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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION BASICA (EN LINEA)
PRIMER SEMESTRE PARALELO C3

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Thomas Kuhn

AUTOR:
 Andrea Gabriela Granda Farías

ASIGNATURA:

Filosofía de la educación

DOCENTE:

Mgs. Lissette Estefanía Arias Macías

PERÍODO:

Mayo 2022 a Septiembre 2022

MILAGRO – ECUADOR
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ÍNDICE

Introducción ____________________________________________________ 3

Desarrollo ______________________________________________________ 4

Conclusiones y/o Recomendaciones __________________________________ 5

Referencias Bibliográficas _________________________________________ 6

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Introducción
Thomas Kuhn (1922-1996), transformo la filosofía de la ciencia.
Su obra seminal de 1962 “La estructura de las revoluciones científicas” en la cual
introdujo el término “Cambio de Paradigma” en la lengua vernácula que sigue siendo un texto
fundamental en el estudio de la filosofía de la ciencia y la historia.
Las ideas de Thomas arropa la amplitud de su obra filosófica, poniendo “La estructura de
las revoluciones científicas” dentro del pensamiento más amplio de Thomas y llamando la
atención sobre el desarrollo de sus ideas a lo largo del tiempo.
Thomas con todo este trabajo, se evalúa dentro del contexto de las otras filosofías de la
ciencia, en especial el empirismo lógico y los desarrollos recientes en la epistemología
naturalizada.
Se evalúa la influencia de Thomas en la historia y la filosofía de la ciencia y se explora
hacia donde se dirige el campo a raíz de las ideas de Thomas Kuhn.
El desarrollo que vamos a leer a continuación tiene como objetivo explicar en que influye
el paradigma con la ciencia normal.
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Desarrollo
El tema del paradigma ha venido jugando un papel bien importante en la historia y la
filosofía de la ciencia, desde la oba de Thomas Kuhn “Estructura de las revoluciones científicas”
en 1969.
Su trayectoria profesional empezó en el campo de la física, pero interesado por la historia
de la ciencia, así empezó a esclarecer algo que no concordaba entre la ciencia que había
estudiado y la historia de la ciencia que estaba estudiando.
Las nuevas teorías científicas no so por verificación ni por falsación, sino por sustitución
muy compleja, laboriosa y penosa en cada caso… la sustitución a la que denomino
“PARADIGMA”
Un paradigma es un sistema de creencias, principios, valores y premisas que determinan
la visión que una determinada comunidad científica tiene de la realidad, el tipo de preguntas y
problemas que es legítimo a estudiar, así como los métodos y técnicas válidos para búsqueda de
respuestas y soluciones.
El paradigma constituye un sistema de ideas que orientan y organizan la investigación
científica de una disciplina, haciéndola comunicable y modificable al interior de una comunidad
científica que utiliza el mismo lenguaje.
Kuhn le llamaba paradigma a los efectos de una primera aproximación.
Veamos cómo es la ciencia normal y como interfiere la teoría del paradigma de Kuhn.
La ciencia normal viene a ser una ciencia basada en las realizaciones científicas
anteriormente aceptadas como verdaderas en la comunidad. Entonces la ciencia normal sería un
elemento constructivo que permite el desarrollo y afianzamiento del paradigma. La ciencia
normal es la ciencia que todos tiene como verdadera porque pasa por un proceso de investigación
aclarado todas dudas.
Cuando se empieza a desarrollar un paradigma y la ciencia salta a la palestra cualquier
información, información, observación o hecho, se construye en piedra angular para la
construcción del paradigma.
Para entender a la ciencia normal Kuhn desarrollo una analogía interesante con la
resolución de un rompecabezas, la finalidad del juego es concluir su construcción, esto es,
insertar piezas correctas en las posiciones correctas, a esto se le llamaría investigación normal.
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Que sería la que será utilizada por la ciencia normal para adelantar el nuevo conocimiento.
Hay muchas maneras de resolver el rompecabezas, se realiza una depuración para
diferenciar las piezas que pueden tener similitud, pero no encajan que será en realidad que forma
parte de otro juego, lo que la investigación conoce como artefactos.
El juego tendrá éxito con el esfuerzo y paciencia del jugador.
Esto nos deja de reflexión que estas mismas características deben estar presente en el
científico, que desde el paradigma, todo acertijo tendrá solución, sea cual sea la investigación
van a tener solución en donde exige esfuerzo, paciencia y trabajo duro.

Conclusiones y recomendaciones
Entonces Kuhn establece que un paradigma puede reemplazar otro paradigma con el
pasar del tiempo y que la tecnología, ciencia e historia va revolucionando y va presentando más
dudas.
La ciencia normal nos aclara muchas dudas con investigaciones aprobadas por varios
científicos, pero a pasar el tiempo nacerán más dudas y ahí aparece el paradigma, entonces se
realiza una nueva investigación científica y los nuevos resultados serán reemplazados con los
actuales.
Se recomienda siempre ir más allá de lo que queremos llenarnos de conocimiento e
investigar y si aparece un paradigma, empezar un nuevo proceso investigativo donde estarás
satisfecho que obtuviste una investigación con éxito con mucho esfuerzo.
Kuhn nos demuestra que hasta a verdad más verificada puede tener sus baches con el
pasar del tiempo, y tenemos que ir depurando la información hasta llegar a la respuesta y tener
soluciones.
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Bibliografía

Gordillo, P. (diciembre 2004). EL PARADIGMA CIENTÍFICO. venezuela: academia

Accelerating the world's research. Obtenido de https://n9.cl/0s4aq

IBÁÑEZ, J. J. (26 de mayo del 2007). Thomas Kuhn: Los Paradigmas y la Ciencia Normal.

madrid: Blogs madri+d. Obtenido de

https://www.madrimasd.org/blogs/universo/2007/05/26/66445

Pájaro, A. (2000). Tomas Kuhn. londres: 1ra edición. Obtenido de

https://doi.org/10.4324/9781315710839