ACTIVIDADADES DE LABORATORIO: ANTECIÓN Y MEMORIA

Mayo de 2022

Grupo 113 Martes 12:00

Los experimentos caseros están compuestos por ejercicios de atención y memoria, usted registrará
la actividad de atención dividida y la actividad que se asemeja a la curva de memoria de Ardila como
la Actividad 11.

En clase se sugirió iniciar por el ejercicio 2, que es la curva de memoria, y juego alternar con el
ejercicio 1 que es de atención, así:

1. Realice los primeros intentos de la curva de memoria, en los cuales usted debe estar
instruccionando al participante con las 10 palabras.
2. Realice una actividad del ejercicio 1, en la cual no invierta más de 3 o 4 minutos.
3. Realice la evocación a los 3 o 5 minutos de la curva de memoria.
4. Regrese a las actividades de atención dividida, finalícelas, habrán pasado entre 10 y 20
minutos desde que hizo la evocación a los 3 minutos.
5. Realice la evocación a los 20 minutos de la curva de memoria.

Ejercicio 1 Atención Dividida.

Esta actividad tiene como propósito que usted determine su desempeño en una tarea cuando realiza primero
la actividad “A” y luego la actividad “B”, en contraste a cuando pretende hacer ambas tareas al tiempo.

Instrucción 1: Durante un periodo de 30 segundos va a escuchar una lista de operaciones matemáticas, lo

que debe hacer es registrar en una hoja aparte las respuestas, es una hoja diferente porque debe hacerse sin
ver las operaciones (solo escuche a quien se las dicta).

Operaciones:

¿Cuántas operaciones logró responder en esos 30 segundos?

¿Cuántas operaciones tienen un resultado correcto?

Instrucción 2: Durante un periodo de 30 segundos va a observar la imagen 2, el propósito es almacenar la

mayor información posible de la imagen.
Imagen 2 sin verificación de derechos de autor

Instrucción 3: Pasados los 30 segundos deje de mirar la imagen, no haga trampa y pase a responder las
preguntas de la siguiente instrucción.

Instrucción 4: basado en lo que recuerda y sin mirar de nuevo la imagen, responda a las siguientes 10
preguntas.

• ¿Cuántos conejos hay en la imagen?

• ¿Cuántas macetas con plantas logró observar? ¿Cuántas de ellas estaban sobre la banca?
• ¿Cuántas plantas tenían flores?
• ¿Cuántos libros había?
• ¿Cuántas donas pudo observar?
• ¿Qué había en la fotografía del refrigerador?
• ¿Qué contenía el cartel publicitario?
• ¿De que color era la furgoneta hipi?
• ¿Qué comía la chica?
• ¿De que color era el atuendo de los conejos?

Instrucción 5: Es tiempo de observar nuestro desempeño en un ejercicio que implica atención dividida, para
ello usted visualizará otra imagen al tiempo que escribe las respuestas de las operaciones matemáticas que
estará escuchando.
 • A continuación, escuchará por 30 segundos una serie de operaciones matemáticas similares a las de
la instrucción 1
• Usted debe escribir solo las respuestas según las escuche.
• Es posible que llegue a no mirar las respuestas a las operaciones matemáticas que escucha porque
sus ojos deben estar fijados en la imagen 3 y no en la hoja de respuestas.
• Durante los mismos 30 segundos que escuchará operaciones matemáticas simples y escribirá sus
respuestas, debe detallar la imagen 3.

Imagen 3 sin verificación de derechos de autor

Instrucción 6: para continuar con la actividad no debe visualizar más la imagen 3, solo podía hacerlo mientras
desarrollaba las tareas simultaneas de la instrucción 5. Responda a las siguientes preguntas con base a la
observación que realizó por 30 segundos a la imagen 3.

• ¿Cuántos niños encontró en la imagen?

• ¿Qué había sobre el televisor?
• ¿Cuántos dinosaurios encontró?
• ¿Cuántos peluches había en la cama?
• ¿De qué color era la silla giratoria? ¿y la otra silla?
• ¿Cuántas mesas encontró? ¿de qué color eran?
• ¿cuántas camas se apreciaban en la imagen?
• ¿Cuántos soldados custodiaban la torre?
 • ¿Cuántos cajones sobresalían del armario? (cuantos estaban afuera).
• ¿Qué imperfecto o diferencia tenía el tendido de cama?

Instrucción 7: ¿Cuantas preguntas logró responder en la instrucción anterior? R= ___ ahora observe de nuevo
la imagen, verifique si las respuestas están correctas y trate de responder a las demás preguntas.

Instrucción 8: Compare su desempeño en el ejercicio 2.2 de la siguiente manera:

Instrucción Instrucción 1 Instrucción 4 Instrucción 5 y 6

Número de ¿Cuántas operaciones ¿Cuántas preguntas ¿Cuántas operaciones ¿Cuántas preguntas

respondió? respondió? respondió? respondió?
actividades
realizada

Número de ¿Cuántas operaciones ¿Cuántas respuestas ¿Cuántas operaciones ¿Cuántas respuestas estaban
estaban buenas? estaban buenas? estaban buenas? buenas?
actividades
correctas

Instrucción 9 describa como fue su desempeño en la actividad 2.2

Instrucción 10 explique, de acuerdo con lo estudiado sobre atención, que pudo haber ocurrido para obtener
los resultados de la instrucción 8, especialmente las posibles diferencias en el rendimiento de la tarea.

Ejercicio 2 Introducción a la memoria

Para realizar este juego debe seguir las siguientes instrucciones:

1. Lea la lista de palabras antes de cada intento y solo en los primeros intentos (1-10).
2. En las columnas se coloca el orden en que la persona recordó las palabras (si la primera
palabra que recordó en el intento N°1 fue “vaso” coloque en la casilla asociada al intento 1
y en la fila de la palabra “vaso” el número 1.
3. En la columna donde dice 3” se coloca el número en el respectivo orden de evocación las
palabras recordadas a los 3 minutos y sin releerle la lista de palabras (ejemplo: ¿recuerdas
las palabras que me dijiste hace un momento? Dime cuales recuerdas) y de igual modo se
aplica a los 20 min en la casilla 20”.
recuerde alternar los ejercicios de atención con los de memoria para generar los intervalos
de tiempo requeridos.
4. La aplicación se suspende en el número de intentos que logró nombrar las 10 palabras y
luego se pregunta a los 3 y 20 minutos.
palabras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3´ a 5´ 10´ a
20´

1. Mano
1 3 1 1

2. Luna
2 7 6

3. Vaso
1 6 9 2 2

4. Casa
3 2 1 5 4

5. Lino
3 2 4

6. Faro
4

7. Nudo
6

8. Pato
2 8 4

9. Rama
4 7 3 3

10. Vela
4 10 4 2

TOTAL 4 7 10 4 8