DISEÑO METODOLÓGICO

MATRIZ DE CONSISTENCIA

FORMULACIÓN OBEJTIVO VARIABLES E METODOLOGÍA TÉCNICAS E

DEL PROBLEMA INDICADORES INSTRUMENTOS
GENERAL GENERAL INDEPENDIENTE TIPO DE INVESTIGACIÓN TECNICA DE RECOLECCION
DE DATOS

¿Qué estilos Conocer los estilos Observación

arquitectónicos adoptan arquitectónicos que X: Estilos
en el proceso de diseño adoptan los alumnos Arquitectónicos
los alumnos del octavo del Octavo semestre
semestre de la Facultad Investigación
de la facultad de INSTRUMENTO DE
Cualitativa
de Arquitectura 2020-I- Arquitectura 2020-l- INDICADOR RECOLECCIÓN DE DATOS
UNCP? UNCP

X: del octavo Ficha de Observación

semestre 2020-I

ESPECÍFICO ESPECÍFICO DEPENDIENTE NIVEL DE INVESTIGACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

DE DATOS

¿Qué estilos Identificar los estilos

arquitectónicos existen arquitectónicos que Y: Proceso de diseño
en el proceso existen en el proceso
arquitectónico? de diseño

Descriptiva Resultados y
Determinar los
discusiones
¿Cuáles son los principales estilos INDICADOR
principales estilos arquitectónicos dentro
arquitectónicos en el del proceso de diseño Y: Facultad de
proceso de diseño? de los alumnos del Arquitectura 2020-I-
semestre UNCP

UNIVERSO Y MUESTRA

Universo

El universo en estudio se vio representada por los alumnos de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro d
Perú.

Población

La población de interés para el estudio, se vio representada por la población en general del semestre 8vo de la Facultad de
Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ya que reúnen las condiciones necesarias y propicias con conocimien
fundamentados en el diseño arquitectónico.
Marco Poblacional

Zona Población Total

8vo Semestre 47

Total, de Población: 47 Alumnos

Muestra

El tamaño de la muestra se obtuvo por medio del programa STATS, función Sample Size Determination, donde ingresamos los
siguientes datos:

Tamaño de universo: FARQ - UNCP

Tamaño de población: 47 alumnos

Error máximo aceptable: 5%

Porcentaje estimado de la muestra: 50%

Nivel deseado de confianza: 95%

CÀLCULO DE TAMANO DE MUESTRA:

MAYOR> 10 000 HAB

MENOR < 10 000 HAB

 Tamaño de población: 47 alumnos

P = 0.5

Q = 0.5
Z = 1.95; confianza al 95%

E = 0.0025; 5% error máximo aceptable

TAMAÑO DE LA MUESTRA: 45 ALUMNOS

Resultado de n/ TAMAÑO DE MUESTRA / =45 estudiantes

DISEÑO METODOLÓGICO
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL

En ella el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo
TRANSVERSAL

Implica la recolección de datos en un solo corte en el tiempo

DISEÑO NO EXPERIMENTAL TRANSVERSAL

“Se describe las

En esta investigación no se
relaciones entre las dos
manipulará directamente las
variables en un momento
variables Vx= adopción del
determinado. Limitándonos a
conocimiento en el proceso de
diseño y Vy=conocimientos establecer las relaciones

adquiridos acerca de los estilos entre estas sin precisar el

arquitectónicos “Pretendiendo sentido o relaciones de

observar los fenómenos tal y causalidad”.

como se dan en su contexto

natural”.

TECNICAS PARA EL MANEJO DE DATOS

Se emplean las técnicas de investigación, en la medida de realizar “los procedimientos metodológicos y sistemáticos para
des operatividad e implementar los métodos y obtener facilidad al momento de recoger información de manera
inmediata. Siendo de carácter indispensable durante el proceso de la investigación científica, ya que integra la estructura
por medio de la cual se organiza la investigación”.

Asimismo, se emplearon las siguientes técnicas:

FICHAS DE OBSERVACIÓN
Se utiliza para poder llevar un diagnóstico de cómo se desarrollan las variables de la investigación y cómo podemos
abordar desde nuestro punto de vista el tema del Proceso de Diseño en cada estudiante, observaremos bitácoras,
maquetas, planos, etc. y buscando una tabulación y resultados concorde a la hipótesis.

PROCEDIMIENTO DE ANALISIS

Se muestran las fichas de observación concorde a nuestra matriz de consistencia

FICHA DE OBSERVACIÓN
ESTILOS ARQUITECTÓNICOS
MINIMALISMO DECONSTRUCTIVISTA MODERNISMO SOSTENIBLE FUNCIONALISTA HIGH TECH
Empleo dedecoración integrada
cuerpos alrededor deun angulo

construcción y el más adecuado

Cuida la estética sin desentonar

Relaciones entreArquitectura y
Mejoreel confort y el bienestar

Arquitectura limpia y simplede

Geometría elemental Rectilínea

Paredes devidrio y estructuras

Insisteen carácter orgánico del

metal para crear transparencia

entrela vida cotidiana y el arte

Utiliza luz natural para ahorrar

Gusto por superficies planas y

Uso demateriales naturales o

Paredes y superficies pesadas

Abstracción:las obras operan

Super imposición en diagonal

Emplea abundantemotivos

Trata deconseguir la fusión

Uso defachadas devidrio y

perfecta ordenación radical

solo en términos decolor y

con el entorno en el que se

Uso dela tecnología como

deformas rectangulares o

Seintegra en la naturaleza
POBLACIÓN

Contrasteentre imágenes

Rotación delos pequeños

Es deapariencia industrial
entre el interior y exterior
Abandono de lo vertical y
Precisión en los acabados

Sensación deinnovación
Muestra características

Usa material nuevo de

motivos geométricos
Reducción y Síntesis

elemento principal
desus habitantes
Máxima Sencillez

Fragmentación

esteticamente
trapezoidales

estructurales
en el edificio

tecnología
horizontal
retorcidas
superficie

reciclados
históricos
pequeño

devidrio
espacio

energía

ubica

Alumno 1 X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 2 X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 3 X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 4 X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 5 X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 6 X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 7 X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 8 X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Alumno 9 X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 10 X X X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Alumno 11 X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 12 X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 13 X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 14 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 15 X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 16 X X X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 17 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 18 X X X X X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 19 X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 20 X X X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 21 X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 22 X X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 23 X X X X X X X X X X X X X HIGH TECH
Alumno 24 X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Alumno 25 X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 26 X X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Alumno 27 X X X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Alumno 28 X X X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 29 X X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 30 X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 31 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 32 X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Alumno 33 X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 34 X X X X X X X X X X X X X X HIGH TECH
Alumno 35 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 36 X X X X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 37 X X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 38 X X X X X X X X X X X MINIMALITA
Alumno 39 X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Alumno 40 X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 41 X X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Alumno 42 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Alumno 43 X X X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Alumno 44 X X X X X X X X S X X S X X FUNCIONALISTA
Alumno 45 X X X X X X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA

TABULACIÓN Y RESULTADOS
RESULTADOS

Según la ficha de observación realizada a los alumnos del octavo semestre se llega a la conclusión que la mayoría de los
alumnos optan por un estilo funcionalista.

FUNCIONALISTA 11
DECONSTUCTIVISTA 10
MODERNISMO 09
MINIMALISMO 08
SOSTENIBLE 06
HIGH TECH 02
DISCUSIÓN

DISCUSIÓN DE RESULTADOS
1. Los resultados obtenidos fueron validados acorde a la entrega final del curso de Taller de Diseño VIII y tabulados
mediante matrices y cuadros comparativos, todo esto acorde al método de investigación planteada la cuales
Descriptiva –Cualitativa.

2. La validez de los resultados va con un porcentaje de 95% en el nivel de confianza, esto se puede sostener con
las fotografías y la observación de los paneles, planos, maquetas que se presentaron en la entrega final del Taller de
Diseño VIlI.
3. Cada alumno fue evaluado mediante una ficha de observación: E m p le o d e d ec o ra ció n in t e g ra d a

c o n s tru cc ió n y e l m á s a d ec u a d o
cu e rp o s a lred e d o r d e u n a n g u lo

C u id a la e s té ti c a s in d e s e n to n a r

M e j o re e l c o n fo rt y e l b ie n e s t a r

R e la cio n e s en t re A rq u ite c tu ra y
FICHA DE OBSERVACIÓN

A rq u it e ct u ra lim p ia y s im p le d e
G e o m et ría e le m en t a l R e c ti lín e a

In s is t e e n c a rá c te r o rg á n ico d el

P a re d e s d e v id rio y es t ru c t u ra s
m et a l p a ra c rea r t ra n s p a re n c ia
U ti liz a lu z n a t u ra l p a ra a h o rra r
e n tre la v id a c o ti d ia n a y e l a rt e
G u s t o p o r s u p e rfi c ie s p la n a s y

P a re d e s y s u p erfi c ie s p e s a d a s
S u p e r im p o s ició n e n d ia g o n a l

U s o d e m a t e ria le s n a tu ra le s o
A b s t ra c ció n :la s o b ra s o p e ra n

ESTILO S ARQUITECTÓNICOS
E m p le a a b u n d a n t e m o ti v o s

p e rfe c ta o rd e n a ció n ra d ica l

U s o d e fa c h a d a s d e v id rio y
T ra t a d e c o n s e g u ir la f u s ió n
s o lo e n t é rm in o s d e c o lo r y

c o n e l e n to rn o e n e l q u e s e
MINIMALISMO DECONSTRUCTIV ISTA MODERNISMO SOSTENIBLE FUNCIONALISTA HIGH TECH

U s o d e la t e cn o lo g ía c o m o
S e in te g ra en la n a t u ra le z a

E s d e a p a rie n c ia in d u s t ria l
d e fo rm a s re c ta n g u la re s o
C o n t ra s te en t re im á g e n e s

R o ta c ió n d e lo s p e q u eñ o s

e n tre e l in te rio r y e x t erio r

P re c is ió n en lo s a c a b a d o s

A b a n d o n o d e lo v e rti ca l y

S en s a c ió n d e in n o v a c ió n
M u e s t ra ca ra ct e rís ti c a s

U s a m a t e ria l n u e v o d e
m o ti v o s g e o m é t ric o s
R e d u c ció n y S ín t e s is
P O B LA C IÓ N

e le m e n t o p rin cip a l
d e s u s h a b it a n te s
M á x im a S e n cille z

F ra g m e n t a ció n

e s te ti c a m e n t e
t ra p e z o id a le s

e s t ru c t u ra les
e n e l e d ifi cio
h o riz o n ta l

te c n o lo g ía
re t o rc id a s

re cicla d o s
s u p e rfi c ie

h is t ó ric o s
p eq u eñ o

d e v id rio
e s p a cio

e n erg ía

u b ic a
Al umno 1 X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 2 X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 3 X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 4 X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 5 X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 6 X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 7 X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 8 X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Al umno 9 X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 10 X X X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Al umno 11 X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 12 X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 13 X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 14 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 15 X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 16 X X X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 17 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 18 X X X X X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 19 X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 20 X X X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 21 X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 22 X X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 23 X X X X X X X X X X X X X HIGH TECH
Al umno 24 X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Al umno 25 X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 26 X X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Al umno 27 X X X X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Al umno 28 X X X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 29 X X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 30 X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 31 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 32 X X X X X X X X X X X SOSTENIBLE
Al umno 33 X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 34 X X X X X X X X X X X X X X HIGH TECH
Al umno 35 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 36 X X X X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 37 X X X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 38 X X X X X X X X X X X MINIMALITA
Al umno 39 X X X X X X X X X X X X MODERNISMO
Al umno 40 X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 41 X X X X X X X X X X X X MINIMALISTA
Al umno 42 X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA
Al umno 43 X X X X X X X X X X X X X X DECONSTRUCTIVISTA
Al umno 44 X X X X X X X X S X X S X X FUNCIONALISTA
Al umno 45 X X X X X X X X X X X X X X X X X FUNCIONALISTA

En la cual se realiza una comparación de acuerdo a las tendencias de diseño estudiadas y analizadas dentro del
marco teórico.

4. Según lo analizado podemos decir que existen muchas diferencias en cuanto a las expectativas que teníamos al inicio
de la investigación pues creíamos que se obtendrían resultados más contundentes, es decir que los diseños adoptarían
solo un estilo arquitectónico, sin embargo; los resultados muestran que adoptan más de una. Por esto generalizamos
los resultados por cada estudiante, según las características de cada uno se fue aproximando a solo una tendencia.

HALLAZGOS A PARTIR DE LOS RESULTADOS

Acorde a las tendencias propuestas a analizar que fueron Minimalista, Deconstructivista, Modernismo, Sostenible,
Funcionalista y High Tech observamos que la tendencia que más adoptan los estudiantes del VII semestre 2019-1 FARQ-
UNCP es el FUNCIONALIMO.
Los estudiantes de Arquitectura no adoptan solo un estilo arquitectónico y tratan de mostrar en sus proyectos
arquitectónicos las diversas características de los distintos estilos ya mencionados.
Muy pocos estudiantes tienen un amplio conocimiento acerca delas características principales de los estilos
arquitectónicos, esto se debe a que el interés por la investigación y la lectura de la Historia de la Arquitectura es casi nulo
en los estudiantes de esta época.
Se puede contemplar que cuanto más se rigen a un solo estilo arquitectónico y los resultamos en cuanto a diseño mejoran,
tanto en la composición volumétrica como en la función del diseño.
ALCANCES Y LIMITACIONES DE LOS RESULTADOS
ALCANCES:
1. Se logró durante el semestre académico 2020-I del Taller de diseño 8 de la Facultad de Arquitectura de la
UNCP observar los trabajos finales de cada estudiante, permitiendo reconocer en dichos trabajos los estilos
q u e más adoptan los estudiantes y en cuanto influyen estas en su proceso de diseño.

2. Definimos la tendencia que adoptan mayormente los estudiantes de acuerdo al trabajo final en el Taller de Diseño
VIII.

3. Observamos que los trabajos de diseño no tienen una sola influencia, en muchos casos se observó que existe un
apego por más a un estilo arquitectónico pues no tienen claro los principios para definirse en un solo estilo.

LIMITACIONES:

1. No fue posible seguir todo el proceso de diseño, solo se logró analizar el resultado final por lo que no permitió generar
más variables que enriquecieran la investigación. El seguimiento de cada estudiante durante todo el proceso hubiera
permitido conocer el por qué adoptan tales estilos arquitectónicos y como pueden plasmar en sus diseños las
características fundamentales de cada estilo.

2. No estamos lo suficientemente capacitados para dar un veredicto al 100% sin embargo según los analizado y expuesto
dentro del marco teórico de la investigación podemos dar a conocer según nuestros criterios un resultado confiable.

CONCLUSIÓN
Nuestra actualidad arquitectónica ha incrementado la fragmentación de las ciudades en cuanto a diseño se tratase, ya que
cuenta con problemas de identidad en los principios concretos de un estilo arquitectónico. Ante este panorama y como
expresión de la existencia de una variedad estilística de diseño arquitectónico, es posible identificar una intención de
realizar arquitectura a partir de tomar los principios de los distintos estilos arquitectónicos como: el minimalismo, el
brutalismo, el de constructivismo, arquitectura orgánica, el high tech, etc. Esta intención se observa en la escuela de
arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú que es nuestra población de análisis.
Como manifestaciones en el proceso de diseño arquitectónico realizado por los estudiantes del VIII semestre de la facultad
de arquitectura de la UNCP, se muestra que la existencia básicamente de tres estilos arquitectónicos predominantes que
son: el minimalismo, el de constructivismo y el funcionalismo. Estas manifestaciones se observan en los planos, paneles
que se analizaron anteriormente, en las que se aprecia que el estilo arquitectónico adoptado por el funcionalismo se hace
sobresaliente y dominante en la actividad del proceso de diseño arquitectónico en los estudiantes mencionados
anteriormente.
BIBLIOGRAFIA
• EL LENGUAJE DE LA ARQUITECTURA POSMODERNA, Jencks, Charles, Publicado por Editorial Gustavo Gilli, S. A. -
Barcelona (1981)
 • ESTILOS Y TENDENCIAS DEL DISEÑO ARQUITECTONICO GN, Grace ninacuri, Actualizada 14 de noviembre de 2012
• La arquitectura, sus corrientes y estilos, MARIANA BELISARIO BLAKSLEY-19 de diciembre de 2016,
www.homify.com.ar

FICHA DE OBSERVACION
  MINIMALISMO DECONSTRUCTIVISTA MODERNISMO SOSTENIBLE FUNCIONALISTA HICH TECH
HORIZONTALABANDONO ENTRE LO VERTICAL Y
CONTRASTE ENTRE LAS IMÁGENES

UTILIZA LUZ NATURAL PARA

ABSTRACCION: LAS OBRAS

EMPLEO DE DECORACION

TRATA DE CONSEGUIR LA
GUSTO POR SUPERFICIES
GEOMETRIA ELEMENTAL

USO DE LA TECNOLOGIA
ARQUITECTURA LIMPIA
USA MATERIAL NUEVO
REDUCCION Y SENTISIS

EMPLEA ABUNDANTES
ROTACION IMPOSIBLE

USO DE FACHADAS DE
INSISTE EN CARÁCTER

MEJORA EL CONFORT
USO DE MATERIALES

PAREDES DE VIDRIO
MAXIMA SENCILLEZ

RELACIONES ENTRE
CUIDA LA ESTETICA
ROTACION DE LOS

ES DE APARIENCIA
SE INTEGRA EN LA
FRAGMENTACION
PRESION EN LOS

PAREDES Y LAS

SENSACION DE
POBLACION

MUESTRA

ALUMNO 1 X X                 X X X X X             X     X   X   X  
ALUMNO 2       X   X X X X X         X     X     X                  
ALUMNO 3   X       X X X X X     X                     X   X X X X X
ALUMNO 4   X   X                       X X X X X                    
ALUMNO 5             X   X   X X X X X           X X         X   X  
ALUMNO 6 X X X X X             X       X     X           X          
ALUMNO 7           X X X X X       X       X       X         X      
ALUMNO 8             X       X X X X X       X         X         X  
ALUMNO 9 X X X X X         X         X             X   X   X   X    
ALUMNO 10               X         X       X   X   X       X   X     X
ALUMNO 11   X   X   X X X X X                   X                 X  
ALUMNO 12                     X X X X X           X   X   X   X      
ALUMNO 13   X       X     X                 X                       X
ALUMNO 14     X     X X X X X       X         X     X                
ALUMNO 15           X X X X X     X                     X X     X    
ALUMNO 16       X   X X X         X X   X X X X X                   X
ALUMNO 17   X             X             X X X X X       X            
ALUMNO 18           X         X X X X X       X X               X    
ALUMNO 19     X X   X X X X X         X   X           X   X     X   X
ALUMNO 20 X X X X X             X X           X           X         X
ALUMNO 21 X X X X X       X   X         X X         X         X      
ALUMNO 22           X X X X X       X                   X X          
ALUMNO 23   X   X                       X X X X X X               X  
ALUMNO 24 X     X             X X X X X               X   X   X     X
ALUMNO 25   X X     X X X X X       X     X X X     X     X          
ALUMNO 26           X X X X X   X             X     X                
ALUMNO 27     X     X X X X X       X   X                       X   X
ALUMNO 28 X X   XX             X X X X             X X X X X          
ALUMNO 29     X         X   X       X   X X X X X               X    
ALUMNO 30           X X X X X                 X     X       X        
ALUMNO 31 X X   X X       X   X X X X X   X             X       X    
ALUMNO 32       X       X         X     X X X X X X   X   X     X    
ALUMNO 33   X       X X X X X           X     X     X                
ALUMNO 34       X                 X     X X X X X         X   X     X
ALUMNO 35 X     X X X X X X X   X           X     X   X   X          
ALUMNO 36 X   X               X X X X X       X             X X X X X
ALUMNO 37                               X X X X X     X     X     X  
ALUMNO 38   X   X   X X X X X     X   X       X   X       X          
 TENDENCIAS ARQUITECTONICAS EN EL PROCESO DE DISEÑO DE
NOVENO SEMESTRE

16

14

12

10

0
1

Axis Title