Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
2. AREA : DPCC
3. GRADO Y SECCIÓN : 4to.
4. PERIODO : 29/05/19 al 31/05/19
5. HORAS : 3 horas
Ficha de
observación
Construye su
identidad
Enfoque Acciones observables
transversal
Enfoque Lo comunidad educativa promueven la preservación de entornos buena convivencia y
ambiental armoniosa
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Actividades / estrategias T.
El docente ingresa al aula y saluda muy cordialmente a los alumnos:
Planteamos las siguientes interrogaciones:
¿De qué creen que depende ganar la lotería?
¿De qué creen que depende sacara buena nota?
Inicio
- Las Atribuciones:
Son nuestros éxitos y fracasos muchas de las cuales están relacionadas con nuestra motivación para cierto tipo de
comportamiento, con las expectativas o metas de futuro.
- Tipos de Atribuciones:
Estilo Atribuciones Estilo Atribuciones
Interno Externo
Definición
Ventajas
Desventajas
Las metas y el éxito
Logra tus metas, venciendo los obstáculos internos y externos que nos impiden lograrlas: Falta de conocimientos, habilidades,
motivación, autoestima, compromiso autoconocimiento y miedo al fracaso. 50
¿Quién elige tus metas?
¿Cómo caminas por la vida?
Desarrollo
Pregúntate:
¿qué es lo que quiero?
¿Por qué o para qué lo quiero?
¿En qué me perjudica ahora, el no tener o hacer…?
¿En qué va a cambiar mi vida, relación, persona, etc., cuando logre mi meta?
- Establecer un plan de metas para tener éxito en nuestra vida: (Trabajo Grupal)
Recuerda que es importante ser realista en la meta y en los beneficios
Reunidos en equipo preparar un socio drama: La mala suerte, El esfuerzo y La capacidad
Señalar a un hombre triunfador: Realizar su perfil como logro su meta.
¿Cuáles son los principales metas en la vida?
Evaluación: Organizador visual,
Seguidamente, se reflexiona sobre lo aprendido:
Cierre
El docente orienta la reflexión de los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿En qué medida logré 20
identificar las ideas relevantes del texto, el tema y los subtemas? ¿qué procedimientos o pasos tomé en cuenta
para lograr el propósito? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé? ¿De qué manera me será útil saber
identificar ideas relevantes, determinar el tema y subtemas de los textos que leo?