UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO

RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICOS
SOCIALES Y EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA
 LA DIDÁCTICA COMO CONOCIMIENTO ACADÉMICO Y
PROFESIONAL - VICEN BENEDITO
De este planteamiento normativo se deriva
la concepción de la didáctica como una
tecnología, en el sentido de que aprovecha
técnicamente el conocimiento científico. De
ahí que muchos autores hablen de la
didáctica en su doble dimensión: normativa y
explicativa, lo que supone una aproximación
a su concepción como ciencia y tecnología.
LA DIDACTICA COMO
CIENCIA SOCIAL
La función es entender los hechos
racionalmente pero también comprender los
significados y símbolos de la cultura de la que
emergen.
LA DIDÁCTICA SE CARACTERIZA
• Dar prioridad a la práctica educativa.
• Desarrollar la teoría a partir de la práctica.
• Desarrollar un conocimiento histórico, ya que toma
en cuenta el pasado, el presente y el futuro
• Tomar conciencia de la complejidad de todo lo que
relaciona la escuela, la enseñanza y el aprendizaje.
LA DIDÁCTICA ENTRE LAS Ámbito Envolvente, Condicionante,
Subordinante, Fundamentante.
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
El concepto de pedagogía ha sido sustituido por
Llamado también básico o de aplicación
el de ciencias de la educación.
En el desarrollo de las ciencias, se ha
descubierto la formación de nuevas disciplinas.
Comprende criterios teóricos,
metodológicos, filosóficos e históricos.
La tenacidad, proliferación y persistencia de las
teorías son los criterios para determinar nuevos
núcleos científicos. Es el más complejo
Analizando a detalle las múltiples clasificaciones Grupos Filosóficos Grupos Nométicas
hechas por didactas, se sabe que siempre
abordan los mismos núcleos científicos.
Grupos Históricos Grupos Formales
Ámbito propiamente Ámbito Disciplinar
pedagógico
Este ámbito incluye la pedagogía y la Es propuesto por un enfoque de gran proyección
teoría de la educación, la didáctica, la sobre planes de estudio y líneas curriculares.
organización escolar, la orientación y
la política o planificación educativa.
Diagnóstico Educativo. Educación Especial.
Es el corazón mismo del tratamiento
del fenómeno educativo.
Didáctica Especial. Evaluación Escolar.