MAPAS

CONCEPTUALES
LA MEJOR TÉCNICA DE
ESTUDIO Y APRENDIZAJE

Por
Prof. Tomás Alberto Figueroa
 DEFINICIÓN
• ES UNA TÉCNICA (CREADA POR JOSEPH
NOVAK) UTILIZADA PARA
REPRESENTAR UN CONJUNTO DE
SIGNIFICADOS CONCEPTUALES
INCLUIDOS EN UNA ESTRUCTURA
GRÁFICA DE PROPOSICIONES.

• UN MEDIO PARA VISUALIZAR IDEAS O

CONCEPTOS Y LAS RELACIONES
JERÁNQUICAS ENTRE ELLOS.
 ELEMENTOS FUNDAMENTALES
• CONCEPTO: Es una imagen mental
provocada por las palabras o signos con
los que expresamos regularidades (Elemento
mediador entre el signo lingüístico y el significado que designa).

• PALABRA DE ENLACE: Son palabras

que sirven para unir los conceptos y
señalar el tipo de relación existente
entre ellos
• PROPOSICIÓN: Dos o más términos
conceptuales unidos por palabras para
formar una unidad semántica
 LA ESTRUCTURA
PUEDE SER:

• UN CUADRADO

• RECTÁNGULO

• ÓVALO O ELIPSE

EL ÓVALO O ELIPSE TIENE MAYOR IMPACTO

VISUAL YA QUE EL CONCEPTO ESTÁ MÁS
CENTRADO
 EL CONCEPTO

• ES UNA PALABRA O TÉRMINO (FRASE)

QUE MANIFIESTA UNA REGULARIDAD
EN LOS HECHOS, ACONTECIMIENTOS,
OBJETOS, IDEAS, CUALIDADES,
ANIMALES, ETC. (PLANTA, JUSTICIA,
APRENDIZAJE, PROCESO, OBJETIVO,
ETC.)
 LA PALABRA DE ENLACE
ES UNA PALABRA QUE PUEDE SER:
• VERBO (es, tiene, son, genera, supone, incluye,
implica, comprende, ETC.),
• ARTÍCULO (EL, LA, LOS, LAS),
• PREPOSICIONES (con, de, desde, entre, ETC),
• CONJUNCIONES (y, o, pero, mas, sino, ni, si), o
• FRASES COMO: SE EQUIPARA A, SE IDENTIFICA CON, SE
CARACTERIZA POR, SE REFIERE A, SE ADQUIERE POR,
POR EL, DEL, POR LA, DE, CON VISTA A UN, MEDIANTE
LA, SE CONECTA CON, SE APLICA A, POTENCIA LA, ETC.,

• SIRVE PARA UNIR DOS CONCEPTOS Y SEÑALAR

LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE ELLOS
 MAPA CONCEPTUAL

es

TEORÍA DEL implica ESTRATEGIA DE

potencia la
APRENDIZAJE MEMORIZACIÓN
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE

se conecta mediante
con las

IDEAS PREVIAS
ESTRUCTURACIÓN

SIMPLIFICACIÓN
mediante la
IMPACTO VISUAL

JERARQUIZACIÓN
por medio de CONEXIONES
CRUZADAS
 CARACTERÍSTICAS

• SÍNTESIS: ES UN RESUMEN
ESQUEMÁTICO DE LO APRENDIDO
(TEMA O TEXTO).

• JERARQUIZACIÓN: ESTÁ ORDENADO

DE MANERA JERÁRQUICA: NIVELES;
SITUANDO LOS MÁS GENERALES E
INCLUSIVOS EN LA PARTE SUPERIOR.
• SELECCIÓN: SE CONSTRUYEN CON
TÉRMINOS QUE HACEN REFERENCIA
A LOS CONCEPTOS EN LOS QUE
HAY QUE CENTRAR LA ATENCIÓN
(LOS MÁS IMPORTANTES).

• IMPACTO VISUAL: SE DESTACAN MÁS

LOS TÉRMINOS CONCEPTUALES
CUANDO LOS ESCRIBIMOS CON
LETRAS MAYÚSCULAS Y LOS
ENMARCAMOS CON ELIPSES
 UTILIDAD

• FACILITAN EL APRENDIZAJE Y EL
RECUERDO DE LO APRENDIDO.

• PERMITEN ORGANIZAR EL
CONTENIDO DEL MATERIAL DE
ESTUDIO, Y QUE SU APRENDIZAJE
SEA EXITOSO.
• ES UN MEDIO DIDÁCTICO PODEROSO
PARA ORGANIZAR, SINTETIZAR Y
PRESENTAR GRÁFICAMENTE LA
INFORMACIÓN.

• PERMITE APRECIAR EL CONJUNTO

DE LA INFORMACIÓN QUE CONTIENE
UN TEXTO Y LAS RELACIONES
ENTRE SUS COMPONENTES,
FACILITANDO SU COMPRENSIÓN
• El Mapa Conceptual presenta una serie
de características que lo diferencian del
esquema tradicional, convirtiéndolo en un
instrumento mucho más útil, ágil y
versátil.
• Al elaborarlo el estudiante utiliza
todas sus facultades superiores como
pensar, analizar, razonar, reflexionar,
reconstruir, elaborar juicios, sintetizar,
entre otras; promoviendo la utilización
de las estructuras cognitivas.
 EJEMPLO DE LA ESTRUCTURA DE
MAPA CONCEPTUAL

OBSERVE EN EL EJEMPLO SIGUIENTE:

• JERARQUÍA O NIVELES
• COMPONENTES
• ESTÉTICA
• ETC.
 CONCEPTO GENERAL

palabra de enlace

N1 CONCEPTO PRINCIPAL CONCEPTO PRINCIPAL CONCEPTO PRINCIPAL

palabra de enlace palabra de enlace palabra de enlace

N2 CONCEPTO
SECUNDARIO
CONCEPTO
SECUNDARIO
CONCEPTO
SECUNDARIO
CONCEPTO
SECUNDARIO
CONCEPTO CONCEPTO
SECUNDARIO SECUNDARIO

CONCEPTO CONCEPTO
SECUNDARIO SECUNDARIO

palabra de enlace
palabra de enlace palabra de enlace

N3 CONCEPTO
ESPECÍFICO
CONCEPTO
ESPECÍFICO
CONCEPTO
ESPECÍFICO

palabra de enlace palabra de enlace palabra de enlace

N4 EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO

 CUERPO HUMANO

formado por

CABEZA TRONCO EXTREMIDADES

N1
incluye
formado por formadas por

CARA CABELLO TÓRAX ABDOMEN BRAZOS PIERNAS

N2
CEREBRO
 TÉCNICAS DE
GRUPO

entre ellas

SOCIODRAMA ESTUDIO DE N1
DEBATE ENTREVISTA
CASOS
incluye
tiene formado por
contiene

N2

para

N3
PASOS PARA CONSTRUIRLO
• LEER CUIDADOSAMENTE EL TEXTO
Y ENTENDERLO CLARAMENTE.
• IDENTIFICAR EL TEMA O ASUNTO
GENERAL Y ESCRÍBIRLO EN LA
PARTE SUPERIOR DEL MAPA
DENTRO DE LA ESTRUCTURA.

• LOCALIZAR Y SUBRAYAR (PALABRAS

CLAVES) LAS IDEAS O PALABRAS MÁS
IMPORTANTES (POR LO GENERAL SON NOMBRES
O SUSTANTIVOS).
• DETERMINAR LA JERARQUIZACIÓN DE
DICHAS IDEAS O PALABRAS CLAVES.

• ESTABLECER LAS RELACIONES ENTRE

ELLAS.
• TRAZAR LAS CONEXIONES
CORRESPONDIENTES.
• UTILIZAR CORRECTAMENTE LA
SIMBOLOGÍA (IDEAS O CONCEPTOS, CONECTORES,
PALABRAS DE ENLACE O DESCRIPTORES).

• DETERMINAR LA JERARQUIZACIÓN DE
DICHAS IDEAS O PALABRAS CLAVES.
 NOTA

NO SE TRATA DE INCLUIR
MUCHA INFORMACIÓN EN EL
MAPA CONCEPTUAL, SINO QUE
ÉSTA SEA LA MÁS RELEVANTE
O IMPORTANTE QUE CONTENGA
EL TEXTO.
 APLICACIÓN
(TALLER)
• DIVIDIR LA CLASE EN GRUPOS DE 3.

• CADA GRUPO ELABORA UN MAPA

SOBRE UN APARTADO O TEMA DEL
MÓDULO BAJO CONSIDERACIÓN.

• PUEDE UTILIZAR CARTULINA CON

ROTULADORES O PILOTOS; EL
TABLERO, OTROS.
• CADA GRUPO EXPLICA SU MAPA.