VIDA PRÁCTICA

SEMINARIO MONTESSORI-PIKLER 0-3

“Estas tareas representan una actividad única para mejorar sus
capacidades motoras y además ofrecen la recompensa y satisfacción
de un resultado concreto: el niño se viste, la comida prepara, la mesa se
pone para la comida de la familia o la comunidad¨.
Quattrocchi Montanaro, “Un ser humano”.
ACTIVIDADES DE VIDA PRÁCTICA

• Las actividades de vida práctica son

aquellas que reflejan trabajos cotidianos
del tiempo y cultura a las que
pertenece el niño, adaptados a sus
necesidades en tamaño y organización.
VIDA PRÁCTICA

• Permiten hacer "cosas de

mayores'; acciones que
continuamente observan en su
alrededor, con herramientas
reales y con resultados reales
VIDA PRÁCTICA

• ‘’En el ambiente antes descrito, alegre y amueblado con la debida proporción, hay
objetos que permiten, con su uso, alcanzar un fin determinado, como, por ejemplo, telares
sencillos con los cuales aprenden los niños a abrochar, abotonar…..; lavabos, para que se
laven las manos; escobas, para barrer el suelo; rodillos, zorros y plumeros para quitar el
polvo de los muebles; cepillos para la ropa y el calzado, etc., objetos que invitan a obrar, a
realizar un trabajo verdadero que tiene un objetivo real y determinado’’.
M. Montessori, ‘’El método de la pedagogía científica’’
 DIVISIÓN DE LOS EJERCICIOS DE VIDA PRACTICA

Las actividades de Vida Práctica

caracterizan al Método Montessori,
siendo una especie de sello personal
del método. Éstas se clasifican :

• Cuidado de la persona: llevan al

niño al cuidado de sí mismo
DIVISIÓN DE LOS EJERCICIOS DE VIDA PRÁCTICA

• Cuidado del ambiente: Son

aquellas actividades dedicas
al cuidado y mantenimiento
del ambiente en el que se
vive
EJERCICIOS DE VIDA PRÁCTICA

• Preparación de alimentos:
Estas actividades ofrecen una
oportunidad de desarrollo
tanto a nivel físico como
psíquico, ya que trabajan
habilidades motrices y de
socialización
EJERCICIOS DE VIDA PRÁCTICA

• Movimiento: el propósito
general es el control de
movimiento y el equilibrio
EJERCICIOS DE VIDA PRÁCTICA

• Ejercicios de gracia y
cortesía(también llamado las buenas
costumbres):Estas dan al niño la
llave de cómo actuar en el
momento adecuado.
PROPÓSITOS DE LAS ACTIVIDADES DE VIDA PRÁCTICA.

• Adaptación y orientación a la vida, el

ambiente y la cultura.
• Control y coordinación de
movimientos.
• Independencia la alcanza través de los
ejercicios que le ayudan a cuidarse a sí
mismo y a otros.
“FUNDAMENTO ESPIRITUAL “DEL AMBIENTE PREPARADO

• La atención, el cuidado del ambiente y la persona llevan a una finalidad sólo individual al
principio, para volverse al final colectiva y social.

• La "práctica" de estas actividades permite la formación del niño, pero al mismo tiempo se
reflejan profundamente y positivamente en la vida social (colaboración espontánea, la
ayuda mutua, la empatía).
 ‘’El niño vigila sin cesar su ambiente, su ¨Casa¨, y si ve una silla fuera de su lugar,
que da aspecto de desorden, podemos estar seguros de que serán los niños más
pequeños quienes lo notarán: antes de los tres años de edad, el limpiar los muebles y
poner los objetos en orden es el trabajo más importante y ennoblecedor y, por lo
tanto, el que invita más a la acción’’
María Montessori. El método de la pedagogía científica.