UNIDAD 1

EL LENGUAJE

Lectura Nº3. Relaciones gramaticales

La Gramática, como disciplina, enseña a ordenar en forma lógica las oraciones.

(Calvo, 2005)

Al emplear la Lengua, ya sea en forma oral o escrita, nos expresamos con palabras,
que necesitan ir relacionadas, para que el mensaje tenga ese sentido lógico y se
comprenda.

A continuación, consideraremos algunas partes significativas en la estructura de la

oración, como nos la presenta (Revilla, 2000)

El Pronombre: puede funcionar como sustantivo, adjetivo o adverbio.

Veamos algunos ejemplos:

Como SUSTANTIVO:

Sujeto---------------------------------------------------------Usted está en lo cierto.

Objeto directo-----------------------------------------------Lo compré en la tienda.

Objeto indirecto--------------------------------------------Le dieron el premio.

Circunstancial-------------------------------------------- Nos arreglaremos sin él.

Agente (en la voz pasiva) ---------------------------- -Fue plantado por mí.

Predicativo-------------------------------------------------Yo soy aquel.

Vocativo----------------------------------------------------Oiga, usted, hágame el favor.

Como ADJETIVO:

Atributo de sustantivo------------------------------------Vive en aquella casa.

Predicativo----------------------------------------------- La responsabilidad es mía.

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Como ADVERBIO:

1. Atributo de verbo----------------------------- Esta música me gusta bastante.

2. Atributo de adjetivo-------------------------- El agua está bastante fría.
3. Atributo de otro adverbio------------------- Luis baila bastante bien.
4. Atributo de sustantivo----------------------- Cuesta abajo.
5. (el adverbio se adjetiva)
6. Predicado (adverbial)------------------------ Arriba, los emprendedores.

El Sustantivo:

Es la palabra que designa personas, animales o cosas, reales o imaginarias.

Podemos clasificarlo de la siguiente manera:

COMÚN Designan personas, animales o cosas de la misma especie

sin nombrarlos en particular: niño, maestro, perro, caballo,

ciudad, libro.

PROPIO Nombran personas, animales o cosas individualizándolas:

La Biblia, Panamá.

CONCRETO Designan seres reales o que nos imaginamos como tales:

hombre, tigre, flor.

ABSTRACTO Designan nombres, objetos solo comprensibles por la

inteligencia:

–ada (llegada) –dad (piedad) –eza (dureza)

–ancia (vagancia) –encia (creencia) –ia (falacia)

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Un mismo sustantivo puede ser concreto o abstracto según

la referencia o el contexto donde está usado.

a) Por su referencia:

Este hombre es listo (hombre, concreto)

El hombre es inmortal (hombre, abstracto)

b) Por el contexto:
Se cayó en el camino (camino, concreto)

Su conducta va por mal camino (camino, abstracto)

COLECTIVO Los que con forma singular expresan por su significado idea

de pluralidad de objetos de la misma especie o género:

alameda, trío, agrupación.

INDIVIDUAL Por oposición, los que no son colectivos: árbol, cantante,

individuo.

PARTITIVO Indican número con la idea de división: mitad, tercio…

MÚLTIPLO Indican número con la idea de multiplicación: duplo, triplo…

El Adjetivo: expresa cualidades o precisa la significación del sustantivo.

Por su significado, los adjetivos de clasifican en:

A. Descriptivos: cuando expresan ciertas características que definen a los objetos

que nombra el sustantivo.

CALIFICATIVOS Designan cualidades físicas o morales o valoraciones:

madera dura, alma buena, precio justo.

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EPÍTETO es el calificativo que expresa una cualidad propia

del sustantivo: el frío hielo, la negra noche…

NUMERALES Cardinales Indican solo número.

Ordinales Número y orden.

Múltiplos Número e idea de multiplicación.

Partitivos Número e idea de división.

Distributivos Es los adjetivos sendos.
Colectivos Indican agrupación: decena, docena,
centena, ciento, mil, millón…
GENTILICIOS Indican lugar u origen: país, región, ciudad, villa.

La estructura de la oración (uso correcto de algunos verbos).

La oración consta de nueve partes, que adquieren significado cuando

cumplen una función determinada.

Sus elementos esenciales son sujeto y predicado: sujeto, que es la parte de

quien se escribe o habla y predicado, lo que se dice del sujeto.

Cuando el sujeto es tácito, está expresado por las diferencias de número y

persona del verbo.

El verbo, como elemento esencial de la oración, relaciona de manera directa

o indirecta a todas las palabras de la oración.

El verbo tiene accidentes de tiempo, modo, voz, número y persona.

Se reconocen tres tiempos verbales principales: presente, pasado (pretérito)

y futuro.

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Las formas simples del verbo constan de una palabra y las compuestas de

dos o más palabras.

El verbo expresa acción, existencia o estado.; es decir, la condición del

sujeto.

El verbo tiene formas no personales; no son conjugables. Livia de González,

(2000), se refiere a este tema, el cual hemos distribuido de la siguiente manera:

Fuente: Denys Centella 2015

Figura N° 5. Esquema de las formas no personales del verbo.

El participio se construye con el verbo auxiliar haber: Ej. he amado, hemos

amado, entre otros.

En el ejemplo: La luna dejó una sonrisa blanca para ti en el río, se observa el

sujeto (la luna), el verbo (dejó), objeto directo (una sonrisa blanca), objeto indirecto

(para ti), complemento circunstancial (en el río).

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Esta oración mantiene el orden sintáctico regular. Sin embargo, podemos

alterar ese orden, manteniendo la coherencia o el orden lógico, al emplear el

Hipérbaton; por ej: En el río, la luna dejó una sonrisa blanca, para ti.

 El infinitivo

Puede funcionar como sustantivo:

Ej. El cantar alimenta el alma; también como verbo (verboide), Ej. Nosotros

necesitamos leer todos los días.

 El participio pasivo

Puede ser regular: ado (amado), ido (temido), o puede ser participio pasivo irregular.

Ejemplo: to (escrito), so (impreso), cho (hecho), el participio activo sería ante, ente

(estudiante, sonriente).

 El gerundio

Con sus terminaciones ando, iendo, presenta diversas funciones como adverbio de

modo: Ej. Trabajábamos cantando; como verbo: Ej. Perdió el anillo jugando con su

hermana.

o Uso correcto del gerundio:

1. Se usa correctamente, si desempeña la función de adverbio, Ej. Me

hablaba sonriendo

2. Si la acción que expresa el gerundio es simultánea o paralela a la del

verbo principal; Ej. Ordenaba los informes mirando constantemente a sus

compañeros.; aquí la acción de ordenar y mirar es paralela.

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3. Si la acción del gerundio es anterior a la del verbo principal. Ej. La

profesora logró el triunfo organizando muy bien a sus estudiantes. Es

correcto porque, en la acción, los organizó primero y luego llegó el

triunfo.

4. Con valor exhortativo. (Caminando, que ya es hora de salir).

5. También para expresar una acción duradera. (La señora ha estado

cosechando mangos). La acción de cosechar es prolongada.

o Uso incorrecto:

1. Cuando lo usamos como adjetivo. Ej. Envié una circular informando los

días feriados.

Lo correcto es que informa.

2. Cuando la acción que expresa el gerundio es posterior a la del verbo

principal. Ej. Los alumnos estudiaron mucho obteniendo buenos

resultados. La acción de obtener es posterior a la de estudiar.

3. Cuando se usa en las despedidas de cualquier tipo de cartas. Ej.

Agradeciendo toda la colaboración prestada. (González, Livia. 2000).

ALGUNAS CORRECCIONES DEL VERBO HABER:

 Se usa correctamente cuando actúa como auxiliar.

Han trabajado, he estudiado, hayan mejorado, habrán cantado, habían

expresado.

 Cuando se usa con el sentido de existencia o presencia de algo, debe

estar siempre en singular.

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La oración sería impersonal, y unimembre. Estamos ante una oración que

solo contiene verbo y CD, el cual tiende a confundirse con el sujeto. Y

debemos recordar que la concordancia debe ser entre el sujeto y verbo. NO

ENTRE VERBO Y COMPLEMENTO.

Había muchas personas en la reunión.

Ha habido vatios aumentos de salario.

CORRECTAS: INCORRECTAS:

Hubo heridos hubieron heridos

Había alumnos habían alumnos

Habrá sorpresas habrán sorpresas

Ha habido ascensos han habido ascensos

Espero que haya informes espero que hayan informes

Solo éramos 15 habíamos 15

Somos pocos oyendo habemos pocos oyendo

Habíamos caminado habíanos caminado

Veníamos del trabajo veníanos del trabajo

Estábamos recogiendo estábanos recogiendo

Hubiéramos llegado hubiéranos llegado.

También debemos recordar que la segunda persona singular del pretérito

perfecto simple o indefinido, carece de s al final; así es correcto decir estudiaste,

dijiste, oíste, buscaste, entre otros; y no estudiastes, dijistes, oístes, buscastes.

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Otro aspecto importante es la irregularidad de los verbos:

Se llama regular a aquellos verbos que mantienen su raíz. Y los conjugamos

como los verbos modelos amar, temer, partir.

Los verbos irregulares sufren cambios, o alguna diptongación en la raíz, cuando los
conjugamos. En algunos tiempos. Ej. Satisfacer- satisfice; renovar- renueva, dormir-
duermen.