UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO

FACULTAD DE ECONOMÍA

PROGRAMA DE ASIGNATURA:
ECONOMÍA Y ECOLOGÍA
SEMESTRE: ÁREA DE CONCENTRACIÓN: CRÉDITOS:
7º A 10ª HISTORIA Y DESARROLLO ECONÓMICO 6
HORA/SEMANA/SEMESTRE CLAVE DE
CARÁCTER:
TEÓRICAS: PRÁCTICAS: ASIGNATURA:
OPTATIVA 3 / 48 0953

MODALIDAD:
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE:
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSIGUIENTE:
Curso
Se recomienda haber cursado Desarrollo
Sustentable.
Se recomienda cursar Teoría y Políticas del
Desarrollo Regional y Urbano.

OBJETIVOS:
GENERAL:
Estudiar la perspectiva ecológica desde una
concepción global que permite comprender la
interacción de las diversas partes de la
naturaleza mediante sistemas tendientes al
equilibrio y la auto reproducción.
PARTICULARES:
Al término del curso, el alumno estará en
condiciones de:
1. Conocer el campo de acción de cada
una de las ciencias y la necesaria
interrelación de conocimientos para
consolidar un nuevo sistema de
desarrollo en equilibrio con la
naturaleza.
2. Dominar el sistema artificial natural
que no se ajuste a las leyes de la
conservación y transformación de la
energía.
3. Entender el por qué de la explotación
irracional, desperdicio y contamina-
ción de los recursos naturales.
TEMARIO
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN GENERAL (12 HORAS)
1.1. La economía: qué es, cuál es su campo de estudio
1.2. La ecología: qué es y cuál es su campo de estudio

UNIDAD 2. EL ESTUDIO DE LOS RECURSOS NATURALES (36 HORAS)

2.1. El ecosistema
2.2. La economía y sus enfoques tradicionales acerca de los recursos naturales
2.3. La nueva relación entre economía y ecología
2.4. La industria

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Corona Rentería, Alfonso, “Sistemas Complejos, Geoecosistemas, Ciencias Regionales y
Recursos Bióticos”, en Coloquio: una metodología para la sustentabilidad, México, FE-UNAM,
2000.
2. Saldívar, Américo, “Teoría Neoclásica: El Precio de los Medios Ambientales”. en De la
economía ambiental al desarrollo sustentable, México, FE-UNAM, 1998.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Galindo, Luis Miguel y José Luis Montesinos´, “La Demanda de Agua Potable en México:
Estimaciones Preliminares”, en Investigación Económica, enero-marzo de 1999.
2. Gutiérrez, José Luis, El Hoy no Circula: Un Enfoque Econométrico, en Américo Saldivar (op.
cit.)
3. Torres, Felipe y Yolanda Trapaga, México: Regiones Naturales Para el Desarrollo de la
Agricultura Orgánica, en La Agricultura Orgánica: una alternativa para la economia campesina
de la globalizacion, Edit. IIEc-UNAM. 1997

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se efectúe, se recomienda al docente, de acuerdo a
las características de la asignatura, exponer oralmente los temas, organizar las exposiciones por
parte de los alumnos, fomentar la discusión en el aula de los temas de actualidad que competan a la
asignatura, analizar estudios de casos, realizar prácticas de campo, entre otras.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Al término del semestre los estudiantes realizarán un ensayo final en el que se hará una propuesta
de solución. Se tomará en cuenta la participación del alumno en clase, ya que ésta representa el 60
% de la calificación y el 40 % restante consiste en un ensayo por unidad.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciatura en Economía, con Maestría o Especialización en el área de Políticas Ambientales; un
año de experiencia docente.