Presentación De Escuela De Padres Y

Acompañamiento Escolar:

studiar Bajo El iderazgo

Y prendizaje olidario
 JUSTIFICACION Y NECESIDADES

Dadas las circunstancias que he venido presenciando en el grado 1°3 bajo la dirección de la
docente María Inés Muriel, grupo del cual es asistente mi hijo Mathias Ayala Henao a quien
se le brinda acompañamiento por dificultades en su jornada; he querido voluntariamente
ofrecer mi servicio de apoyo escolar a padres de familia y directivas del colegio. Esto sin
interferir en la labor que ejerce la docente, el sistema de manejo educativo y el lineamiento
académico que lleva en curso los demás grados.

En el grupo escolar hay un alto porcentaje en dificultades en comportamiento social,

emocional y de aprendizaje; sin desmeritar la excelente labor de la docente, se puede
apreciar que ante los demás grupos de primero, el grupo 1°3 tiene sus falencias.

En la actualidad los niños de hoy también llamados los niños del nuevo tiempo, se están
manifestando en muchos aspectos de una forma totalmente diferente de lo que fue nuestra
generación y generaciones pasadas. La diferencia radica en la época en la que nacieron y en
algunas de las cualidades que presentan, difíciles de comprender para la sociedad común:

* No saben estar quietos, brincan, saltan de un lado a otro y pocas cosas atrapan su atención

*Son nativos de un mundo digital, que sus padres quizás no han experimentado o lo han
hecho en exceso.

*Niños dimensionados o con inteligencias múltiples.

*También sufren carencia afectiva, niños que aun, teniendo a sus padres no han
experimentaron una relación familiar sana, bien sea por ausencias laborales u otras
complicaciones.

La carencia afectiva en los niños es más común de lo que se piensa, esto no es una
exageración; la vida moderna ha ocasionado que aumenten los casos de visitas al psicólogo,
por diversos problemas entre los que se figura como causa el poco o la falta total de afecto en
el entorno (que pueden desde el ámbito alimenticio hasta el emocional).

Esto resulta tan complicado para las escuelas de hoy, pues educar a un niño de la Nueva
Generación no es tarea fácil, ya que sin el conocimiento adecuado inmediatamente se les
encasilla en niños con: -Hiperactividad -Déficit de atención, -Trastorno Predominante
-Hiperactivo-Impulsivo entre otros.
DEFINICION - OBJETIVO E INTENSION DE LA PROPUESTA COMO
INTERVENCION VOLUNTARIA AL GRADO 1°3

Ante la situación que anteriormente se describe con el grado 1°3, mi propuesta se enfoca en
apoyar bajo la lúdica y métodos activos asumiendo el rol de mediador en los procesos de
enseñanza-aprendizaje; con estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los
estudiantes que están inmersos en el proceso de transición.
Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes
utilizando el juego, liderazgo, motivación y estimulo.
Con este método se canaliza constructivamente la innata inclinación del niño hacia el
aprendizaje, quien a la vez disfruta y se recrea.

Los principales objetivos son:

Aprender en colaboración.

Organizarse.

Trabajar en forma grupal.

Responsabilizarse de tareas.

Aprender a partir del juego.

Desarrollar la confianza, la autonomía, y la experiencia directa.

Utilizar la potencialidad de representación activa del conocimiento.

 METODOLOGIA

Con el apoyo y respaldo de la docente de grupo, padres de familia, directivas de la

institución y respetando el lineamiento educativo y entorno familiar de cada niño;
Se realizara una escuela de padres la cual se llevara a cabo según la coordinación académica
y directivas de la institución programen en los siguientes periodos.

La escuela de padres tomara un tiempo aproximado de 15’’ / 20’’ minutos entendiendo las
ocupaciones de cada padre o acudiente.

En dichos encuentros se desarrollaran los siguientes temas:

Entender los niños de hoy - Motivar a los hijos/as para el estudio.

Hábitos y técnicas de estudio. La comunicación: estrategias para entendernos mejor con
nuestros/as hijos/as.
Las normas y castigos. Límites y autoridad positiva.
Adicción a las nuevas tecnologías.
Diferentes tipos de Trastornos: Atención-Hiperactividad-Alimentario-Depresivo
Conductual.
Autoestima para niños y entorno familiar.
Informe de cómo se lleva a cabo el apoyo voluntario y cuáles son las reacciones de los niños.

METODOLOGIA DEL APOYO VOLUNTARIO EN EL AULA DE CLASE

Con el respaldo de la docente de grupo, padres y directivas de la institución,

respetando el lineamiento educativo y entorno familiar de cada niño, se realizara
aprovechando el acompañamiento al alumno Mathias Ayala Henao los días lunes y
miércoles en el horario de 1:00 a 3:00 de la tarde, apoyo escolar a los demás niños, en el
desarrollo de las diferentes materias tales como: guía en toma de lápiz y cuaderno,
utilización correcta de tijeras, pegamento y material didáctico, acoplamiento del salón de
clase con valores y normas de convivencia: porque voy al colegio? Como tengo que sentarme?
Por qué debo hacer silencio? jornadas de rondas y juegos infantiles jornadas de cuidado
personal entre otras; serán momentos de pausas activas con lo que a ellos más les gusta:

El JUEGO, la MUSICA, el MOVIMIENTO …

Así, sin darse cuenta van descubriendo y aprendiendo sin esfuerzo del mundo que les rodea
y de sí mismos. Todo ello lo desarrollamos en un ambiente armonioso lleno de cariño,
atención e integrativo.
 LUDICA Y METODOS ACTIVOS

Acompañar el aprendizaje mediante el juego, tiene carácter muy importante, ya que

desarrolla los cuatro aspectos que desarrollan la personalidad del niño:

• El COGNITIVO, a través de la resolución de los problemas planteados.

• El MOTRIZ, realizando todo tipo de movimientos, habilidades y destrezas.

• El SOCIAL, a través de todo tipo de juegos colectivos en los que se fomenta la

cooperación.

• El AFECTIVO, ya que se establecen vínculos personales entre los participantes.

Existiendo una cantidad de actividades divertidas y amenas en las que puede incluirse
contenidos, temas o mensajes, los mismos que deben ser hábilmente aprovechados por el
docente.

En este punto quiero destacar una actividad donde los niños se sienten protagonistas de su
propia existencia, siendo a su vez consentidos y valorados en sus afectos.

El mundo del spa es muy atractivo, pero poco aplicable en los más pequeños; Por medio del
masaje, el niño logrará relajarse totalmente al mismo tiempo que su organismo recibe
múltiples beneficios: se estimula la circulación sanguínea, se tonifican sus músculos, se
activa su sistema gastrointestinal y inmunológico, se estimulan procesos de memorización y
aprendizaje…

10 minutos de yoga con una simple técnica de relajación y respiración consiente

Un masaje relajante en la palma de la mano y el rostro. Con elementos naturales como

aceite de lavanda, crema neutra y un splash de aceites esenciales para el entorno.(productos
con los que trabajo en consultorio y de laboratorios naturistas y orgánicos de la ciudad)

De fondo, música relajante con sonidos de naturaleza, aromaterapia en el ambiente.

Y por último un detalle de recuerdo! ( toallitas húmedas, crema corporal de 10 ml elaborada

con aceites esenciales, yogur con cereales, un chocolate para contemplar la dulzura infantil,
o un coup cake)

Está comprobado que todo ser vivo responde a estímulos y más aún cuando está
apoyado en la motivación, afecto y respeto individual.
 QUIEN ES ELIAS?

El diseño gráfico de nuestro apoyo visual es de un lápiz animado a quien

le gusta ir a la escuela para conocer y explorar el mundo en el área del
conocimiento, compartiendo esta travesía con su hermanito lápiz rojo

Y Sus amigos inseparables: cuaderno, colores y borrador

Todos ellos con una misión importante:

studiar Bajo El iderazgo

Y prendizaje olidario

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QUIEN SOY?

Elena Henao Fernández

* Terapeuta Holística Integral. Y Formadora en

Disciplinas Holísticas.

* Fundadora y Directora del Centro de Formación y Atención Integral Energía

Holística Armonización Integral por medio de Terapias Alternativas,
Vibracionales y Energéticas.

Durante mis 15 años como Terapeuta Bioenergética Vibracional, he visto en la

comunidad la inquietud de los niños de la nueva generación, despertando la
necesidad de un proyecto donde se colabore desde nuestro de punto de vista
profesional humanista y alternativo a la población de padres; enfocado a los grados
transición y primero, que en los últimos años se ha visto agobiada por la forma como
los niños de este nuevo tiempo vienen manifestando comportamientos de diferentes
características.

De la mano de varios terapeutas, psicólogos, personal en el área de la educación

infantil, solicitud de padres y pacientes: he desarrollado este proyecto para abrir una
puerta voluntaria, a quienes por motivos únicos no pueden encontrar en los
diferentes sistemas educativos, familiares, sociales, comunitarios y de salud, un
respaldo y un apoyo desde lo humano, hacia sus inquietudes y agobiantes
situaciones.

Este proyecto con fines lúdicos, terapéuticos y apoyo psicológico dentro del marco
legal, nuestras posibilidades humanas y voluntarias se enfoca en una metodología
divertida y motivadora donde los niños sientan agrado al estudio, amor hacia ellos
mismos y comprendan que son importantes para la sociedad y para el futuro.