UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO

FACULTAD DE ECONOMÍA

PROGRAMA DE ASIGNATURA:
BANCA EN MÉXICO:
DESARROLLO Y TENDENCIAS RECIENTES
SEMESTRE: ÁREA DE CONCENTRACIÓN: CRÉDITOS:
7º A 10ª HISTORIA Y DESARROLLO ECONÓMICO 6
HORA/SEMANA/SEMESTRE CLAVE DE
CARÁCTER:
TEÓRICAS: PRÁCTICAS: ASIGNATURA:
OPTATIVA 3 / 48 0944

MODALIDAD: Curso
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Se recomienda haber cursado Historia Política
Contemporánea en México.
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSIGUIENTE: Ninguna

OBJETIVOS:
GENERAL:
Obtener una visión que aborde más que la
media del buen o mal desempeño de las
actividades bancarias, el proceso histórico de
su configuración, pero particularmente la
evolución reciente de los factores que
participan en el proceso económico de los
servicios bancarios.
PARTICULARES:
Al término del curso, el alumno estará en
condiciones de:
1. Conocer los cambios tecnológicos sin
precedentes en la forma de hacer
banca en el ámbito mundial.
2. Dominar las transformaciones
profundas que en México se están
dando bajo la influencia del entorno
internacional.
3. Entender la exigencia de prepararse
aceleradamente para la competencia
interna y con la banca extranjera,
derivada del inédito proceso de
apertura comercial y financiero.
TEMARIO
UNIDAD 1. PRESENTACIÓN (1.5 HORAS)

UNIDAD 2. ANTECEDENTES (1.5 HORAS)

UNIDAD 3. INCORPORACIÓN A LA ECONOMÍA MUNDIAL (1935-1945) (9 HORAS)

UNIDAD 4. INTENSIFICACIÓN DEL FOMENTO ECONÓMICO (1946-1952) (9 HORAS)

UNIDAD 5. REVOLUCIÓN BANCARIA Y TENDENCIAS RECIENTES (9 HORAS)

UNIDAD 6. CRISIS Y NACIONALIZACIÓN DE LA BANCA (DE LA CRISIS DE LOS SETENTA A LA

CRISIS DE LOS OCHENTA) (9 HORAS)

UNIDAD 7. LA REPRIVATIZACIÓN Y EL TRÁNSITO HACIA LA GLOBALIZACIÓN (9 HORAS)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Bátiz, José Antonio, Orígenes de la Banca en México, 1821-1911, México, Edit. FFyL-UNAM;
1983.
2. Cardero García, Ma. Elena, “Evolución Financiera de México: Porfiriato y Revolución”, en
Revista Mexicana de Sociología, XXXVIII (2), abril-junio, 1976.
3. Guillen Romo, Héctor; “El Dogma de las Finanzas Sanas en México”, en Investigación
Económica, No. 200, abril-junio, 1992.
4. López Rosado, Diego, “Bibliografía de la Historia Económica y Social en México”, Vol. VIII,
Fuentes para el Estudio de los Sistemas Monetarios y de Crédito, México, Edit. UNAM; 1980.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Banco de Londres y México S.A.,Cien años de Banca en México. Primer Centenario del Banco
de Londres y México, S.A. Institución de Depósito Fiduciaria y de Ahorro, 1864-1964, México,
1964.
2. Dávila Arriaga, Rafael, El Sistema Bancario Mexicano Hasta 1911, México, FE-UNAM, 1965.
3. Delgado, Ricardo, Las Primeras Tentativas de Funciones Bancarias en México, Guadalajara,
Edit. Talleres Gráficos de México, 1945.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se efectúe, se recomienda al docente, de acuerdo a
las características de la asignatura, exponer oralmente los temas, organizar las exposiciones por
parte de los alumnos, fomentar la discusión en el aula de los temas de actualidad que competan a la
asignatura, analizar estudios de casos, realizar prácticas de campo, entre otras.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Al término del semestre los estudiantes habrán expuesto la mayor parte del material presentando un
ensayo sobre algún tema del programa, o bien un avance capitular de su trabajo de tesis: Estos

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trabajos deberán tener una extensión de 10 cuartillas mínimo y 15 de máximo; sin contar
bibliografías, índices y cuadros estadísticos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciatura en Economía, con Maestría o Especialización en Historia Económica, un año de
experiencia docente.