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PROGRAMA DE CONTENIDOS DE ASIGNATURAS

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Nombre del Programa: Maestría en Educación Básica

Módulo/Asignatura: Inclusión e Unidad de organización curricular

interculturalidad en la
educación básica. (Marcar con una X)
Paralelos (A) y (B)
Períodos: (X) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Artículo 34 del Reglamento de Régimen Académico (publicado el
Fecha de presentación: Ingrese Fecha: __Agosto 21 de marzo de 2019 por el CES)
Ingrese Fecha: 3 de Unidad de Unidad de
investigación titulación
Fecha del evento: septiembre al 26 de Unidad de formación
Septiembre disciplinar avanzad
Pre requisitos: N/A x
Total No. horas/créditos: 144

Artículo 22 del Reglamento de Régimen Académico (publicado el

21 de marzo de 2019 por el CES)
Unidad disciplinar, multi Unidad de titulación
disciplinar y/o inter
Unidad Básica disciplinar avanzada

DEDICACIÓN DE HORAS
Aprendizaje de Total de Horas
Aprendizaje en contacto con el Aprendizaje trabajo
aplicación-
docente autónomo
experimentación
54 20 22 96

2. DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DEL MÓDULO

CONTENIDO

1.Principios y dimensiones de la educación inclusiva intercultural (Dimensiones cultura, política y

práctica)

1.1

1.2

1.3

1.4
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2. La diversidad en el contexto educativo actual.

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1.2

1.3

1.4

3. La teoría del déficit y Teoría de la diferencia

1.1

1.2

1.3

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4. La educación intercultural como forma de inclusión

1.1

1.2

1.3

1.4

5. Estrategias para la identificación y la respuesta educativa a las NEE asociadas y las no asociadas
a la discapacidad.

1.1

1.2

1.3

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6. Diseño Universal de Aprendizajes como herramienta para la innovación en la programación

curricular.
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3. SISTEMA DE EVALUACIÓN (Deben estar en concordancia con el programa)

Actividades a ser evaluadas Parámetros del proyecto aprobado
Evaluación de aprendizaje en contacto con el docente 20%
Evaluación de prácticas y experimentación 25%
Evaluación de trabajo autónomo 25%
Evaluación final de la asignatura 30%
TOTAL 100%

4. HORARIO DE CLASES
DÍAS HORAS
Viernes 16h00 – 22h00
Sábado 8h00 – 14h00
Domingo 8h00 – 14h00

5. PERFIL DEL DOCENTE

Capacidades específicas
a) Relaciona el conocimiento teórico con la practica laboral y glocal
b) Encuentra estrategias metodológicas que permita la comprensión del contenido de las clases con
las realidades culturales sociales.
c) Promueve el aprendizaje, colaborativo, interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario.
d) En el proceso de enseñanza aprendizaje, promueve evaluaciones participativas grupales e
individuales.
e) Los resultados del aprendizaje, promueve que sean productos tangibles con resultados
publicables.

Conocimiento disciplinares (saber)

1. LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION Y PROFESOR DE SEGUNDA ENSEÑANZA

EN LA ESPECIALIZACION DE FILOSOFIA # registro SENESCYT 1027-02-300979
2. MESTRE EM EDUCAÇÃO, # registro SENESCYT 4820R-12-2360
3. MESTRE EM FILOSOFÍA, # registro SENESCYT 4620R-12-2359
4. DOUTOR EM EDUCAÇÃO, # registro SENESCYT 7139R-12-3775
5. MÉDICO GERAL, # registro SENESCYT en processo
6. POSDOCTORADO em epistemologia

Capacidades profesionales (saber hacer)

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Investigador:
1. Miembro Investigador del Centro de Mito-hermenéutica de Francia al Vinculado al Groupement de
Recherches Européennes Coordonnées – Centres de Recherches sur l’Imaginaire. Cuyo fundador fue el
Prof. Gilbert Durand en 1966.
2. Miembro de LAB-ARTE Universidad de Sao Paulo – Brasil
3. Miembro Investigador del Instituto de Economía Popular Solidaria (encubadora de la Universidad de Sao
Paulo)

o Investigador: Director de 38 Proyectos de Investigación Científica

o Escritor: 220 artículos, 19 libros
o Consultor: CSICE, SENESCYT, ELSEVIER, IJSR, AIDIC, MAWIL
o Miembro de Comités Científicos:
 Revista Médica Científica CAMbios HCAM
 Asian Journal of Pediatric Research
o 19 años de docencia

Laboral
4. Profesor Titular Universidad Central del Ecuador
5. Vicerrector Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
6. Profesor Titular del IAEN Instituto De Altos Estudios Nacionales, Universidad de Posgrado del Estado
7. Profesor invitado del Instituto Superior de Teología del Bronx New York
8. Profesor invitado del Instituto Superior de Salud Pública de Rio Grande del Sur en Medicina Ancestral
9. Profesor invitado Universidad Bandeirantes São Paulo Brasil

6. CARACTERIZACIÓN DEL MÓDULO O ASIGNATURA

Inclusión e interculturalidad en la educación básica.………………………………………..

7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

1.

8. COMPETENCIAS QUE SE FORTALECEN. (Detallar)

1. .

Elaborado por: Lic. Orley Reyes Meza

Fecha de elaboración: 28 de Agosto de 2021

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COORDINADOR ACADÉMICO