Letras 011. Ejercicio 1.

Actividades y ejercicios varios.

Completa.

1.- Las palabras que llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s., se llaman -----------------
.

2.- Árbol, carácter, césped, álbum, Pérez, son ejemplos de palabras --------------------------

3.- Rosal, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás, son ejemplos de palabras ---------------

4.- Las palabras que llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s, se denominan ------------
----------------------- y las palabras que llevan tilde siempre, son ------------------------------------------ y ------
----------------------------------------------
4.- Bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo, son ejemplos de palabras ---------------------------

5.- La mayor intensidad con que pronunciamos una sílaba en una palabra, de modo que esa sílaba destaca
sobre las demás, se llama ---------------------------------- y la rayita que colocamos sobre la vocal tónica es --
----------------------------------
6.- --------------------------------- sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero
tienen significados diferentes.
7.- La menor unidad lingüística distintiva carente de significado se llama-----------------

8.- El encuentro de dos vocales, una abierta y una cerrada o las dos cerradas, se llama -------------------------
-----

9.- Estiércol, ahumado, ahijado, cuídame, son ejemplos de -------------------------------

10.- ------------------------------------ es el encuentro de tres vocales, una vocal abierta entre dos cerradas.

11.- Confiáis, Camagüey, Paraguay, fiáis, son ejemplos de ---------------------------

12.- La unión de dos vocales abiertas o una vocal abierta y una cerrada acentuada, se llama ------------------
---------------

13.- Dulcería, almohadón, aerolito, coordinar, caoba, poema, son ejemplos de ----------------------

14.- La rayita o tilde que permite distinguir, por lo general, palabras pertenecientes a diferentes categorías
gramaticales idéntica forma, se llama ------------------------------------------

15.- A las variantes pronominales colocadas al final de un verbo se le llama ----------------------------------

Ejercicio 2

Marca la tilde cuando sea necesario. 2.- Encierra en círculos los diptongos. 3.- Subraya los hiatos.
Identifica con una A, las agudas, G, graves y E, esdrújulas.
1.-Despues halle una plaza con una añosa hoguera en medio y una menuda espadaña que se dibujaba
limpia y graciosa.

2.- Raul la quiso profundamente, pero no la conquisto.

3.- Llevo veinticinco años dedicado al magisterio, y ahora, me retiro, asi, tan facilmente.

4.- Cayose del septimo piso y matose.

6.- Mas tarde o mas temprano vendra, pero no lo recibire.

7.- Ya se que se termino el te. Te preparare cafe.

8.- Murieron diez personas en el asalto al avion.

9.- Aquel hombre. El hombre aquel. Aquel.

10.- ¿Dónde esta el tesoro?

11.- ¿Cual es el origen de la palabra educacion?

12.- Juan se reune con su hermano cada tarde.

13.- El solo hecho de pensar en eso me entristece.

14.- El teatro estaba lleno de publico.

15.- El publico lleno el teatro.

16.- Esta noche vendranGonzalez, Perez y Vasquez.

17.- Creo que no existen las condiciones minimas para su exito y, por lo tanto, sera derrotado.

18.- ¿Crees que seran suficiente los panes con te y miel?

19.- Y tu, Victor, ¿qué esperas personalmente de mi?

20.- Me alegro que ese sea tu parecer.

21.- Se que has comprendido tu papel en esta casa. Ojala puedas seguir manteniendolo siempre.

22.- La fuerza de gravedad vencia el efímero obstaculo de la rama permitiendo reiniciar la caida.

23.- Mas alla de las personas reunidas en la plaza, formando un circulo, Alberto observo algo.

24.- Cuando la enfermedad ceso, el, que habia estado en reposo como en una prision, se dedico al trabajo.

25.- Ahi estaba Rosina, detras de el, mirandolo con ojos del amor.
26.- Es la decimoquinta vez que viene. Ya no me asusta mas.

27.- No entiendo el porque de tu angustia.

28.- Aun recuerdo con nostalgia aquellos tiempos en que el amor era desinteresado.

29.- Y llegue a un lugar que de todos los del valle era el mas encumbrado.

Ejercicio 3

Escribe en letras los siguientes números.

235 23 1544 521 86 177 1822 16 553

651 129 163 298 1372 18 119 463 212

81 93 54 43 23 62 77 79 86

123 302 409 566 632 717 842 988 1123

234 337

LA ORACIÓN GRAMATICAL.
La oración es una unidad sintáctica con sentido completo que está conformada por predicado y sujeto y
este último puede ser expreso o implícito.

El sujeto es quien efectúa la acción o de quien se dice algo y el predicado especifica la acción que realiza
el sujeto o lo que se dice del sujeto, asimismo, en el predicado siempre se encuentra el verbo.

Por ejemplo:
Andrea de los Santos (sujeto) juega con sus amigos en el patio (predicado).

La oración gramatical es aquella que expresa una idea o un pensamiento completo que pertenece a otra
unidad lingüística mayor.

La oración se caracteriza por la unidad de sentido, unidad morfológica y por ser independiente.

Ejemplo: La refrigeración rápida e intensa forma en las células de los animales pequeños cristales de hielo.
Esta refrigeración resulta la más adecuada

A la parte de la gramática, encargada de estudiar el orden en que se acomodan las palabras en la oración,
se le conoce como sintaxis. Por su parte, la morfología está encargada de estudiar la estructura de las
 La proposición

La proposición es una expresión con estructura de oración, que desempeña otra función dentro del sujeto o
del predicado de otra oración. La proposición es, pues, dependiente.

La leña que cortó Elena/ estaba seca.

que cortó Elena- es una proposición que aparece dentro del sujeto La leña.

Forma del sujeto

Cuando el sujeto corresponde a una de las formas del pronombre se omite muchas veces. Dicho pronombre
queda expresado en las formas del verbo.

Vamos a clase. Date prisa.

El sujeto de la oración es un sustantivo o bien una construcción con valor de sustantivo (nombre, verbo,
adjetivo…)

Gabriela asiste al colegio hoy.

El comer mucho perjudica la salud.

Cualquier aspecto de la realidad: un nombre, una cualidad, una relación, un proceso, etc. Puede ser
sustantivado.

Forma del predicado

El verbo es el núcleo del predicado.

El predicado puede presentarse en dos modalidades:

-Predicado verbal, cuando aparece como un comportamiento del sujeto. Ej. El niño estudia mucho.

-Predicado nominal se presenta como una cualificación o clasificación. Generalmente se presenta con un
verbo copulativo ser o estar. Juan es abogado.

La oración se caracteriza porque tiene:

-Unidad de sentido
-Autonomía sintáctica.
La proposición se caracteriza porque:
-Manifiesta una actitud del hablante
-Carece de autonomía sintáctica
-Tiene carácter verbal (verbo conjugado)

Ejemplo:
Llegaron otros dos fotógrafos
Y
Comenzaron a iluminar la habitación con explosiones de luz.
Categorías formales de la oración:

Partes de la oración: sustantivo o nombre, verbo, adjetivo, adverbio, pronombres, determinantes,

conjunción y preposición.

Ejercicio 4

-Explica su función dentro de la oración

1-Sustantivo o nombre

2-Adjetivo

3-Verbo

4-Adverbio

5-Pronombre

6-Conjunción

7-Artículo

8-Preposición

9-Conjunción

b).- Completa con las palabras de arriba.

------------------------------------------- Nombran cualidades o estados que se pueden atribuir a los nombres o

sustantivos.

------------------------------------------- Palabras que nombran circunstancias de lugar, modo, tiempo,

cantidad, duda, negación, instrumento, afirmación.

----------------------------------------- Nombran la realidad que nos rodea, animales, personas, cosas,

sentimientos, ideas.

---------------------------------------- Palabras que señalan, presentan o actualizan al nombre o sustantivo.

También son llamados deícticos.

---------------------------------------- Palabras que expresan acciones, estados o procesos, reposos,

movimientos, situados en un tiempo determinado.

---------------------------------------- Palabras con que nombramos al sujeto o emisor (primera persona,

segunda persona, tercera persona) sin emplear un nombre.
--------------------------------------- Palabas que sirven para unir palabras y oraciones. Permiten relacionar
una palabra con otra y oraciones.

--------------------------------------- Permiten relacionar palabras con otras, o sea, unir palabras: Casa de
madera.

Ejercicio 5

-Subraya la oración tópica o idea central contenida en los párrafos. Además, señala de cada párrafo
el modo o forma de expresión: narrativo, diálogo, descriptivo y expositivo.

No. 1

Los problemas económicos y políticos de América Latina en el siglo XX han frenado su desarrollo, a
pesar de la riqueza de sus recursos. Ello ha configurado el continente americano dos zonas; al norte,
Estados Unidos y Canadá, países con alto nivel de desarrollo económico y nivel de bienestar. Por otro, el
centro y sur, aquejados de fuertes problemas económicos y sociales. (Editorial Santillana)

No. 2

La lluvia cae firmemente. Los techos y azoteas reciben el chaparrón con alegría. Los árboles inclinan las
ramas bajo el peso de la recia lluvia. Doblan los largos brazos hacia el suelo. Se hallan cubiertas por el
manto de agua las aceras y calzadas. Los autos y camiones se mueven lentamente, luchando con el húmedo
y resbaladizo terreno. Autor Alberto Malagón.

No. 3

La República Dominicana posee una gran riqueza mineral. Repartidos en todas las zonas del país se hallan
los más variados minerales: cobre y bauxita en Pedernales; cobre en Bonao; oro en Maimón, Barahona, lo
mismo que en Puerto Hermoso; titanio en Monte Cristi. De Let. 012, autor Bienvenido
Díaz Castillo.

No. 4

Las personas que no conocen el tigre pueden formarse una idea bastante aproximada de él si observan un
gato y multiplican el cuerpo de éste por cien. Comunes son al tigre y al gato la flexibilidad del cuerpo, la
agilidad de los movimientos, las corvas y fuertes garras, los heridores colmillos y la innata disposición
para la caza.
No. 5

El párrafo es una estructura estilística no lingüística. La oración si es la unidad lingüística mayor en el

marco del análisis de la lingüística convencional. Las demás unidades lingüísticas en orden
jerárquicamente descendente, son: el sintagma, la palabra, el morfema o monema y el fonema. El párrafo
es una unidad de sentido del habla que tiene por objetivo o propósito el desarrollo de una idea o
pensamiento. Gráficamente se reconoce porque comienza por sangría y termina en punto y aparte.

No. 6

La República Dominicana posee una gran riqueza mineral. Repartidos en todas las zonas de país se hallan
los más variados minerales: cobre y bauxita en Pedernales; cobre en Bonao; oro en Maimón, Barahona, los
mismos que en Puerto Hermoso; titanio en Monte Cristi.

No. 7

El pueblo muestra una especial predisposición para convertir en literatura hechos de la vida real. Asuntos
de base histórica como los que inspiraron a Federico García Lorca su drama Bodas de Sangre o a Pilar
Miró su película El crimen de Cuenca circularon en poemas populares que transmitían oralmente los
ciegos por pueblos y ciudades. (Muchacha mirando una historia).

No. 8

El concepto de género literario ha sufrido muchas variaciones históricas desde la antigüedad helénica hasta
nuestros días, y sigue siendo uno de los más arduos problemas de la estética literaria. Por otra parte, el
problema de los géneros literarios está en íntima conexión con otros problemas de fundamental
importancia, como las relaciones entre lo individual y lo universal, entre visión del mundo y forma
artística, la existencia o inexistencia de las reglas, etc., y estas implicaciones agravan la complejidad del
tema. ¿Existen o no los géneros literarios? Si existen, ¿cómo debe ser concebida su existencia? Y ¿cuál es
su función y su valor? (Víctor Manuel de Aguilar Silva, Teoría de la literatura)

-Ejercicio 6.

1.- El análisis lingüístico puede hacerse en cuatro niveles o criterios que forman la oración, estos son:
----------------------------- Estudia las funciones y relaciones de las palabras que forman la oración.

----------------------------- Estudia las unidades mínimas de sonido, distintivas, carente de significado, en que
puede segmentarse una lengua.

----------------------------- Nos permite conocer las formas y accidentes de las palabras.

----------------------------- Nos permite conocer el significado de las palabras dentro del contexto.
2.- Es el tipo de comunicación caracterizado por el uso de señales, rugidos, gestos, ademanes, etc.-----------
-----------------

3.------------------------- Es propia, exclusiva, privativa de los humanos. Para llevarse a cabo necesita la
relación triple de emisor, receptor y mensaje.

4.-------------------------------- son las personas, hechos, ideas, lugares, épocas, etc., que han servido de
motivación al emisor para elaborar el mensaje.

5.- La expresión oral, la expresión escrita, revistas, radio, televisor, teléfono, computadora, sistema Morse,
etc., son ejemplos del elemento llamado --------------------------------

6.- El sistema o conjunto de signos convencionales que se combinan mediante reglas conocidas por quien
envía el mensaje (emisor) y quien lo recibe (receptor) se llama -------------------------

7.- La unidad más pequeña dotada de significación en que puede segmentarse una lengua, se llama ---------
----------------------------

8.- --------------------------- Es el sujeto que recibe el mensaje, no solo lo asimila sino que también lo
interpreta.

9.- La acción que realiza el receptor de identificar el mensaje, de reconvertirlo en su forma primera se
llama -------------------------------------------------------

10.-------------------------------------- Es el sujeto que concibe, selecciona, elabora y transmite el mensaje.

11.---------------------------------- Consiste en un acto mediante el cual el individuo establece con otros u

otro un contacto que les permite transmitir una información.

12.---------------------------------------------------- Es la situación en que se transmite el mensaje, como, el

lugar, el tiempo, época en que ocurren los hechos, así como el estado anímico de la persona (emisor).

13.- Las distintas variaciones que experimenta un verbo en su conjugación se llama ---------------------------
---------------

14.- ------------------------------------ Son las distintas maneras generales que tiene un verbo para expresar su
significación: indicativo, subjuntivo, potencial e imperativo.

15.- Cuando el modo presenta la acción como real entre las tres dimensiones del tiempo: presente, pasado
y futuro se llama -------------------------------

16.- -------------------------------------- Expresa la acción como posible, dependiendo casi siempre de una
condición: Iría si tuviera tiempo.

17.- ……………………………………… Expresa la acción del verbo bajo la forma de deseo, duda,
temor, etc.

18.- -------------------------------------------- Expresa la acción en forma de ruego o mandato. Es una función

apelativa ¡Estudia!
19.- ---------------------------------- Expresa la acción en general y sirve para nombrar el verbo: llevar, correr,
dormir.

20.- ---------------------------------- “Pintar los objetos por medio de las palabras, forma tal que parezca que
los estamos viendo”.

21.- --------------------------------- Es cuando una persona habla sola, sin la participación de interlocutores.

22.- ------------------------------------- Es cuando las oraciones presentan igualdad de accidentes gramaticales

entre el sujeto y el predicado.

23.- ---------------------------------------- Es la información o conjunto de informaciones que se transmite a

través de un medio o canal.

24.- ------------------------------------------- Según el autor Martinet, “es un segmento de la cadena hablada o

del texto escrito que puede separarse de contexto pronunciándolo aisladamente o separándolo por un claro
de los otros elementos del texto y atribuírsele un significado o una función específica.

25.- A la formación de palabras, mediante el cual agregamos afijos o morfemas derivativos, ya sean
prefijos, sufijos, o ambas partículas, a un lexema o morfema lexical, se le denomina ---------------------------
-------------

26.- ------------------------------- ------------ Es el lugar de la cavidad bucal donde se articula el sonido.

Ejemplo: el sonido b es labial. El punto son los labios.

27.- Cuando el aire espirado que sale por la glotis sufre modificaciones en la faringe, fosas nasales, lengua,
labios, velo del paladar. Tales modificaciones reciben el nombre de -----------------------------

28.- La parte de la gramática que estudia los sonidos de la lengua y las varias formas de articularlos se
denomina ----------------------

29.- A la parte de la lingüística que estudia los elementos fónicos capaces de diferenciar el significado de
las palabras y las reglas según las cuales esos elementos se combinan, se denomina ----------------------------
-------------

30.- ------------------------------------ Expresa todo lo que es sustancia. Es el signo lingüístico que designa los
seres, los objetos, las ideas, indicando su existencia, ya en su forma física, moral, intelectual.

31.- ---------------------------------- Es un accidente gramatical que se puede presentar en forma pasiva y

activa. Si el sujeto ejecuta la acción del verbo, activa y si recibe la acción del verbo, es pasiva.

RESPUESTAS:
1.- Realidad o referente 2.- Canal 3.- Sintaxis 4.- Morfología 5.- Código 6.- Comunicación
lingüística 7.- Comunicación no lingüística 8.- Fonema 9.- Semántica 10.- Fonética 11.- Letras
12.- Comunicación 13.- Palabra. 14.- descodificación o decodificación 15.- Receptor 16.- Emisor
17.- Circunstancia 18.- Accidentes gramaticales del verbo. 19.- Modos verbales. 20.- Modo subjuntivo.
21.- Modo indicativo. 22.- Modo potencial 23.- Modo imperativo. 24.- Modo infinitivo. 25.- Describir.
26.- Monólogo. 27.- Concordancia. 28.- Derivación. 29.- Punto de articulación. 30.- Morfema. 31.- La voz