PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
Teorías del Desarrollo

CHAVEZ MARTINEZ CLAUDIA -302106329

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
Universidad de Guadalajara CUCS
 IMÁGENES DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL
Las historias de Erick Erikson y Jean Piaget
Erick Humberger Erikson (1902-1994) antes de nacer sus padres se separaron, tuvo una infancia relativamente
normal, aunque afectada por el abandono de su padre, iba a la escuela la cual no le gustaba, el prefería el arte y
los idiomas, contrario a Jean Piaget quien sus padres eran sumamente inteligentes aunque vivían juntos el padre
Jean se mantenía distante a su madre por que ella tenía crisis neuróticas.
Este capítulo del libro habla acerca de las 6 teorías del desarrollo del ciclo vital y como cada una son
importantes pues una es complemento de otra.
Las teorías psicoanalíticas se centran en los pensamientos inconscientes y las cognitivas en los pensamientos
conscientes
La teoría del psicoanálisis dice que los primero años de vida de un individuo con sus padres, son esenciales
para comprender el desarrollo y comportamiento de un adulto, Teoría de Freud, para él, el comportamiento
humano era de naturaleza sexual y habla de que la personalidad se divide en 3: el ello, el yo que entiendo estos
son los instintos o deseos internos y el súper yo que fluye cuando tomamos la decisión consiente de realizar
ciertas acciones. Explica que en el desarrollo pasamos por 5 etapas psico-sexual y que si en alguna de ellas se
presenta conflictos esta parte se queda estancada pues son el inicio del placer (boca ano y genitales) la primera
fase es la oral donde la sensaciones él bebe se desarrollan al chupar, morder. La segunda fase es la anal la
sensación ocurre en el ano supongo por que niño ya es más consiente de la necesidad de evacuar, después viene
la fase fálica que es donde el niño descubre su pene y que puede manipularlo, sigue la fase de latencia donde el
placer hace una pausa y hay un interés en el entorno y la última es la fase genital aparece el dese sexual en la
pubertad y perdura el resto de la vida.
La teoría de Erikson contrario a Freud él decía que nos desarrollamos en 8 fases
Psico-sociales que se descubren a lo largo de la vida y cada una tiene sus características: Confianza vs
desconfianza se presenta en el primer año experimentar confianza en el menos es primordial para su futuro,
autonomía vs vergüenza y duda el menor descube su autonomía, si se le cohíbe o castiga pueden presentar
dudas, iniciativa vs culpa se presenta en la edad preescolar, productividad vs inferioridad el niño muestra
iniciativa y responsabilidad pero igual puede sentirse inferior, o incompetente si su entorno no es favorable,
identidad vs confusión de identidad se presenta en la adolescencia si el joven no se le permita o no explora de
forma adecuada surge confusión ya que es en esta etapa donde inician a descubrir su identidad, intimidad vs
aislamiento si hay relaciones sanas con otros individuos lograra la intimidad, confianza si no es así se aislara,
laboriosidad vs estancamiento esta se presenta en la madurez donde el adulto quiere sentirse útil y ayudar a las
nuevas generaciones y la última es la integridad vs desesperanza el adulto mayor piensa en lo que hizo en su
vida y según su percepción siente bienestar o pesimismo.
Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget habla del desarrollo cognitivo e intelectual de acuerdo a su entorno
y su conocimiento existente y él dice que pasamos por cuatro ases que están relacionadas con la edad, sensorio-
motriz comprenden el mundo a través de su experiencia, pre-operacional representan al mundo con imágenes y
palabras, estadio delas operaciones concretas, el niño razona acerca de ciertos eventos y estadio de las
operaciones formales el adolescente va más allá de las experiencias y razona de una manera lógica. Teoría
cognitiva de Vygtoski el niño construye de forma activa su conocimiento y que el desarrollo social y cultural
eran importantes en la interacción del menor pues le ayudan en su desarrollo. Teoría del procesamiento de la
información resalta que los individuos manipulan la información y realizan estrategia con ella.
Teorías conductistas y cognitivo sociales creen que solo se puede estudiar aquello que puede ser observado y
medido y la importancia de las experiencias ambientales en el desarrollo del humano en esta teoría se menciona
a Pavlov, Skinner quienes ponen poco interés a lo cognitivo y a Bandura que explica la importancia del
aprendizaje observado. Teoría etológica, su enfoque es en las bases biológicas y evolutivas del desarrollo y por
último se habla de la teoría ecológica y como la interacción en el ambiente influye en el desarrollo cognitivo,
moral y en sus relaciones. Mi punto de vista es que existen muchas teorías y cada una de ellas tienen algo de
cierto en como el comportamiento de cada individuo recae en diferentes aspectos de su desarrollo por lo que no
podemos fijarnos solo en una de ellas como mencioné al inicio, una complementa a la otra.