Lengua Materna.

Español
Criterio MB (Muy bien) 5 B (Bien) 4 S (Satisfactorio) 3 D (Deficiente) 2
Descripción Demostró el aprendizaje No alcanzó el
Demostró el aprendizaje Demostró el aprendizaje
A lo largo de las esperado en diferentes aprendizaje esperado y
esperado en diferentes esperado, pero necesita
actividades de la contextos con ayuda del necesita reforzar las
contextos sin ayuda. ayuda del profesor.
semana, el niño: profesor actividades.

Indicadores de logro
Comprende Reflexiona sobre
Identifica y los lugares en
el sentido Identifica cuál Registra ideas
aprecia Elabora un donde se
No. Nombre general de es la relevantes de
pasajes en esquema pueden
la canción y información un texto leído y encontrar más
que se utiliza sobre un
la situación relevante de un elabora un información
el lenguaje texto.
comunicativ texto. esquema. relacionada con
figurado.
a en ella. un tema.

1 Matteo

2 Jaime A.

3 Ashley Y.

4 Camila

5 Miguel A.

6 Eduardo

7 María F.

8 Daniel I.

9 Ciria J.

10 Nya

11 Cristian A.

12 Alexa Y.

13 Ángel E.

14 Iker C.

15 Ian M.

16 Rodrigo A.
 Matemáticas
Criterio MB (Muy bien) 5 B (Bien) 4 S (Satisfactorio) 3 D (Deficiente) 2
Descripción Demostró el aprendizaje No alcanzó el
Demostró el aprendizaje Demostró el aprendizaje
A lo largo de las esperado en diferentes aprendizaje esperado y
esperado en diferentes esperado, pero necesita
actividades de la contextos con ayuda del necesita reforzar las
contextos sin ayuda. ayuda del profesor.
semana, el niño: profesor actividades.

No. Nombre Identifica la escritura numérica
de las fracciones y sus
diferentes representaciones.
Indicadores de logro
Reflexiona sobre el significado
Identifica el metro y las partes
de algunas fracciones al
en que se puede dividir
representarlas o interpretarlas
utilizándolos para medir.
gráficamente.

1 Matteo

2 Jaime A.

3 Ashley Y.

4 Camila

5 Miguel A.

6 Eduardo

7 María F.

8 Daniel I.

9 Ciria J.

10 Nya

11 Cristian A.

12 Alexa Y.

13 Ángel E.

14 Iker C.

15 Ian M.

16 Rodrigo A.
 Ciencias Naturales
Criterio MB (Muy bien) 5 B (Bien) 4 S (Satisfactorio) 3 D (Deficiente) 2
Descripción Demostró el aprendizaje No alcanzó el
Demostró el aprendizaje Demostró el aprendizaje
A lo largo de las esperado en diferentes aprendizaje esperado y
esperado en diferentes esperado, pero necesita
actividades de la contextos con ayuda del necesita reforzar las
contextos sin ayuda. ayuda del profesor.
semana, el niño: profesor actividades.

Indicadores de logro

No. Nombre Identifica los diferentes productos y de qué Identifica los conceptos de masa y balanza y que
recursos naturales provienen. la unidad de medida es el kilogramo.

1 Matteo

2 Jaime A.

3 Ashley Y.

4 Camila

5 Miguel A.

6 Eduardo

7 María F.

8 Daniel I.

9 Ciria J.

10 Nya

11 Cristian A.

12 Alexa Y.

13 Ángel E.

14 Iker C.

15 Ian M.

16 Rodrigo A.
 Nuevo León. La entidad donde vivo
Criterio MB (Muy bien) 5 B (Bien) 4 S (Satisfactorio) 3 D (Deficiente) 2
Descripción Demostró el aprendizaje No alcanzó el
Demostró el aprendizaje Demostró el aprendizaje
A lo largo de las esperado en diferentes aprendizaje esperado y
esperado en diferentes esperado, pero necesita
actividades de la contextos con ayuda del necesita reforzar las
contextos sin ayuda. ayuda del profesor.
semana, el niño: profesor actividades.

Indicadores de logro
Identifica cómo puede
No. Nombre Identifica los productos Distingue el proceso Elabora un anuncio organizarse en su
o servicios que ofrece de elaboración de un publicitario sobre un familia, la escuela y la
un trabajo producto. trabajo. comunidad.

1 Matteo

2 Jaime A.

3 Ashley Y.

4 Camila

5 Miguel A.

6 Eduardo

7 María F.

8 Daniel I.

9 Ciria J.

10 Nya

11 Cristian A.

12 Alexa Y.

13 Ángel E.

14 Iker C.

15 Ian M.

16 Rodrigo A.
 Formación Cívica y Ética
Criterio MB (Muy bien) 5 B (Bien) 4 S (Satisfactorio) 3 D (Deficiente) 2
Descripción Demostró el aprendizaje No alcanzó el
Demostró el aprendizaje Demostró el aprendizaje
A lo largo de las esperado en diferentes aprendizaje esperado y
esperado en diferentes esperado, pero necesita
actividades de la contextos con ayuda del necesita reforzar las
contextos sin ayuda. ayuda del profesor.
semana, el niño: profesor actividades.

Indicadores de logro

No. Nombre
Comprende lo que es la responsabilidad de elegir y tomar decisiones.

1 Matteo

2 Jaime A.

3 Ashley Y.

4 Camila

5 Miguel A.

6 Eduardo

7 María F.

8 Daniel I.

9 Ciria J.

10 Nya

11 Cristian A.

12 Alexa Y.

13 Ángel E.

14 Iker C.

15 Ian M.

16 Rodrigo A.
 Artes
Criterio MB (Muy bien) 5 B (Bien) 4 S (Satisfactorio) 3 D (Deficiente) 2
Descripción Demostró el aprendizaje No alcanzó el
Demostró el aprendizaje Demostró el aprendizaje
A lo largo de las esperado en diferentes aprendizaje esperado y
esperado en diferentes esperado, pero necesita
actividades de la contextos con ayuda del necesita reforzar las
contextos sin ayuda. ayuda del profesor.
semana, el niño: profesor actividades.

Indicadores de logro
Identifica las
No. Nombre Diseña un títere para la Prepara creativamente un Presenta su obra
características básicas
representación de una área para la presentación de teatro con
de una obra de teatro y
obra de teatro. de una obra de títeres. títeres en equipo.
los títeres.

1 Matteo

2 Jaime A.

3 Ashley Y.

4 Camila

5 Miguel A.

6 Eduardo

7 María F.

8 Daniel I.

9 Ciria J.

10 Nya

11 Cristian A.

12 Alexa Y.

13 Ángel E.

14 Iker C.

15 Ian M.

16 Rodrigo A.