UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIER I A

SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR:
INGENIERÍA INDUSTRIAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): ECONOMÍA I
Obligatorio ( X ) : Básico ( X ) Complementario ( )
CÓDIGO: 104
Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
GRUPO:
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
NIVEL: IV
NÚMERO DE CREDITOS: 2

TIPO DE CURSO: TEÓRICO x PRACTICO TEO-PRAC:

Alternativas metodológicas:
Clase Magistral ( X ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ), Taller ( ), Prácticas ( ),
Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________

HORARIO:

DIA HORAS SALON

I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

La microeconomía estudia y analiza las relaciones económicas entre los sujetos
económicos individuales a través del estudio de la teoría del consumidor, del productor
y el equilibrio general. De esta forma plantea al estudiante una visión general e intuitiva
de cómo son las relaciones en un sistema económico del cual él es parte.
Por tanto para el Ingeniero Industrial, cuyo objetivo es vincularse a la industria es de
vital importancia conocer el funcionamiento a nivel micro del contexto en el que va a
trabajar, para así poder ser asertivo en las decisiones que tenga que tomar dado su rol
en una empresa.

OBJETIVO GENERAL

Enseñar al estudiante los elementos básicos del sistema económico a nivel

microeconómico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Comprender, analizar y relacionar la demanda, la oferta, su comportamiento y
la determinación de los precios en el mercado.
 Conocer, aprehender y relacionar la elasticidad e inelasticidad de la demanda y
la oferta, su importancia en la fijación de los precios.
 Desarrollar en el(la) estudiante los elementos básicos de la teoría del
consumidor.
 Desarrollar en el (la) estudiante los elementos básicos de la teorías de la
producción y costos..
 Generar en el estudiante las habilidades teóricas suficientes para establecer el
equilibrio microeconómico.
 Comprender y analizar el proceso de maximización de beneficios de la empresa
 bajo diferentes estructuras de mercado
 Dar las herramientas de análisis para que el(la) estudiante reconozca los tipos
de mercado presentes en el ámbito nacional.

COMPETENCIAS DEL AREA

La economía hace parte de las relaciones sociales en las que conviven las personas,
su análisis e interpretación permite al (la) estudiante tomar decisiones racionales en
cuanto a la utilización de recursos, consumo, producción, costos, beneficio o utilidad, e
igualmente, clases de mercados, que le permiten maximizar las ganancias que obtiene
en sus relaciones con el medio, de esta forma hace más eficiente su asignación de
recursos.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
 1. Define e interpreta el significado de oferta, demanda y equilibrio de mercado
2. Conoce, analiza y relaciona los conceptos y teorías sobre producción y costos
3. Conoce, analiza e interpreta las diferentes estructuras de mercado.
4. Representa la relación de las industrias a través de modelos.
5. Plantea soluciones a problemas de equilibrio del mercado y del comportamiento
del consumidor y productor

III. ESTRATEGIAS
Metodología Pedagógica y Didáctica:
La clase es de carácter magistral, apoyada en la lectura previa de los contenidos por
parte de los(as) estudiantes. A través de esta se explicaran los conceptos, principios
básicos, teorías y hechos para que el (la) estudiante se concientice sobre la esencia
e importancia de las diferentes unidades que comprende la materia, pero también con
la participación activa del (la) estudiante.
El seminario para que el (la) estudiante desarrolle competencias argumentativas,
analíticas, propositivas e investigativas, habilidades para comunicar a otros
conocimientos e ideas, para la participación y el dialogo concertado y capacidad de
liderazgo.
El taller y el estudio de caso para relacionar la teoría aprehendida en clase con la
praxis
Horas Horas Total Horas Créditos
Horas profesor Estudiante Estudiante
/semana /semana /semestre
Tipo de
Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
2 2 2 4 6 96 2

Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los
estudiantes.
Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños
grupos o de forma individual a los estudiantes.
Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se
puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en
casa o en biblioteca, laboratorio, etc.
 IV. RECURSOS
Medios y Ayudas:
Personal: Monitor del área
Equipos: Video Beam, Computador, Proyector de Acetatos, Acetatos, Videos, Vhs, etc

V. BIBLIOGRAFÍA
Edición
AUTOR (ES) TÍTULO Editorial Tipo*
y/o año
Parkin, Michael Microeconomía PEARSON Educación 7ª TG
Edición
Cauhc, P La nueva Alfaomega S.A. y Edición TC
microeconomía Universidad Nacional Fac. 2001
de Cienc. Ecas

Pindyck, R. y Microeconomics PRENTICE HALL 7a TG

Rubinfeld Edición
Nicholson, Microeconomic THOMSON SOUTH- 10a
Walter Theory WESTERN Edición TC

Mankiw Gregory Principios de Mc Graw Hill 5a TC

Microeconomía Edición
Microeconomía 8a
Varian Hall Intermedia Antoni Bosch Edición TC
TG: Texto Guía
TC: Texto Consulta
TR: Texto Referencia
TA: Texto Adicional

REVISTAS
Cuadernos de economía. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional
de Colombia,
Revista de Economía Institucional. Universidad Externado de Colombia.
DIRECCIONES EN INTERNET
http://microeconomia.org/guillermopereyra/2008/09/13/revistas-de-economia-en-linea/
http://ocw.mit.edu/courses/economics/14-01-principles-of-microeconomics-fall-2007/
http://ocw.mit.edu/courses/economics/14-03-intermediate-applied-microeconomics-
fall-2004/

V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS

SEMANAS ACADEMICAS
TEMA
TEMA A DESARROLLAR 1 1 1 1 1 1 1
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6
1 Conceptos básicos de X X
economía; los problemas
económicos, restricción y
elección, los modelos
económicos.
2 Sistema económico, del X X
feudalismo al capitalismo,
Economía centralmente
planificada.
3 Teoría microeconómica; X
cambios en la demanda y oferta,
elasticidades, precios máximos y
mínimos.
4 Teoría del consumidor; utilidad X X
marginal, indiferencia, efectos
sustitución y renta, curva de
Engel, tipos de bienes.
5 Teoría de la producción; X X
isocuanta, tasa marginal de
sustitución, rendimientos
decrecientes, etapas de
producción.
6 Teoría de los costos; X X
 Maximización de beneficios,
Isocostes, Economías de escala
7 Mercados perfectamente X X
competitivos
8 El monopolio y el oligopolio. X
Casos Colombianos
9 Competencia monopolística
10 Mercado de factores; Mercado X X
de trabajo, teoría de los salarios
de eficiencia.
11 Introducción al equilibrio general X X
 VI. EVALUACIÓN

La evaluación se llevara a cabo a través de parciales, trabajos en clase, talleres y

análisis de casos. Los porcentajes se distribuirán de la siguiente forma:
TERCER SEGUND PRIMERA

TIPO DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE

NOTA
A NOTA A NOTA

EXAM.
FINAL

ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO.

1. Evaluación del desempeño docente
2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones:
individual/grupo, teórica/práctica, oral/escrita.
3. Autoevaluación: Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.

DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE : LAURA MARCELA GIRALDO

PREGRADO : ECONOMISTA
POSTGRADO : MAGISTER EN ECONOMÍA
E-MAIL: lauramarcelagiraldo@yahoo.es
ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES
NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA

1.

2.

3.
FIRMA DEL DOCENTE

_________________________________
MSc. Eco. LAURA MARCELA GIRALDO

FECHA DE APROBACIÓN: 15-Dic-14

FECHA DE IMPRESIÓN/ENTREGA: 15-Dic-14