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DE MÉXICO
FACULTAD DE ECONOMÍA
PROGRAMA DE ASIGNATURA:
TEORÍAS MARXISTAS DEL DESARROLLO
SEMESTRE: ÁREA DE CONCENTRACIÓN: CRÉDITOS:
7º A 10ª HISTORIA Y DESARROLLO ECONÓMICO 6
HORA/SEMANA/SEMESTRE CLAVE DE
CARÁCTER:
TEÓRICAS: PRÁCTICAS: ASIGNATURA:
OBLIGATORIA 3 / 48 0720
MODALIDAD: Curso
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Se recomienda haber cursado Desarrollo
Económico y Economía Política V.
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSIGUIENTE: Se recomienda cursar Mercados de Trabajo I.
OBJETIVOS:
GENERAL: PARTICULARES:
Estudiar y analizar los aspectos Al término del curso, el alumno estará en
fundamentales de la evolución del condiciones de:
pensamiento marxista sobre el desarrollo 1. Conocer las teorías del desarrollo y
económico. de las crisis.
2. Dominar la síntesis de la polémica
marxista en la obra de Grossman.
3. Saber la crítica de Korsch a
Grossman.
4. Entender la ley del valor en la obra
de Paul Mattick.
5. Conocer la conclusión crítica del
desarrollo capitalista y del
imperialismo.
TEMARIO
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN. TEORÍAS DEL DESARROLLO Y TEORÍAS DE LAS CRISIS (6 HORAS)
1.1. Teoría del Desarrollo Capitalista y Teoría del Derrumbe del Capitalismo
1.2. Teoría del Desarrollo Capitalista y Teoría del Imperialismo
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. FritzSternberg, El imperialismo, Edit. S. XXI, 1979
2. Grossmann, La ley de la acumulacion y del derrumbe del sistema capitalista: Una teoria de la
crisis, Edit. S. XXI. 1979
3. Hilferding, R., El Capital Financiero, Edit. El Caballito, 1973
4. Korsh, K. , Marxismo y Filosofía, Edit. Era, 1989
5. Lenin, El imperialismo, Fase Superior del Capitalismo, Edit. Progreso, 1975
6. Marx, K, El capital,T I, T II, T III, Edit. Siglo XXI o FCE.
7. Mattik, P., Crisis y Teoría de la Crisis, Edit. Península, 1977
2
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. Bernstein E., Las Premisas del Socialismo y las Tareas de la Social Democracia, Edit.S.XXI,
1982
2. Bujarin, N., El Imperialismo y la Acumulaciónde Capital, Edit.P y P, 1974
3. Echeverría, B., El discurso Crítico de Marx, Edit.Era, 1986
4. Leuxemburgo, R., La Acumulación del Capital, Edit.Grijalbo, 1933
5. Lukacs, G., Historia y Conciencia de Clase, Edit.Grijalbo, 1969
6. Mattick, Paul, Rebeldes y Renegados, Edit.Icaria, 1978
7. Moszkowsk, Natalie, Contribución a la Crítica de las Teoría Modernas de las Crisis, Edit.PyP,
1978
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se efectúe, se recomienda al docente, de acuerdo a
las características de la asignatura, exponer oralmente los temas, organizar las exposiciones por
parte de los alumnos, fomentar la discusión en el aula de los temas de actualidad que competan a la
asignatura, analizar estudios de casos, realizar prácticas de campo, entre otras.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Se califica el trabajo realizado a lo largo del curso y de modo cotidiano. Asiduidad, Puntualidad,
Exposiciones, Participación. Al final del curso se realiza un examen de conocimientos, consistente
en cinco preguntas temáticas. De manera opcional se pide la elaboración de un trabajo final.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciatura en Economía, con Maestría o Especialización en el área de Desarrollo Económico;
cinco años de experiencia docente.