“ANALIZANDO MI DESEMPEÑO ACADÉMICO”

¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes identifiquen sus fortalezas y debilidades en relación a
su rendimiento académico.

MATERIALES: Cartulinas, papelotes u hojas bond, plumones y lapiceros.

MOMENTOS DE
DESARROLLO/DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN TIEMPO
APRENDIZAJE
 El docente tutor inicia la sesión saludando y dando la
PRESENTACIÓN

bienvenida a los estudiantes.

 El tutor propicia la conversación con los estudiantes acerca de 10 min
su rendimiento académico y la importancia de este aspecto a
través de las siguientes preguntas:

 El tutor divide al salón en grupos. Pide a los estudiantes que

unan sus carpetas o mesas en grupos y se sienten.
 El tutor entrega a cada grupo un sobre que contiene dentro
una pregunta.
DESARROLLO: Información y orientación

 En cada grupo se lee la pregunta y luego cada estudiante de

manera individual escribe sus respuestas en una hoja de papel.
Se les da un tiempo para que puedan pensar y escribir su
respuesta.
 Con motivo del tema de la presente sesión las preguntas son
las siguientes: 25 min
 ¿Qué es lo que más me motiva para aprender?
 ¿Qué quiero lograr este año en el colegio?
 ¿Cuáles son mis fortalezas e cuanto a mis estudios?
 ¿Qué cosas tengo que lograr para mejorar mi
rendimiento académico?
 Cada grupo deberá responder la pregunta asignada dentro
de un papelote, hoja bond o cartulina y exponerlo.
 En el papelote se deben incluir las respuestas de todos los
miembros del equipo.
 Para finalizar se les pregunta:
 ¿Qué les pareció la dinámica?
CIERRE

10 min
 ¿Qué opinión tienen de las preguntas que han respondido?
 ¿Sobre qué cosas han podido reflexionar o pensar?
Proponemos a los estudiantes que agreguen un ícono de estímulo (dibujo) a sus papelotes u hojas bond
y los exhiban en el aula.