2º AÑO: ACTIVIDADES A REALIZAR EL PRIMER BIMESTRE 2021

ESTUDIOS SOCIALES:
DOCENTE: CECILIA ELIZABETH ARANIVA
I BLOQUE DE ACTIVIDADES: (40%)
Actividad 1- identificación del objeto de estudio de las diferentes ciencias sociales y
relacionadas, a partir de la elaboración de un cuadro sinóptico, donde se ubique la clasificación
de las ciencias y el objeto de estudio de las mismas, respetando el aporte de cada miembro del
equipo. (10%)
PASOS MENTALES:
1. Percibo la información sobre el objeto de estudio de las ciencias sociales y relacionadas, contemplada en
el libro de primero pag.24 y 25; y el de segundo año pág.24 a la 26 en forma clara.
2. Reconozco las características de las ciencias sociales y las ciencias relacionadas, así como su objeto de
estudio.
3. Relaciono la información sobre las ciencias naturales y las ciencias sociales y ciencias relacionadas
4. Señalo y nombro las características de las ciencias sociales, ciencias naturales y ciencias relacionadas, en
un cuadro resumen

Actividad 2 -Identificación de las características de los métodos cuantitativos y cualitativos

mediante la técnica del subrayado, la notación marginal, del texto: La realidad social como objeto
de investigaciones científicas (pág. 17 -18 del libro de texto) para elaborar un cuadro comparativo
entre estos, trabajando con interés en el equipo.(10%)
PASOS MENTALES:
1. Percibo la información sobre la investigación social de la pág. 27 a la 32 del libro de segundo, y 36 a la 48 del libro
de primer año, en forma clara.
2. Reconozco las características de los métodos cualitativos y cuantitativos para la realización de la investigación social.
3. Relaciono lo que estudie en primer año sobre la investigación social con la temática actual
4. Señalo y nombro los pasos del método científico en las ciencias sociales .

Actividad 3 Identificación de los resultados producto de las investigaciones con base en los
paradigmas cualitativos y cuantitativos a partir del siguiente ejercicio:
-Buscar 4 notas informativas e identificarlas escribiendo al paradigma que pertenecen y la razón
por las que la identifica de esa manera, en forma ordenada y clara.
-Buscar una nota informativa, para representar cada una de las características de la
investigación social, según la lectura de la pág. 18 a la 22 del libro de texto.(20%)
PASOS MENTALES:
. Percibo la información sobre los tipos de investigación social que se encuentra en el libro de texto, en
forma clara.
2. Reconozco las características de los diferentes tipos de investigación social.
3. Relaciono los tipos de investigación social con los objetivos y alcances de la investigación.
4. Señalo y nombro los diferentes tipos de investigación social.
FECHA DE REVISION: 8 DE MARZO
II BLOQUE DE ACTIVIDADES 45%
Actividad 4 -.Identificación de las principales características de las diferentes técnicas e
instrumentos de investigación científica (pág. 33 a la 38 del libro de texto y material de consulta),
elaborando un cuadro resumen sobre el tema, en forma clara y ordenada (10%)
PASOS MENTALES:
1-Percibo la información sobre los resultados de una encuesta modelo
2-Identifico y selecciono los resultados más relevantes de la encuesta
3-Contextualizo los resultados con la problemática estudiada
4-establecere la relación causa efecto a partir de los resultados de la investigación
5-Realizare las inferencias sobre la temática estudiada a partir de los resultados de los gráficos.

.
- Actividad 5- Identificación de los diferentes aportes de los precursores y fundadores de la
sociología y las ciencias sociales, elaborando un esquema o cuadro resumen, tomando
como base el material de consulta de segundo año, de forma responsable y con interés.
(20%)
PASOS MENTALES;
1. Leeré el texto de la separata sobre el origen de la sociología de manera global.
2. Identificare las ideas principales y secundarias de cada párrafo para poder comprender mejor el
tema.
Detectare la organización interna del texto a partir de un esquema general de la lectura
Actividad 6- Desarrollo un ejercicio en el que se apliquen los pasos del método
científico en una investigación social, planteando un problema su justificación, y
objetivos. (15%)
PASOS MENTALES:
1. Percibo la información sobre la investigación social de la pág. 27 a la 32 del libro de segundo, y 36 a la 48 del libro
de primer año, en forma clara.
2. Reconozco las características de los métodos cualitativos y cuantitativos para la realización de la investigación social.
3. Relaciono lo que estudie en primer año sobre la investigación social con la temática actual
4. Señalo y nombro los pasos del método científico en las ciencias sociales .
FECHA DE REVISION: 22 DE MARZO
MORAL URBANIDAD Y CIVICA:
ACTIVIDAD UNICA TRABAJOS REALIZADOS EN EL AULA: (85%)
CONTENIDO: 2 DESAFIOS ACTUALES PARA LA PROMOCION DE LA CULTURA DE PAZ
4 convivencia activa y participativa, promoviendo la cultura de paz
ACTIVIDAD UNO
-En equipos de trabajo elaborar un afiche que promueva la prevención de la violencia y
la construcción de una cultura de paz, tomando como base la información de los
contenidos mencionados, de las págs.11 a la 19 del libro de texto.

FECHAS DE REVISION : 15 DE MARZO

NORMAS PARA LA PRESENTACION DE LOS TRABAJOS:

1- Podrán trabajar en equipos o de forma individual, de acuerdo a la factibilidad de

comunicación
2- Entregar los trabajos en plataforma en la fecha indicada, y con caratula
3- Si trabajan en equipos, en la caratula a la par del nombre escribir el aporte de cada
compañera en el equipo. (que hizo cada una en el trabajo, y si no trabajo, también
escribirlo
4- Si no se pueden entregar en plataforma, podrán entregarlos por correo, pero deberá
llevar caratula y el documento identificado, como se indica al final de esta guía
5- En el modelo escribí mi nombre a manera de ejemplo, en su documento ira su nombre,
y los datos reflejados
6- Si fuese en grupo solo escribir un nombre para identificar el documento, y en la caratula
los nombres de todas las integrantes
7- No se calificaran trabajos que no vayan identificados, ni me responsabilizo de lo que
pueda pasar con la nota, debe aprender a identificar bien sus documentos.
8- Se enviaran solo los trabajos que presentan las rubricas que se presentan a
continuación, las otras actividades se evaluaran en la clase.
RUBRICAS DE EVALUACION PARA ESTUDIOS SOCIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER BLOQUE DE ACTIVIDADES 40%

CRITERIOS PONDERACION

IDENTIFICACION CORRECTA DEL 10

OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS
SOCIALES

IDENTIFICACION CORRECTA DE LAS 10

CARACTERISTICAS DE LOS
PARADIGMAS CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS

UBICACIÓN CORRECTA DE LAS NOTAS 20

DE ACUERDO A LOS PARADIGMAS
ESTUDIADOS

TOTAL DE PUNTOS 40

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL SEGUNDO BLOQUE DE ACTIVIDADES 45%

CRITERIOS PONDERACION

IDENTIFICACION CORRECTA DE LAS 10

CARACTERISTICAS DE LAS
DIFERENTES TECNICAS DE
INVESTIGACION SOCIAL

IDENTIFICACION DE CADA UNO DE 10

LOS REPRESENTANTES

SELECCIÓN E IDENTIFICACION DE LOS 10

APORTES DE CADA UNO DE LOS
REPRESENTANTES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN 15

FORMA CORRECTA

TOTAL DE PUNTOS 45
 RUBRICAS DE EVALUACION PARA MORAL Y CIVICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (85%)

CRITERIOS PONDERACION

APEGO A LA TEMATICA TRATADA 20

IMAGEN Y EXPRESION DEL MENSAJE 20

TRABAJO EN EQUIPO 15

ORIGINALIDAD, CREATIVIDAD Y 20
VISTOSIDAD

DIVULGACION DE LOS AFICHES EN 10

REDES SOCIALES

TOTAL DE PUNTOS 85

AUTOEVALUACION (promedio 5)
ESTUDIANTE:

ASPECTOS A EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR NOTA

EVALUAR (10 - 9) (8 - 7) (6 - 5) (4-3)

Asistí al 100% de las clases con Asistí a clases de un 99 a un Asistí a clases de un 79 a 60% Asistí a clases de un 59 % o
puntualidad. 80% presentando justificación. presentando ocasionalmente menos sin justificar las ausencias.
Asistencia y
justificación.
puntualidad
Siempre he sido respetuosa Casi siempre he sido A veces me comporto Tengo dificultad de comportarme
con los miembros de la respetuosa con los miembros inapropiadamente con los apropiadamente con los
Vivencia de
comunidad educativa. de la comunidad educativa. miembros de la comunidad miembros de la comunidad
valores
educativa. educativa.
Siempre participo en clase de Casi siempre participo en clase A veces participo en clase de Nunca participo en clase de
forma intencional con aportes de forma intencional con forma intencional. forma intencional.
Participación en aportes relacionados al tema.
relacionados al tema.
clases
Siempre entregue todas las Casi siempre realice las tareas Entregué algunas tareas y Entregué pocas tareas y
tareas y trabajos y trabajos entregándolos en la trabajos presentándolos trabajos presentándoos después
Presentación de
puntualmente. fecha correspondiente. después de la fecha. de la fecha
tareas y trabajos
Siempre me involucre Casi siempre me involucre A veces me involucre Nunca me involucre activamente
activamente en los trabajos en activamente en los trabajos en activamente en los trabajos en en los trabajos en equipo y
Trabajo en
equipo equipo valorando el trabajo de equipo valorando el trabajo de equipo y valoré poco el trabajo valoré poco el trabajo de mis
mis compañeras. mis compañeras. de mis compañeras. compañeras.
TOTAL

PROMEDIO

COEVALUACIÓN (promedio 5)
ASPECTOS A NOMBRES
EVALUAR

Se involucra
activamente al
momento de
realizar el
trabajo
Brinda aportes
académicos
que ayudan a
mejorar el
trabajo
Trabaja con
tolerancia y
buen agrado
con todas las
compañeras
Entrega a
tiempo y con
buena calidad
sus aportes al
equipo de
trabajo
Escucha y
acepta
sugerencias de
mejora en sus
aportes
SUMATORIA

El otro 5%, lo constituirá la asistencia a la clase virtual.