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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN
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“Alma Mater del Magisterio
Nacional”
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TE
ESCUELA PROFESIONAL DE DIESIÑO Y CONSTRUCCIONES
SECCIÓN PREGRADO

Lima, 19 de noviembre del 2021

Doctor VILCAPOMA LARA, Narcio Felimón

PRESENTE

ASUNTO: Solicita validación de instrumentos de investigación

De mi mayor consideración.

Tengo el agrado de dirigirme a Usted para hacer de su conocimiento, que en mi condición de

estudiante de la Escuela Profesional de Turismo, Hotelería y Gastronomía de la UNE, y como parte del
desarrollo del proyecto de Tesis de pregrado vengo instrumentalizando la investigación titulada:

El Uso de las Herramientas Virtuales y el Aprendizaje del Diseño Arquitectónico de los

estudiantes del programa de Diseño Industrial y Arquitectónico de la Facultad de Tecnología -
Universidad Nacional de Educación , Promoción 2017-2018.

Con la finalidad de darle el rigor científico necesario a mi investigación se requiere la validación

de dichos instrumentos, a través de la evaluación de Juicio de Expertos. Es por ello, solicito su
colaboración en que tenga a bien realizar la validación de los instrumentos de investigación adjuntos
que permitirá medir las opiniones y el nivel cognitivo de los encuestados.

Al agradecer a Usted la atención que le merezca la presente, quiero expresarle mis

consideraciones más distinguidas.

Atentamente,

HECTOR DANIEL SANTILLAN ESPINOZA

(20170939)

PD. Documentos Adjuntos

-Matriz de Consistencia
-Instrumentos de Investigación
-Ficha de validación de instrumento

Título: El Uso de las Herramientas Virtuales y el Aprendizaje del Diseño Arquitectónico de los estudiantes del programa de Diseño Industrial y
Arquitectónico de la Facultad de Tecnología - Universidad Nacional de Educación, Promoción 2017-2018.
PROBLEMA
Problema General:
¿Cuál es la relación entre el uso
de las herramientas virtuales y el
aprendizaje del Diseño
Arquitectónico de los estudiantes
del programa de Diseño Industrial
Arquitectónico de la Facultad de
Tecnología de la Universidad
Nacional de Educació, Promoción
2017-2018 ?
Problema Específicos:
¿Cuál es la relación entre el uso
de las herramientas sincrónicas y
las clases virtuales, de los
estudiantes del programa de
Diseño Industrial Arquitectónico
de la Facultad de Tecnología de la
Universidad Nacional de
Educación - Promoción 2017-
2018 ?
¿Cuál es la relación entre el uso
de las herramientas asincrónicas y
el aprendizaje autónomo, de los
estudiantes del programa de
Diseño Industrial Arquitectónico
de la Facultad de Tecnología de la
Universidad Nacional de
Educación - Promoción 2017-
2018 ?
¿Cuál es la relación entre el uso
de los simuladores y el taller
virtual, de los estudiantes del
programa de Diseño Industrial
Arquitectónico de la Facultad de
Tecnología de la Universidad
Nacional de Educación -
Promoción 2017-2018?
OBJETIVOS
Objetivo General:
Determinar la relación entre el uso
de las herramientas virtuales y el
aprendizaje del Diseño
Arquitectónico de los estudiantes
del programa de Diseño Industrial
Arquitectónico de la Facultad de
Tecnología de la Universidad
Nacional de Educación - Promoción
2017-2018
Objetivos Específicos:
Determinar la relación entre el uso
de las herramientas Sincrónicas y
las clases virtuales, de los
estudiantes del programa de Diseño
Industrial Arquitectónico de la
Facultad de Tecnología de la
Universidad Nacional de
Educación- Promoción 2017-2018
Determinar la relación entre el uso
de las herramientas Asincrónicas y
el aprendizaje autónomo de los
estudiantes del programa de Diseño
Industrial Arquitectónico de la
Facultad de Tecnología de la
Universidad Nacional de
Educación- Promoción 2017-2018
Determinar la relación entre el uso
de los simuladores y el taller virtual
de los estudiantes del programa de
Diseño Industrial Arquitectónico de
la Facultad de Tecnología de la
Universidad Nacional de
Educación- Promoción 2017-2018
Matriz de consistencia
HIPÒTESIS VARIABLES E INDICADORES METODOLOGÍA
Variable 1. 1. Método de Investigación
Hipótesis Principal: X. HERRAMIENTAS Método deductivo.
Existe relación entre el uso de las VIRTUALES
herramientas virtuales y el X1 Herramientas Sincrónicos 2. Tipo de Investigación
aprendizaje del Diseño Indicadores Descriptiva-conceptual
Arquitectónico de los estudiantes del X1.1. Audio-Video conferencia
programa de Diseño Industrial X1.2. Chats. Nivel de Investigación
Arquitectónico de la Facultad de X2.Herramientas Asincrónico Aplicativo
Tecnología de la Universidad Indicadores
Nacional de Educación- Promoción X2.1. plataforma virtual
X2.2. Foros Diseño de la Investigación
2017-2018
X2.3. Correo electrónico. No experimental de carácter transversal,
X2.4 Wikis descriptivo-correlacional
X3. Simuladores 3. Población de Investigación
Hipótesis Derivadas:
Indicadores La población es de 36 estudiantes de la
Existe relación entre el uso de las
X3.1. Programas CAD promoción 2017-218, del programa de
herramientas Sincrónicas y las clases
X3.2. Juegos Diseño Industrial y Arquitectonico de la
virtuales de los estudiantes del
X3.3. Aplicaciones Universidad Nacional Enrique Guzmán
programa de Diseño Industrial
X4.4. Aula invertida y Valle.
Arquitectónico de la Facultad de 4. Muestra de la Investigación
Tecnología de la Universidad Variable 2.
Y. APRENDIZAJE DE DISEÑO La Muestra de población censal de 36
Nacional de Educación- Promoción
ARQUITECTONICO estudiantes
2017-2018 Técnicas de Investigación
Y1. Clases Virtuales
Y1.1. Aprendizaje asistido por el - Encuesta
profesor. 5. Instrumentos de Investigación
Existe relación entre el uso de las - Cuestionario
Y2. Aprendizaje autónomo
herramientas Asincrónicas y el 6. Tratamiento estadístico
Indicadores
aprendizaje autónomo de los - SPSS
Y2.1. Actividades de aprendizaje
estudiantes del programa de Diseño autónomo
Industrial Arquitectónico de la Y3. Taller Virtual
Facultad de Tecnología de la Y3.1. Actividades de aprendizaje
Universidad Nacional de Educación- prácticas
Promoción 2017-2018 Y3.2. Actividades de aprendizaje
Colaborativas
Existe relación entre el uso de los
simuladores y el taller virtual de los
estudiantes del programa de Diseño
Industrial Arquitectónico de la
Facultad de Tecnología de la
Universidad Nacional de Educación-
Promoción 2017-2018
 Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y valle

INSTRUMENTO EN EL TRABAJO DE INVESTIGACION

El presente instrumento de investigación tiene por finalidad recoger información sobre el

uso de las herramientas virtuales y el aprendizaje de Diseño Arquitectónico de los
estudiantes del programa Diseño industrial Arquitectónico de la Facultad de Tecnología de
la Universidad Nacional de Educación – Promoción 2017-2018.
Favor de leer detenidamente cada ítem y según su criterio marca con una X la respuesta de
su elección. Gracias

I. CUSTIONARIO
Marca con una X en el casillero correspondiente según a la siguiente escala:

MUY DEFICIENTE REGULAR EFICIENTE MUY

DEFICIENTE EFICIENTE
MD D R E ME

VARIABLE INDEPENDIENTE: EL USO DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES

N° ITEMS 1 2 3 4 5
HERRAMIENTAS SINCRONICAS
1 ¿El uso de las videoconferencias para el
aprendizaje de Diseño Arquitectónico, lo MD D R E ME
Consideras, cómo?
2 ¿Cómo considera el diseño de la interfaz, de la
MD D R E ME
herramienta virtual (Google Meet)?
3 ¿Cómo considera el uso del chat, para el
MD D R E ME
aprendizaje de Diseño Arquitectonico?
4 ¿La interacción, con el docente en el chat,
MD D R E ME
consideras, que es?
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
5 ¿El uso de la plataforma virtual de la Universidad
MD D R E ME
Nacional de Educación, consideras, que es?
6 ¿Cómo Consideras el diseño de la interfaz de la
plataforma virtual, de la Universidad Nacional de MD D R E ME
Educación?
7 ¿El uso de los foros, en la plataforma virtual, del
aprendizaje Diseño Arquitectónico, lo considera, MD D R E ME
cómo?
8 ¿Cómo Consideras el diseño de la interfaz del
foros en la plataforma virtual, de la Universidad MD D R E ME
Nacional de Educación?
9 ¿El uso del correo electrónico, para el aprendizaje MD D R E ME
de diseño Arquitectónico, consideras, que es?
10 ¿El uso del Drive, para el aprendizaje de diseño MD D R E ME
Arquitectónico, lo consideras, cómo?
SIMULADORES
11 ¿El uso de los programas CAD, en las clases
virtuales, en el taller de diseño Arquitectónico, lo MD D R E ME
consideras, cómo?
12 ¿Cómo Consideras la interacción con el docente en
los programas CAD, en las clases virtuales, en el MD D R E ME
taller de diseño Arquitectónico?
13 ¿La corrección de manera virtual de los proyectos,
en los programas CAD, lo consideras, cómo?
14 ¿La anticipación de los materiales educativos, en la
plataforma virtual para el aprendizaje de Diseño MD D R E ME
Arquitectónico, consideras, que es?

VARIABLE DEPENDIENTE: EL APRENDIZAJE DEL DISEÑO

ARQUITECTÓNICO

N° ITEMS 1 2 3 4 5
CLASES VIRTUALES
14 ¿El dominio de las herramientas virtuales, por
parte del docente en las clases virtuales de MD D R E ME
Diseño Arquitectónico, lo consideras, cómo?
15 ¿Cómo consideras, la didáctica del docente en
las clases virtuales de Diseño Arquitectónico? MD D R E ME
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
16 ¿La metodología de tu aprendizaje autónomo, en
el Diseño Arquitectónico, es? MD D R E ME
TALLER VIRTUAL
17 ¿Cómo consideras, la metodología de enseñanza
del docente en el aprendizaje práctico del taller MD D R E ME
de Diseño Arquitectonico?
18 ¿Las actividades prácticas para el aprendizaje de
Diseño Arquitectónico, por medios virtuales, MD D R E ME
consideras, que es?
19 ¿Las actividades grupales para el aprendizaje de
Diseño Arquitectónico, por medios virtuales, MD D R E ME
consideras, que es?
20 ¿Cómo consideras la interacción con el profesor,
en las clases virtuales de diseño Arquitectonico? MD D R E ME
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

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ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

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“Alma Máter del Magisterio Nacional”

INFORME DE OPINIÓN DE EXPERTOS DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES:
I.1. Apellidos y nombres del informante: Dr. VILCAPOMA LARA, Narcio Felimón
I.2. Cargo e Institución donde labora: Servicio de acompañamiento en gestión educativa – UNE.
I.3. Nombre del Instrumento motivo de la evaluación:
Cuestionario del Uso de las Herramientas Virtuales y el Aprendizaje del Diseño Arquitectónico de los
estudiantes del programa de Diseño Industrial y Arquitectónico de la Facultad de Tecnología -
Universidad Nacional de Educación, Promoción 2017-2018. (Validación de instrumento de investigación)
I.4. Autor del instrumento: HECTOR DANIEL SANTILLAN ESPINOZA

II. ASPECTOS DE VALIDACIÓN E INFORME:

Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
INDICADORES CRITERIOS
0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%

CLARIDAD Esta formulado con lenguaje apropiado 79%

OBJETIVIDAD Esta expresado en conductas observables 78%

Esta adecuado al avance de la ciencia y 82%

ACTUALIDAD
tecnología

ORGANIZACIÓN Esta organizado en forma lógica 81%

SUFICIENCIA Comprende los aspectos en cantidad y calidad 81%

INTENCIONALIDAD Es adecuado para valorar el instrumento 79%

Considera los ítems utilizados en este 79%

CONSISTENCIA instrumento son todos y cada uno propios del
campo que se está investigando
Entre las variables, dimensiones, indicadores e 81%
COHERENCIA
ítems.
La estrategia responde al propósito de la 81%
METODOLOGÍA
investigación

III. OPINIÓN DE APLICACIÓN:

¿Qué aspectos tendría que modificar, incrementar o suprimir en los instrumentos de investigación?
…………………………NINGUNA……………………………

IV. PROMEDIO DEVALORACION: 80%

Lima, 19 de noviembre del 2021

Firma de experto informante

DNI N° 10261415 Telf.971332764