ESCUELA ETHEL VALDES MURIEL DE RAMON T.V.

C.C.T. 05DPR1760G Zona Escolar 420 Jefatura de Sector: 2

Maestra: Daniela Monserrat Cisneros Pérez
2° “A” FASE 3

CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALITICO-

PROPUESTA DIDACTICA
Situación actual de los aprendizajes de los alumnos:
Se manifiestan algunos patrones de mala alimentación y deficiencia en condición física; actividades motrices

Aprendizajes prioritarios:
1. TEMA: Cuidado de la salud: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y practica acciones para su
cuidado del cuerpo humano
2. TEMA: Interacción con el entorno social: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el
descanso y el juego.
Elementos del contexto que se pueden aprovechar para favorecer el aprendizaje de mis alumnos:
1. Comidas típicas que se consumen en la localidad. Restaurantes.
2. Venta de alimentos dentra de la escuela

Eje: Vida Saludable

Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Contenido:
Conocemos nuestro cuerpo y relación con la salud.
Dialogo:
Reconocemos los efectos en el cuerpo humano de la alimentación saludable en casa y en la escuela.
Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Reconocemos las porciones y tipo de alimentos, así como la actividad física que necesita el cuerpo y el cambio a
medida de las personas crecen para mantener su salud.
Secuencia de actividades / Actividades de aprendizaje

INICIO
 Realiza la activación física guiada por la maestra
 Menciona las actividades que realizan para ejercitarse.
DESARROLLO
 Atienda la explicación de la maestra sobre la importancia de los hábitos saludables que debemos de tener para
el cuidado de nuestro cuerpo.
 Observar el plato del bien comer y la jarra. Comentar sus elementos y comparar con sus comidas
mencionadas anteriormente.
 Ubicar cada elemento en la división que conrresponde en la actividad impresa; el plato del bien comer y la
jarra del buen beber.
 Señalar Verdader (V) o Falso (F) a cada uno de las oraciones que se presentan enla actividad entregada:
hábitos saludables.
CIERRE
 Escribir conclusión sobre la importancia de los hábitos alimenticios y físicos, así como llevarlos en
determinados horarios y conforme a la edad de cada persona.
 Materiales Evaluación
 Identifica la clasificación de cada alimento y su
 Plato del bien comer impacto en el cuerpo.
 Jarra del buen beber  Reconoce la importancia de los hábitos
 Actividad impresa: Plato del bien comer y saludables: alimentación y activación física.
jarra del buen beber.
 Actividad impresa: hábitos saludables.