Cerebro y comportamiento

SESIÓN 2: CAMBIOS ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DEL SISTEMA NERVIOSO

CENTRAL DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA PREADOLESCENCIA

TEMARIO
Desarrollo del SNC:
1. Durante la etapa prenatal
2. Primer año de vida al sexto año
3. De los seis a los doce años.

Se tiene conocimiento que (1):

Alrededor de 250.000 células cerebrales nuevas se forman en el feto cada

minuto durante los cuatro primeros meses de gestación.
El desarrollo del cerebro humano es un proceso prolongado que comienza
en la fase prenatal y se extiende por lo menos hasta el fin de la
adolescencia.
Después del nacimiento del niño, se produce inicialmente una producción
exuberante de conexiones cerebrales, seguida de una poda sistemática de
conexiones hasta formar un conjunto de redes cerebrales estables.
Un suministro adecuado de nutrientes es necesario para construir los
componentes del sistema nervioso.
El bienestar psicológico de la madre durante el embarazo afecta el
desarrollo cerebral.
Desarrollo del SNC durante la etapa prenatal

La elaborada citoarquitectura cerebral en el adulto es producto de los primeros

eventos que incluyen el establecimiento del primordio del SNC embrional.(1)
Las células que van a generar el SNC empiezan a distinguirse tempranamente en el
desarrollo, en dirección rostro – caudal.(1)
Periodos: (2)
1. Inducción
2. Proliferación
3. Migración
4. Organización
1. Periodo de inducción:

2. Periodo de Proliferación:
3. Periodo de Migración Neuronal:

4. Periodo de la organización neuronal:

2. PRIMER AÑO DE VIDA AL 6TO AÑO (1)

El encéfalo humano crece considerablemente desde el nacimiento a la vida adulta,

cuadriplicando su tamaño.
Mediante de tres tipos de crecimiento:
• Sinaptogénesis

• Mielinización y
• Arborización (Ramificación).

Preparaciones teñidas mediante la técnica de Golgi (extraído de Conel, 1939-67)

Que evidencian la proliferación de sinapsis en los primeros meses de vida.

Oates, J., Karmiloff-Smith, A., & Johnson, M. El cerebro en desarrollo. Editorial Open University. 2012-

Las experiencias del niño tienen una crucial importancia en el modelado y la afinación
de los principales caminos cerebrales y redes corticales.
Al primer año el cerebro de un niño tiene casi el doble de conexiones sinápticas que un
adulto. Este exceso de conexiones y redes disminuyen gradualmente a lo largo de la
infancia (prunning).
Desarrollo de la densidad de sinapsis en la corteza cerebral primaria del ser humano
Oates, J., Karmiloff-Smith, A., & Johnson, M. El cerebro en desarrollo. 2012

Cambios estructurales y fisiológicos del sistema nervioso desde el primer año de vida y
en adelante
Mielinización neuronal:
 Gregory Z. Tau & Bradley S. Peterson. Normal development of brain circuits.
Neuropshycopharmacology (Reviews).(2010) 35, 147 – 168

Mielinización
El crecimiento cerebral a expensas de la sustancia blanca, es más veloz durante los dos
primeros años de vida, especialmente en los lóbulos frontales (memoria de trabajo,
pensamiento y planificación)
El déficit de vitamina B12 puede inhibir la mielinización de los axones y repercutir en el
desarrollo de las funciones cognitivas.

Cambios estructurales y fisiológicos del sistema nervioso

De los 6 a 12 años: (3,4)

Los distintos circuitos cerebrales maduran a ritmos diferentes.

Adelgazamiento cortical en ciertas áreas, está relacionada con la maduración y

desarrollo de las capacidades cerebrales por ejemplo las capacidades lingüísticas.
Además es un indicador importante de la maduración y desarrollo de las regiones
cerebrales.
Las modificaciones que ocurren en las redes cerebrales y el adelgazamiento cortical
son sistemáticos y reflejan igualmente el desarrollo funcional.
Los cambios cognitivos se reflejan en el comportamiento del niño, desde el juego a
través del pensamiento mágico, luego con el desarrollo del pensamiento abstracto y
posteriormente con el pensamiento analítico.
Las diferencias en la potencia de la expresión génica están relacionadas con períodos
de mayor sensibilidad:

Oates, J., Karmiloff-Smith, A., & Johnson, M. El cerebro en desarrollo.

Editorial Open University. 2012-
Referencias bibliográficas
1. Oates, J., Karmiloff-Smith, A., & Johnson, M. El cerebro en desarrollo. Capítulo
2.¿Que es lo que se desarrolla?. Editorial Open University. 2012-
2. Olivé ML. Neurobiología del desarrollo temprano. Contextos Educativos.
Revista de Educación. 2013 May 14(4):79-94.
3. John Stiles & Terry L. Jernigan. The basics of brain development. Neuropshyco
Rev (2010). 20: 327 – 348
4. Gregory Z. Tau & Bradley S. Peterson. Normal development of brain circuits.
Neuropshycopharmacology (Reviews).(2010) 35, 147 – 168