Catedra de La Paz 6

Vivamos
la PAZ
Vivamos
la PAZ
fundeincaribebaq@gmail.com
AUTORA
Berena de Jesús Polo Blanco
Normalista, Licenciada en Ciencias

Sociales, Económicas y Políticas de la
Universidad del Atlántico, Especialista en
Pedagogía de la Universidad Simón Bolívar,
con formación en Desarrollo y Articulación
de Proyectos Pedagógicos Transversales,
Derechos Humanos y Transformación de
Conflictos y Modelos Educativos Flexibles
del Ministerio de Educación Nacional.
Diseño y Diagramación:
Kelly Padilla Manjarrés

Normalista y Analista de Sistemas
Astrid Cáceres Beleño
Publicista - Diseñadora Gráfica
Impreso en Colombia por:

Factor Creativo Ltda
Barranquilla
Derechos Reservados. Este libro es propiedad

intelectual de Fundein Caribe. Esta publicación no
puede ser reproducida en todo ni en parte, ni archivada
o transmitida por ningún medio electrónico, mecánico,
de grabación, de fotocopia, de microfilmación ó en otra
forma, sin permiso previo de la Empresa Editorial.
EDITADO POR
fundeincaribebaq@gmail.com
VIVAMOS LA PAZ
PRESENTACIÓN
El presente trabajo pretende brindarle estrategias pedagógicas a los y las
docentes para generar ambientes pacícos en el aula de clases, se inicia con
actividades que permiten que el estudiante desarrolle su autoconocimiento,
autocontrol, autodisciplina y fortalezca su autoéstima, atendiendo al postulado
que plantea, la escuela verdadera, se requiere que el docente conozca las
necesidades y fortalezas de sus estudiantes y articule acciones con su entorno
familiar para lograr formarlo como una persona pacíca y útil a sí mismo a su
familia y a la sociedad.
La cátedra de la paz fomenta competencias relacionadas con la identidad

nacional, la cultura, el contexto político y social y la memoria histórica, con el
propósito de reconstruir el tejido social y garantizar el cumplimiento de los
deberes y derechos consagrados en la constitución, estos propósitos son la base
del contenido del libro que ha sido diseñado especialmente para los niños y niñas
de la Educación Básica Primaria.
La transversalidad de las temáticas desde las diferentes áreas del conocimiento

facilita la participación de todos los agentes educativos en el proceso de
formación de los niños y las niñas, los padres tienen la oportunidad de
participar de las actividades, esta estrategia busca fortalecer los lazos afectivos
entre padres e hijos lo que favorece el n mismo de la educación.
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VIVAMOS LA PAZ
DECRETO 1038 DE 2015

(Mayo 25)
Por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA,
En ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las conferidas por el numeral 11 del
artículo 189 de la Constitución Política y el artículo 7° de la Ley 1732 de 2014, y
CONSIDERANDO:
Que la paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento de conformidad con lo dispuesto en el

artículo 22 de la Constitución Política de Colombia;
Que el estudio de la Constitución es obligatorio en todas las instituciones educativas oficiales y privadas
conforme lo prescribe el artículo 41 constitucional;
Que el numeral 10 del artículo 5° de la Ley 115 de 1994, consagra como uno de los fines de la educación: “La
adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la
calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una
cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación”;
Que de acuerdo con el artículo 14, literal d), de la Ley 115 de 1994, dentro de la enseñanza obligatoria en los
establecimientos oficiales o privados de educación preescolar, básica y media estará: “La educación para la
justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la
formación en los valores humanos”;
Que el artículo 77 de la Ley 115 de 1994 reconoce la autonomía de las instituciones educativas para
organizar las áreas fundamentales de conocimientos definidas para cada nivel, introducir asignaturas
optativas dentro de las áreas establecidas en la ley, adaptar algunas áreas a las necesidades y
características regionales, adoptar métodos de enseñanza dentro de los límites fijados por la ley y el
proyecto educativo institucional;
Que en virtud del artículo 78 de la Ley 115 de 1994 el Ministerio de Educación Nacional diseña los
lineamientos generales de los procesos curriculares en la educación preescolar, básica y media y, conforme
a lo anterior, adopta Estándares Básicos de Competencias que aportan a la formación de una ciudadanía
para la participación democrática, la convivencia pacífica y el reconocimiento y respeto de la diversidad;
Que la Ley 1732 de 2014 establece el carácter obligatorio de la Cátedra de la Paz en todas las instituciones
educativas del país, y señala que el desarrollo de dicha asignatura se ceñirá a un pénsum académico flexible,
el cual será el punto de partida para que cada institución educativa lo adapte de acuerdo con las
circunstancias académicas y de tiempo, modo y lugar que sean pertinentes;
Que resulta necesario que las instituciones educativas de preescolar, básica y media, al momento de
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VIVAMOS LA PAZ
implementar y desarrollar la Cátedra de la Paz, se articulen con otras instancias definidas por el Legislador y
que tienen competencias en similares asuntos, como es el “Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la
Violencia Escolar”, creado por la Ley 1620 de 2013, que tiene varios objetivos, entre el que se destaca en su
artículo 4.3: “Fomentar y fortalecer la educación en y para la paz, las competencias ciudadanas, el desarrollo
de la identidad, la participación, la responsabilidad democrática, la valoración de las diferencias y el
cumplimiento de la ley, para la formación de sujetos activos de derechos”;
Que el artículo 69 de la Constitución Política, desarrollado por los artículo (sic) 28 y 29 de la Ley 30 de 1992,
reconoce a las instituciones de educación superior su autonomía, en virtud de la cual gozan de
autodeterminación administrativa para estructurar y ejecutar “(…) sus planes de estudio y sus programas
académicos, formativos, docentes, científicos y culturales” (Sentencia de la Corte Constitucional C-1435 de
2000);
Que por tal motivo y en concordancia con el parágrafo 1° del artículo 1º de la Ley 1732 de 2014, son las
mismas instituciones de educación superior las responsables de definir los contenidos curriculares que
serán abordados en la Cátedra de la Paz, lo cual dependerá del nivel académico y de formación de sus
programas, la orientación filosófica plasmada en sus estatutos y del perfil que hayan diseñado para sus
egresados, entre otros aspectos;
En mérito de lo expuesto,
DECRETA:
Artículo 1°. Cátedra de la Paz. La Cátedra de la Paz será obligatoria en todos los establecimientos
educativos de preescolar, básica y media de carácter oficial y privado, en los estrictos y precisos términos
de la Ley 1732 de 2014 y de este decreto.
Artículo 2°. Objetivos. La Cátedra de la Paz deberá fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y
competencias relacionados con el territorio, la cultura, el contexto económico y social y la memoria
histórica, con el propósito de reconstruir el tejido social, promover la prosperidad general y garantizar la
efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución. Serán objetivos
fundamentales de la Cátedra de la Paz, contribuir al aprendizaje, la reflexión y al diálogo sobre los
siguientes temas:
a) Cultura de la paz: se entiende como el sentido y vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos Humanos,
el Derecho Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de la violencia y la
resolución pacífica de los conflictos;
b) Educación para la paz: se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas para
la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad, el respeto por la pluralidad,
los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario;
c) Desarrollo sostenible: se entiende como aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de la
calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se
sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción
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VIVAMOS LA PAZ
de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3° de la Ley 99 de 1993.
Artículo 3°. Implementación. Los establecimientos educativos de preescolar, básica y media deberán
incorporar la asignatura de la Cátedra de la Paz dentro del Plan de Estudios antes del 31 de diciembre de
2015, para lo cual deberán adscribirla dentro de alguna de las siguientes áreas fundamentales, establecidas
en el artículo 23 de la Ley 115 de 1994:
a) Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia;

b) Ciencias Naturales y Educación Ambiental, o
c) Educación Ética y en Valores Humanos.
Parágrafo. Los establecimientos educativos de preescolar, básica y media podrán aprovechar las áreas
transversales para incorporar contenidos de la cultura de la paz y el desarrollo sostenible.
Artículo 4°. Estructura y contenido. Los establecimientos educativos de preescolar, básica y media
determinarán los contenidos de la Cátedra de la Paz, los cuales deberán estar orientados al logro de los
objetivos consagrados en el parágrafo 2° del artículo 1° de la Ley 1732 de 2014 y en el artículo 2° del
presente decreto y deberán desarrollar al menos dos (2) de las siguientes temáticas:
a) Justicia y Derechos Humanos;
b) Uso sostenible de los recursos naturales;
c) Protección de las riquezas culturales y naturales de la Nación.;
d) Resolución pacífica de conflictos;
e) Prevención del acoso escolar;
f) Diversidad y pluralidad;
g) Participación política;
h) Memoria histórica;
i) Dilemas morales;
j) Proyectos de impacto social;
k) Historia de los acuerdos de paz nacionales e internacionales;
l) Proyectos de vida y prevención de riesgos.
Artículo 5°. Evaluación. A partir del año 2016, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación
(Icfes) incorporará dentro de las Pruebas Saber 11, en su componente de Competencias Ciudadanas, la
evaluación de los logros correspondientes a la Cátedra de la Paz.
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VIVAMOS LA PAZ
Adicionalmente, el Icfes deberá incorporar gradualmente el componente de Competencias Ciudadanas

dentro de alguna de las pruebas de evaluación de calidad de la educación básica primaria y de la básica
secundaria, según un criterio técnico.
Artículo 6°. Lineamientos y estándares. El Ministerio de Educación Nacional podrá expedir referentes,
lineamientos curriculares, guías y orientaciones en relación con la Cátedra de la Paz y su integración dentro
del Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Estudios.
Artículo 7°. Capacitación y Formación Docente para la Cátedra de la Paz. Las entidades territoriales
certificadas en educación, en trabajo articulado con los Comités Territoriales de Capacitación a Docentes y
Directivos Docentes, deberán:
a) Identificar cada dos (2) años las necesidades de formación de los docentes y directivos docentes en
servicio adscritos a la entidad territorial en materia de Derechos Humanos, cultura de paz, y competencias
ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la diversidad y pluralidad;
b) Financiar o diseñar en sus respectivos planes de formación a docentes y directivos docentes, programas
y proyectos de alta calidad que ofrezcan las instituciones de educación superior y otros organismos, para
responder a los objetivos de la Cátedra de la Paz, así como promover su incorporación a los mismos;
c) Valorar y evaluar cada dos (2) años, mediante mecanismos adecuados y contextualizados, el impacto de
los programas y proyectos de formación a docentes y directivos docentes.
Parágrafo. El Ministerio de Educación Nacional promoverá el desarrollo de estrategias para la formación

específica de los docentes y directivos docentes, orientados a educar en una cultura de paz y el desarrollo
sostenible, conforme con los lineamientos de la Cátedra de la Paz.
Artículo 8°. Lineamientos y articulación con el Sistema Nacional de Convivencia Escolar. Los Comités de
Convivencia Escolar, definidos en la Ley 1620 de 2013, en sus niveles nacional, territorial y Escolar,
realizarán seguimiento a lo dispuesto en el presente decreto; a fin de asegurar que la Cátedra de la Paz
cumpla los objetivos consagrados en el artículo 2° del presente decreto.
Artículo 9°. Instituciones de Educación Superior. En desarrollo del principio de la autonomía universitaria,
las instituciones de educación superior desarrollarán la Cátedra de la Paz en concordancia con sus
programas académicos y su modelo educativo, para lo cual podrán definir las acciones educativas que
permitan a la comunidad académica contar con espacios de aprendizaje, reflexión y diálogo para la vivencia
de la paz.
Artículo 10. Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE.
Dado en Bogotá, D.C., a los 25 días del mes de mayo del año 2015
JUAN MANUEL SANTOS CALDERÓN
La Ministra de Educación Nacional,
Gina Parody D’Echeona.
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VIVAMOS LA PAZ
CONTENIDOS
1
Yo quiero hacer la Paz
1. Soy escogido (a) para hacer la paz. Pag. 14
2. ¿Cómo está mi autoestima ?. Pag. 19
3. La confianza en mí mismo (a). Pag. 22
4. Aprendo a tomar decisiones. Pag. 29
5. Controlo mis emociones. Pag. 32
6. Mi proyecto de vida. Pag. 36
7. El derecho a vivir en paz. Pag. 39
2
Colombia quiere
vivir en Paz
1. Todos por una Colombia en paz. Pag 42
2. La paz es cuestión de actitud. Pag 46
3. Familias que construyen paz. Pag 48
4. Soy constructor de paz. Pag 52
5. Mi escuela es territorio de paz. Pag 55
6. Vivamos la paz en la escuela. Pag 60
7. Vivamos la paz en la comunidad. Pag 63
8. Cultivemos el diálogo. Pag 71
9. Cortesía y urbanidad la fórmula para
vivir en paz. Pag 74
10. La paz es mi lenguaje. Pag 78
9
VIVAMOS LA PAZ
Dios nos guía por
3
el camino de la Paz
1. La paz viene de Dios. Pag 81
2. Dios me hizo a su imagen y semejanza. Pag 89
3. El amor a mis semejantes. Pag 91
4. La Creación obra de amor. Pag 93
5. El valor de la verdad. Pag 100
6. Vivir en paz es aceptar que somos diferentes. Pag 102
7. Pensar, sentir y hacer la paz. Pag 105
8. Somos seres sociales. Pag 107
9. La paz la construimos con justicia social. Pag 110
10. Líderes de paz. Pag 114
4
Sistemas de gobiernos
que generan Paz
1. La democracia. Pag 114
2. Normas para la Paz. Pag 119
3. Los niños y las niñas también tenemos
Derechos. Pag 127
4. Aulas para la Paz. Pag 134
5. Los Derechos Humanos. Pag 130
6. Culturas de Paz. Pag 141
7. Los colores de la Paz. Pag 143
8. Hagamos del conflicto una oportunidad
para aprender a convivir. Pag 146
9. El derecho al buen trato. | Pag 148
10. Las acciones reparadoras. Pag 151
11. Vivamos el perdón. Pag 153
10
VIVAMOS LA PAZ
El secreto para vivir

en paz con todos, consiste en el
arte de comprender a cada
persona según su individualidad.
11
VIVAMOS LA PAZ
La estrella
quiere conocer su origen
En el maravilloso mundo de la Vía Láctea, existía una hermosa estrella
que por tener luz propia se movía en toda las direcciones, conaba en
su increíble capacidad de iluminar a los planetas que pasaban a su
alrededor.
Pero había algo que la entristecía, no sabía cuál era su origen y esto la
inquietaba,
- ¡no sé quién soy! – se decía.
Vagando por el espacio se encontró con el cometa Eloy, que al verla tan
triste le preguntó qué le ocurría, a lo que ella respondió:
- ¡Oh Eloy rey de los cometas para mí es difícil existir sin saber quién soy
ni de dónde vengo!
- No te preocupes estrellita, yo conozco tu origen y te lo voy a relatar.
Hace tres millones de años existía una nube fría llamada Naima, estaba
formada de gas y polvo y era descendiente de la familia de las
Nebulosas, de ella naciste tú y tus hermanas. Eras muy pequeñita,
supremamente caliente, a medida que calentabas en tu cuerpo se
producía una reacción nuclear, hasta que alcanzaste diez millones de
grados y así te convertiste en la hermosa estrella que eres hoy.
- ¡Oh gracias admirado rey! -tienes un corazón noble y bondadoso,
estoy agradecida contigo ya sé porque existo en el Universo-. Y llena de
felicidad la estrella se alejó emocionada ya podía decirles a todos quien
era y de donde venía.
12
VIVAMOS LA PAZ
Yo quiero
hacer la Paz
13
VIVAMOS LA PAZ
1. Soy escogido(a)
para hacer la paz Foto
Mis nombres y apellidos son:

________________________________________________________________
Así me llaman porque
________________________________________________________________
Me siento a gusto con mi nombre: si_____ no_____

porque___________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Me siento importante en mi familia: si_____ no_____

porque___________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mi familia está formada por

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
El lugar que ocupo en mi familia es:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
14
VIVAMOS LA PAZ
En un planeta llamado Pazcón, los niños son felices porque todos

viven en armonía, las familias son unidas, los niños son Protegidos
y no existe ni la riqueza ni la pobreza
¿Cómo te sientes tú viviendo en el planeta Tierra?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Cómo lograrás que los niños del planeta tierra vivan como los niños de
Pazcón? _______________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
La Paz es un estado social

por derecho merece ser vivida
por todos los pueblos
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VIVAMOS LA PAZ
Responde el
siguiente test con una x
SI NO
Estas a gusto con tu apariencia física.
Te gusta tener muchos amigos .
Prefieres no tener muchos amigos.
Te gusta estudiar.
Eres feliz.
Estas contento con tus padres.
Estas contento con tu maestra.
Te comunicas con Dios a través de la oración.
Disfrutas las reuniones familiares.
Quieres trabajar para que haya paz.
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VIVAMOS LA PAZ
?
Pregúntales a tus padres, por qué y para qué te trajeron al mundo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Dios te envó a la tierra para una

misión especial, ¡Descúbrela!, tienes
talentos y virtudes con los cuales
puedes ser feliz.
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VIVAMOS LA PAZ
Familia:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Felicidad:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Unidad:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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VIVAMOS LA PAZ
2. Cómo está mi autoestima?

Para convivir se necesitan palabras y gestos amables, los gritos, las frases
hirientes, negar el saludo son obstáculos para vivir en paz.
ME ACEPTO COMO SOY CUANDO NO ME ACEPTO COMO SOY CUANDO.
Trabajo Colaboración
en equipo
Solidaridad
Diálogo
Buen trato
Empatía
Comprensión Amistad
Cosechando
Paz
19
VIVAMOS LA PAZ
Dios hará vivir en paz a quienes le son fieles y confían en El

(Isaías 26:3)
Soy diferente de los demás porque

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Baja del árbol de la afectividad los valores que más practicas y escríbelos en tu
cuaderno
Busca en el diccionario los valores que aparecen florecidos en el árbol.
Realiza en tu cuaderno una oración con cada uno.
Escribe lo que vas a hacer para utilizar todos los valores.
Con ayuda de tu familia, ¡descubre quién eres!
Me llaman ________________ por

qué___________________________________ y
_____________Nací __________________ en
________________________________________
Mi primer diente me salió a los__________________
Mi primera palabra fue_______________________ Sonríe

Soy el hijo número_________________________
Mi comida favorita es________________________
Una canción que me gusta escuchar y cantar es

____________________________________
Lo que me gusta de la escuela

es___________________________________________
Cuando sea grande quiero

ser___________________________________________
20
VIVAMOS LA PAZ
Pega una foto donde estés feliz con tu familia y describe el momento
La familia es fuente de valores,

principios y actuaciones de paz
21
VIVAMOS LA PAZ
3. La confianza en mi mismo(a)
Para vivir en paz con uno mismo debemos estar en
armonía c on los demás
.
Lo que puedes hacer si tienes conanza en ti mismo (a)

Actuarás de manera independiente sin buscar la aprobación de los demás.
Asumirás tus responsabilidades.
Te sentirás orgulloso(a) de tus logros.
Afrontaras nuevas actividades y tareas con entusiasmo.
Sabrás reír, llorar, gritar sonreír y expresar tus sentimientos sin reprimirte.
Serás capaz de hablar de lo que te entristece y
Disfrutaras el amor de los otros.
Realiza una lista de lo que te hace feliz.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
No cambies tu
esencia. Acepta tus
limitaciones y fallas
Para corregirlas
22
VIVAMOS LA PAZ
Los animales organizaron una esta en

el bosque para celebrar la llegada de
su majestad el pavo real, todos estaban
emocionados primera vez que venía la
familia real a compartir la esta de
verano.
Llego el gran día cada uno corrió a

ocupar el lugar asignado.
Mamá gallina preocupada por sus
pollitos no quiso ir a la esta, estaba enterada que había una zorra malvada
merodeando por el corral y debía proteger a sus pequeños polluelos.
Tío conejo era el encargado de la recepción, el perro y el caballo eran los

responsables de la seguridad, mamá vaca debía preparar los alimentos y a la
mamá gallina le correspondía servir la cena.
Se hicieron las ocho de la noche y los animales esperaban ansiosos la cena
que había preparado mamá vaca.
-¿Cuál es la demora que pasa con mamá gallina que no sirve la cena?
Preguntó el león, monarca de los animales terrestres.
El chivo desesperado porque la fatiga lo abrumaba se le acercó al rey pavo y
susurrándole al oído le dijo - no hay cena, mamá gallina no ha llegado-.
Los animales decidieron condenar a la gallina al destierro enviándola fuera
del bosque, por desobedecer un mandato real.
23
VIVAMOS LA PAZ
La zorra muy astuta se camuflo disfrazada de gallina. -

Esperaré la oportunidad y me daré un gran banquetazo de
pavitos reales y después desapareceré a esa ridícula
gallina.
Cuando la guardia se descuidó la zorra entro a la fiesta

vestida de gallina, -disculpen todos estaba dándole de
comer a mis pollitos pero con gusto ya les sirvo la cena.
Todos se sentaron a la mesa, pero tío conejo alcanzó a ver

la enorme cola de la zorra y fue detrás de ella sin que esta
lo notara, se escondió detrás de la puerta y observo como
la infame zorra ponía en la comida una sustancia para
dormirlos a todos. -Desalmada zorra que pretendes no te
saldrás con la tuya-, lleno de pánico se quedó paralizado,
mirando como la zorra salía con una bandejas de fino maíz
y verduras frescas dispuesta a dormirlos a todos.
Cuando tío conejo salió era demasiado tarde todos estaban dormidos. Y la
infame zorra se paseaba alrededor de los pavitos reales que la miraban
horrorizados.
Tío conejo emprendió una veloz carrera en busca de mamá gallina, era la única
que podía ayudarlo a salvar a los indefensos pavitos reales.
Cuando regresaron al bosque la zorra se llevaba a los pavitos reales, mamá

gallina sin que la zorra la descubriera subió a la
copa de un árbol donde estaban unos aguiluchos
tomo uno de ellos y se lo puso a la zorra en el saco
donde llevaba a los pavitos que lloraban muy
asustados, cuando mamá águila se dio cuenta de lo
que estaba ocurriendo, alcanzó a la zorra la levanto
por los aires y fue a dejarla en una isla inhóspita
donde no volvería a hacer daño.
Berena Polo Blanco . Autora
24
VIVAMOS LA PAZ
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Por qué crees que la gallina pudo salvar a los pavitos reales de la malvada
zorra?
¿Por qué la gallina no actuó sola en el rescate de los pavitos reales y se hizo
ayudar del águila?
¿Conoces personas que actúan como la zorra?
¿Qué consejos les darías a las personas que actúan como la zorra?
¿Con que personaje de la historia te identicas?
¿Explica por qué es importante tener conanza en uno mismo?
¿Qué fue lo que más te gustó de la historia?
Realiza un dibujo alusivo a la fábula
25
VIVAMOS LA PAZ
¿Cómo nos organizamos para lograr las metas?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿En qué tiempo nosreunimos para analizar cómo vamos en familia?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Qué muestras de afecto se dan en familia?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Con la ayuda de tus padres o familiares realiza un plan de

acción para lograr lo que te propones en la vida.
A nivel personal
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A nivel familiar
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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VIVAMOS LA PAZ
Como logro mis metas

Escribe las metas que te has propuesto en la vida
1________________________________________________
2________________________________________________
3________________________________________________
¿Qué vas a hacer para alcanzar tus metas?
1________________________________________________
2________________________________________________
3________________________________________________
4________________________________________________
5________________________________________________
Escribe lo que sucede cuando realizas las siguientes acciones:
ACCIÓN CONSECUENCIA
Me valoro
Amo a mis padres
Estudio todos los días
Soy responsable
Soy grosero
No voy a la escuela
Hago tareas
Me levanto tarde
Voy a la iglesia.
27
VIVAMOS LA PAZ
Copia en tu cuaderno el perfil del estudiante de tu colegio

Elabora un plan para alcanzar el perfil del estudiante.
¿Qué metas tiene mi

¿Qué conozco de la colegio para
¿Por qué estudio en
historia de mi convertirme en una
mi colegio?
colegio? Persona de bien?
28
VIVAMOS LA PAZ
4. Aprendo a tomar decisiones

¿Cómo creo que me perciben los ¿Cómo me percibo yo realmente?
demás?
Tu felicidad no depende de lo que tienes sino de lo que eres.
Dios nos dice porque te aprecio eres de gran valor y yo te amo

(Isaías 43,4)
CUENTO
EL REINO QUE
ENCONTRÓ LA PAZ
Cuentan que en un reino muy lejano
gobernaba un rey orgulloso y presumido, el
rey cuidaba mucho de sus riquezas, por eso
le exigía a su hija, la princesa, que se casara
con el príncipe más cercano, para aumentar
su poder sin tener que trabajar.
29
VIVAMOS LA PAZ
Una mañana muy temprano se apareció en el reino

un mendigo, que solicitaba hablar con el rey, pero
este molesto recriminó a la guardia por dejarlo
entrar al palacio, el mendigo sacó de su morral un
libro que tenía por título: “Diez pasos para ser un Rey
justo” el monarca enojado lo mandó a sacar por
insolente, pero el mendigo insistente le aconsejaba
que se quedara con el libro y si lo leía le garantizaba
que todo el reino sería feliz, se acabaría la pobreza y todos vivirían en paz, en
esos momentos llegó el capitán de la guardia para avisarle que el pueblo estaba
en los alrededores del palacio iracundo porque el Rey no les ayudaba en sus
necesidades, entonces el Rey le solicitó el libro al mendigo y encontró en sus
páginas las siguientes instrucciones:
10 PASOS PARA SER UN REY JUSTO
1. Debes tener 6. Se ejemplo de trabajo

confianza en ti mismo. y todos
2. Domina tus te admiraran.
emociones. 7. Debes tener una
3. Trata a tus personalidad agradable.
súbditos con justicia. 8. Debes ser
4. Mantente firme en comprensivo.
tus decisiones. 9. Asume tus
5. Realiza un plan de responsabilidades.
gobierno y ponlo en 10. Aplica el principio de
marcha. esfuerzo y cooperación
30
VIVAMOS LA PAZ
Cuando el rey termino de leer reexionó y comprendió lo equivocado que estaba,

el mendigo salió del palacio con la seguridad que todo cambiaría y
efectivamente, pasados varios meses el mendigo pasó por allí y todo había
cambiado, vivían en paz, no les faltaba el alimento y el reino era muy próspero.
Cuando te lo propones PUEDES

si te AUTODISCIPLINAS.
La AUTODISCIPLINA es la disponibilidad que tienes
para realizar una tarea o un trabajo que te has
propuesto y del cual podrás obtener grandes benecios.
Realiza el siguiente ejercicio.
Para alcanzar la meta de construir un ambiente de paz en mi escuela

me autodisciplino practicando las siguientes normas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
31
VIVAMOS LA PAZ
APRENDIZAJE PARA LA VIDA
Si quiero un BUEN TRATO debo brindar un

trato justo a los DEMÁS.
5. Controlo mis emociones

Cuando dominas tus emociones, comportamientos y deseos te estas autocontrolando.
Si vives el diálogo, la participación, la solidaridad, la verdad y
la justicia estaremos construyendo un mundo en paz.
CONSEJOS DE PITÁGORAS
1. Se justo en tus palabras y en tus acciones.
2. Contrólate a ti mismo y ármate de paciencia.
3. Acostúmbrate a vivir con sobriedad sin lujos ni vanidades.
4. Razona antes de actuar y no hagas nada sin reflexión.
5. Elige bien porque siempre atraes lo que quieres.
6. Examina tus actos de cada día con tres preguntas:
¿En qué acerté hoy?
¿En que falle hoy?
¿Qué deje de hacer hoy?
7. Conságrate a amar a Dios.
8. Ama y honra a tus padres.
9. Mantente animado(a).
10. Se generoso(a).
32
VIVAMOS LA PAZ
Cuál de los consejos de Pitágoras te llamo más la atención, explica porque.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Describe como te imaginas una nación donde todos los habitantes ponen en práctica los
consejos de Pitágoras.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ESCRIBE EN EL CUADRO UNA ACCION PARA CADA CASO
Celebro mis éxitos Asumo mis errores ¿Qué haces cuando dejas
un compromiso pendiente?
Lee los consejos de Pitágoras y escribe en tu cuaderno con cuál de ellos debes
asumir un mayor compromiso.
33
VIVAMOS LA PAZ
Realiza la siguiente autoevaluación y así sabrás lo que debes mejorar

para llegar a ser un constructor de paz.
EN LO QUE ESTOY QUE ESTOY

PLAN DE VIDA ACIERTOS DEJANDO DE
FALLANDO
HACER
Soy justo en mis

palabras y acciones
Me controlo a mí mismo
Soy feliz con lo que

tengo
Pienso antes de actuar
Elijo lo mejor para mi

vida
Dedico tiempo a la
oración todos los días
Amo y respeto a mis

padres y familiares
Trato de mantener
siempre un buen animo
Comparto lo que tengo

con los más necesitados
34
VIVAMOS LA PAZ
Se feliz.
Porque las injusticias nos alejan de Dios.
Porque el dolor es solo por un tiempo.
Porque el amor llega para todos.
Porque la verdad es una realidad.
Porque el coraje te hace valiente.
Porque el miedo te fortalece.
Porque los errores te ensenan.
Porque Dios siempre estará contigo
HAGAMOS UNA COLOMBIA EN PAZ
Comienza el día con

una sonrisa, si quieres
la paz sonríe a los demás
35
VIVAMOS LA PAZ
6. Mi proyecto de vida
Dichosos los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios.
(Mateo 5-9)
TREN DE LA VIDA CON DESTINO AL ÉXITO
¿CUÁL ES
¿QUIEN S0Y? MI SUEÑO?
¿Las personas
que me aman
¿Lo que debo y ayudan son?
mejorar
en mi vida es?
¿Mis
cualidades ¿Los peligros
son? que están
a mi alrededor
son?
36
VIVAMOS LA PAZ
CUANDO LLEGUE A LA ESTACION DEL ÉXITO DEBO ESTAR PREPARADO(A) PARA:
Cuando sea mayor y viaje en el tren de la vida en mis vagones llevaré.
Amor a Deseos Identidad con Responsabilidad

Dios y a mi permanentes mi región con mis deberes
y conocimiento
familia de superación y mi pais de mis derechos
Escribe en la línea de tiempo de tu vida como están tus vagones y

lo que piensas hacer para llenarlos de paz, éxito y felicidad.
Amor Convivencia Espíritu Estudio

Cívico
37
VIVAMOS LA PAZ
En el viaje que he emprendido al nalizar

el año escolar estaré preparado para:
A nivel personal:
A nivel convicencial:
A nivel académico:
38
VIVAMOS LA PAZ
7. El derecho a vivir en paz

Estándar: comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato,
cuidado y amor.
Competencia: Manejo armónicamente mis relaciones interpersonales.

LA PAZ
La Paz es la base fundamental sobre la cual edicamos un ambiente armonioso y donde se
facilita el entendimiento mutuo.
FÁBULA
TONGUI Y LA TORTUGA
Tongui era un perro juguetón, él y la tortuga filomena vivían en casa de doña
Lola, doña Lola quería mucho a los animales y se esmera en cuidarlos. Tongui
era muy listo y siempre quería tener ventaja sobre la tortuga Filomena a la
hora de comer, cuando Filomena se acercaba Tongui la dejaba patas arriba
sin que pudiera moverse.
39
VIVAMOS LA PAZ
Un loro que vivía en la casa, observaba con indignación los abusos que Tongui cometía con
Filomena y se dispuso a darle una lección. ¡Ahora veras perro desalmado como te enseño a
respetar! - dijo el loro -. A la mañana siguiente doña Lola viajo a su pueblo porque su
hermana Paulina estaba delicada de salud. El loro, aprovecho la ausencia de doña Lola,
espero que Tongui se durmiera y lo amarro a un árbol de Tamarindo -¡vaya sorpresa que te
vas a llevar cuando despiertes! -exclamó el loro, cuando Tongui se despertó intento
moverse pero no pudo, la soga que tenía al cuello no lo dejaba. Observaba como la tortuga y
el loro comían y bebían sin problemas, no se arriesgaba a pedirles ayuda por lo mal que los
había tratado. Filomena que tenía un buen corazón le dijo a Loreto -soltémoslo ya ha
pasado mucho tiempo debe estar muy fatigado-, ¡no seas tonta!,
dijo Loreto -te hace la vida imposible y tu pensando en ayudarle-,
-démosle una oportunidad- contesto Filomena, y con sus filosos
dientes logro partir la cuerda.
Tongui jamás olvido tan noble gesto y desde entonces no volvió a
maltratar a nadie, comprendió la importancia del buen trato y lo
mucho que puede lograrse con ello.
De tu forma de hablar y
actuar depende la paz
o la violencia.
La paz es
un deber de todos.
Escribe lo que piensas del comportamiento del perro, la tortuga y el loro:
40
VIVAMOS LA PAZ
Si quiero tener una adecuada convivencia, ¿Como debo actuar?
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y cópialas en tu cuaderno
Convivencia Derecho Justicia Paz
41
VIVAMOS LA PAZ
2 Colombia quiere
vivir en Paz
42
VIVAMOS LA PAZ
1. Todos por una Colombia

Colomb
Colo mbia
ia en paz
Estándar: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Competencia: conozco los deberes que tengo en la familia y en mi escuela para vivir en
armonía con ellos.
EL DIÁLOGO NOS ACERCA Y CONSTRUYE PAZ

Tú también puedes hacer algo por la paz.
Cuando el hombre ha alcanzado libertad, sus palabras son paz y su opción es paz.
UN CHOCOLATE MUY ESPECIAL

¡Mami!, ¡Mami! hoy llegó una niña nueva a la escuela.
-Qué bien cariño, ¿jugaste con ella?
-No mami, la mordí.
-¿La mordiste? Pero, ¿Por qué lo hiciste? la niña nueva estará
muy triste.
-Mami yo quería probarla.
-¿Probarla?
-Si mami, la niña nueva es de chocolate y otros niños la
llamaron negra.
-¿De chocolate?, ¿negra? o cariño ya entiendo. Ven,
acércate, siéntate junto a mí, quiero contarte una historia.
43
VIVAMOS LA PAZ
Hace muchos años en un país muy lejano, existía una pequeña

aldea, en la que sus habitantes vivían muy tristes, porque el sol cada
día brillaba tan fuerte que sólo les quedaba la noche para poder salir
fuera de sus casas. Los niños no podían ir a la escuela, los papás no
podían ir al trabajo.
-Pero mami, hoy también brillaba el sol fuerte, y pudimos ir a la
escuela.
-Tienes razón cariño, Pero en aquella aldea, además de brillar muy fuerte el sol, brillaba tanto
que los campos estaban sin flores, los ríos se secaban y sus rayos tocaban en la piel de los
aldeanos, les produjo unas quemaduras terribles, entonces un día una niña pequeña, como
tú, le dijo a su mamá: -Mami esta noche buscaré al señor sol, y le pediré por favor que deje de
quemar nuestros campos, de secar nuestros ríos y de dañar nuestra piel, él no me dará
miedo, la noche me protegerá y yo me cubriré muy bien-. La niña subió despacito una gran
montaña, esperando sin miedo a que el señor sol apareciera en el horizonte. -Señor sol,
señor sol -¿Quién me ha despertado? aún no ha amanecido. La voz del señor sol era un poco
ronca, pero la niña no se asustó y continuó llamándolo. -Señor sol, señor sol, por favor deje de
quemar a mi pueblo. Entonces, el señor sol abrió sus brillantes y grandes ojos,
sorprendiéndose al ver a la niña envuelta en telas de muchos colores despertando tan
temprano. - ¿Qué haces aquí pequeña? ¿Por qué llevas esas telas? apenas puedo verte,
¿no tendrías que estar en la escuela? Entonces la niña le explicó con todo detalle el motivo de
su visita. -Si me quito estas telas quemarás mi piel clara y me dolerá mucho. El señor sol se
quedó muy pensativo y transcurridos unos minutos, a los que la niña espero pacientemente,
él dijo: -Muy valiente y tienes un gran corazón, porque no sólo has venido por ti, así que voy
hacerte un regalo. Buscó en un bolsillo y sacó de él unos bolsitos que entregó a la niña,
diciéndole: -Mira dentro de estos saquitos, hay unos escudos mágicos que protegerán tu piel
y a todos los habitantes de tu aldea, tu piel se oscurecerá y estará protegida de mis fuertes
rayos. Para tus campos y tus ríos, mandaré a mis amigas las nubes para que preparen las
estaciones de las lluvias y no se olviden de tu aldea. La pequeña agradeció al sol todos sus
regalos y marchó rápido hacia la aldea. Al día siguiente todos los habitantes de la aldea ya
habían puesto sobre su piel los pequeños escudos mágicos que los protegerían de los fuertes
rayos solares, sus pieles se oscurecieron y estaban radiantes y la aldea volvió a la
44
VIVAMOS LA PAZ
SOPA DE LETRAS
Busca los valores que construyen la Paz
C M M Y E R S A F C
O A S F V B G D V O
L V E R G B N T E A
A O S C V A B N M L
B C V B N H E S A N
O E R T Y U I O K V
R E S P E T O B V X
A M N A S Q P M O A
C L D I A L O G O S
I M D S V N E O C V
O S R W R T U I O C
N N R E K P E T O Q
A F B R E T Y U I R
L D E S E G K L M V
H O N E S T I D A D
A E F G H J Q F O B
C V E R T I N G U C
Respeto Diálogo Colaboración Honestidad
El diálogo y el respeto
por la diferencia
son acciones claves
para vivir en armonía
con los demás
45
VIVAMOS LA PAZ
normalidad.
-Entonces, ¿mi amiguita viene de un país lejano?
-Cariño, sus abuelitos o sus antepasados vinieron de lugares donde el señor sol quemaba
mucho y su piel se oscurece para protegerles, por eso tú pensabas que tu amiguita era de
chocolate.
-Gracias mami, mañana le daré muchos besitos a mi nueva amiga, le pediré perdón y
jugaremos juntas.
Autora: Eva María Riber
Contesta en tu cuaderno
¿Porque la niña mordió a su compañera?

¿Por qué los habitantes de la aldea vivían tristes?
¿Qué hizo la niña para que el sol dejara de quemar a los habitantes
de su aldea?
¿Cuál fue la respuesta del sol ante la nobleza de la niña?
Que enseñanza te deja la historia.
Debemos aceptarnos
como somos y tratar
a los demás como
queremos ser tratados.
46
VIVAMOS LA PAZ
2. La paz es cuestión de actitud

Estándar: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Competencia: utilizo el diálogo para practicar la reconciliación, el perdón y una cercanía

cariñosa con las personas que me rodean.
Las personas más felices son

las que encuentran paz en su hogar
Cómo construyo la paz?

La paz se construye en nosotros
mismos,
Cuando actuamos correctamente,
Cuando tratamos bien a otras
personas,
Cuando decimos siempre la verdad.
Cuando descubrimos nuestros talentos
y valoramos los talentos de los demás.
La paz se construye en nuestra relación con los demás: si vivimos la paz en

nuestro hogar y en la escuela brindamos amor, alegría y somos justos en
nuestras acciones
La paz debe comenzar en cada uno de nosotros.
Cuando hay paz en el corazón hay paz en la familia y en la escuela.

Cuando hay paz en la familia y en la escuela hay paz en la comunidad.
Y cuando hay paz en la comunidad hay paz en el país.
47
VIVAMOS LA PAZ
Actividad Didáctica
1. Qué haces para ganar amigos?
2. Qué opinas de las mentiras?
3. Escribe lo que deben hacer los niñas y niños para construir la paz?
4. Escribe un mensaje con las palabras del recuadro.
Cultura
Derechos
Paz
Si es el amor el que guía tu vida,

Realizarás grandes empresas
48
VIVAMOS LA PAZ
3. Familias que construyen La paz

Estándar: Comprendo que nada justica el maltrato de niños y niñas y que todo maltrato
se puede evitar.
Competencia: con mis acciones promuevo la paz en mi familia.
La familia es la primera escuela de paz de la nación.

(Juan Pablo II en Colombia)
HONRA Y AYUDA A TUS PADRES

En la familia debemos vivir el amor y la fe en Dios
APRENDIZAJES PARA LA PAZ

1. Aprendo a respetar mi vida y la vida de los demás
2. Aprendo a vivir con responsabilidad.
3. Aprendo a perdonar.
4. Aprendo a respetar a las personas que me rodean.
5. Aprendo que como ser humano puedo cometer errores, reconocerlos y no volver
a repetirlos.
6. Aprendo a dialogar de manera cordial y a respetar la opinión de otros (as).
7. Descubro mis talentos.
8. Aprendo que la responsabilidad y la constancia, me permiten alcanzar el éxito.
9. Aprendo a aceptar las cosas difíciles de la vida.
El aprendizaje requiere de ti,

interés y una buena disposición.
Solo así lograras formarte
integralmente y alcanzar el éxito.
49
VIVAMOS LA PAZ
Para practicar en familia

Damos gracias a Dios todos los días por la familia.
Contribuimos con el orden y el cuidado de lo que tenemos en casa.
Utilizamos el diálogo para resolver las dicultades que se nos presentan.
Obedecemos y respetamos a nuestros padres.
Solicito permiso para salir de casa.
Cumplo con el horario acordado para realizar las tareas.
Informo a mis padres de mis éxitos y dicultades en la escuela.
Administro adecuadamente el dinero que me dan para mis gastos.
Al salir de la escuela regreso inmediatamente a casa.
Valoro y aprovecho los alimentos que llegan a mi hogar.
Me alejo de personas extrañas que puedan dañarme.
1. Qué haces para ganar amigos?
2. Qué opinas de las mentiras?
3. Escribe lo que deben hacer los niñas y niños para construir la paz?
50
VIVAMOS LA PAZ
Descubre los valores que se deben vivir en familia

C L A M O R M R
O D Q T F J D E
M F T I H H F S
P O E Q W G B P
R E S P E T O O
E A A A Q B B N
N R U R S V E S
S Q N E G F D A
I U I F V D I B
O I D V S A E I
N O A D E G N L
N N D A G Q C I
S M R G B D I D
E S G N G M A A
L A V O Q E M D
COMPRENSION UNIDAD
RESPONSABILIDAD AMOR
RESPETO OBEDIENCIA
ASI ES LA FAMILIA QUE TODOS NECESITAMOS
51
VIVAMOS LA PAZ
Pregúntale a tus padres, ¿Cómo era el hogar de Jesús, María y José?
¿Que riquezas tenian?
¿Por qué en ese hogar reinaba la paz?
Reexiona en compañía de tus

padres sobre las injusticias
sociales que se viven en nuestro
país, escribe con ellos cinco
alternativas de solución para
disminuirlas desde el espacio
familiar.
52
VIVAMOS LA PAZ
4 Soy constructor de paz

Estándar: Puedo actuar en forma asertiva.
Competencia: Facilito la construcción de una convivencia armónica a través de mis gestos

y actitudes.
“SE FELIZ CON LO QUE ERES Y CON LO QUE TIENES,

NO SUFRAS POR LO QUE NO TIENES”
Si a ti te dieran la oportunidad de hacer algo por la humanidad, ¿qué harías?, ¿cómo lo
harías?
FÁBULA
EL RATÓN AGRADECIDO
Estaba lloviendo. El ratón pilin corría desesperado no
sabía dónde ampararse de la lluvia, ¡se lo va a llevar la
corriente! decían sus amigos desde una pequeña cueva.
¡Auxilio!, ¡auxilio!, gritaba desesperado pero los

animales le temen a la lluvia y nadie se atrevía a
socorrerlo.
Una iguana se divertía en un arroyo cercano cuando

escucho los gritos,- ¿Quién será?, se preguntó, y a
toda prisa llegó donde estaba el pequeño Pilin que
temblaba de miedo.
53
VIVAMOS LA PAZ
- si te dejo aquí, a tú suerte, morirás sin remedio, yo puedo salvarte pero debes
prometerme que vivirás para servirme- y así fue, Pilin vivía todo el día y la noche para
servirle a la arrogante iguana que lo ponía a hacer trabajos pesados mientras ella dormía
sobre un árbol.
Pilin tuvo que olvidarse de sus amigos, de ir a corretear por la campiña con el gato Fifí y de
lo que lo hacía más feliz ir los domingos a casa de su abuela Tomasa, los días pasaban y Pilin
se veía muy desmejorado y sin ganas de vivir, los ratoncillos se reunieron y decidieron ir
en busca del rey león para pedir su ayuda, Caminando por el bosque lo encontraron y le
contaron lo que le estaba ocurriendo a Pilin, el león era un rey justo, se enojó al enterarse
de la actitud de la iguana y fue en su busca, la encontró tomando el sol y comiendo cerezas
frescas.
La iguana cuando vio al rey león pego un brinco y hecho a correr velozmente sabía que el la
haría pagar por aprovechada. Así fue como Pilin con la ayuda del rey león y sus amigos pudo
recobrar su libertad. Por siempre vivió agradecido porque la libertad es un lujo que todos
debemos permitirnos.
¿Que entiendo por gratitud?
Cada día, recibimos ayuda de los demás ¿lo tengo en cuenta y lo

agradezco?
¿Cómo demuestro gratitud a alguien que me ha ayudado?
54
VIVAMOS LA PAZ
5. Mi escuela territorio de paz

Competencia: facilito la construcción de una convivencia armónica en mi escuela

respetando y cumpliendo las normas.
“LA EDUCACIÓN PREVIENE Y EVITA

CUALQUIER TIPO DE VIOLENCIA”
55
VIVAMOS LA PAZ
56
VIVAMOS LA PAZ
Mis compromisos para vivir la paz en la escuela:

Asisto a clases todos los días.
Luzco con orgullo el uniforme de mi colegio.
Soy puntual en la hora de llegada.
Estudio todos los días.
Consulto los temas estudiados en clases.
Hago las tareas.
Respeto a todas las personas que me rodean.
Utilizo el diálogo para solucionar los problemas que se me presentan.
Mantengo buenas relaciones con todas las personas.
COLOMBIA QUIERE LA PAZ

Nuestro compromiso: Escribir la historia de una Colombia en paz.
Con amor, con educación, con justicia social y con honestidad.
57
VIVAMOS LA PAZ
Colombia es un país de gente amable.

Gente que estudia.
Gente que sueña, que quiere la paz y que se gana honestamente el pan de cada día
Colombia es nuestra patria vivamos la paz en la escuela.
Construye un álbum de situaciones donde se aprecie la escuela ideal.
SIMBOLOS DE UNA ESCUELA

QUE TRABAJA POR ALCANZAR LA PAZ
Observa los símbolos de tu colegio que le agregarías para que expresen que se está
viviendo la paz.
Dibuja los símbolos de paz de tu colegio
ACTIVIDAD DIDÁCTICA
Dibuja el lugar que más te gusta de tu escuela
58
VIVAMOS LA PAZ
Competencia socializadora.
Escribe lo que van a hacer los padres, los maestros y los estudiantes para
construir la paz en la escuela.
Los padres Los maestros Los estudiantes
59
VIVAMOS LA PAZ
6. Vivamos La paz en la Escuela

Competencia: Mis acciones contribuyen en la construcción de ambientes pacícos en la

escuela.
Escribo las acciones que practico en mi escuela para construir la paz.
Las acciones con las que tengo un mayor compromiso son:
¿Cuáles son los derechos que tienes como estudiante en una escuela de
paz?
¿Qué situaciones no permiten que haya paz en la escuela?
¿Con cuál de los deberes que tienes en la escuela no estás de acuerdo?,

explica porque.
60
VIVAMOS LA PAZ
EL REY HAMMURABI
Hace muchos años, en el siglo XVIII antes de Cristo, existía un
imperio poderoso, gobernado por un rey llamado
Hammurabi, el reino era prospero, pero había un problema
que entristecía a Hammurabi y a todos los habitantes del
reino, los jueces aplicaban las leyes como querían y nadie
sabía cuándo actuaban con rectitud o con deshonestidad.
Una mañana el rey se levantó dispuesto a ponerle n a los

atropellos y abusos de los jueces -solo lo lograre si elaboro
las mismas leyes para todos- se dijo, paso días y noches
escribiendo.
Después de varias semanas de arduo trabajo mando a publicar lo que había escrito: El
Código de Hammurabi, así se llamaron las leyes creadas por el gran rey.
Hammurabi decía que el código debía servir para disciplinar a los malos y evitar que el
fuerte se aprovechara del débil.
El código era muy severo e imponía la pena de muerte para los delitos graves, además
exigía que se practicara la Ley del Talión ojo por ojo y diente por diente, fue así como
nacieron las leyes en el mundo.
Responde con base en la historia.
1. ¿Las leyes que tú debes cumplir fomentan la disciplina y evitan las

injusticias?
Sí ______ No ________
Justica tu respuesta.
61
VIVAMOS LA PAZ
2. ¿Qué interpretación le das a la ley de Talión?
3.Imagina que res un juez ¿Qué harías con esas personas que le hacen daño a
los niñas y a las niñas?
Trabajo en Equipo: Concurso

Elabora en grupos un signo de paz con dos valores fundamentales para vivenciarla,
realicen una exposición en la escuela y seleccionen
democráticamente el trabajo más signicativo.
Pregúntale a tus padres:
¿Cómo aprendieron ellos a respetar las normas?
62
VIVAMOS LA PAZ
2. ¿Qué correctivo les aplicaron cuando desconocían la autoridad

de los abuelos?
3.¿Que diferencias han notado entre la educación de ayer y de hoy?
4.Escribe en tu cuaderno como te imaginas una ciudad sin leyes.
7. Vivamos la paz en la comunidad

Estándar: reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y
los mismos derechos.
Competencia: me identico con las calidades que debo desarrollar para convertirme en
un buen ciudadano.
63
VIVAMOS LA PAZ
APRENDAMOS A VIVIR EN COMUNIDAD

Para lograr un ambiente de cordialidad en nuestra comunidad practiquemos las
siguientes NORMAS DE CONVIVENCIA
NORMAS DE CONVIVENCIA
ü Contagia a los demás con tu alegría.

ü Trata con amabilidad a tus vecinos.
ü Intégrate a las reuniones sociales.
ü Piensa en lo que vas a decir antes
de expresarlo.
ü Actúa con generosidad y solidaridad así
lograras el cariño y el respeto de los demás.
ü Reconoce y respeta las figuras de autoridad.
ü Piensa en el bien común.
64
VIVAMOS LA PAZ
Mas alla
Gloria Estefan
Cuando das sin esperar Cuando llega la razón
Cuando quieres de verdad Y se va la incomprensión
Cuando brindas perdón Cuando quieres luchar
Por un ideal
En lugar de rencor Hay una sonrisa mas
Hay paz en tu corazón
Hay un rayo de sol
Cuando sientes compasión A través del cristal
Del amigo y su dolor Hay un mundo mejor
Cuando aprendes a amar
Cuando miras la estrella
Que oculta la niebla Mas alla del rencor
Hay paz en tu corazón De las lagrimas y el dolor
Brilla la luz del amor
Mas alla del rencor Dentro de cada corazón
De las lagrimas y el dolor
Cuando alejas el temor
Brilla la luz del amor Y prodigas tu amistad
Dentro de cada corazón Cuando a un mismo cantar
Has unido tu voz
Ilusión, Navidad Hay paz en tu corazón
Pon tus sueños a volar
Cuando buscas con ardor
Siembra paz
Y descubres tu verdad
Brinda amor Cuando quieres forjar
Que el mundo entero pide mas Un mañana mejor
Hay paz en tu corazón
Cuando brota una oración
Cuando aceptas el error Mas alla del rencor
Cuando encuentras lugar De las lagrimas y el dolor
Para la libertad Brilla la luz del amor
Hay una sonrisa mas Dentro de cada corazón
Ilusión, Navidad
Pon tus sueños a volar
Siembra paz, Brinda amor
Que el mundo entero pide mas
65
VIVAMOS LA PAZ
Himno de la alegría
Jose Luis Rodríguez
Escucha hermano la canción

de la alegría, el canto alegre del que espera un
nuevo día
ven canta sueña cantando
vive soñando el nuevo sol
en que los hombres volverán a ser hermanos.
Ven canta sueña cantado vive soñando

el nuevo sol en que los hombres
volverán a ser hermanos.
Si en tu camino solo existe la tristeza

y el llanto amargo de la soledad completa,
ven canta sueña cantado vive soñando el nuevo
solen que los hombres volverán a ser hermanos.
Si es que no encuentras la alegría en esta

tierra búscala hermano mas haya de las
estrellas, ven canta sueña cantado vive soñando
el nuevo solen que los hombres
volverán a ser hermanos.
66
VIVAMOS LA PAZ
¿Qué sentimientos y emociones expresa el autor con la canción: “El

Himno de la Alegría”?
¿Cómo se describe el futuro en las estrofas de la canción?
¿Cuál de las estrofas te llama más la atención y por qué?
¿Escribe como es la convivencia en tu comunidad?
De acuerdo con lo aprendido el día de hoy, ahora vas a completar el siguiente

cuadro en tu cuaderno, para eso debes hacer mención a las acciones que se
realizan en tu casa, escuela y barrio y que generan paz o violencia.
ACCIONES QUE
LUGAR ACCIONES QUE
GENERAN
GENERAN PAZ.
VIOLENCIA.
En casa
En mi escuela
En mi barrio
67
VIVAMOS LA PAZ
LOS INDIGENAS COLOMBIANOS QUIEREN LA PAZ.
Amaru
Nosotros los indígenas hemos sufrido por la
guerra, porque nuestros territorios los
invadieron los violentos, queremos justicia y
que no se pierda la armonía que tenemos
con la naturaleza, porque amamos la
madre Tierra y dependemos de los recursos
que ella nos ofrece para poder subsistir y
vivir de acuerdo con nuestras leyes, de
manera digna.
Siempre nos identicamos como actores de

paz, aunque hemos sido víctimas del
conicto armado, sin que se haya hecho
justicia por los delitos cometidos en contra
nuestra. Se establecen leyes en el congreso
para protegernos pero no les dan
cumplimiento.
Queremos que se respeten nuestras leyes y nuestras decisiones, que se cumplan las
promesas que nos hizo el gobierno de tratar de mejorar nuestras condiciones de vida,
promoviendo proyectos para ello, queremos además que se establezcan unas mesas de
dialogo con los máximos dirigentes del país para que se solucionen lo más pronto posible
los problemas que nos aquejan, causados por la guerra y el estado de abandono en el
que vivimos, estamos cansados de tanta violencia, de ser ignorados y que no se nos haya
dado el lugar que merecemos en esta sociedad, nosotros nos comprometemos a
salvaguardar el patrimonio histórico que representamos y a ser motivo de orgullo de
nuestra patria Colombia.
68
VIVAMOS LA PAZ
Los indígenas colombianos

queremos justicia y paz!
¿Qué opinas de lo que siente y dice Amaru?

Ubica en el croquis de Colombia los grupos indígenas sobrevivientes.
Colorea de amarillo las zonas marcadas por la violencia contra los indígenas.
Amaru, es una niña indígena representante de la tribu de los Quechua, su nombre
signica sabiduría, tú, ¿conoces el signicado de tu nombre? Indágalo y elaboren una
cartelera del grupo donde publiquen el signicado de todos los nombres.
Imagina que eres el presidente de la república que está trabajando por conseguir la paz
en el país. ¿Qué le responderías a la india Amaru?, escríbelo en tu cuaderno.
Más de mil indígenas asesinados en 10 años.

La persecución, el desplazamiento y los asesinatos que desde 1974 se cometen en contra
de los 102 grupos indígenas colombianos hacen parte de una estrategia para quitarles
de manera violenta sus tierras.
1.063 indígenas han muerto en los últimos 10 años a manos de la guerrilla, paramilitares
y agentes del Estado, los crímenes contra las mujeres de las etnias han sido invisibilizados
y de sus cuerpos los armados “han hecho un botín de guerra”.
69
VIVAMOS LA PAZ
Disputas por el territorio, control de rutas del narcotráco y cultivos ilícitos,

enfrentamientos entre varios actores del conicto, la entrada de megaproyectos mineros y
de cultivo excesivo de Palma de Aceite Africana, son las principales problemáticas que han
ocasionado el desplazamiento de más de 74.000 indígenas, en su mayoría mujeres viudas
y niños.
La Corte Constitucional asegura que existen 34 pueblos indígenas en “riesgo de extinción
física y cultural debido al conicto”, y que por estas razones el Gobierno estaba en la
obligación de tomar medidas de salvaguarda para evitar que desaparezcan.
Noticia tomada del Diario El Espectador, sábado 14 de Enero de 2.017.
(Adaptada para niños)
Responde las siguientes preguntas:

v ¿Para qué son perseguidos, desplazados y asesinados los
indígenas en Colombia?
v Qué quiere decir el relator con la expresión:
Los crímenes contra las mujeres de las etnias han sido
invisibilizados y de sus cuerpos los armados “han hecho un
botín de guerra”.
v ¿Qué problemáticas han ocasionado el desplazamiento

de más de 74.000 Indígenas?
v ¿Qué hay que hacer para que los grupos indígenas no se
extingan?
Escribe tu opinión acerca del siguiente mensaje:
En casa aprendemos a construir la paz o la guerra,

si vivimos con amor hallaremos la paz,
la violencia nos deja dolor y desolación.
70
VIVAMOS LA PAZ
8. Cultivemos el diálogo
Estándar: Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho.
respetuosamente a los demás miembros del equipo.
Competencias: utilizo el diálogo para mantener buenas relaciones con mi grupo.
¿Qué es el diálogo?
El diálogo es una virtud que poseemos los seres humanos porque nos permite construir
amistades, establecer relaciones agradables y solucionar los conflictos o desacuerdos
que se nos presentan en la convivencia diaria.
71
VIVAMOS LA PAZ
NORMAS PARA MANEJAR UN BUEN DIÁLOGO
Cuando estés
dialogando...
Mira a los ojos a quien te habla.
Escucha pacientemente.
No interrumpas.
No discutas ni alces la voz.
Has preguntas o pide aclaración, así demostrarás

interés en el tema.
“Busquemos la paz
por medio del diálogo”
72
VIVAMOS LA PAZ
DECÁLOGO PARA UNA BUENA CONVIVENCIA
Vive con alegría y contagio a los demás.
Hablo siempre con la verdad.
Pienso antes de hablar y actuar.
Practico las normas.
Busco la bondad y reconozco la de los demás
Procuro ser justo con mis palabras y acciones
Respeta la autoridad
Brindo buen trato para recibir buen trato.
Me identifico como un constructor de paz.
Soy solidario ante las dificultades y necesidades de mis compañeros.
73
VIVAMOS LA PAZ
APLICABILIDAD DEL DIÁLOGO EN EL AMBIENTE ESCOLAR.

El diálogo es fundamental para que logros los
objetivos y metas escolares.
A través del dialogo te comunicas y fortaleces los

lazos de amistad con tus compañeros y
compañeras.
Las diferencias y conictos que se te presentan se

pueden solucionar de manera efectiva si utilizas
acertadamente el ejercicio del dialogo.
Estas haciendo un buen uso del dialogo cuando

sirves de mediador en un conicto y sobre todo
estas contribuyendo a que se viva la paz en la
escuela.
9. Cortesía y urbanidad
la fórmula para vivir en paz
Estándar: puedo diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que
pueden maltratarnos.
Competencia: practico siempre la norma de urbanidad y buenas maneras.
Urbanidad: es lo mismo que cortesía, buenos modales es la práctica de actitudes

positivas y respetuosas hacia las personas, también hacia los animales y las cosas
74
VIVAMOS LA PAZ
Saludo a todos y a todas con respeto y de manera cordial.
Procuro mantenerme limpio y bien presentado (a)
Mantengo las uñas limpias.
Escucho con atención cuando me hablan.
Utilizo un buen vocabulario
Respeto el turno en las filas
Utilizo un corte de cabello acorde con la formación que estoy recibiendo
Se escuchar y permito a los otros que se expresen.
Controlo mis emociones.
Presento disculpas cuando he ofendido a otro(a)
75
VIVAMOS LA PAZ
El nombre es tu presentación
ante el mundo, llama a los otros
por su nombre y solicita que a ti
te llamen por el tuyo.
Completa las siguientes frases:

Le hablo a las personas con
La manera más adecuada de llamar a las personas es
Cuando he ofendido a otro
Con mis sentimientos de ira o desagrado
En las filas debo
76
VIVAMOS LA PAZ
Desarrolla el CRUCIGRAMA según las pistas verticales y horizontales.

1 2
1
3
2
VERTICALES HORIZONTALES
1. Saludo con cortesía 1. Sentimiento que une a las
2. Cumplimiento de lo personas
acordado 2. Acción de ayuda para el
3. Acción en la que participan necesitado.
dos o más personas para 3. Corresponder a un bien
comunicarse y entenderse. recibido
77
VIVAMOS LA PAZ
10. La paz es mi lenguaje

Estándar: Maniesto desagrado cuando a mí o a alguien del salón no nos escuchan o no
nos toman en cuenta y lo expreso sin agredir.
Competencia: Expreso mis inconformismos y desagrados de buenas maneras.
CONSEJOS PARA SER

UNA PERSONA PACIFICA.
Maniesta afecto con palabras o con hechos.
Trata a todas las personas con respeto.
Respeta las opiniones de los otros.
Utiliza el diálogo para resolver conictos.
Controla la ira.
Respeta los bienes ajenos.
Habla siempre con la verdad.
Escribe la acción contraria para las siguientes situaciones:
Gritar:
Insultar:
Reñir :
Agredir:
78
VIVAMOS LA PAZ
Encuentra en la SOPA DE LETRAS las palabras que se relacionan con el ejercicio de la paz.
LIBERTAD OLVIDO HABLAR EXPRESAR
E C Y R E M E D I A R B
DIÁLOGO
X P B A A U N O D R E P
P D G L J M E M A A S A
RESPETO
R L I B E R T A D B P Z
E R Q A B S M N I R E R PERDÓN
S Y I H L I P E U A T B
EQUIDAD
A T V P F O S K Q Z O I
R K B G J M G N E A T N
PAZ
N S O D I V L O H R G T
E S C U C H A R E P I K
ABRAZAR
G O J U S T I C I A A H
REMEDIAR ESCUCHAR JUSTICIA
El que construye paz respeta la vida,

cree en la fuerza del amor y
confía en la posibilidad de diálogo.
79
VIVAMOS LA PAZ
Dios nos guía por
3 el camino de la Paz
80
VIVAMOS LA PAZ
1. La paz viene de Dios

Estándar: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes
(gestos, palabras, pintura, teatro, juego, etc.)
Competencia: Utilizo el lenguaje para dar manifestaciones de afecto y para expresar

sentimientos y emociones.
Jesús dice:
- tu Dios
Amarás al senor
Con todo tu corazón,
Con toda tu alma
Y con toda tu mente
Este es el primer mandamiento
y el más importante.
Mateo 22, 37- 40
No tendrás otro Dios fuera de mí, esto quiere decir: nada ni nadie será
para ti más importante que Dios. En nada ni en nadie debes conar más que en El. De
Dios debes esperarlo todo. A El has de creerle, en El debes conar a El debes amarle y
servirle. A El únicamente debes adorarle.
81
VIVAMOS LA PAZ
Que los niños sufran.

Que los jóvenes caigan en el alcoholismo y la drogadicción.
Que haya injusticias sociales.
Que los enfermos estén solos
Que los ancianos sean olvidados.
Que haya enfermedades incurables.
Donde quiera que una persona extienda su

mano socórrela, allí se está cumpliendo la
voluntad de Dios.
Cuando pedimos a Dios el pan de cada día, nos referimos a todo

lo que necesitamos para la vida: pan y agua, calor
- su bendición
y techo, trabajo y companía,
82
VIVAMOS LA PAZ
Jesús, ayúdame a vivir en paz con los que me rodean.

Que busque la paz en mi familia, poniendo buen humor, ganas de
ayudar, comprensión para mis papás, y cariño para mis hermanos.
Que busque la paz en mi grupo de amigos, evitando las peleas y

discusiones, renunciando a todo tipo de agresión, ayudando a
mejorar las relaciones, aprendiendo a perdonar y a aceptar el
perdón de otros, contagiando alegría y ganas de hacer cosas
buenas.
Que busque la paz en todos los lugares que me encuentre, para

ser como decía San Francisco de Asís, un verdadero instrumento
de paz.
Tomado de www.buenasnuevas.com
¡Que así sea, Señor!
83
VIVAMOS LA PAZ
LA CARTA DE DIOS
La Biblia es un libro sagrado por eso se llama palabra de
Dios o Santas Escrituras. En la Biblia encontramos relatos
escritos de hechos vividos por los hombres de diferentes
épocas, y a través de ellos encontramos siempre a Dios
presente y actuando en la vida de los hombres con amor.
La Biblia se divide en:

ANTIGUO NUEVO
TESTAMENTO TESTAMENTO
El antiguo testamento tiene 46 libros donde están las historias del pueblo de Israel.
Los libros del Nuevo Testamento son 27 y nos presenta a Jesús, su vida y su mensaje
narrado en los evangelios., los hechos de los apóstoles, algunas cartas y el Apocalipsis. El
evangelio es la guía del buen cristiano, lo escribió San Mateo, San Marcos, San Lucas y
San Juan.
MENSAJE
''Yo les aseguro que todo los que hicieron por uno de estos
hermanos míos, más humildes, por mí lo hicieron''.
Mateo 25,40
84
VIVAMOS LA PAZ
En nuestro país todos los días mueren personas de hambre; las injusticias, la miseria, la
violencia, son problemas graves y no podemos vivir con ellos, sin tratar de hacer algo por
remediarlo.
Los pobres los que sufren, los que lloran, padecen violencia son el rostro con el que Cristo
se presenta hoy.
Expresemos con acciones

nuestro amor por el prójimo.
85
VIVAMOS LA PAZ
Para vivir la Paz los 10 mandamientos debemos practicar:
86
VIVAMOS LA PAZ
Los tres primeros mandamientos se reeren al amor a Dios, son un llamado a no dejarnos
dominar por otros dioses que nos hacen esclavo como el dinero, la moda, el alcohol etc.
Los otros sietes se reeren al amor de los demás, al convivir como hermanos en justicia,
armonía y paz.
1. Con la ayuda de tus padres responde las siguientes preguntas:

¿Qué elementos positivos y negativos encontramos en nuestra familia?
¿Qué es lo más importante dentro de nuestra familia?
¿A qué se debe que haya tantas familias destruidas?
· Escribe lo que puede suceder si en la familia no se cultivan los valores humanos.

· Consulta aquellos comportamientos de los animales que se parecen a los de los
humanos.
Escribe:
1- Valgo por qué ?
Que tu comportamiento
con Colombia y con tu
familia sea un trabajo
digno y responsable
87
VIVAMOS LA PAZ
AUTO EVALUACIÓN
Marca con una “x” las acciones que prácticas para tu paz espiritual.
ESTOY VIVIENDO LA PAZ CUANDO SIEMPRE ALGUNAS NUNCA

VECES
Siento paz interior
Cuando quiero sentirme en paz busco a Dios.
Quiero estar en paz con mis semejantes
Vivo en armonía con mis padres
Amo la vida como un don concedido por Dios.
Cuido y respeto mi cuerpo y el de los otros
Respeto las cosas ajenas
Hablo siempre con la verdad
Asisto a la iglesia
Comparto lo que tengo con los más necesitados
Me agrada servirle a los demás
Leo la Biblia en familia
Cuando pedimos a Dios el pan de cada día, nos referimos a todo lo que necesitamos para la vida:
- y su bendición
pan, agua, calor, trabajo, techo, companía
88
VIVAMOS LA PAZ
2. Dios me hizo a su
imagen y semejanza
Estándar: Expreso mis sentimientos y emociones mediantes distintas formas y lenguajes
(gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.)
Competencia: Reconozco mis fortalezas y debilidades, interactúo con los otros

identicando lo que me hace diferente y especial ante ellos.
LA AUTOESTIMA
Autoestima implica saber cuánto te quieres,
detenerte en tu imagen para que veas cuanto te
conoces, cuanto te aceptas; si verdaderamente te
valoras y aprecias desde lo que haces lo que
decides; si antes los otros y otras te sientes bien,
porque comprendes que eres auténtico, que no hay
nadie igual a ti y por eso no te comparas.
Cuando tú autoestima está bien:

Te respetas
Te quieres
No haces nada que vaya contra tu integridad
Atiende lo que es importante y urgente para ti
Controlas tus emociones y sentimientos
Conoces tus cualidades y defectos.
Para conocerte mejor!

· En tu cuaderno has una lista de tus cualidades y de lo que debes mejorar.
· El día de tu cumpleaños como agradeces a Dios el haberte permitido vivir un año más
89
VIVAMOS LA PAZ
3. El amor a mis semejantes

Estándar: reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo
aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
Competencias: Practico el respeto en todo momento como valor fundamental en la

construcción de una convivencia pacíca.
Ama a tu prójimo, dice Jesús. Y este amor no signica solo prestarle ayuda
material. Signica también que, cuando encontramos a una persona que ha perdido la
esperanza, que no tiene ya conanza en sí misma, que se desprecia y que está
acabada, hay que decirle: estoy convencido que Dios te ama.
Si alguno dice yo Y nosotros

amo a Dios y odia hemos recibido
a su hermano, de El ese
es un mentiroso mandato: que
pues quien no ama el que ama a
a su hermano a Dios, ame
quien ve, no puede también a su
amar a Dios que no hermano.
lo ve. Carta primera de
San Juan 4,19 – 21
El camino de la felicidad.
Es la historia de un hombre que estaba
harto de llorar. Miró a su alrededor y vio
que tenía delante de sus ojos la
felicidad. Estiró la mano y quería
cogerla.
La felicidad era una or. La cogió. Y nada

más tenerla en su mano, la or ya se
había deshojado.
90
VIVAMOS LA PAZ
La felicidad era un rayo de sol. Levantó sus ojos para

calentar su cara y enseguida una nube lo apagó.
La felicidad era una guitarra. La acarició con sus dedos,

las cuerdas desanaron.
Cuando al atardecer volvía a casa, el hombre seguía

llorando.
A la mañana siguiente siguió buscando la felicidad. A

la vera del camino había un niño que lloriqueaba.
Para tranquilizarlo cogió una or y se la dio. La
fragancia de la or perfumó a los dos.
Una pobre mujer temblaba de frío, cubierta con sus

harapos. La llevó hasta el sol y también él se calentó.
Un grupo de niños cantaba. Él les acompañó con su

guitarra. También él se deleitó con aquella melodía.
Al volver a casa de noche, el buen hombre sonreía de

verdad. Había encontrado la felicidad.
Micaló P. Plantes. E. “Vivre enfora”
91
VIVAMOS LA PAZ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Escribe los nombres de tus amigos
Explica por qué son tus amigos
?
Qué cualidades debe tener un buen amigo?
92
VIVAMOS LA PAZ
4. La creación obra de amor

Estándar: me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio
ambiente reciban buen trato.
Competencia: valoro la naturaleza y la función que cumple sus elementos para la

preservación de vida en la tierra.
CUENTO
AÑO 3017
Se levanta una nube de polvo y dos niños sentados a la orilla de un rio seco se miran, cuando
de pronto aparece en el firmamento una nave espacial, de ella bajan cuatro pequeños
seres, cada uno lleva en sus manos una caja dorada, los niños aterrados intentan correr,
pero un rayo de luz azul los detiene. – no huyan por favor somos sus amigos, estamos de
paseo por esta Galaxia y al ver el estado de la Tierra quisimos bajar a saludarlos y hemos
93
VIVAMOS LA PAZ
traído un obsequio para los niños y niñas de este lugar, hace mil años estuvimos de
vacaciones por este planeta y prometimos volver pero nos entristece no encontrar AGUA,
ni el AIRE puro, una Tierra que no produce y un FUEGO, que amenaza con destruirlo todo,
dolido por el mal uso que los terrícolas le han dado a la creación-.
Uno de los niños con mucho miedo se levanta, intenta llorar pero no
puede, son tantos los días en que no ha tomado agua que no tiene
lágrimas para expresar su tristeza, con una voz muy débil porque
le faltan fuerzas expresa: -estamos viviendo las consecuencias
del mal uso que nuestros antepasados le dieron a la naturaleza.
Solo alcanzamos a vivir 15 años por la contaminación del aire, la
escases del agua y la infertilidad del suelo.
Uno de los extraterrestres se comunica con el capitán de la nave y
le ordena que se disponga a hacer un viaje a través del tiempo.
–Vamos a viajar al pasado por el túnel del tiempo, año 2017,
necesitamos cambiar esta realidad y prevenir la destrucción del
planeta TIERRA, en estas cápsulas les hemos traído AGUA
NATURAL, AIRE PURO, UN BONZAI, que fue cultivado y
cuidado por nuestros amiguitos los niños del 2017 , en un país que
visitamos en ese entonces llamado China, para ellos era símbolo
de eternidad, representaba un puente entre lo divino y lo
humano, el cielo y la tierra, por eso lo hemos traído porque
juramos que nuestra amistad seria eterna y que acudiríamos a
ayudarnos en momentos de peligro. Los niños deciden subir a la nave allí se visten con unos
equipos hechos en acero, abordan un cohete, lo último que recuerdan es un enorme ruido,
al despertar se encuentran sentados en el jardín de un colegio, es hora del recreo,
observan como los niños dejan las llaves de las plumas abiertas, juegan a tirarse agua,
están talando dos hermosos árboles en el patio de la escuela para que las aves que allí
viven se vayan, los taladores de árboles están fumando y nuestros pequeños amigos
quieren acercarse a pedirles que no lo hagan que paren que no destruyan la naturaleza
pero comienza a llover y los niños llenos de felicidad porque este fenómeno no se da en el
año 3.017, saltan y disfrutan del agua que cae del cielo, - ¿Qué tenemos que hacer para
poder disfrutar nosotros de la lluvia cuando regresemos a casa?, se preguntan los niños
sin hallar la respuesta.
94
VIVAMOS LA PAZ
AYUDA A LOS NIÑOS DEL AÑO 3017 A ENCONTRAR LA RESPUESTA.

MISION: !salvar EL PLANETA TIERRA!
¿Qué elementos de la naturaleza son esenciales para que haya vida en la
Tierra?
¿Cómo pueden contribuir los niños y las niñas del presente para que los
habitantes del planeta Tierra en el 3017 puedan disfrutar de la naturaleza?
Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y escribe diez acciones que el hombre

está realizando en contra de la naturaleza y lo que debemos hacer para
evitarlas o corregirlas.
ACCIONES
ACCIONES CONTRA LA PREVENTIVAS O DE RESULTADOS
NATURALEZA MEJORA. ESPERADOS
95
VIVAMOS LA PAZ
¿Qué debemos hacer con las personas que destruyen la naturaleza?
Imagina que los niños del 3017 y los pequeños extraterrestres están contigo en
clases, ¿qué les dirías?
¿Qué compromisos estas adquiriendo para participar en la misión SALVAR EL

PLANETA TIERRA?
Si todos los niños y las niñas del 2017 cumplen su compromiso de cuidar la
naturaleza, ¿que encontrarán los extraterrestres en el 3017?
Escribe el nal de la historia
96
VIVAMOS LA PAZ
LA TIERRA ES LA HERENCIA PARA

NUESTROS DESCENDIENTES,
ELLOS MERECEN TAMBIÉN
UN MUNDO VIVO.
Solo después que el último árbol sea cortado.

Solo después que el último rio sea contaminado.
Solo después que el último pez sea apresado solo entonces, el ser
humano sabrá que el dinero no se puede comer.
Profecía India (ha muerto la madre tierra)
HA MUERTO
LA MADRE TIERRA
Siempre he sido viajero, es como si mi cuerpo y mi espíritu
tuvieran alas. Arribé a esas tierras después de caminar
tres días. Cuando llegué vi un horroroso campo, devastado
como si hubiese explotado allí una terrible bomba. Más allá
sobre una piedra se hallaban algunos indígenas… tres
ancianos, algunas mujeres y unos niños. Al observar su
rostro molidos por la tristeza y el cansancio, empecé a
llorar sin saber porque, solo sé que la tristeza invadía el
aire y el ambiente.
– “Que hermoso era todo” – dijo uno de los niños.
Tragándome algunas de mis lágrimas y obligando al aire a entrar en mí, finalmente
pregunté:
¿Qué fue lo qué paso aquí? Unos de los ancianos empezaron a relatarme lo que había
pasado y era evidente que por momentos los recuerdos le cortaban la voz como fieras
navajas.
Hombres altos en enormes caballos de hierro de fieras cadenas en las patas y que votaba
humo por las orejas, atacaron a nuestra madre. Le arrancaron sus verdes cabellos y le
afearon su hermoso rostro, bajaron de esas grandes bestias y con unos brazos largos de
horribles sonido y muchos dientes que se movían, derribaron a los grandes espíritus que
97
VIVAMOS LA PAZ
conformaban el bosque obligando a nuestros hermanos emplumados a volar lejos. Ya no

hay aves sagradas. El agua del río no es más que barro, todo es muerte, todo es horror y
espanto murieron los peces. Aquellos hombres acabaron con el bosque del que obteníamos
medicina para curarnos, alimento y vida.
La casa del gran oso también desapareció. Nuestra madre tierra ha muerto bajo la mano
del hombre extraño y con ella también morimos nosotros. Desde aquel momento entendí
que aquellos hombres no habían matado animales, talado árboles o devastado al lugar sino
que en realidad habían destruido lo más sagrado para aquellos indígenas.
Entendí que mientras muchos ven solo árboles, otros ven un pulmón verde que nos da vida;
donde muchos ven un río ruidoso, otros ven la vida correr; donde muchos ven un montón de
materia para explotar, otros ven el rostro de la ''Madre tierra''. Pero… quien no sufre y
padece dolores de parto si un día llegando a su casa después del trabajo o la escuela, ve
cerca de la casa, a un montón de extraño maltratando a su madre.
-''Es que la madre tierra no la heredamos de nuestros ante pasados sino que la hemos
tomado prestada de nuestros nietos'' – dijo el anciano.
Sus palabras me taladraban el alma, podía sentir su dolor y las lágrimas volvieron a
bañarme el rostro de arriba abajo. Desde entonces soy un tipo de loco, de esos que llaman
ECOLÓGICO. Tomado de la revista mundo Piaget. Autor Alejandro Bello Montero. Febrero 2009.
La mayor y mejor riqueza

que podemos
dejarle a nuestros hijos es amor,
conocimiento y un planeta
en el que puedan vivir en paz
98
VIVAMOS LA PAZ
PARA DESARROLLAR EN CLASE

? - y ninas
Pueden los ninos - ayudar el planeta tierra?
?
Cómo podrías hacerlo tú?
?
Cómo es tu relación con el planeta tierra?
?
Cómo puedes establecer relaciones de armonía con las demás personas
99
VIVAMOS LA PAZ
5. El valor de la verdad
Estándar: identico y manejo mis emociones, como el temor a participar o la rabia.
Competencias: Asumo con responsabilidad las consecuencias de mis actos.
EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastorcito cuidaba cada día sus ovejas. Pasaba el rato lanzando piedras y viendo a
donde llegaban o mirando las nubes para ver cuántas formas de animales distinguía.
Un día decidió gastar una broma a la gente del pueblo. ¡Socorro, socorro! El lobo, el lobo
grito muy fuerte. Al oír los gritos del pastor los hombres del pueblo cogieron palos y
bastones para ayudar al niño a salvar sus ovejas. Pero cuando llegaron no vieron ni un
lobo. Solo vieron al pastorcito que lanzaba grandes carcajadas. ¡Los he engañado!, ¡Los he
engañado decía! Los hombres pensaban que era una broma muy pesada le advirtieron que
no volviera hacerlo al menos que verdaderamente estuviera allí el lobo. Una semana
después el pastorcito hizo la misma broma a la gente del pueblo. ¡El lobo!, ¡El lobo!, grito
una vez más, los hombres corrieron para ayudarle y no encontraron lobo alguno, solo el
chico que se reía de ellos.
100
VIVAMOS LA PAZ
Al día siguiente llego de verdad el lobo de la colina para devorar unas cuantas ovejas
gordas. ¡El lobo!, ¡El lobo!, gritaba el pastorcito con todas sus fuerzas. Los hombres
del pueblo escucharon sus gritos y se rieron. Trata de jugarnos una broma dijeron,
pero no nos engañara. Finalmente el chico dejo de gritar, sabía que los del pueblo no
les creían sabían que no iban a acudir. Todo lo que podía hacer era quedarse allí viendo
como el lobo devoraba sus ovejas.
“La libertad consiste en vivir con la verdad”

¿Qué otro título le colocarías al texto?
Según lo aprendido ¿Porque hay que hablar siempre con la verdad?
Escribe lo que aprendiste para tu vida.
101
VIVAMOS LA PAZ
6. Vivir en paz es aceptar

que somos diferentes
Estándar: Identico las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo
situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigos y amigas y en mi
salón.
Competencia: Utilizo el buen trato para fortalecer mis relaciones con los demás.
¿QUIÉN ES TOLERANTE?
Quien propicia la comunicación y el diálogo en un ambiente de respeto.
Quien acepta que todos somos diferentes.
Quien acepta que se equivoca.
Quien respeta las opiniones ajenas.
102
VIVAMOS LA PAZ
FÁBULA
CUIDADO CON EL LEÓN

Había una vez un perro arrogante
y presumido, se creía el más
valiente y astuto de todos los
animales, su amo decidió llevarlo
de visita por el zoológico, al ver al
león enjaulado reía a carcajadas,
disfrutando el estado en que vivía
el desdichado animal, ¡y es a ti a
quien llaman el rey de la selva!,
jajaja, valiente rey sin corona ni
trono. El león al escucharlo lanzo un rugido tan ensordecedor que los animales que estaban
en el lugar corrieron a ampararse, el perro emprendió tan veloz carrera que tropezó con
una zorra, esta al verlo temblando de horror le dijo: ¡infeliz! Presumido desafiando al león
y ni siquiera soportas sus rugidos.
Tu éxito en la vida depende

de las buenas relaciones que
mantienes con los demás.
Escribe los aspectos que te hacen diferente del resto de la gente.
103
VIVAMOS LA PAZ
Escribe un nal diferente para la fábula “Cuidado con el León”.
En el siguiente cuadro aparece un acto de tolerancia y otro de intolerancia, escribe sus

consecuencias.
CONVIVENCIA CONSECUENCIAS
Yadira derramó tinta sobre el

trabajo de Felipe, le ofreció
Acto de
disculpas por ello y Felipe aceptó las
tolerancia
disculpas.
Xenia derramó tinta sobre el trabajo

de Luis, éste se enfadó y le derramó
Acto de
tinta a Carolina también sobre su
intolerancia
trabajo.
104
VIVAMOS LA PAZ
7. Pensar, sentir y hacer la paz.

Estándar: Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho
respetuosamente a los demás miembros del grupo.
Competencia: Hablo siempre con la verdad escuchando y respetando las opiniones de los
otros.
¿Cómo nos comunicamos?
El comunicarse implica participar

juntos, crear juntos, trabajar
juntos y no solamente escuchar
palabras e ideas. Habla siempre
con la verdad, la sinceridad es
una virtud de los que queremos la
paz.
Verdad: Es un valor
que practican aquellos que
son honestos y que sus
pensamientos van con
lo que hacen o dicen.
105
VIVAMOS LA PAZ
FÁBULA
EL LOBO HARTO Y LA OVEJA

Un lobo hartado de comida, vio a una oveja
tendida en el suelo. Dándose cuenta
desplomado de terror, le prometió dejarla ir
si le decía tres verdades.
Le dijo entonces la oveja que la primera es
que prefería no haberle encontrado; la
segunda, que como ya la encontró, hubiera
querido encontrarlo ciego, y por tercera le
dijo: ¡ojala, todos los lobos, murieran ya que,
sin haber recibido mal alguno de nosotras,
nos dan una guerra cruel!
Reconoció el lobo aquellas verdades y dejo
marchar a la oveja. Esopo
“Siempre debes decir la verdad,

así encontraras el camino del éxito”
La oveja le deseaba males al lobo porque a pesar que ella no le había hecho ningún mal se
sentía en guerra con él.
Que crees que hubiera sucedido, si la oveja le dice al lobo que estaba feliz de haberlo
encontrado.
106
VIVAMOS LA PAZ
8. Somos seres sociales

Estándar: conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra de
la otra persona.
Competencia: desde nuestra realidad analizo cómo inuyen las relaciones

interpersonales en la construcción de la reconciliación para alcanzar la paz.
LAS RELACIONES HUMANAS
Las personas necesitamos vivir en sociedad y relacionarnos a través del diálogo solo así
nos construimos como personas y construimos a los demás.
Lo que se requiere para vivir satisfactoriamente en sociedad es poder contar con buenas
relaciones humanas.
La integración: es la participación en la sociedad. Vivimos en una sociedad

compuesta por personas diferentes entre sí, que forman parte de la esencia de nuestra
cultura.
107
VIVAMOS LA PAZ
LOS HIJOS DESUNIDOS DEL LABRADOR
Los hijos de un labrador vivían en discordia y desunión. El labrador los llamo y les dijo que le
llevaran una gavilla de varas. Cumplida la orden, le dio las varas en haz y les dijo que las
rompieran; pero no lo consiguieron.
Entonces les dio las varas una a una; los hijos la rompieron fácilmente. – ¡ahí tienen! - les
dijo el padre -. si permanecen unidos, serán invencibles; pero divididos serán vencidos con
facilidad.
Esopo.
Nunca olvides que en la unión

se encuentra la fortaleza
Explica con tus palabras, ¿porque la unión hace la fuerza?
108
VIVAMOS LA PAZ
Escribe tres acciones para permanecer unidos en los siguientes espacios:
En familia
En la escuela
En la comunidad
109
VIVAMOS LA PAZ
9. La paz la construimos
con justicia social
Estándar: puedo actuar en forma asertiva.
Competencia: Soy justo en mis decisiones y acciones.
La Justicia
Signicado del símbolo de la justicia.

Los ojos vendados signican que la justicia es imparcial. Al momento de tomar una
decisión no toma en cuenta el color de la piel, si somos hombre o mujer o cuáles son las
creencias que tenemos. Todos tenemos exactamente los mismos derechos.
110
VIVAMOS LA PAZ
Balanza
Derecho a una existencia digna y libre
de la
Justicia
Para la justicia cada acción tiene su reacción. Si tú pones a un lado una situación
donde se comete una injusticia, en el otro debes poner una compensación para que la
balanza quede equilibrada, es decir para que se restituya la justicia, sin importar
quién eres
Signica que si no cumples con tus

responsabilidades o no obedeces las leyes o
las normas, vas a tener que enfrentar unas
consecuencias o costos por tus decisiones.
Estas pueden ser un castigo moral o
económico que comprometa tu libertad y
felicidad.
La justicia es un derecho sagrado

de todos los hombres dado por Dios.
Todo lo que va contra la justicia
destruye la Paz
111
VIVAMOS LA PAZ
¿Has visto en el colegio algo que te haya parecido justo?, ¿Por qué crees
que lo fué?
¿Has visto algo en tu colegio que te haya parecido injusto?, ¿Por qué crees
que lo fué?
Habla con otra persona del colegio, puede ser

un estudiante o un adulto. Pídele que te
cuenten algo que sea para él o ella justo e
injusto.
Justino pensó habían muchos problemas de
justicia para estudiar. Decidió que había que
hacer una clasicación para que fuera más fácil
aprender a analizarlos y buscarle soluciones.
Así fue como los agrupó:
1. Problemas que tienen que ver con la forma o compartir o distribuir las cosas.
2. Problemas que tienen que ver con la forma de corregir un error.
3. Problemas que tienen que ver con la forma de averiguar lo que necesitamos saber
para tomar una decisión justa.
Consulta con tus padres, amigos o profesores 3 situaciones justa y 3 injusta y

clasifícalas en los grupos de justicia que organizo Justino.
112
VIVAMOS LA PAZ
Para reexionar...
Analiza cada situación que aparece a
continuación. Piensa si es justa o injusta y
clasifícalas en los grupos de justicia.
n Todos los niños de la escuela jugaron en

recreo, solo dos recogieron la basura.
n Para escoger el capitán del equipo de

fútbol del colegio solo votaron los
mejores jugadores.
n Todos los niños desordenaron la casa

jugando. Su mamá les hizo ordenar.
n Andrea acusó a Fabio porque creyó que

él había escondido su muñeca.
n Los niños de segundo grado en recreo

escribieron sus nombres en las paredes
del baño. Su maestra les dijo que
debían limpiar la pared.
113
VIVAMOS LA PAZ
10. Líderes de paz

Un líder es aquella persona que tiene la capacidad para orientar a un grupo y
trabajar en equipo para alcanzar las metas.
Cualidades de un buen líder.

Debe ser sencillo, enérgico, responsable, comprometido, honesto, creativo,
crítico y un buen comunicador.
Al buen líder le importa más los valores humanos.
Se preocupa por el bienestar del grupo.
Explica por qué un líder de paz debe tener las siguientes cualidades:
CUALIDADES DE LOS LIDERES DE PAZ
Noble
Respetuoso
Responsable
Justo
Equitativo
Comprensivo
Solidario
Amable
Tolerante
114
VIVAMOS LA PAZ
4
Sistemas de gobiernos
que generan Paz
115
VIVAMOS LA PAZ
1. La Democracia
Estándar: participo en los procesos de elección de representante estudiantiles,
conociendo bien cada propuesta antes de elegir.
Competencia: No voto por candidatos voto por propuestas.
La palabra democracia signica ''El poder del pueblo'' y se reere a que es el pueblo
el que elige a sus gobernantes a través del voto.
En los gobiernos democráticos la participación consiste en tomar decisiones para

elegir o remplazar a los y las gobernantes, también participamos para dar a conocer
nuestras opiniones, necesidades y problemas.
En el colegio la participación democrática se da mediante el gobierno escolar.
116
VIVAMOS LA PAZ
?
QuÉ ES EL
GOBIERNO
ESCOLAR?
Es una forma de organización democrática, en la cual los miembros de la comunidad
escolar: padres, estudiantes, directivos y docentes pueden participar en la dirección de la
institución eligiendo a sus representantes.
¿Quiénes conforman el gobierno escolar?

Consejo directivo
Es el estamento con mayor autoridad en el colegio.
Consejo Académico
Trabaja por ofrecer un servicio educativo de calidad.
Personero
Promueve los deberes y derechos de los estudiantes.
Consejo de Estudiantes
Garantiza la participación de los estudiantes en las decisiones que
se toman en el colegio.
Consejo de Padres
Tiene como misión darle participación a los padres de familia de lo
que acontece en la escuela para que ayuden a mejorar el servicio
educativo.
117
VIVAMOS LA PAZ
Completa el siguiente cuadro expresando tus opiniones sobre la forma como funciona el
gobierno escolar en tu colegio y escribe tus propuestas para que se viva una verdadera
democracia que promueva la paz.
¿Cómo
Actitudes Siempre A veces nunca ¿Por qué?
mejorar?
Los representantes
son escogidos por
todos a través del
voto.
El consejo de
estudiantes se reúne
para presentar
propuestas que
ayuden en el buen
funcionamiento de la
escuela
El personero cumple
con su misión de
promover los
derechos y deberes
de los estudiantes
Conoces a quienes
integran el Consejo
Directivo de tu
colegio
Los representantes
estudiantiles son
ejemplo de estudio y
responsabilidad para
la comunidad
Los estudiantes
conocen las
decisiones que se
toman en las
reuniones de Consejo
Directivo
118
VIVAMOS LA PAZ
LA POLÍTICA
Es buscar el bien de los demás a través del servicio.
Soy ciudadano hago parte del Estado

Un buen gobierno produce ciudadanos que se distinguen por su valor y amor a la justicia.
En el colegio se vive la democracia para elegir el gobierno escolar. El consejo de
estudiante y personero son los estamentos representativos de los estudiantes en el
gobierno escolar.
La función más importante del personero es promover los deberes y derechos de los
estudiantes.
Recuerda que el cumplimiento de tus deberes te garantiza el respeto a tus derechos.
Cuando elijas tus representantes estudia su hoja de vida. Debe ser una persona honesta,
responsable y justa.
Escoge el programa de gobierno más conveniente para la comunidad así garantizarás el
bienestar de todos.
La Democracia
nos permite a
todos poder
participar en la
toma de
decisiones
119
VIVAMOS LA PAZ
- - de:
Escribe el significado
Estado:
Nación:
Patria:
País:
Civismo:
Ciudadanía:
Escribe los nombres de:
El presidente de Colombia:
El gobernador de tu departamento:
El alcalde de tu ciudad:
- de tus padres lo que opinan de sus gobernantes

Escribe en companía
?
Imagina que eres el Presidente de Colombia, Qué harías para lograr la paz del país?
120
VIVAMOS LA PAZ
2. Normas para la paz

Estándar: reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la
familia, en el medio escolar y en otras situaciones.
Competencia: Estoy comprometido con el cumplimiento de las normas familiares,

escolares y sociales.
Las niñas y los niños tienen derechos

y responsabilidades para con ellos
mismos, con la familia, el colegio,
la comunidad y la patria.
121
VIVAMOS LA PAZ
DEBERES
1. Estudio para alcanzar el éxito en mi vida.
“El estudio es
la llave que te abre
las puertas
al progreso”.
2. Brindo un buen trato a las personas que me rodean.
“Trato a los
demás como
quiero que ellos
me traten”.
3. Respeto las opiniones de los demás.
“Demuestro
respeto por la
diferencia”.
122
VIVAMOS LA PAZ
4. Cuido mi cuerpo
“Soy responsable
del cuidado
de mi salud”
5. Cuido la naturaleza
“Sembremos
árboles ellos
purican
el ambiente”.
6. Respeto a las personas mayores.
“Valoro el consejo
y las orientaciones
que son favorables
para mi vida”.
123
VIVAMOS LA PAZ
7. Soy puntual con mis compromisos
“La puntualidad
hace parte
de mi
responsabilidad”.
8. Respeto las pertenencias ajenas.
“Practico la honradez
para vivir en paz
conmigo mismo
y con los demás”.
9. Elijo bien a mis amigos y amigas.
“Ser amigo
es hacer al
amigo todo
el bien”.
124
VIVAMOS LA PAZ
10. Trabajo por el progreso de mi familia y la comunidad donde vivo.
“Vivo
satisfecho(a)
por el deber
cumplido”.
11. Permanezco limpio y arreglado.
“Soy elegante
en mi vestir
y en mi actuar”.
125
VIVAMOS LA PAZ
ACTIVIDAD EN CLASE
Lee la historia y responde.
El principe de paz
Una mañana se levantó Federico muy contento, en la escuela iban a celebrar el día de la
Democracia y él era candidato para representar a sus compañeros en el Consejo de
estudiantes, a su mamá le dió el saludo de los buenos días mientras le contaba un sueño que
había tenido - mamita soñé que estaba en medio de un jardín rodeado de flores de todos
los colores, pero en especial había una, la más bella de todas, cuando me acerque para
cortarla, porque pensé regalártela, me sorprendió el jardinero, se molestó mucho
conmigo, me dijo:- ¡los niños vienen a destruir el jardín!- yo le respondí con mucho
respeto, que solo quería alcanzar para ti la flor más hermosa que estaba allí, ¡esa flor no
puedes tocarla! me respondió, -si la tocas desaparece su encanto, porque ella se embellece
por la compañía que encuentra en las demás flores que aquí viven: -¿Cómo se llama esa
flor tan bella? -IRENE, me respondió que significa paz, porque donde hay paz todo brilla
de felicidad, ella no podría vivir sin el árbol de Olivo que ves plantado allá, porque del árbol
de olivo, la paloma tomo una de sus ramas y le aviso a Noé que el diluvio había terminado,
126
VIVAMOS LA PAZ
sus compañeras Frida, que significa la que lleva paz

por eso tiene en sus pétalos todos los colores del
arco iris, Tusti es la flor de la felicidad por eso la vez
regada por todo el jardín, Win es la flor de la alegría
por eso tiene el color del Sol y las florecitas de Amani
rodeadas de espinas alrededor de IRENE para
cuidar que nadie se la lleve.
-Que hermoso sueño mamá- la Flor se llamaba IRENE
como tú,-hay hijo yo también te amo mucho- si
mamita tu nombre significa PAZ, y olvide decirte que
el jardinero se llamaba Casimiro que significa ¡el que enseña paz!, Irene la mamá de
Federico lo abrazo con todo el amor de su corazón y le dijo dulcemente -¿hijo sabes el
significado de tu nombre?, tu nombre significa príncipe de paz, porque eso quisimos tu
padre y yo que tu fueras, un líder de paz- En ese momento Federico descubrió el mensaje
del sueño que había tenido, había nacido para construir paz en el mundo, pero no podía
hacerlo solo como las flores del jardín debía trabajar en equipo para lograrlo.
Cuando llego a la escuela los maestros tenían

todo dispuesto para celebrar el día de la
democracia, fue elegido por sus cualidades y
el excelente programa de gobierno que le
presento a sus compañeros de grupo donde
por supuesto incluía también el cuidado de
los jardines, organizo un equipo de trabajo
con sus compañeros y promovió durante
todo el año el cumplimiento de los deberes y
el respeto por los derechos de los
estudiantes, nunca antes se había vivido un
ambiente escolar tan agradable y lleno de
progreso.
127
VIVAMOS LA PAZ
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

?
Para que sirven los deberes?
?
Puedes cumplir tus deberes sin la ayuda de los demás? Justifica tu respuesta.
?
En qué momento de la historia El Principe de Paz, está cumpliendo con los deberes?
-
Escribe las ensenanzas que te deja la historia.
128
VIVAMOS LA PAZ
Promueve la paz
trabajando en equipo.
Para la siguiente clase
debes traer una noticia
donde se haya
violentado el derecho
de un niño o una niña.
- -
3. Los ninos y ninas
tambien tenemos derechos
Estándar: conozco los derechos fundamentales de los niños y las niñas (a tener nombre,
nacionalidad, familia, cuidado, amor, salud, educación, recreación, alimentación y libre
expresión).
Competencia: Identico y valoro los derechos que tengo en mi familia, en mi escuela y en

otros grupos a lo que pertenezco.
La Asamblea General de las

Naciones Unidas aprobó la
convención sobre los derechos de
los niños y las niñas.
Este trato explica los derechos que
tienen los niños y niñas de nuestra
sociedad.
129
VIVAMOS LA PAZ
MIS DERECHOS
“Todos los niños y niñas de Colombia tenemos los mismos derechos”
Los derechos son los que nos

garantizan el bienestar y la
seguridad, una nación es próspera
si protege y hace cumplir los
derechos de los niños y las niñas.
Analicemos la noticia:
Realiza en tu cuaderno un breve relato de lo que ocurre en la noticia.

¿Qué derecho de los niños fue vulnerado?
¿Qué se debe hacer para que situaciones como estas no vuelvan a presentarse?
1.Tengo derecho a tener un nombre y una nacionalidad
Exige siempre
que te llamen
por tu nombre,
los apodos son
falta de
educación
130
VIVAMOS LA PAZ
2. Tenemos derecho a una familia.
La familia es el
-
espacio donde el nino
- reciben
y la nina
el amor
y la protección
de los mayores
3. Tenemos derecho a la alimentacion
La buena
alimentación
garantiza una
sociedad sana
y productiva .
4. Tenemos derecho a la salud.
A disfrutar
de alimentación,
vivienda, recreo,
y servicios
médicos
adecuados .
131
VIVAMOS LA PAZ
- con discapacidad
5. A la educación para el nino
- o nina
El nino -
que sufra alguna
discapacidad debe
recibir tratamiento,
educación y
cuidados especiales .
6. Tenemos derecho a la recreación.
La recreación
nos mantiene felices
y fortalece los
vínculos familiares .
7. Tenemos derecho al buen trato
- y
Si los ninos
- reciben
las ninas
amor brindaran
amor y siempre
viviremos en paz .
132
VIVAMOS LA PAZ
8. Tenemos derecho a recibir una educación de calidad
La educación es
la base del progreso,
- deben educarse
los ninos
para hacer de Colombia
un país libre
y desarrollado .
9. Tenemos derecho a ser protegidos contra cualquier tipo de abandono,

maltrato o discriminación.
- -
El nino y la nina
deben ser protegidos
contra las prácticas
que puedan fomentar
la discriminación
de cualquier índole .
Si exiges el cumplimiento
de tus derechos
revisa como está el
cumplimiento de tus deberes.
133
VIVAMOS LA PAZ
Completa la información de la siguiente tabla en tu cuaderno y busca

alternativas de solución con tus padres y maestros.
Así me siento con respecto al cumplimiento de mis derechos
SE CUMPLEN
MIS DERECHOS ¿Por qué?
SI NO
Tengo un nombre y
una nacionalidad
Tengo una familia

que me brinda amor
y protección.
Tengo garantizada
la alimentación
Tengo servicios de
salud donde me
atienden cuando se
necesita.
Disfruto de
recreación
Me tratan con
respeto.
Recibo un buen
servicio educativo.
Me tratan con
igualdad de
derechos y no me
hacen Bullying
134
VIVAMOS LA PAZ
Escribe en compañía de tus padres lo que van a hacer para que se cumplan
tus derechos y los acuerdos para que seas responsable con tus deberes.
135
VIVAMOS LA PAZ
4. Aulas para la paz.

Estándar: reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la
familia, en el medio escolar y en otras situaciones.
Competencia: Identicar la función del manual de convivencia en mi colegio.
¿Qué son las aulas para la paz?
Las aulas de paz son una propuesta

del Ministerio de Educación Nacional
en asocio con la Universidad de los
Andes, para orientar la formación de
la vida ciudadana de los y las
estudiantes de Educación Básica.
¿Cómo son las aulas para la paz?
En las aulas de paz?

1. Se reconocen y aprecian las características de estudiantes y profesores.
2. Se facilita el desarrollo de la autonomía.
3. Las relaciones entre todos son respetuosas
4. Se vive la democracia.
5. Los conictos se manejan de manera constructiva
6. Hay libertad de expresión y respeto por la opinión del otro
7. Todos trabajan para alcanzar las metas comunes.
136
VIVAMOS LA PAZ
EL amor por la
verdad se muestra cuando
aprendemos a valorar
lo bueno que hay
en todas las cosas.
- a gobernarnos a nosotros mismos.

El mejor gobierno es aquel que nos ensena
Sócrates uno de los más grandes lósofos de la
historia, enseñaba a sus discípulos dialogando con
ellos. Él decía que el dialogo era el medio
fundamental para la adquisición del conocimiento.
Cuando dialogaba con sus discípulos solía adoptar
el papel de ignorante para que ellos expusieran lo
que supuestamente sabían.
Por medio de preguntas les demostraba a sus
discípulos que lo que sabían no era más que un
saber aparente que había que dejar de lado para
encontrar deniciones ciertas, que les permitieran
alcanzar un saber verdadero.
El propósito de Sócrates era hacer nacer la verdad
mediante el dialogo.
La verdad nace del diálogo

con los demás e incluso con uno mismo.
Y de la verdad nace la armonía,
la convivencia y la paz.
137
VIVAMOS LA PAZ
ACTIVIDAD EN CLASE
¿Tu salón puede ser considerado un aula de paz?
¿Cómo puedes participar para que tu salón de clases sea la mejor aula
de paz?
¿Cuáles son los mecanismos de resolución de conictos que existen en tu

colegio?
Propongo mecanismos para resolver acertadamente los conictos en mi

aula de clases.
138
VIVAMOS LA PAZ
Las normas
garantizan
la justicia, la justicia
garantiza
la convivencia, y la
convivencia
la paz.
Consulta en el manual de convivencia de tu colegio 5
normas que te parezcan indispensables para la sana
convivencia.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué norma del Manual de Convivencia te gustaría

cambiar?
Explica porque.
139
VIVAMOS LA PAZ
7. Los derechos humanos.

Estándar: Identico las ocasiones en que actuó en contra de los derechos de otras
personas y comprendo porque esas acciones vulneran su derechos.
Competencia: Valoro la vida como un don divino y como derecho fundamental de los
seres humanos.
Que son los derechos humanos?
Los Derechos Humanos son valores fundamentales para

que los ciudadanos de las distintas naciones tengan las
condiciones necesarias que garanticen la libertad,
igualdad y la justicia, sin importar el color de la piel, sexo,
raza, si es rico o pobre.
El compromiso es hacer respetar la vida.

LEY 1620
Por la cual se crea el sistema nacional de convivencia escolar y la formación
para el ejercicio de los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y
la prevención y mitigación de la violencia escolar.
140
VIVAMOS LA PAZ
Esta Ley promueve la formación de ciudadanía, el ejercicio de los Derechos Humanos y

previene la violencia en las escuelas.
La formación para la ciudadanía hará posible que los estudiantes en un futuro actuemos
en una sociedad democrática de manera constructiva.
La educación para el ejercicio de los Derechos Humanos pretende formarnos en el respeto
para saber relacionarnos con nosotros mismos y con los demás.
CARACTERÍSTICAS
DE LOS DERECHOS
HUMANOS
Son necesarios: para poder vivir dignamente como personas.
Son universales: porque pertenecen a todas las personas del mundo.
Son innatos: porque nacemos con ellos.
Son limitados: porque en su ejercicio solo se puede llegar hasta donde

comienzan los derechos de los demás o los justos intereses de la comunidad.
Son de obligatorio cumplimiento: porque si alguien no cumple con ellos y los

irrespeta, comete una injusticia y debe ser juzgado por ello.
141
VIVAMOS LA PAZ
¿En tu comunidad se respeta el derecho a la vida? Justifica tu respuesta.
Busca en el diccionario la palabra. Dignidad:
¿Qué se necesita para vivir dignamente?
¿Qué debes hacer tú para garantizarte una vida digna?
142
VIVAMOS LA PAZ
6. Culturas de la paz.
Estándar: Identico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y
diferencias con el origen cultural de otra gente.
Competencia: Valoro las riquezas naturales de mi país, su diversidad étnica y cultural.
Cultura es nuestra manera de vivir y de

relacionarnos en la comunidad.
Colombia es un país pluricultural,

porque en nuestra sociedad hay varias
culturas.
143
VIVAMOS LA PAZ
ACTIVIDAD EN CLASE
¿Qué departamentos de Colombia hacen parte de tu región?
¿Qué estas tradicionales se celebran en tu región?
¿Cuál es el plato típico de tu región?
Escribe en el cuaderno un mito o una leyenda de tu región.
Colombia es un país de regiones geográcas diferentes, cada una tiene costumbres

distintas, muy típicas en la entonación del lenguaje, en el atuendo, en la música, los
alimentos, las estas, los apellidos, los deportes, los productos las costumbres y
leyendas.
Qué orgulloso me siento

de ser un buen colombiano!
Para la próxima clase debes traer la biografía de un personaje
destacado de tu región.
144
VIVAMOS LA PAZ
7. Los colores de la paz.

Estándar: Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características de
etnia, edad género, ocio, lugar, situación socio – económica, etc.
Competencia: Me siento orgulloso de haber nacido en mi país.
Apreciar los colores de la paz es sentirse parte activa y comprometida de nuestra

nación. Tenemos un país hermoso inigualable, con riquezas geográcas y climatológicas,
bañado por dos mares, con una fauna y una ora excepcionales.
LA TIERRA
juanes
Ama la tierra en que naciste Ay, ya está fuera de este mundo
Amala es una y nada mas Ay, ya está fuera de este mundo
A la mujer que te pario
Amala es una y nada mas De este mundo soñador
Ama tu hermano ama tu raza Que te atrapa en un rincón
Amala es una y nada mas Te castiga con pasión
Ama tu sangre y no la riegues Ay que mundo soñador
por ahí
Amala es una y nada mas Falta, falta, falta amor
Ay, amala es una y nada mas Falta, falta corazón
Ay, amala es una y nada mas En la tierra del dolor
Agua que vas por el rió Hace falta corazón
Tienes mi alma en lo profundo
Corazón que no palpita
Ya está fuera de este mundo
145
VIVAMOS LA PAZ
Ama la tierra en que naciste
Amala es una y nada mas
A la mujer que te pario
Ama tu hermano ama tu raza
Ama tu sangre y no la riegues por ahí

Ay, amala es una y nada mas
Porque mi corazón
Ya está fuera de este mundo
De este mundo soñador

Que te atrapa en un rincón
Te castiga con pasión
Ay que mundo soñador
Falta, falta, falta amor

Falta, falta corazón
En la tierra del dolor
Hace falta corazón
Juan Esteban Aristizabal Vásquez,

nació en Carolina del Príncipe,
(Antioquia), el 9 de Agosto de 1972, es
cantante y músico colombiano de pop
latino y rock en español, más
conocido por su nombre artístico
como Juanes, es considerado uno de
los cantantes latinoamericanos más
importantes junto a Shakira la reina
del pop latino.
146
VIVAMOS LA PAZ
ACTIVIDAD EN CLASE
¿Qué mensaje tiene la canción de Juanes?
¿Qué quiere decir la expresión “ama tu sangre y no la riegues por ahí”?
Busca la biografía de una persona que haya demostrado amor por tu región
y escribela a continuación:
PARA
REFLEXIONAR Hagamos de Colombia un país para todos!
Y tú, ¿Que vas a hacer para convertirte en un personaje de nuestra patria colombiana?
147
VIVAMOS LA PAZ
8. Hagamos del conflicto una oportunidad

oportunidad
para aprender a convivir
Estándar: Contribuir de manera constructiva, a la convivencia en el medio escolar y
en la comunidad.
Competencia: Utilizo el diálogo y practico la justicia como forma de solución a los

conictos.
En la convivencia se presentan conictos porque tenemos diferentes maneras de

pensar de ser y de actuar.
Tenemos que aprender a manejar el conicto a través del dialogo, el respeto por la
opinión del otro y el trato justo que todos nos merecemos
Si expresamos con palabras o símbolos nuestros sentimientos y emociones evitamos ser

violentos.
La paz que tanto anhelamos solo llegara por un camino, el camino del diálogo.
148
VIVAMOS LA PAZ
Para cada situación plantea una respuesta que motive al diálogo.
Situación Utilizo el diálogo
A la hora del recreo tropecé un

Le presento disculpas diciéndole que no fue mi
compañero y se ensucio su camisa
intención y lo ayudo a limpiar su camisa
de gaseosa.
Me ponen apodos en el salón de

clases
Mis padres me acusaron

de algo que no hice.
Me sacaron del partido por una

falta que no cometí
En casa no respetan mis opiniones
149
VIVAMOS LA PAZ
9. El derecho al buen trato

Estándar: Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen
trato cuidado y amor.
Competencia: reconozco que los demás tienen los mismos derechos que tengo yo.
Disfrutemos la lectura
¡No más matoneo!

Carlos era un niño muy tímido, hablaba poco
con sus compañeros y nunca se atrevía a
expresar sus ideas en público por miedo a que
sus compañeros se burlaran de él, era un niño
muy pobre y en su familia no encontraba el
apoyo que necesitaba, porque sus padres
siempre estaban ocupados tratando de
conseguir el sustento para sus hijos. En la
navidad del año pasado unas personas de buen
corazón le regalaron un balón con los colores
de su equipo de futbol preferido, a Carlos le
gustó tanto el balón que buscó un lugar seguro
en la humilde vivienda donde vivía y lo guardó.
En la escuela hicieron una jornada recreativa y Carlos aprovechó para llevar el balón,
cuando los compañeros de clases vieron el balón hicieron burlas y lanzaron expresiones
como: ¡se lo robo en el mercado!, ¡Van a dejar de comer un año para pagar el balón! ¡El
balón vale más que la casa donde vive! Carlos se sintió muy mal y prerió coger el balón y
guardarlo, le dolieron tanto las palabras de sus compañeros que se quedó dormido.
Cuando despertó se dio cuenta que el balón no estaba, recorrió el colegio buscándolo
pero nadie le dio razón. Cansado y triste regresó a la casa allí con lágrima en los ojos le
contó lo sucedido a sus padres, el papá furioso lo tomó por el brazo y le dio una golpiza
150
VIVAMOS LA PAZ
para que aprendiera actuar como un hombre.
Al día siguiente Carlos le contó lo sucedido a su maestra, ella se reunió con todos sus
estudiantes, les hizo un fuerte llamado de atención y les escribió el siguiente mensaje:
“Si somos considerados con los sentimientos de los demás seremos apreciados”.
Los niños leyeron el mensaje y le informaron a su maestra que los estudiantes de los
grados superiores siempre utilizaban la fuerza para agredirlos y quitarles sus
pertenencias. La maestra les expreso lo mucho que los quería y que les iba a dar la fórmula
para evitar el matoneo porque las actitudes negativas y agresivas de sus compañeros
mayores se les denominan Matoneo o Bullying.
Como se supera el miedo:

1. ¡Enfrentándolo!
2. Haciendo lo correcto.
3. ¡Hablando con respeto, rmeza y decisión!
4. ¡Dialogando con los padres y personas
de conanza!
5. ¡Haciendo siempre el bien!
¡Si te propones a hacerlo,

Lo podrás hacer.
Si sigues practicando
lo perfeccionaras!
151
VIVAMOS LA PAZ
Con las enseñanzas de la maestra los niños se sintieron seguro y Carlos se llenó de valor,
fue en busca de los estudiantes que le habían escondido su balón y les exigió que se lo
devolvieran, los jóvenes nuevamente comenzaron a reírse de Carlos pero el decidió
informarlo por escrito al comité de convivencia.
El comité citó a los padres de familia y a Carlos le devolvieron el balón con una disculpa. Así
comenzaron a mejorar las relaciones entre estudiantes y todos aprendieron a enfrentar el
Bullying.
ACTIVIDAD EN CLASE
Después de leer e interpretar la lectura escribe:
¿Qué es el matoneo?
¿Qué aprendiste de la historia?
Si estuvieras en el lugar de Carlos. ¿Cómo enfrentarías el conicto?
Escribe tres situaciones que se presentan con frecuencia en la

escuela donde hay matoneo
152
VIVAMOS LA PAZ
10. Las acciones reparadoras

Estándar: Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que
buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas o acuerdos.
Competencias: Reconozco cuando me equivoco y busco la armonía con los que he

ofendido y me han ofendido.
Las acciones reparadoras son aquellas que

realizamos para tratar de enmendar la
ofensa o el daño causado a las demás
personas, sin acciones reparadoras no
puede haber reconciliación.
Reconciliarnos es volver a estar en armonía
con las personas que hemos ofendido o nos
habían ofendido.
La reconciliación comienza cuando
reconocemos nuestros errores o
equivocaciones y solicitamos disculpas por
nuestras ofensas.
Lee un poco
El MUNDO DE MATEO
Mateo era un niño que tenía todo lo que deseaba, los juguetes
más costosos, viajes a todos los lugares del mundo y gozaba de
muchas comodidades en su hogar, pensaba que todo se lo
merecía, su trato para los demás era desagradable y pocas
eran sus palabras de afecto.
Un día el carro que lo conducía a la escuela atropelló a un niño
que vendía periódicos en el semáforo, el chofer se bajó del
automóvil, cargo al niño que estaba tendido en el suelo y lo subió
al carro, el niño iba humildemente vestido y le decía al chofer –
¡bájame por favor tengo que terminar de vender los periódicos
para llevar dinero a la casa! Mis hermanitos esperan que yo
llegue; estas palabras estremecieron a Mateo.
153
VIVAMOS LA PAZ
Después de observar por un rato al niño se atrevió a preguntarle: ¿Cómo te
llamas? - Isaías, como mi abuelo, respondió el niño-. ¿Y tú?- Yo soy Mateo,
¿Por qué tienes que trabajar?, pregunto Mateo, Isaías respondió: porque
mi papá nos abandonó, mamá tuvo que irse a otra ciudad porque aquí no
encontraba trabajo y mis abuelitos están muy ancianos.-
Mateo no podía creer que en el mundo existieran niños en esta situación.
Cuando llego a casa su actitud fue diferente, abrazo a sus padres como nunca compartió
con sus hermanos, antes de irse a dormir agradeció a Dios por todo lo que tenía.
Al día siguiente quiso ir a visitar a Isaías, su padre que estaba enterado de lo sucedido lo
acompaño a la clínica y pagaron la cuenta; el padre de Mateo era muy generoso llevó a
Isaías hasta su casa y prometió darle empleo en su empresa a la mamá del niño para que él y
sus hermanos pudieran ir a la escuela. Mateo comenzó una nueva vida, nunca olvidaría
aquella experiencia que le ayudo hacer una mejor persona.

Responde las siguientes preguntas

- que estén en la situación de Isaías, qué estás dispuesto a hacer por ellos?
Conoces ninos
?
154
VIVAMOS LA PAZ
?
Las personas que maltratan a los demás no pueden estar en paz con Dios. Qué le aconsejarías
tú que hicieran para reconciliarse con el Creador?
De la historia ''El- Mundo de Mateo'' qué fue lo que más te llamo la atención? explica por qué.
?
11. Vivamos el perdón

Estándar: pido disculpa a quienes he hecho daño (así no haya tenido intención) y
logro perdonar cuando me ofenden.
Competencia: Vivencio el perdón como principio fundamental para una total armonía
en mi familia, en mi escuela y en mi comunidad.
Lee comprensivamente el siguiente mensaje
Cuando perdonamos vemos al otro

como una persona que aunque falle y
actúe de manera equivocada, es nuestro
semejante, un hijo de Dios como
nosotros y necesita respeto y amor.
155
VIVAMOS LA PAZ
ORACION DE UN NIÑO.
Llega la navidad todos los niños están felices, con ella
llegaran los regalos, saldrán de paseo y esperaran
llenos de alegría la noche buena.
Miguel observa con tristeza como sus padres se
sientan a ver la televisión y se les olvida que es noche
buena, tiempo de compartir en familia, el niño sube a
su cuarto y se dispone para hacer la oración antes de

dormirse - Papito Dios hoy no quiero hacerte la oración que te hago todos los días, hoy
quiero pedirte un gran favor para que mis padres cuiden de mí, como cuidan el televisor de
la casa, para que mi madre me mire con el mismo interés con el que mira su telenovela
favorita y mi padre los partidos de futbol, quiero hablar como esos hombres de la
televisión, porque cuando hablan toda mi familia calla para escucharlos. Deseo ver a mi
madre dar suspiros hondos delante de mí, como lo hace cuando ve los últimos modelos de
vestidos que están a la moda. Quisiera que mi padre se riera conmigo, como lo hace
cuando ve los cuenta chistes. Si tan solo me miraran y me creyeran cuando les cuento algo
como le creen a lo que dice la televisión. Siempre están diciendo ¡es cierto lo dijeron en la
televisión!, quisiera que mis padres se preocuparan por mí, así como se preocupan por el
televisor.
Oh padre celestial: si tan solo me cambiaras la cara por un televisor, entonces yo tendría
familia otra vez y podría sentirme muy feliz.
Por favor Padre Santo: hazme como un televisor en el nombre de Jesús te lo suplico ¡AMEN!
156
VIVAMOS LA PAZ
ACTIVIDAD EN CLASE
?
Cómo crees que se sentirían los padres de Miguel si escucharan su oración?
Construye un final para la historia donde incluyas el ejercicio del perdón.
?
Alguna vez te has sentido como Miguel?, describe la situación.
Escribe un mensaje para los padres de Miguel.
157
VIVAMOS LA PAZ
Este libro te ha brindado los conocimientos para que vivas la paz en una cultura de
derechos. Escribe un mensaje para aquellos niños y niñas que no han tenido la
oportunidad de leer y desarrollar las actividades que aquí encontraste y no saben como
vivir la paz.
158
VIVAMOS LA PAZ
¿Qué signicado tiene la siguiente imagen para aquellos que viven la paz en una
cultura de derechos?
Estas aprendiendo a tener domino de ti mismo

así lograrás una relación tranquila
y armoniosa con todos y todas.
159
VIVAMOS LA PAZ
CONSEJOS
PARA TENER
ÉXITO EN
LA VIDA
Ama a Dios sobre todas las cosas y deposita toda tu confianza en El.
Ten confianza en ti mismo (a)
Realiza tus trabajos con entusiasmo y dedicación.
Procura ser justo (a) en tus palabras y acciones.
Alégrate del triunfo de los demás.
Se tan fuerte que nada perturbe tu paz interior
Mira siempre el lado bueno de las cosas
Habla a todos de felicidad y prosperidad
Procura atender los consejos de tus padres y maestros.
Planea con optimismo tu futuro.
Sonríe, la sonrisa propicia el diálogo e inspira confianza.
Reconoce tus errores y aprende de ellos.
Cumple tu palabra.
Berena Polo Blanco.
REPITE CON FRECUENCIA

¡Si puedo, es fácil,
lo estoy logrando!
160
VIVAMOS LA PAZ
BIBLIOGRAFÍA
· ¡PORQUE COLOMBIA LO NECESITA! Álbum de Valores 2015

Luis Fernando Savater
Bogotá, D.C.Enero 2015.
· ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS Y CIUDADANIA.

Ministerio de Educación Nacional.
· DESDE EL CARIBE CONSTRUYAMOS LA RECONCILIACIÓN

Y LA PAZ PARA COLOMBIA.
Conferencia episcopal de Colombia.
· COMPETENCIAS CIUDADANAS
Diego Antonio Pineda R.
Grupo Editorial Norma
· GENERADORES DE PAZ.
Berena de Jesús Polo Blanco.
Editorial Master y Books.
· LA BIBLIA
Sociedad Bíblica Colombiana
Panamericana Formas e Impresos S.A
Bogotá .D.C.1.994.
161
en una cultura de derechos
Fundein Caribe
Fundación Integral y Desarrollo Social

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Vivamos

Berena de Jesús Polo Blanco

Normalista, Licenciada en Ciencias

Kelly Padilla Manjarrés

Impreso en Colombia por:

Derechos Reservados. Este libro es propiedad

La cátedra de la paz fomenta competencias relacionadas con la identidad

La transversalidad de las temáticas desde las diferentes áreas del conocimiento

DECRETO 1038 DE 2015

Por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA,

Que la paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento de conformidad con lo dispuesto en el

de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3° de la Ley 99 de 1993.

a) Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia;

a) Justicia y Derechos Humanos;

b) Uso sostenible de los recursos naturales;

c) Protección de las riquezas culturales y naturales de la Nación.;

d) Resolución pacíﬁca de conﬂictos;

e) Prevención del acoso escolar;

j) Proyectos de impacto social;

k) Historia de los acuerdos de paz nacionales e internacionales;

l) Proyectos de vida y prevención de riesgos.

Adicionalmente, el Icfes deberá incorporar gradualmente el componente de Competencias Ciudadanas

Parágrafo. El Ministerio de Educación Nacional promoverá el desarrollo de estrategias para la formación

Artículo 10. Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación.

Dios nos guía por

El secreto para vivir

Mis nombres y apellidos son:

Me siento a gusto con mi nombre: si_____ no_____

Me siento importante en mi familia: si_____ no_____

Mi familia está formada por

El lugar que ocupo en mi familia es:

En un planeta llamado Pazcón, los niños son felices porque todos

¿Cómo te sientes tú viviendo en el planeta Tierra?

La Paz es un estado social

Estas a gusto con tu apariencia física.

Te gusta tener muchos amigos .

Preﬁeres no tener muchos amigos.

Estas contento con tus padres.

Estas contento con tu maestra.

Te comunicas con Dios a través de la oración.

Disfrutas las reuniones familiares.

Quieres trabajar para que haya paz.

Dios te envó a la tierra para una

2. Cómo está mi autoestima?

ME ACEPTO COMO SOY CUANDO NO ME ACEPTO COMO SOY CUANDO.

Dios hará vivir en paz a quienes le son fieles y confían en El

Soy diferente de los demás porque

Con ayuda de tu familia, ¡descubre quién eres!

Me llaman ________________ por

Mi primer diente me salió a los__________________

Mi primera palabra fue_______________________ Sonríe

Mi comida favorita es________________________

Una canción que me gusta escuchar y cantar es

Lo que me gusta de la escuela

Cuando sea grande quiero

La familia es fuente de valores,

Lo que puedes hacer si tienes conanza en ti mismo (a)

Realiza una lista de lo que te hace feliz.

Los animales organizaron una esta en

Llego el gran día cada uno corrió a

Tío conejo era el encargado de la recepción, el perro y el caballo eran los

Me siento a gusto con mi nombre: si_ no_

Me siento importante en mi familia: si_ no_