Capítulo I Marco teórico Problema ¿Cuál será el efecto de un programa de estimulación

temprana en el desarrollo integral de niños menores de tres años con Síndrome de Down en
una institución educativa especial de Arequipa? Variables Variable independiente Estimulación
temprana Definición Operacional La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas,
y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial, en las diversas
áreas de desarrollo humano como son la motricidad, la coordinación, la cognición, el área
socioemocional, y la comunicación (García, 2006). Variable dependiente Desarrollo integral
Infantil Definición Operacional Es el conjunto de factores físicos, cognitivos, comunicativos,
adaptativos y sociales que influyen en el desenvolvimiento del niño, haciendo que este tenga
un desenvolvimiento satisfactorio en su entorno (Papalia, Olds y Feldman, 2010). 11
Interrogantes Secundarias 1) ¿Qué niveles de desarrollo tendrán los niños en el pre-test y post-
test en el grupo control y experimental en las áreas cognitiva, socio-emocional, comunicación,
desarrollo físico y conducta adaptativa tanto en el grupo experimental como en el grupo
control? 2) ¿En qué área del desarrollo, el grupo experimental tendrá el efecto más
significativo? Objetivos Objetivo General Definir el efecto del programa de estimulación
temprana en el desarrollo integral de niños menores de 3 años con Síndrome de Down que
asisten a una institución de educación especial de Arequipa. Objetivos Secundarios 1) Describir
y comparar los niveles de desarrollo de los niños en el pre-test y post-test en el grupo control y
experimental en las áreas cognitiva, socioemocional, comunicación, desarrollo físico y
conducta adaptativa. 2) Definir qué factor presenta la mejoría más significativa en el grupo
experimental.