SECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR 10
SUPERVISIÓN ESCOLAR 156
ESCUELA PRIMARIA “CUITLÁHUAC”
C.C.T. 21DPR0431Z

PERIODO DE APLICACIÓN:
Del 10 al 21 de Octubre del 2022
CUARTO GRADO GRUPO “C”
Producto: Texto informativo
Proyecto "México es único"

PROPÓSITO El alumno leerá textos informativos en el que identificara los elementos que lo integran familiarizando con temas de salud, ambientales, históricos y
sociales con la finalidad de ser un escritor.

APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CIVICA
Lee textos Resolución de sumas o Valora las vacunas como Valora la diversidad de Distingue las Reflexiona sobre sus actos
informativos breves y restas aportes de la ciencia y del paisajes en México a características del y decisiones para
analiza su de números decimales en el desarrollo técnico para partir de sus espacio identificar las
organización. contexto del dinero. prevenir enfermedades, así componentes geográfico de consecuencias
Se familiariza con la Análisis de como de la Cartilla Nacional naturales, sociales, Aridoamérica, que pueden tener en su
organización de expresiones equivalentes. de Salud para dar culturales, económicos Mesoamérica y vida y la de otros. México
materiales informativos seguimiento a su estado de y políticos. Oasisamérica. una nación pluricultural
con el fin de conocer su salud.
organización. Investiga aspectos
Considera los datos de Explica que las relaciones de la cultura y de
la portada para hacer entre los factores físicos la vida cotidiana
anticipaciones acerca (agua, suelo, aire y Sol) y del pasado, y
del contenido. biológicos (seres vivos) valora su
Interpreta, de acuerdo conforman el ecosistema y importancia.
con sus posibilidades, mantienen su estabilidad.
elementos que organizan
el contenido: tipografía,
uso de espacios en la
página y viñetas.
Comprende la
información contenida
en cuadros de frecuencia
y de resumen sencillos.
Reflexiona sobre el uso
de diagramas o cuadros
para resumir y ordenar
información.
Infiere el significado de
palabras desconocidas a
partir de la información
contextual de un texto.

DOCENTE DIRECTOR

__________________________________________ ________________________________
MTRA. ANGELICA SOLEDAD RODRIGUEZ VAZQUEZ MTRO. ARMANDO VÁZQUEZ PACHECO
RECURSOS
ACTIVIDADES
DIDÁCTICOS
  Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=78UhLKSEctU
 Realiza la pintura rupestre con los materiales., sigue las indicaciones que te brinda la docente. Libro
 Escribe una definición de pintura rupestre, guíate de tu libro de historia página 30.
 La docente lee datos interesantes de diversos animales entre ellos; Mamut, águila, camello, ballena.
Libro
Animal Datos
Mamut El mamut era un pariente del elefante moderno.
El mamut se extinguió hace miles de años y sólo se le encuentra como un fósil.
El mamut también tenía las orejas cortas y peludas y una espiral especial a los colmillos de los
elefantes modernos no tienen.
águila Las águilas son de los animales más admirados en el mundo, además de ser un símbolo que
representa la libertad y el poder. Existen más de 60 especies de águilas, de las cuales la
mayoría se encuentran en África.
Sus ojos son proporcionalmente grandes respecto al tamaño de sus cabezas y tienen pupilas
muy grandes. Tienen un millón de células sensibles a la luz por cada milímetro cuadrado de
retina, esto es cinco veces más que los humanos. Además, las águilas pueden ver más colores
que los seres humanos. Todo esto les permite tener una de las mejores visiones del mundo
animal. Usualmente las águilas adultas empollan dos huevos, pero el más grande los pichones
mata al más pequeño una vez que sale del cascarón y el padre no interviene en esto.
Camello Para millones de personas que viven en Asia y África, el camello es el animal de más
importancia, ya que sirve como el principal medio de transporte. Almacenan el agua en su
torrente sanguíneo, no en las jorobas. Gracias a sus jorobas, los camellos pueden sobrevivir
varias semanas sin comida. El camello tiene una boca grande, con 34 dientes afilados. Los
TERCERA SESIÓN 12/10/22

puede usar también como defensa contra depredadores, si es necesario. Tiene labios muy
fuertes, como de goma, que le permiten comer arbustos espinosos, espinas e incluso gruesos
pedazos de cuero. En promedio viven entre 40 y 50 años. Los camellos árabes tienen una
joroba, y los camellos asiáticos tienen 2.

Ballena La ballena azul es el animal más grande del que se tiene registro, puede llegar a medir más de
30 metros y pesar 200 toneladas (algo así como 33 elefantes). Debido a esto, es normal que sus
órganos también sean enormes; por ejemplo, su lengua puede pesar casi tres toneladas, o su
corazón, que puede llegar a pesar 600 kilos y alcanzar la altura de una persona adulta. El
ancho de su cola, en tanto, equivale a tres arcos de fútbol puestos en línea.

 Presenta información de las características de cada uno “sin dar a conocer el nombre del animal” Este animal
tiene……
 Colorea, recorta y pega en tu libreta los animales presentados anteriormente Anexo 3.
 Selecciona la información que corresponde a cada uno y la plasma debajo de cada dibujo.
 Confronta con sus compañeros las respuestas seleccionadas.
 Observa la tabla de datos y resuelve los siguientes problemas.
  Realiza su texto informativo considerando la retroalimentación de la docente y autoevaluación.
 Lee la pagina 36 y 37 del libro de geografía Libro

 Observa el video de las riquezas naturales y culturales del estado de Puebla https://www.youtube.com/watch?
v=dol--6lj_6Q
 Elabora una carta para Dona ji en donde expreses la diversidad cultural y natural del estado de Puebla. Recuerda
colocar una imagen alusiva a tu escrito.
 Escribe una lista de aquellas costumbres y tradiciones que tenemos de nuestro país, después responde en tu libreta
¿Por qué te llama más la atención?, describe la tradición o costumbre que te gusta más y por qué.
 Lee la siguiente situación:

Ana es una alumna de 4to grado y su tradición favorita es “El día de muertos” colocara una
ofrenda para recibir a sus difuntos, el cual debe comprar elementos para su ofrenda. Ayúdale
a obtener su presupuesto (dinero)

Producto Precio Producto precio

Pan de muerto $55.50 Veladora $15.00
Flor de muerto $25.00 Papel picado $2.50
Calaverita de $20.00 Calaverita de $12.50
chocolate azúcar
Refresco $33.50 Dulces $75.60
20/10/22

Incienso $ 16. 00 Copal $80.90

1. ¿Cuánta pagara si se lleva uno de cada producto?

2. Si paga con un billete de $1000 le alcanzara ¿Cuánto le sobra?
NOVENA SESION

3. Su mama comprara 4 piezas de pan ¿Cuánto tiene que pagar?

4. Ana compro 5 calaveritas de chocolate y su hermana 5 calaveritas de azúcar ¿Quién de las dos pagara
más?
5. Tengo 200 pesos ¿Qué productos puedo comprar?

 Realiza la pagina 26 y 27 del libro de Desafíos matemáticos

 Compara tus resultados con tus compañeros.
  Presenta su texto informativo (Recuerda considerar los elementos del texto informativo: portada, presentación, Hojas blancas
titulo, tema o subtema, introducción, desarrollo, cierre) Página 56 del libro de lengua Materna.
 Lee la siguiente situación:

Ana es una alumna de 4to grado y visito a su abuela en el estado de Querétaro, fue al centro
artesanal y compro diversos productos:

Producto Precio Imagen

Muñeca lele $120

Ropa típica $750.50

Camote achicalado $25.90

Rollos de guayaba $38.50

DECIMA SESION 21/10/22

1. Si Ana tiene $1000 pesos ¿le sobra o le falta dinero para comprar todos los productos?
2. La abuelita de Ana le compro el traje típico y una muñeca Lele ¿Cuánto pago?
3. Ana compro 5 camotes acicalados y 5 rollos de guayaba para sus amigas ¿Cuánto pagara?
 Formula dos problemas basándote en la tabla anterior.
 Realiza la página 28 y 29 del libro de Desafíos matemáticos.