UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TÉCNICAS PSICOTERAPÉUTICAS
PRÁCTICA CALIFICADA 2

ESTUDIANTES
Casillas Cruz, Jessica Alexsandra
Chong Barrios, Camila Antuanette
Chalco Chavez, Raisa
Manrique Bedoya, Roger Diego
Colque Aroquipa, Luis Fernando
Vera Llerena, Luis Eduardo
Peña Pumacayo, Estefany Josefina
Pazo Cáceres, Diana Lucia
Ccama Ccahuana, Angie Katherine

DOCENTE
Garavito Baca, Judith Eliana

CICLO
VII

Arequipa, 22 de junio de 2022

 Práctica Calificada 2

1) (4 p.) Leer el caso y sustenta el problema desde el fundamento teórico del

enfoque Sistémico.

Según Serebrinsky en el 2014 citado por (Peyrou, 2014) menciona que, en época de los

años 50, en el enfoque sistémico se da el concepto de familia patógena y paciente

señalado, haciendo que el paciente sea visto como un reflejo de una patología familiar,

por ende, la psicoterapia no solo se aplica al paciente que presenta el problema si no

que también se aplica a todo el sistema.

Desde una perspectiva sistémica los autores Layeire (1987), Stanton y Todd (1990) y

Sánchez (2006) coinciden en la relevancia de la familia en el inicio, mantenimiento y

abuso de sustancia en uno de los integrantes del hogar. Sin embargo, se sabe que existe

una gran carga en lo biológico con respecto a la adicción, no obstante, dan prioridad al

componente familiar (Peyrou, 2014).

Por otro lado, la persona que ha desarrollado relación con el consumo excesivo de

sustancias está dominada por la acción de consumir, su ser y estar solo existen si está

bajo los efectos nocivos (Huerta Lozano et al., 1967).

Desde el enfoque sistémico según Waldrom, 1998 ve el consumo de droga como una

expresión del comportamiento inadaptativo de algún miembro de la familia lo cual tiene

como consecuencia la disfunción familiar logrando que haya estresores tanto internos

como externos (Pérez, 2016).

Bateson cree que las causas psicóticas se asocian a patrones de comunicación familiar

inadecuados, por ello este crea la teoría del doble vinculo que son los dilemas
comunicativos, básicamente cuando los padres te dicen algo, pero su lenguaje corporal

expresa lo contrario. (Martorell, 2014). Por otro lado, Jay Haley tenía la visión de que el

problema no solo era del paciente si no también del entorno, por lo tanto, se entiende

que la conducta de las personas está dentro de su contexto interaccional en este caso el

ambiente de trabajo del paciente ayudo en la paranoia pues los que le ofrecieron las

drogas trabajaban con él.

Modelo Estructural:

El modelo estructural fue creado por Minuchin, et al., en 1967, surge a raíz de

desarrollar una intervención psicoterapéutica para jóvenes delincuentes, sin embargo,

termino enfocada a familias multiproblematicas. Este modelo considera a las adicciones

como reacciones desadaptadas al entorno, centrando su atención en la estabilidad

familiar, analizando la pirámide sistémica (Marcos & Garrido, 2009).

Este modelo centra su intervención en la estructura de la familia, trabajando en la

reparación o modificación de los patrones disfuncionales de tal forma que los sistemas

puedan realizar sus tareas eficazmente y puedan lidiar con la tensión cotidiana (Marcos

& Garrido, 2009).

Modelo estratégico

Los modelos estratégicos están enfocados en la solución de problemas, asimismo, estos

problemas son percibidos como un síntoma y una reacción a la interacción familiar

disfuncional, es así que este modelo tiene interés en como las familias resuelven sus

conflictos, ya que consideran que los intentos fallidos incrementan la problemática, a lo

cual es terapeuta se enfoca en trabajar en aquellos errores y en conocer las creencias de

cada miembro, su lenguaje, etc., de tal forma que permita ver e problema desde la

perspectiva de cada uno, ya que estos determinan el cambio (Marcos & Garrido, 2009).

Por último, Shazer crea una terapia que se basa en la idea de que nada ocurre por

casualidad y se centran en las cosas positivas que ocurren que profundizar en los

aspectos problemáticos, el consumo de drogas no es una excepción como le sucede a

nuestro sujeto, suele haber periodos donde el sujeto decide no usar las drogas y en la

terapia breve centrada en la solución se centra en la proyección del consumidor hacia el

futuro cuando este ya no sea un problema generando expectativas positivas al cambio.

Tambien en este enfoque se incluye a la familia (terapia familiar breve) interviniendo

una variedad de técnicas para facilitar el cambio para que se dé una relación cooperativa

entre terapeuta y cliente. (Martorell, 2014)

2) (2 p.) Explica las características del paciente identificado y elabora un

genograma teniendo en cuenta el enfoque Sistémico. Fundamenta la respuesta

teniendo en cuenta las características del problema psicológico.

El paciente de 30 años de edad, presenta una serie de características importantes a

resaltar las cuales son: episodios de sueño cambiantes, es decir desde que comenzó a

consumir la droga mencionada, ya no tenía la necesidad de tomar un descanso porque se

sentía hiperactivo y con mucha energía, pero al dejar de ingerir la droga, evidenciaba

letargia y somnolencia. También presentaba ideas concurrentes de conseguir e ingerir la

droga (metanfetamina), por lo que pensaba cotidianamente el cómo conseguirla ya que,

el siente que le hacía falta para encontrarse mejor ,de acuerdo a esta gran necesidad de

tenerla, y al ver que se sentía “superpoderoso” aumento la dosis por lo que, se volvió

dependiente a la droga antes mencionada lo cual trae como consecuencia, alteraciones en

su actividad psicomotora, cuando consumía la droga; presentaba un alto grado de

excitación, pero al dejar de hacerlo, entraba en estado de estupor es decir, no mostraba

reacción alguna hacia cualquier estimulo que podría encontrarse en su entorno ,en donde

presentaba fatiga , y se le denotaba un aspecto lúgubre, en donde se puede reconocer el

síndrome de abstinencia que tiene la persona hacia la droga. Añadiendo, el evaluado

presentaba conductas agresivas e impulsivas hacia sus compañeros.

Finalmente presentaba alucinaciones visuales y auditivas e ideas delirantes de

persecución, en donde constantemente visualizaba a un grupo de mafiosos querían

matarlo y escuchaba voces de un grupo de personas en donde discutían en cómo sería su

secuestro y muerte. Asimismo, tenía la idea delirante, en donde una persona quería

envenenarlo.

Al realizar el análisis de cada una de las características descritas en el caso ,podemos

llegar al siguiente diagnóstico: El evaluado padece del Trastorno psicótico de comienzo

tardío, debido al consumo de metanfetamina (F15.75),en donde todos los síntomas que

describimos anteriormente presentan relación con el trastorno ya mencionado, ya que el

paciente presentaba alucinaciones, tanto sea, visuales como auditivas, en relación con la

psicosis ,debido al alto consumo de la droga, llego a alterar su sistema nervioso central y

psicomotor, en donde se caracterizaba por el síndrome de abstinencia y dependencia a la

sustancia psicoactiva. Cada uno de los puntos ya mencionados junto al Genograma

realizado tienen una estrecha relación con el Enfoque Sistémico, ya que el

comportamiento actual del evaluado puede derivarse de su círculo familiar es decir, no

existió la presencia de figuras paternas solidas a lo largo de su vida lo cual, tuvo como

consecuencia una familia disfuncional , por lo que si no existe una interacción familiar
 positiva ,es probable que el hijo menor al no tener comunicación asertiva con sus padres

o hermanos, se vuelve más susceptible al ambiente social y a las influencias de

amistades toxicas, las cuales le ocasionan daño a su integridad física, en este caso el

evaluado, inicio en el mundo de las drogas por la falta de un vínculo fuerte entre él y su

familia, por lo cual decidió encontrar refugio en el consumo de cualquier droga

psicoactiva como la metanfetamina para sentirse “bien”.

GENOGRAMA
Almacenero -Padre Madre

Camionero
(Paciente) 3 hermano
Esposa

21 21

Hermano 1 Hermano 2

1 hijo 2 hijo 3 hijo

LEYENDA

MUJER SEPARACIÓN DE HECHO UNIDOS Y CONFLICTIVOS

HOMBRE PARENTESCO
3) (4 p.) ¿En qué consistiría el proceso terapéutico que realizarías? Fundamenta

la respuesta teniendo en cuenta los criterios de:

Evaluación inicial Durante esta fase inicial, se realiza el

primer contacto entre el terapeuta y la

familia del paciente con la finalidad de

recopilar información más relevante sobre

su condición. Durante el primer contacto,

se intercambian saludos entre el terapeuta,

la familia y el paciente para construir un

ambiente de confianza para que pueda

abrirse sobre las circunstancias que lo

llevaron a buscar ayuda.

Para empezar, recibimos la solicitud de

atención psicológica por parte del paciente

acompañado de su esposa e iniciamos con

la entrevista y el motivo de consulta, donde

el paciente deberá firmar un

consentimiento informado por escrito

detallado de todo lo que se realizará en las

sesiones posteriores y que aclara de forma

contundente que toda la información

brindada por el paciente será confidencial y

 con fines profesionales.

La primera sesión se entrevistará al

paciente y a su familia, para establecer un

primer contacto y así recolectar

información importante y/o trascendente de

la historia del problema actual que padece

desde hace 5 años, para ello iniciaremos

con una entrevista semiestructurada con

preguntas cerradas y abiertas que permitan

al paciente y a su familia (esposa e hijos)

expresarse sinceramente con relación al

problema que está presentando actualmente

y que ha afectado enormemente su vida en

el aspecto laboral, familiar, social y

emocional.

Establecimiento de la hipótesis Esta fase tendrá una duración breve. Luego

de la evaluación inicial, después de haber

recabado la información mediante la

observación del sistema y dinámica

familiar, se le presenta el diagnóstico al

paciente, donde se le explica en qué

consiste, cuáles son las causas que

empeoran y mantienen el problema y cómo

puede manejarlas a partir del discurso del

 mismo, las evidencias y los informantes

externos. Además, en este momento se

establecen objetivos sobre los que se van a

trabajar durante el tratamiento en un

mediano plazo que consta de 5 sesiones

especializadas.

Devolución de la información En esta fase, se le explicará de forma clara

adecuada y entendible al paciente los

resultados obtenidos en el informe de

observación del sistema y dinámica

familiar, donde se pudo reconocer un

patrón de comportamientos caracterizado

por: irritabilidad, letargia, ideas delirantes,

somnolencia, alucinaciones, cansancio,

tensión, aprehensión, conducta agresiva,

disforia, alteración de la actividad

psicomotora, paranoia el cual es propio del

trastorno diagnosticado, el cual es:

Trastorno psicótico de comienzo tardío,

debido al consumo de metanfetamina

(F15.75). Además, se brindará una

descripción de manera integral del paciente

de 30 años y de lo que acontece a partir de

la hipótesis construida en el proceso.

 Finalmente, como psicoterapeutas, se le

proporcionará a la familia y al paciente el

plan de intervención que deberán seguir y

cumplir para enfrentar su problemática.

Tratamiento En esta fase, se realizarán las sesiones de

psicoterapia en base al enfoque sistémico

para la mejora y afrontamiento del

problema del adulto de 30 años, las cuales

constan de: preguntas circulares, preguntas

milagros, Además, se pondrá en práctica

las técnicas profesionales del psicólogo y

las destrezas personales como la empatía,

escucha activa, comunicación asertiva y

orientación para conseguir un desempeño

óptimo que permitan que el adulto

desarrolle comportamientos adaptivos en

los diferentes subsistemas a los que

pertenece, es decir, en su ambiente de

trabajo y familia.

Seguimiento de la evolución del paciente Conforme se va avanzando con el

tratamiento, se verificará si el paciente

aplica a su vida diaria en compañía de su

familia los hábitos que está aprendiendo en

 las sesiones de psicoterapia sistémica, para

ello se ejecutará un seguimiento de su

progreso por medio de un formato de

monitoreo psicológico que comprenderá:

resumen de la sesión, objetivo de la sesión,

evaluación de tareas individuales,

evaluación de tareas familiares y

actividades próximas, ello con el objetivo

de comprobar si el paciente de 30 años

avanza según los resultados esperados o si

es necesario modificar las estrategias

sistémicas.

Cierre Una vez conseguidos los objetivos de la

fase anterior, es el momento de finalizar el

tratamiento. Este cierre debe ser gradual

para que el paciente se adapte. El tiempo

del plan de intervención, tendrá una

duración de siete semanas. Después de

concluir las sesiones de psicoterapia, se

dará por finalizada la intervención

psicológica dada al paciente. Finalmente,

un mes después se entrevistará nuevamente

al paciente y a su familia, para observar su

mejoría y su progreso y si este ha adquirido

 las habilidades de control para hacer frente

a su consumo de metanfetamina.

4) (10 p.) Aplica las técnicas de intervención psicoterapéutica con el enfoque

Sistémico en la solución del caso de estudio.

i) ¿Cuáles serían las sesiones psicoterapéuticas con el enfoque Sistémico, que

plantearías de acuerdo al contexto familiar del paciente identificado?

Fundamente 5 sesiones teniendo el esquema.

Sesión N°1 Título: Preguntas circulares

Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo

Aprender nuevas Lograr la percepción  Inicio: Cuando se empieza la Asientos que La sesión

visiones y del problema desde el primera conversación con la permitan la constara de

percepciones del punto de vista del familia, el contacto visual es observación un tiempo

problema. otro. sumamente relevante para entre todos de duración

generar rapport porque los aproximado

demuestra interés en lo que participantes. de 30

los pacientes dicen y hacen, minutos.

además, se pone en

evidencia que se está

prestando la atención que

requiere. También, se debe

cuidar la postura y los

gestos, ya que, pueden

transmitir actitudes que

afectarán la conexión que

construiremos con los

pacientes. Habiendo

establecido de manera eficaz

el rapport y logrado la

confianza del paciente, se

procede a comentarle el

logro general y los

específicos de la sesión,

también a brindarle

información relevante de la

técnica que se usara

(Preguntas circulares).

Además, se deberá indicar el

motivo de consulta,

recopilando datos que sean

de importancia para el caso.

Habiendo culminado con el

inicio de la sesión, se

procede al desarrollo de la

misma.
 Desarrollo: Para el comienzo

de la técnica, se plantean

preguntas que sitúan a un

tercero como testigo de la

relación entre otros los

implicados, obligándoles a

escuchar cómo se les

percibe, de esta forma

lograran obtener la opinión

de ese tercero en torno al

consumo de las sustancias y

los problemas que les trae a

los implicados directos o

indirectos. Además,

preguntas que tracen un

mapa de relaciones y

establecer un orden en

relación con una cualidad,

tal como “¿Cómo interfiere

en su relación el uso de esas

sustancias?” o “¿Cómo crees

que esto influya en su

relación?”. Es importante
 hacer preguntas que

recopilen información acerca

del sistema de creencias o

posibles secretos entre los

participantes. Y para

finalizar, realiza preguntas

que identifiquen cual puede

ser la reacción del grupo

ante algo bueno o malo

acerca del problema, en este

caso el uso de las sustancias

y de esta forma se permitirá

considerar posibilidades

alternativas de significado y

de acción en torno al

problema de la familia.

 Cierre: Para finalizar la

sesión, se pregunta a los

participantes su percepción

actual del problema en

concreto, su punto de vista y

preocupaciones que tienen.

También, se da una breve

 mención de los logros de la

sesión y una conclusión

general del problema y

enfoques de todos los

participantes. Para el cierre

de la sesión, se programa el

siguiente encuentro y se

realiza una despedida

cordial.

Sesión N°2 Título: Preguntas milagro

Objetivo general Objetivo especifico Actividad Recursos Tiempo

Visualizar el mundo Permitir la  Inicio: Al comienzo de la Asientos La sesión

sin el problema. visualización de cómo sesión se debe reforzar el que constara de

serían sus vidas si el rapport realizado durante la permitan la un tiempo

problema no existiera. primera sesión, para ello, es observación de duración

importante lograr la atención entre todos aproximado

de los pacientes mediante los de 30

preguntas y charlas de su participantes minutos.

interés, además, recordar que

generar confiar es de suma

importancia, ya que, de esto

dependerá el rumbo de la
 sesión. Posteriormente, se

recopila información de los

procesos aprendidos de la

sesión anterior para indagar

como a transcurrido el

problema luego de aplicar la

primera técnica, en este caso

indagar si hubo mejora en

torno al consumo de las

sustancias y el cambio en la

relación de la familia.

Terminado ello, se procede a

comentar en qué consistirá la

sesión.

 Desarrollo: Habiendo

terminado la explicación de la

sesión, se procede a iniciar

con la técnica haciéndoles la

siguiente pregunta: “Imagina

que mañana suena tu

despertador y al levantarte

notas que ha ocurrido un

milagro y todo tu problema ha

desaparecido. ¿Cómo podrías

darte cuenta de que ya no

existe ese problema por el que

vinieron a consulta?” el

objetivo de esta pregunta es

ayudar a la familia a tomar

conciencia acerca del

problema y como este afecta

en su relación como familia.

El ejercicio de imaginar un

mundo sin ese problema, les

provee factores de cambio y

objetivos a conseguir. Los

pacientes deberán imaginar un

escenario libre de problemas

sin censurar sus ideas, de esta

manera, sus respuestas

contendrán la clave para

pensar soluciones al problema

que los abarca y las metas de

la terapia, en este caso volver

nulo el consumo de las

sustancias, ya que, debido a

ellas se tienen problemas en la

 relación de la familia.

 Cierre: Para el término de la

sesión se dará una breve

conclusión de lo visto durante

la misma, para que el paciente

y su familia reconozcan lo

aplicado y logrado durante la

sesión. También, se programa

el siguiente encuentro y se

realiza la despedida con una

sonrisa cálida y afectuosa.

Sesión N° 03 Título: Preguntas escalares

Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo

 Inicio: Al iniciar la sesión con la

Valorar las Identificar las familia se realiza un rapport para - Espacio

situaciones poder tener la atención y tranquil
situaciones que
conflictivas participación de toda la familia, de o
presentar mayor igual modo se hace un recordatorio
mediante escalas - Asiento
numéricas conflictividad de la sesión pasada, se da a conocer s que
los objetivos de la presente sesión y permita La sesión
se invita a realizar preguntas en caso n la constará de un
se presente alguna duda respecto a observa
ello y de mismo modo si se tiempo de
ción
encuentran cómodos con la presente entre duración de
técnica a utilizar (preguntas todos aproximadamente
escalares), esta generara confianza y los
buena comunicación con los de 40 minutos.
particip
presentes. antes
Desarrollo: Siguiendo con el
trascurso de la sesión, se invita a
algún miembro de la familia a tomar
la palabra de manera voluntaria o se
elige al azar, ello para plantear una
de las problemáticas que presenta en
la dinámica familiar a causa del
consumo de sustancias toxicas por
parte del padre, seguidamente se
pedirá a cada integrante de la familia
que valores del 1 al 10 (donde
mientras el puntaje sea mayor
representa más conflicto o
problemática) en cuan problemático
representa para cada uno de los
integrantes, de mismo modo se
pedirá a los demás integrantes de la
familia que menciones situaciones
problemáticas o conflictivas y que la
valoren de acuerdo a lo
anteriormente mencionado, en todo
momento se mencionara que las
situaciones propuestas no tienen
ningún forma de recriminación a
ningún miembro de la familia, sino
que esto ayudara a valorar las
situaciones conflictivas de mismo
modo reconocer aquellas que más la
aquejan, esto servirá para poder
mejorar aquellos situaciones
conflictivas.
Cierre: Ya para finalizar la sesión se

pregunta a los participantes si se

sintieron cómodos y de mismo modo

que si creen que llegaron a alcanzar

los objetivos de la sesión, al igual se

invitara a la participación si algún

tema no haya quedado claro o se

presente algina duda respecto a lo

trabajado, igualmente se pedirá que

realicen ejercicios del tema

trabajado.
Sesión N° 04 Título: Reformulación
Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo
Inicio: Al iniciar la sesión
Enfocar de Generar soluciones o con la familia se realiza un - Espacio
manera positiva entendimiento de rapport para poder tener la tranquilo
algunos situaciones problemáticas atención y participación de - Asientos
problemas toda la familia, de igual que
La sesión
negativos modo se hace un permitan
constará de un
recordatorio de la sesión la
tiempo de
pasada (ello si se presentó observaci
duración de
con anterioridad alguna ón entre
aproximadamente
sesión), se da a conocer los todos los
de 40 minutos.
objetivos de la presente participa
sesión y se invita a realizar ntes
preguntas en caso se
presente alguna duda en el
proceso y de mismo modo si
se encuentran cómodos con
la presente técnica a utilizar
(reformulación), se buscará
generar confianza y buena
comunicación con los
presentes,
Desarrollo: Siguiendo con
el desarrollo de la sesión, se
pedirá a cada miembro de la
familia que piense en un
problema negativo dentro de
la dinámica familiar y que
dé mismo modo le den un
enfoque positivo del por qué
se da esta problemática, es
de este modo que se pedirá
la participación de todos los
miembros presentes y den a
conocer sus puntos de vista
todos enfocando de manera
positiva, si en caso algún
miembro tengo dificultad
simplemente se pedirá que
explique del porque cree que
se presenta la problemática,
cabe mencionar que es
importante que todo lo
mencionado solo tiene fines
en favor de la sesión y que si
en algún momento se
sientan incomodos darlo a
conocer.
Cierre: Para concluir la
sesión se pedirá una
reflexión acerca del tema
trabajado, al igual que se
preguntará si se presenta
alguna duda al respecto, de
mismo modo se les
mencionara que en su rutina
diaria si encuentran algún
problema negativo traten de
enfocarlo de manera
positiva, esto a modo de
ejercicio.
Sesión N° 05 Título: Tarea paradojica
Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo
Inicio: Para el inicio de la
sesión se evalúa el problema
e identifica la lógica que
mantiene a la persona en
soluciones ineficaces. Esto
- Hojas A4 La sesión
se realiza usando de ejemplo
Disminuir en el paciente y - Lapicero constará de un
del caso de una persona
controlar los síntomas que s tiempo de
donde se mostrará las
Identificar en presenta. - Videos duración de
estrategias que realizo por sí
aquello que le - Imágenes aproximadamente
mismo y como es en un
genera malestar relaciona de 40 minutos.
contexto terapéutico.
das al
Desarrollo: Seguidamente
tema
se redefine el síntoma en
función de los datos que se
obtuvo con la evaluación del
problema. Para ello se trata
de aportar un nuevo
significado de ellos. Por
ejemplo, indicando ventajas
en caso de que las tenga o
qué podría significar en su
vida. Después de ello se le
aplica los cambios
paradójicos, guiándonos del
caso anterior se escribe en
una hoja la duración de cada
síntoma y luego el paciente
tiene que realizar lo mismo
pero esta vez con su caso.
Cierre: Para culminar, para
culminar se identifican los
cambios en el patrón de
conducta o pensamiento del
paciente. Asimismo, si se
logra ver mejorar mediante el
seguimiento se considera que
el paciente ha tenido una
mejoría efectiva y
suficiente, se procede a
finalizar la terapia.
Finalmente, el paciente va a
ser capaz de colocar en duda
lo cual previamente
presencio y ahora
considerará como una buena
alternativa el hacer justo eso
que quería evadir.
Referencias
Amaya, M., Cardona, S., Ramírez, S., Sánchez, L., & Gantiva, C. Evaluación de la
efectividad de un programa de intervención breve para la disminución de la
ansiedad en personas que ingresan por primera vez a un centro penitenciario.
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https://www.redalyc.org/pdf/2972/297224999004.pdf
Huerta Lozano, F. I., Gaona Márquez, L., Ortiz González, V., Flores Dorantes, H., Vázquez
Salcedo, E., Rivas Alvarado, J. M., & Berdiel Rodríguez, O. (1967). Psicoterapia
individual, grupal y familiar del consumo de drogas. En V. G. Gutiérrez Campos
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http://www.cij.gob.mx/pdf/PsicoterapiaIndividualGrupalFamiliar.pdf
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adicciones. Apuntes de psicología, 27(2-3), 339-362. Recuperado de
http://www.cop.es/delegaci/andocci//files/contenidos/vol. 27 n? 2-3, 2009 apuntes
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Pérez, M. Á. C. (2016). TRATAMIENTO DE LAS DROGODEPENDECIAS DESDE UN
ENFOQUE SISTÉMICO Memoria para revalidar el título español de Psicólogo.
 Recuperado de https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/151977/Tratamiento
de las drogodependencias desde un enfoque sistémico.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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Psicología, 39. Recuperado de
https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/20495/1/Peyrou%2C
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