La Educación en tiempos de Pandemia

Era de costumbre que las personas se levantan temprano, para hacer

sus rutina diarias, entre ella bañarse, arreglarse y desayunar, debido a que
todos tenían algo programado como en caso de los estudiantes, el cual su
deber era asistir a clases. ¿Por qué no se hizo de la misma manera?, de un
momento a otro todo cambio, fácil fue la pandemia debido al Covid-19,se
preguntaran como se las ingeniaron, de acuerdo a la zona educativa?, pues
sin duda para ellos fue un cambio fuerte, tanto como para los estudiantes,
como para los profesores de manera de ver como obtenían un aprendizajes
online.

En cuanto como a la directiva educativa, había propuesto a trabajar el

año escolar a través de programas online, pero lastimosamente hay jóvenes
con menos recursos y con situaciones familiares complicadas, también por
las fallas del internet que hay en Venezuela, así que dio la oportunidad de
trabajar a través de grupos por whatsapp, y enviar material de apoyo como
video y/o guías online.

De forma similar los profesores también fueron afectados, muchos

tuvieron que aprender de programación, como las herramientas por
whatsapp, dúo, zoom y classroom, que son las herramientas más usadas en
Venezuela. Muchos de los alumnos hicieron exposiciones por classroom,
trabajos enviados por correos, clases virtuales por zoom, ya que era la
manera más cómoda para explicar las materias como, matemática, física,
química, entre otras.
Hoy en día en pleno siglo XXI el mundo ha evolucionado tanto como
para bien y para mal, como la pandemia debido al Covid-19. Sin duda no ha
sido los mejores años tanto a nivel educativo como para la vida cotidiana de
cierta persona, a pesar de llevar casi dos años en este ritmo de vida. Por
parte de cierta estudiante en su nivel educativo, la afecto finalizando su
tercer año, debido al estar acostumbrada a clases presenciales y tener ya su
rutina diaria que duro hasta marzo del dos mil veinte, y así fue la manera que
le dio la bienvenida a la educación en tiempos de pandemia.

En resumen al principio de la primera semana, ella se estreso por el

hecho de no entender la dinámica de como trabajaría el resto de su año
escolar. Durante la segunda semana fue igual de estresante para ella, solo
un poco más calmado, porque la administración educativa explico cómo iba
hacer la nueva dinámica en pandemia. En otras palabras finalizo su tercer
lapso con facilidad debido a la colaboración de parte de los profesores, como
ejemplo física y química, ya que el docente se interesó bastante en el
aprendizaje de sus alumnos, y decidió hacer un grupo por classroom
invitando a los alumnos a participar en ello.

Por otra parte el inicio de su cuarto año, no fue fácil, pues ella no sabía
la manera en como trabajaban los profesores ni cómo se administraban,
dejando eso a un lado se dio cuenta del nivel educativo, y es bueno, tanto así
de un momento al otro ella estaba colapsando. Es decir el despliegue de
modalidades de aprendizaje a distancia no fue el mejor, tubo
acontecimientos con algunas materias y su aprendizaje no fue rendido como
tal. Pero sin embargo todo su año escolar fue realizado.

A diferencia del año anterior, debido a los profesores, tuvieron que

modificar todo los proyectos e ingeniárselas para solucionar y el no bajar el
nivel académico en la educación. De hecho ella pudo observar el gran
cambio entre las clases presenciales a comparación de virtuales, son un
tanto opuestas, ya que las actividades presenciales ella obtenía cierta
cantidad de información dada y explicada por sus docentes, y en virtual
prácticamente toda la información que ella obtiene, es gracias al internet.

Ana Paula Cabrera Moran

[La carencia de una cultura autodidacta y la falta de dominio para una
enseñanza virtual. También plantee dos hipótesis: 1.Los maestros no están
capacitados para un buen uso y manejo de herramientas tecnológicas en un
contexto de educación virtual y 2. Los estudiantes no están totalmente
preparados para una educación autónoma e independiente]

De cualquier manera al saber que hubo un cambio en las actividades

presenciales a virtuales, le costó, pues todo ya seria a base del internet y de
investigaciones por redes sociales, sin contar el hecho de ningún apoyo
informático de los docentes y hay ciertas investigaciones que se le hizo difícil
de entender. También manifestó tener una inquietud en ciertas materias que
tenían la opción de dar clases por zoom, pero gracias al terrible e inestable
internet que se presenta en Venezuela, y también porque no todos tenían los
recursos necesarios, no se pudo.

De igual manera tubo clases semi presenciales en pocas

oportunidades, pero de todas maneras no duraron mucho, las materias más
difíciles para ella fueron matemáticas, física y química. Pues para ella eran
más fácil cuando la metodología y la práctica era presencial y al hacerlo
virtual, fue como un giro de 90°, a pesar de que los profesores mandaran
videos y guías para ella guiarse con las materias.

Sin embargo en su punto de vista no es el mismo aprendizaje, debido

que en clases presencial, se enfocaba más, tenía mejor rendimiento y
desarrollo académico. Paola Villafuerte : “Según la UNESCO, más de 861.7
millones de niños y jóvenes en 119 países se han visto afectados al tener
que hacer frente a la pandemia global que nos ha sacudido este año”.

Daniel José Muñoz

[Y es que la actual pandemia ha alterado la vida de los estudiantes de
diferentes maneras, dependiendo no solo de su nivel y curso de estudio, sino
también de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que han
logrado alcanzar mediante los contenidos didácticos, los cuales, además,
deben adquirir durante el proceso de enseñanza aprendizaje.]

Por lo tanto la unidad educativa también debe de tener en cuenta el

bienestar de los estudiantes, porque salen afectados tanto psicológicamente
que puede llegar a desanimarlos, caer en depresión, tener ataques de
ansiedad e ira. Como también llegar afectar físicamente, como por ejemplo:
como en el caso de la estudiante, ya que ella debido al estrés, se le brotaba
la piel le salían abscesos.

Por otra parte algunos profesores han implementado en su metodología

de evaluación, diferentes herramientas tales como exposiciones a través de
videos por classroom, audios interpretativos a través de whatsapp y
evaluaciones por correo, entre otros.

En la actualidad los alumnos van a empezar clases presenciales, pero

con sus respectivas medidas de bioseguridad, como: 1- Constante lavado de
manos.
2- El uso del tapaboca de manera adecuada.
3- Distanciamiento de dos metros con el resto de las personas.
 4- Evitar acudir a lugares con aglomeración de personas, como el aula
de clases.
5- Estornudar o toser dentro de un pañuelo o el pliego del brazo.
6- Desinfección general antes de entrar al hogar, después de llegar del
instituto.

Y la directiva tomo como decisión el dividir los grupos de grado entre

quince a veinte personas en un salón.

Después de todo la educación en pandemia, no ha sido nada fácil para

los estudiantes, ya que desde hace años se lleva a cabo la costumbre de
trabajar presencial y con el docente vigente, por ello se obtenía un buen
aprendizaje en el aula de clases, a causa de la pandemia de Covid-19 como
ha sido mencionado anteriormente, se realizó a través de vía virtual, y al no
estar acostumbrados los estudiantes, han tenido dificultad con ello.

De igual forma respecto a los profesores, ya que fueron en cierta parte

obligados aprender otro tipo de enseñanza e ilustrarla en los alumnos, y el
dedicarles tiempo a como se iban evaluar y realizar cada actividad, es un
acto de admiración, ya que le ponen empeño a su carrera y lo que aman
hacer.