Metodología de Desarrollo de Sistemas I

Unidad 1

MAPAS CONCEPTUALES
 Metodología de Desarrollo de Sistemas I

Mapas Conceptuales
Unidad 1

 OBJETIVOS
 Analizar e identificar el aprendizaje significativo, junto al significado general de los mapas
conceptuales, elementos y sus correspondientes características.
 Comprender los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje.
 Metodología de Desarrollo de Sistemas I

Mapas Conceptuales
Unidad 1

 HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA

 Diseño y desarrollo de mapas conceptuales con sus distintos elementos.
 Desarrollo de una estrategia de aprendizaje.
Metodología de Desarrollo de Sistemas I
Mapa Conceptual
 MAPA CONCEPTUAL

 Desarrollados por J.Novak en los ´70

 Gráfico compuesto por términos conceptuales relacionados por palabras enlace para
formar proposiciones en una estructura jerárquica

 Recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales

 Resumen de lo aprendido

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 PROBLEMAS

• Comprender los temas propuestos

• Identificar los conceptos más importantes y cómo se relacionan entre sí

• Aprendizaje memorístico

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 OBJETIVOS

• Desarrollar la capacidad reflexiva de los alumnos

• Promover una actitud participativa en el aula

• Trabajar en un proceso investigador

• Proponer un enfoque positivo de la evaluación

• Aprender a aprender
Metodología de Desarrollo de Sistemas I
 APRENDIZAJE MEMORÍSTICO VS. SIGNIFICATIVO

Aprendizaje Memorístico

• Adquisición del conocimiento por procesos repetitivos

• La información nueva no se asocia a los conceptos existentes

• Mínima interacción entre la información previamente adquirida y ya almacenada

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 APRENDIZAJE MEMORÍSTICO VS. SIGNIFICATIVO

Aprendizaje Significativo

• Se intenta establecer relaciones entre los nuevos conceptos y los conceptos

existentes

• La nueva información puede relacionarse de modo no arbitrario y sustancial con

lo que el alumno ya sabe

• Fundamento de los mapas conceptuales

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: JERARQUÍA

La estructura cognitiva está organizada jerárquicamente con las proposiciones y los

conceptos menos generales y más específicos subordinados a las proposiciones y conceptos más
generales e inclusivos
Conceptos
generales
Concepto
Central

palabra enlace palabra enlace

Concepto Concepto
Principal Principal

palabra enlace palabra enlace palabra enlace palabra enlace

Concepto Concepto Concepto Concepto

Secundario Secundario Secundario Secundario

palabra enlace
palabra enlace

Concepto Concepto

Conceptos
Especifico Especifico

específicos Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DIFERENCIACIÓN PROGRESIVA

El aprendizaje significativo es un proceso continuo

• Los nuevos conceptos alcanzan mayor significado a medida que se adquieren

nuevas relaciones

• Los conceptos“nunca se aprenden totalmente”

• Los conceptos se hacen más explícitos a medida que se van diferenciando

progresivamente.

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RECONCILIACIÓN INTEGRADORA

• Tiene lugar cuando se reconoce que dos o más conceptos se pueden relacionar
en términos de nuevos significados proposicionales

• Cuando se resuelven conflictos de significado en los conceptos

• Cuando el que aprende reconoce nuevas relaciones entre conjuntos relacionados

de conceptos o proposiciones

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

Mapa conceptual
 MAPA CONCEPTUAL
Concepto

Palabra
MAPA CONCEPTUAL

Concepto
enlace es

RECURSO PARA LA
REPRESENTACION
ESQUEMAS
se distingue
de
esta compuesto
REDES
CONCEPTUALES
ESTRUCTURA DE
se caracteriza por
PROPOSICIONES
proposición integrado por
DIAGRAMAS DE
FLUJO

PALABRAS
CONCEPTOS IMPACTO VISUAL JERARQUIA SIMPLIFICACION
ENLACE

por orden de
son requiere
inclusion

se representa INCLUSION SELECCION

REGULARIDADES
con

en
de

OBJETOS ACONTECIMIENTOS
TERMINOS
CONCEPTUALES proposición
 CONCEPTO

• Regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún

término
• Puede ser representado por una o más palabras para designar cierta imagen que se
produce en la mente del individuo
Forma de representar
un concepto
CONCEPTO

Alumno Rodríguez

Esto es un concepto Esto NO es un concepto

 PALABRAS ENLACE

• Palabras que sirven para unir conceptos y señalar el tipo de relación existente
entre ellos.

CONCEPTO palabra-enlace CONCEPTO

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 PALABRAS ENLACE

• Dos o más términos conceptuales (conceptos) unidos por una frase (palabras-
enlaces) para formar una unidad con significado lógico

• Es la unidad semántica más pequeña que tiene valor de verdad, puesto que se
afirma o niego algo de un concepto

CONCEPTO palabra-enlace CONCEPTO

proposición
Metodología de Desarrollo de Sistemas I
 CONSTRUCCIÓN/1

Ejemplo

“... En un sentido amplio, podemos definir a un sistema como un conjunto de componentes

que interaccionan entre sí para logran un objetivo en común. Una organización es un
sistema y cada uno de sus componentes también es un sistema. Todo sistema organizacional
depende, en mayor o menor medida, de una unidad abstracta denominada sistema de
información. Este sistema es el que permite que los datos fluyan de una persona o
departamentos hacia otros. Los sistemas de información proporcionan servicios a todos
los demás sistemas de una organización y enlaza todos sus componentes para que estos
trabajen con eficiencia para alcanzar el mismo objetivo...”

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 CONSTRUCCIÓN/2

 Preparamos una lista de los objetos y acontecimientos (conceptos) que

consideramos más importantes

Conceptos:
sistemas,componentes,objetivo,organización,
sistema de información,datos,personas,
departamentos,servicios

Acontecimientos:
entender,procesar,transmitir

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 CONSTRUCCIÓN/3

 Existen en el texto (pero no necesariamente en él) palabras que nos sirven para unir
conceptos y darle sentido a las frases:“es un”,“enlazan”,“se dirige”, “buscan”.

 Estas palabras no son términos conceptuales

 Las denominamos palabras-enlace y las utilizamos cuando hablamos y cuando escribimos.

 Las palabras-enlace se utilizan conjuntamente con los conceptos para formar frases que
tengan significados.

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 CONSTRUCCIÓN/4

 Utilizando los conceptos y las palabras-enlace,formamos proposiciones que reflejen

lo que el texto está expresando

un SISTEMA es un conjunto de COMPONENTES

los COMPONENTES buscan un OBJETIVO

los SISTEMA DE INFORMACIÓN transmite DATOS

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 CONSTRUCCIÓN/5

 Colocamos el concepto más inclusivo al principio de una nueva lista ordenada y

disponemos en ella los restantes hasta que todos queden ordenados de mayor a
menor generalidad e inclusividad

SISTEMA Conceptos más

generales
ORGANIZACIÓN
COMPONENTES
SISTEMA DE INFORMACIÓN
DATOS
SERVICIOS
OBJETIVOS
Conceptos menos
PERSONAS
generales
DEPARTAMENTOS

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 CONSTRUCCIÓN/6

SISTEMA

ORGANIZACIÓN
SISTEMA
COMPONENTES son

SISTEMA DE puede ser una

INFORMACIÓN es un conjunto de

DATOS tiene ORGANIZACION

SERVICIOS SISTEMA DE
COOMPONENTES
INFORMACION
interconectan los
OBJETIVOS
transmite
PERSONAS brindan lo utilizan se comunican
DATOS SERVICIOS
con
DEPARTAMENTOS
tienen un
son utilizados por

DEPARTAMENTO
PERSONAS OBJETIVO
S
 CONSTRUCCIÓN/7

Buscamos,a continuación,relaciones cruzadas entre los conceptos de una sección del mapa
y los de otra parte del "árbol" conceptual

Reconciliación SISTEMA
son

integradora puede ser una

es un conjunto de

tiene ORGANIZACION

SISTEMA DE
COOMPONENTES
INFORMACION Interconectan los
transmite

brindan lo utilizan
DATOS SERVICIOS se comunican
con
tienen un
son utilizados por

PERSONAS DEPARTAMENTO
OBJETIVO
S
 CUIDADOS AL CONSTRUIR MAPAS CONCEPTUALES

• Elaborar un esquema o diagrama de flujo

• Hacer relaciones excesivamente confusas

• Que sea la única herramienta utilizada

Metodología de Desarrollo de Sistemas I

 AUTO EVALUACIÓN

Comprendí los conceptos más importantes de la unidad 1.1 si puedo definir y

dar ejemplos de:

• Concepto
• Palabra enlace
• Proposición
• Diferenciación progresivo
• Reconciliación integradora

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Fin de la clase