CTP José Daniel Flores Zavaleta

Guía para la elaboración del proyecto de cívica

Docente
Mariana Sánchez Madrigal

ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE PROYECTO

Definición de proyecto:
El proyecto es un proceso dinámico que parte de la
identificación de contextos de interés por parte del
estudiantado, relacionados con los diversos elementos
propuestos en cada programa de estudio.

Indicaciones:
• El proyecto puede desarrollarse de manera grupal o individual, sin
embargo, el proceso de evaluación es individual.
• Respetar las fechas asignadas para la presentación de cada etapa.

Total, de puntos 51 puntos 30%

Etapa 1 Planificación

1. Pregunta generadora o problema.

2. Selección del tema del proyecto
3. Objetivos General y específicos
4. Meta (qué es lo que se desea lograr)
5. Justificación (por qué se escogió el tema)
6. Marco teórico
7. Marco metodológico
8. Cronograma de las actividades que involucren la propuesta.
9. Conclusiones

ETAPA 2 Ejecución

1. Presenta una crónica sobre las actividades ejecutadas que incluya la

descripción de lo realizado, avances y limitaciones que se presentaron
(documenta con distintos materiales).
2. Ejecución de la propuesta planteada en el cronograma.

ETAPA 3 Presentación
1. Demostración de lo aprendido en la propuesta del proyecto por medio de
diversos recursos (desplegables, videos, obras de arte, canciones,
resúmenes, carteles u otros materiales físicos y/o en digital).

1
 PROYECTO DE EDUCACIÓN CÍVICA
ETAPA 1

Institución Educativa: Sección:

Integrantes del grupo:

Etapa 1 (Anteproyecto) Deficiente Bueno Excelente

1 2 3
La portada contiene los siguientes apartados (nombre del Cole, año, titulo
, nombre de los estudiantes , periodo, materia)
El planteamiento del problema se ejecuta de forma adecuada y responde
a una pregunta.
La justificación del tema responde a la importancia de la problemática de
estudio.
El Objetivo general específicos responden de forma correcta al tema
solicitado
El estudiante evidencia la meta a seguir en su proyecto.
La elaboración del Maro teórico responde a las necesidades del tema escogido
por el estudiante
El Marco metodológico demuestras de forma completa el accionar de búsqueda
de las fuentes como la investigación a seguir.
El o la estudiante propone y describe cuáles actividades realizará para el
desarrollo del proyecto.
La elaboración del cronograma de trabajo toma en cuenta los plazos y las
distintas actividades para la elaboración del proyecto
El o la estudiante elabora instrumentos de aplicación al proyecto (cuestionarios,
encuestas, listas de cotejo entre otros)
Total

2
 AUTOEVALUACIÓN Si No COEVALUACIÓN Si No
(FORMATIVO) (FORMATIVO)
Contribuí con la planificación del tema Contribuyó con la planificación del tema
Participé en la elaboración del propósito Participé en la elaboración del propósito
general general
Participé en la propuesta de las actividades Participó en la propuesta de las actividades
Participé en la elaboración de instrumentos Participó en la elaboración de instrumentos

RÚBRICA PARA CALIFICAR EL PROYECTO DE EDUCACIÓN CÍVICA

Criterios de Deficiente Bueno Excelente

calificación 1 2
La justificación no responde a la
Justificación problemáticade estudio, faltó una mayor
revisión teórica ya que el trabajo no
evidencia esta consulta.
( )
Propósito General La meta es muy ambigua, no deja claro
que es la meta del estudiante.
( )
No realiza una descripción de las
Actividades actividades acorde para la realización
del trabajo.
( )
Realiza una leve descripción de los
instrumentos acorde a la problemática de
Instrumentos
estudio los cuales utilizará en el proyecto.
( )
La elaboración del programa no
Cronograma contempla los plazos ni tampoco
evidencia el desarrollo de las actividades
para la realización del proyecto.
( )
La justificación responde a la
problemática deestudio, muestra una
revisión teórica sin embargo faltó más
sustento teórico.
( )
La meta es poca precisa y brinda un
indiciosobre lo que pretende realizar.?
( )
La descripción de las actividades que
desarrollará para la consecución del
trabajocarece de insumos para
desarrollarlo.
( )
Realiza una descripción de los
instrumentos acorde a la problemática de
estudio los cuales utilizará en el proyecto.
( )
La elaboración del cronograma
contempla los plazos pero no evidencia el
desarrollo de las actividades para la
realización del proyecto.
( )
3
La justificación responde efectivamente a
la problemática de estudio, evidencia una
revisión teórica y por ende un sustento
teórico.
( )
El propósito es conciso y preciso,
evidencia y deja claro la meta propuesta,.
( )
Describe detalladamente las actividades
que desarrollará para la consecución del
trabajo deforma que muestren viabilidad
para el desarrollo del proyecto.
( )
Los instrumentos que propone
utilizar permiten abordar la
problemática a tratar.
( )
La elaboración del cronograma
contempla losplazos y evidencia todas
las actividades que desarrollará para la
realización del proyecto.
( )

Total

3
 PROYECTO DE EDUCACIÓN CÍVICA
ETAPA 2

Institución Educativa: Sección:

Integrantes del grupo:

ETAPA 2 (Ejecución del proyecto) Deficiente Bueno Excelente

1 2 3
Él o la estudiante evidencia el desarrollo de las actividades propuestas
Él o la estudiante presenta por escrito los materiales y las fuentes de trabajo
utilizado para la elaboración del proyecto.
La presentación del informe evidencia el trabajo realizado por los estudiantes de
acuerdo a la propuesta y cronograma del grupo. (avances y limitaciones)
Él o la estudiante demuestra la viabilidad de la ejecución del proyecto tomando en
cuentas los avances y limitaciones que este conlleva.
Total

AUTOEVALUACIÓN Si No COEVALUACIÓN Si No
(FORMATIVO) (FORMATIVO)
Pude desarrollar la mayoría de las Ayudó a desarrollar la mayoría de las
actividades propuestas actividades propuestas
Aporté los materiales y las fuentes de Colaboró en la entrega de los materiales y
trabajo las fuentes de trabajo
Pude elaborar el trabajo de acuerdo a la Ayudó a elaborar el trabajo de acuerdo a la
propuesta y al cronograma presentado propuesta y al cronograma presentado
Colaboré en la entrega del informe escrito Colaboró en la entrega del informe escrito

RÚBRICA PARA CALIFICAR EL PROYECTO DE EDUCACIÓN CÍVICA

4
 Etapa 2
Criterios de Deficiente Bueno Excelente
calificación 1 2 3
No evidencia el desarrollo de actividades, los Evidencia un leve desarrollo de las actividades, Evidencia el desarrollo de las actividades
instrumentos no fueron realizados ya que los instrumentos entregados no han propuestas, con la entrega de diversos
Desarrollo de las
correctamente o no se aplicaron puesto que el sido aplicados en su totalidad, y el trabajo instrumentos como encuestas, cuestionarios,
actividades
trabajo escrito carece de información de escrito no toma en cuenta la información así como la presentación del trabajo escrito.
propuestas
campo. suministrada por los diversos instrumentos.
( ) ( ) ( )
Aporta los instrumentos, pero estos no están Aporta los instrumentos para la realización del
Aporta los instrumentos elaborados para la
Instrumentos de elaborados correctamente, ya que carecen de trabajo pero falta mayor precisión y elaboración
realización del trabajo debidamente
trabajo utilizado para insumos claros que permitan su adecuada del mismo..
elaborados.
la elaboración del aplicación.
proyecto
( ) ( ) ( )
Desarrolló y analizó el tema de investigación Desarrolló y analizó el tema de la
Faltó precisión y argumentación del tema de sin embrago, faltó más precisión y investigación, evidencia análisis y
Contenidos investigación. argumentación. argumentación en sus ideas.
( )
( ) ( )
El informe no presenta evidencias de la labor El informe carece de evidencias de la labor El informe evidencia la labor realizada de
realizada de acuerdo con la propuesta y el realizada de acuerdo con la propuesta y el acuerdo con la propuesta y el cumplimiento del
cumplimiento del cronograma, donde los cumplimiento del cronograma, donde los cronograma, donde los resultados (avances y
Presentación del
resultados (avances y limitaciones) no reflejan resultados (avances y limitaciones) no reflejan limitaciones) reflejen la labor realizada
informe
la labor realizada por el estudiante. adecuadamente la labor realizada por el mediante el trabajo de campo y la consulta a
estudiante. las fuentes bibliográficas.
( ) ( ) ( )
Demuestra que el proyecto no podría ser Demuestra una posible ejecución del proyecto, Demuestra viabilidad de la ejecución del
realizado, ya que los avances y limitaciones esto porque los avances y limitaciones no proyecto, es decir, dicho trabajo puede ser
carecen de fundamento teórico y de trabajo de evidencian una labor correctamente realizada realizable tomando en cuenta los avances y
Viabilidad de la
campo, por lo que la consumación o ya que el fundamento teórico y el trabajo de limitaciones, dónde éstos evidencian por medio
ejecución del
realización del proyecto no sería posible. campo no se realizaron idóneamente. del fundamento teórico realizado y con la
proyecto
investigación la viabilidad de la ejecución del
proyecto.
( ) ( ) ( )

Total

5
 PROYECTO DE EDUCACIÓN CÍVICA
ETAPA 3

Institución Educativa: Sección:

Integrantes del grupo:

FASE 3 (Divulgación del proyecto) Deficiente Bueno Excelente

1 2 3
Él o la estudiante evidencia dominio del tema.
Él o la estudiante utiliza recursos para la explicación del tema. (audiovisuales,
carteles, pancartas, desplegables, videos, fotografías entre otros)
Él o la estudiante aborda adecuadamente las inquietudes o preguntas de los
compañeros y profesor.
Total 8

AUTOEVALUACIÓN Si No COEVALUACIÓN Si No
(FORMATIVO) (FORMATIVO)
Dominio del tema Dominio del Tema
Utilicé diversos recursos para la explicación Utilizó diversos recursos para la explicación
del tema del tema
Abordé las inquietudes hechas por mis Abordó las inquietudes hechas por mis
compañeros (as) y profesor. compañeros (as) y profesor.

6
 RÚBRICA PARA CALIFICAR EL PROYECTO DE
EDUCACIÓN CÍVICA
ETAPA 3

Criterios de Deficiente Bueno Excelente

calificación 1 2 3
No domina el tema, es muy inseguro, es poco Evidencia poco dominio del tema, es muy Evidencia dominio del tema, habla con fluidez,
serio en la exposición ya que no lo toma con la inseguro al hablar, es poco serio en la propiedad, seriedad, responsabilidad y con
seriedad y responsabilidad debida, sino que se exposición ya que no lo toma con la seriedad y respeto hacia sus compañeros y profesor.
convierte en un juego de risas hacia sus responsabilidad debida, sino que se convierte Todos los argumentos fueron vinculados a una
compañeros. Los argumentos no fueron en un juego de risas hacia sus compañeros. idea principal (premisa) y fueron organizados
Dominio del tema
claramente vinculados a una idea principal Todos los argumentos fueron claramente de manera lógica.
(premisa). vinculados a una idea principal (premisa), pero
la organización no fue, algunas veces, ni clara
ni lógica.
( ) ( ) ( )
No utiliza recursos audiovisuales como Utiliza diversos recursos como material de Utiliza diversos recursos como material de
material de apoyo. apoyo pero no aprovechó el recurso a la hora apoyo tales como: presentación en
Recursos utilizados
de exponer lo que denotan la poca elaboración PowerPoint, carteles, papelógrafos,
para la explicación
con que fueron realizados por lo que sociodramas, videos, dramatizaciones,
del tema.
evidencian improvisación. fotografías entre otros elementos.
( ) ( ) ( )
Abordaje de No aborda las inquietudes de los compañeros Aborda las inquietudes de los compañeros y Aborda correctamente las inquietudes por
inquietudes o y profesores debido a la carencia de profesor con dificultad debido al poco dominio parte de los compañeros y profesor
preguntas de los conocimientos del tema. del tema. evidenciando un amplio dominio del tema.
compañeros
adecuadamente. ( ) ( ) ( )

Total 8

Referencia: Mag. Arnaldo Rodríguez Espinoza, Asesor de Educación Cívica GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS
EN EDUCACIÓN CÍVICA PROGRAMA DE ÉTICA, ESTÉTICA Y CIUDADANÍA, 2022.