1.3 La Sustantivación…………………………………………………,,.48
4.2 EL SINTAGMA PREDICADO: ELEMENTOS Y FUNCIONES
4.2.1 Definición y características……………………………………….51
4.2.1.1 Tipos de predicado……………………………………….……51
4.2.2Núcleo: El sintagma verbal: El verbo……………………….…..54
4.2.2.1 Complementos del Núcleo…………………………………54
4.2.2.1.1Objeto directo……………………………………………..54
4.2.2.1.2Objeto indirecto…………………………………………..57
4.2.2.1.3Complemento circunstancial………………………….59
4.2.2.1.3.1El sintagma adverbial……………………………..60
4.2.2.1.3.2 El sintagma preposicional………………………..62
4.2.3Predicativo……………………………..……………………………67
4.2.4 Partes invariables de la oración………………….…………….69
4.2.4.1 La conjunción ………………………………………………….70
4.2.4.2La interjección…………………………………………………..71
5. EJEMPLOS DE ANÁLISIS DE ORACIONES………………………..………72
5.1 ORACIONES SIMPLES.……………………………………………………..73
 En la araña:
 En el árbol:
5.2 ORACIONES COMPUESTAS………………………………………….….. 75
 Coordinadas en el modelo de la araña.

 Coordinadas en el modelo del árbol.
64
 Yuxtapuestas en el modelo de la araña.
 Yuxtapuestas en el modelo del árbol.
 Subordinadas en el modelo de la araña.
 Subordinadas en el modelo del árbol.
 Sustantivas
 Adjetivas
 Adverbiales
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….84
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………..85
ANEXOS
65

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MANUAL DE MORFOSINTAXIS II 2012

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1.1 EL LENGUAJE Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Todos los seres humanos vivimos en sociedad. Cada uno de nosotros

La lingüística es la ciencia que estudia las lenguas en todos sus

Las partes fundamentales de la gramática son la morfología y la

Existen expresiones que equivalen a una oración, pero en las cuales

2. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES.

 Oraciones exclamativas: son las que se escriben entre

 Oraciones dubitativas: son las que expresan duda. Pueden

 Oraciones imperativas o exhortativas: son las que expresan

 Oraciones desiderativas: son la que expresan un deseo,

Y es que así es como estamos acostumbrados a dividir una oración,

2.1.2.1 Oraciones Unimembres.

 ¡qué bonitos ojos azules!

2.1.2.2 Oraciones Bimembres.

CLASIFICACIÓN DE LAS BIMEMBRES.

2.1.2.2.1 Por el énfasis puesto en quien realiza la acción o en

Cuando hablamos sobre el énfasis puesto en quien realiza o en quien

En la oración Juan proclamó la palabra ante el público, Juan es el

2.1.2.2.1. a) Oraciones en voz Pasiva.

Este tipo de oración es aquel en el cual el hablante pone el énfasis en

Normalmente en la construcción de la voz pasiva aparecen una formal

 El puente fue construido por los habitantes de la comunidad

2.1.2.2.1. b) Oraciones en voz Activa.

Las oraciones en voz activa son aquellas en las cuales el hablante

 Mirna tiene una gran idea.

2.1.2.2.2 Por la estructura de la oración (dos o más verbos)

2.1.2.2.2. a) Oraciones Simples.

Las oraciones simples son aquellas en las que únicamente se puede

María estudia inglés este año.

2.1.2.2.2. b) Oraciones Compuestas o Complejas

Las oraciones compuestas o complejas son aquellas en las que en su

 Vino a mi casa mientras pensaba que diría.

No debemos confundir estas oraciones con las oraciones formadas

Dentro de las oraciones compuestas podemos hacer la clasificación

Como veremos en este estudio, las oraciones coordinadas y las

Existen cinco tipos de oraciones coordinadas y las explicaremos a

Este tipo de oración resulta de la unión de dos o más proposiciones

 Comió y bebió todo lo de la mesa.

Expresan adición una de otra pero sin tener total dependencia.

Estudiosos dicen que en algunos casos la conjunción y tiene el valor

 Hizo bien su tarea y obtuvo una buena calificación.

Como hemos visto en este caso, da la idea que la conjunción y hace

Utilizan las conjunciones disyuntivas o, u, o bien.

Este tipo de oración expresa la necesidad de tomar una decisión

Presentan opciones variadas y acciones alternativas las cuales no se

Excluyentes: Son las que no permiten la existencia de una de las dos

2.1.2.2.2. c) Oraciones Subordinadas

Usan como nexo el adverbio donde solo o precedido de preposiciones.

 Pasé por donde caminábamos juntos.

Es una consecuencia de la oración principal. Presenta los nexos

 No comiste tu cena, por lo tanto, no verás televisión.

Indica en qué momento sucede la acción. Presenta los nexos

 Te he esperado desde que empezó a llover.

Indican la finalidad de la acción principal.

 Vine a verte para que te pusieras feliz.

Presenta una condición para que se cumpla la acción principal. Sus

 Comerás el postre si comes la cena.

Indica la razón o la causa por la que se da o deja de darse la acción

 No hicimos la tarea dado que no entendimos

Oponen una dificultad al cumplimento de la acción principal.

 Cortaste el árbol a pesar de que te lo prohibí.