HISTORIA

2
TERCER TRIMESTRE
AUTORES: Heydi Cervantes Pereyna
Profesor Omar Chiquito Sanchez

PARA EL ALUMNO

CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES

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 INDICE
TEMA Pág.
23 Panorama del periodo 6
Época de las Reformas Borbónicas 7
Objetivos de las Reformas Borbónicas 8
Reformas Borbónicas 9
24 Reformas en la Nueva España 10
Actividad de Investigación ( respuesta otorgada al alumno) 10
Reformas Políticas 11
Reformas Militares 11
Reformas Económicas 12
Reformas Religiosas 12
¿Qué es la Sociedad Novohispana? 13
25 La Cultura y la sociedad Novohispana en el 13
siglo XVIII
¿Qué es la Ilustración? 14
¿Qué es el Despotismo Ilustrado? 15
Actividad de Investigación del Despotismo Ilustrado 15
¿Cómo estaba formada la Sociedad Novohispana? 16
¿Cómo era la Religión, Cultura y Arquitectura en la Sociedad 17
Novohispana?
¿Cuáles son las divisiones de las Clases Sociales en la 18
Sociedad Novohispana?
26 Antes del Movimiento de Independencia 19
Actividad de Investigación 19
La Ilustración 20
Las Reformas Borbónicas 20
La independencia de las Trece Colonias 21
La Revolución francesa 22
La Invasión de España por parte de Napoleón Bonaparte 23
El Nacionalismo Criollo 24
Problemas Económicos de la Nueva España 25
Las Insurrecciones Populares 26
La Conspiración de Querétaro 27
Las Desigualdades 27
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27 Pasado-presente Desigualdad y 28
Discriminación en México
Actividad de Investigación 28
¿Qué es la Desigualdad? 28
¿Qué es la discriminación? 29
Actividad de Investigación de Manera Exponencial 30
Pobreza extrema 30
Desempleo y trabajo Precario 30
Desnutrición y mortalidad infantil 31
Discriminación Étnica y Cultural 32
Escasez de Acceso a la Educación 32
Injusticia fiscal 33
Desigualdad de ingresos 33
Concentración del poder político 34
Desigualdad de género 34
¿Por qué se discrimina a la Mujer? 35
¿Cuáles son las principales causas de Desigualdad en 35
México?
Menciona los Orígenes de la Desigualdad 35
¿Cuál es la situación actual de Desigualdad en México? 35
Tiempo atrás de ¿qué manera se veía muy marcada la 36
Desigualdad Social?

4
5
 TRIMESTRE III
Eje
 Formación del mundo moderno
Tema  Panorama del periodo
Aprendizajes  Reconoce los principales procesos y hechos históricos del
Esperados virreinato y los ubica en tiempo y espacio.
 Identifica los conceptos de conquista, colonización, virreinato,
pueblo de indios, cabildo, real audiencia.
Intención Reconocer y ubicar en el tiempo y en el espacio los principales
Didáctica procesos de la historia de la Nueva España entre 1750 y 1810.

23. Panorama del Periodo

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
En el siguiente esquema contesta lo que se pide:
Reformas Borbónicas
TERRITORIAL ADMINISTRATIVA ECLESIÁSTICA COMERCIAL
OBJETIVOS:

MEDIDAS:

EFECTOS:

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Época de las Reformas Borbónicas
orbónicas
¿Qué son las Reformas Borbónicas?
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¿Cuáles son las principales características de las
reformas Borbónicas?
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¿Cuándo fue?: _________________________
¿Dónde fue?:__________________________
Contesta las siguientes preguntas:
¿En qué consistieron las Reformas Borbónicas?
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¿Cuáles fueron las principales Reformas Borbónicas?
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¿Cuáles eran los objetivos de las Reformas
borbónicas?
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______________________________________ ¿Cuáles son las causas de las reformas Borbónicas?
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¿Cuáles son las Ventajas de las reformas

Borbónicas?

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¿Cuáles son las consecuencias de las Reformas Borbónicas?
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¿Quiénes son los protagonistas de las
reformas Borbónicas?
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¿Cuáles fueron los conflictos internos que
sufrió España, que a su vez dieron origen a
las Reformas borbónicas?
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¿Cuáles son las desventajas de las Reformas Borbónicas?
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¿Cuál es la importancia de las reformas Borbónicas?
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¿Cuáles fueron los problemas económicos que originaron la
creación de las reformas borbónicas?
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 Eje
 Formación del mundo moderno
Tema  Política e instituciones del Virreinato
Aprendizajes  Identifica las instancias de la autoridad española, virrey,
Esperados audiencia, corregidores.
 Reconoce la importancia de los cabildos de las ciudades de
españoles y de los “pueblos de indios”
Intención Reconocer las modificaciones políticas, administrativas y económicas
Didáctica ocurridas en la Nueva España durante el siglo XVIII

24. Reformas en la Nueva España

Como se ha señalado, la pérdida de poder a nivel internacional de España en 1700 era innegable. El Estado se
encontraba endeudado a causa de los conflictos bélicos, el comercio con América estaba estacado y potencias
como Inglaterra y Francia eran cada vez más poderosas.
Las reformas aprobadas por los Borbones buscaban dar la vuelta a esa situación. Se trataba de recuperar el
control sobre el imperio y que las colonias americanas volvieran a ser una fuente de recursos.
Para ello, las medidas trataron de limitar el poder que estaba adquiriendo la clase criolla, así como reducir la
influencia de la Iglesia y sus privilegios. En lo administrativo, esto suponía centralizar la administración de las
colonias.
Igualmente, los monarcas españoles pretendían acabar con la corrupción, un factor que causaba grandes
pérdidas económicas.
No menos importante era la cuestión militar. Ante la presencia de otras potencias en las costas americanos, los
españoles aprobaron medidas para reforzar las defensas.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (INFORMACIÓN OTORGADA AL ALUMNO)

Con la información presentada se llevará a cabo de manera exponencial, en
donde los equipos serán integrados por seis compañeros. Deberás utilizar
carteles, cartulinas o láminas con dibujos.

10
REFORMAS POLITICAS:
Las reformas políticas aprobadas por los Borbones fueron mucho más profundas que las sociales. En este aspecto,
hace falta separar las medidas tomadas en España de las aprobadas para las colonias americanas, aunque la filosofía
detrás de los cambios era muy similar.
El primer resultado de la reforma política en España fue la unificación jurídica de los diferentes territorios que la
conformaban. El gobierno central eliminó los fueros de la Corona de Aragón como represalia por su apoyo a Austria
durante la guerra.
Para ello aprobó los llamados Decretos de Nueva Planta, que eliminaban todos los organismos propios del reino de
Aragón, de Valencia, de Mallorca y de Cataluña. Además, en las zonas con idioma propio se impuso el español como
lengua única de la administración. Por último, todas las cortes de esos reinos se unificaron con la de Castilla.
Esta unificación jurídica fue acompañada por la centralización administrativa. Los antiguos virreyes de Aragón
fueron sustituidos por capitanes generales, figura con poderes militares y políticos. Otra novedad fue la creación
de los intendentes, unos delegados del rey que se encargaban de recaudar los impuestos y mantener el orden.
El objetivo de las reformas políticas y administrativas en las colonias americanas era, básicamente, aumentar la
centralización. El primer paso para ello fue reducir las funciones del Consejo de Indias mediante la creación de dos
secretarías y una Junta Suprema dependientes directamente del rey.
Una de las reformas más importantes fue el cambio de fronteras de los virreinatos. España creó dos nuevos
virreinatos, en de Nueva Granada y el del Río de la Plata con la intención de controlar mejor las colonias.
Entre 1765 y 1771, la corona española ordenó realizar varias inspecciones generales en las colonias. Tras ellas, llevó
a cabo una serie de cambios legales para limitar el poder de los criollos.
Intendencias:
Los historiadores afirman que la reforma más importante fue la creación de las intendencias, durante la década de
los 60. Estas eran similares a unos gobiernos regionales cuya principales funciones eran controlar el cobro de
impuestos, impulsar las actividades económicas y dirigir a las tropas.
Estas intendencias fueron mal recibidas por los virreyes, ya que limitaban sus funciones. Esta oposición, a la que se
unieron los altos funcionarios, provocó que España no lograra centralizar la administración en la medida que
deseaba.

REFORMAS MILITARES:
La amenaza militar contra las posesiones coloniales españolas era cada vez mayor. En 1762, los británicos habían
atacado con éxito Manila y La Habana, lo que llevó a la corona española a reforzar su estructura militar.
Además, los españoles no solo tenían que enfrentarse a ejércitos extranjeros. En los mismos territorios coloniales
se sucedían levantamientos, protestas violentas y rebeliones.
La primera medida fue incrementar el número de soldados, así como el de oficiales. Estos últimos eran profesionales
y nacidos en la península. Los primeros, por otra parte, eran en su mayoría criollos nacidos en América y, años
después, jugaron un papel importante en las guerras de independencia contra España.

11
REFORMAS ECONÓMICAS:
Fue también el gobierno de Carlos III el que más intentó impulsar la economía española. En la península los
esfuerzos se centraron en el sector más importante, la agricultura, aunque no se reformó el sistema de
propiedad que favorecía a los terratenientes y a la Iglesia.
Por otra parte, los Borbones aprobaron medidas proteccionistas que buscaban frenar las importaciones y
favorecer a la industria nacional. Igualmente, fundaron las llamadas Reales Fábricas, organismos estatales en
las que algunos especialistas extranjeros enseñaban técnicas de fabricación modernas.
Otro de los sectores beneficiados por las Reformas borbónicas fue el naval. Los astilleros reales fueron
ampliados y España se convirtió en la tercera potencia naval del planeta.
Los problemas económicos por los que pasaba la tesorería española provocaron que buena parte de las
reformas tuvieran como objetivo conseguir más ingresos de las colonias. Los cambios legislativos pretendían
aumentar la producción de bienes primarios, además de aumentar el comercio entre los territorios coloniales y
con España.
Sin embargo, el sector que más preocupaba a la Corona era el de la minería. Este había sido el que más ingresos
había generado, pero en el siglo XVIII la producción comenzó a decaer. En un intento de estimular la actividad,
España redujo a la mitad los impuestos de explotación.
De igual forma, la Corona abrió varias escuelas técnicas destinadas a la formación de futuros mineros, creó
algunos bancos de crédito y concedió títulos mobiliarios a los propietarios de las minas que más produjeran.

REFORMAS RELIGIOSAS:
La influencia de la Iglesia Católica en España y en sus colonias siempre había sido muy grande. Los Borbones, con
sus reformas, intentaron disminuir ese poder, ya que, en algunos aspectos, podía compararse al de los mismos
monarcas.
Las medidas tomadas pretendieron imponer el regalismo, que consistía en que el Estado fuera más fuerte que la
Iglesia.
Entre la legislación promulgada a tal efecto destacó el Concordato negociado entre la Corona y el papado en 1753.
Este acuerdo otorgaba a los reyes más autoridad a la hora de autorizar los nombramientos eclesiásticos.
Expulsión de los jesuitas:
Las Reformas borbónicas redujeron de manera considerable los privilegios fiscales de las órdenes religiosas. Sin
embargo, el hecho más relevante tuvo que ver con los jesuitas.
Estos habían colaborado de manera muy destacada en la expansión de los ideales de la ilustración en América. Su
labor había comenzado en los años 30 del siglo XVIII y había consistido en difundir el racionalismo, sin distinguir
entre peninsulares, criollos o indígenas.
La educación impartida por los jesuitas fue un factor fundamental para el surgimiento de la llamada ilustración
criolla. En la práctica, esto contribuyó a que crecieran las disputas entre criollos y españoles de origen, ya que los
primeros eran discriminados en muchos aspectos. Además, comenzó a aparecer un cierto nacionalismo frente al
dominio español.
Toda esa labor educativa convirtió a los jesuitas en una amenaza para la Corona. El poderío de la orden la convertía,
casi, en un estado dentro del estado.
La oposición jesuita a las reformas centralizadoras de los Borbones fue la causa final que provocó su expulsión de
España y de las colonias americanas, en 1767. Para sustituirlos, el gobierno llamó a religiosos franciscanos, así como
a un nuevo obispo. 12
Además de la oposición de los criollos, esta expulsión también provocó el enfado de los indígenas. Los jesuitas se
habían distinguido por defenderlos frente a los abusos de muchos españoles, por lo que quedaron desamparados.
EXPULSIÓN DE LOS JESUITAS. Menciona ¿Cuáles fueron los efectos de las Reformas
Borbónicas?
E
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EXex

Eje
 Formación del mundo moderno
Tema  El patrimonio cultural y artístico de la etapa virreinal.
Aprendizajes  Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico virreinal
Esperados en el México actual.
 Valora algunas expresiones pictóricas y literarias de la etapa
virreinal.
Intención Conocer los principales rasgos de la cultura y sociedad novohispana en
Didáctica el siglo XVIII así como las transformaciones que implicaron en Nueva
España.

25. La cultura y la sociedad novohispana en el siglo XVIII

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Sociedad Novohispana?

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¿Cuáles son los personajes destacados de la
Ilustración?
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¿Qué es la Ilustración?
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¿Cuál era el punto importante que señalaba la Ilustración?
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¿Qué pretendían los pensadores con las ideas ilustradas
cuando llegaron a la Nueva España?
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 ¿Qué es el Despotismo Ilustrado?
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¿Cuáles son las características del Despotismo Ilustrado?

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ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: Realiza el siguiente Mapa Conceptual del

tema: “El Despotismo Ilustrado” .Lo debes realizar en papel bond, cartulina,
o en hojas doble carta en dónde deberás apoyarte con tu libro de texto o por
medio de internet. No olvides utilizar imágenes o recortes.

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 ¿Cuáles son las características de la Sociedad
Novohispana en el siglo XVIII?

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¿Cómo estaba formada la Sociedad Novohispana?

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¿Cómo era la economía de la Sociedad Novohispana?

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 ¿Cómo era la Religión, Cultura y Arquitectura en la Sociedad
Novohispana?

Religión y Cultura:

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Arquitectura:
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¿Cuáles eran las clases sociales en la

Sociedad Novohispana?

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¿Cuáles son las divisiones de las clases sociales en la Sociedad Novohispana?

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18
Eje Construcción del conocimiento histórico
Tema  El conocimiento histórico en un país colonizado
Aprendizajes  Reflexiona sobre la relación entre la historia nacional y la
Esperados historia mundial.
 Analiza las razones por las que la historia de Occidente es
también parte de nuestra historia.
Intención Reconocer las relaciones que tuvo la Nueva España con el mundo
Didáctica durante el siglo XVIII antes del inicio del movimiento de
Independencia.

26. Antes del movimiento de Independencia.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

Realizarás la siguiente investigación en donde abordarás tanto las

Causas Externas e Internas de la Independencia de México. Lo
realizarás en hojas doble carta, papel bond o cartulina. Se realizará
de manera exponencial donde los equipos estarán formados por
cuatro integrantes.

CAUSAS EXTERNAS: CAUSAS INTERNAS:

 La Ilustración
 Las Reformas Borbónicas
 La Independencia de las
trece Colonias
 La Revolución francesa
 La Invasión de España por
parte de Napoleón
Bonaparte
 El Nacionalismo Criollo
 Problemas Económicos de
la Nueva España
 Las Insurrecciones
Populares
 Las Conspiraciones
 Las Desigualdades en la
Nueva España

19
¿Qué es La Ilustración?

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_______________________________________ Con la llegada de la familia de los Borbón a la corona
_______________________________________ española en 1700, con Felipe V, se implementaron una serie
_______________________________________ de reformas de carácter económico, político-
_______________________________________ administrativo, militar y cultural, con el objetivo de
_______________________________________ fortalecer el Estado y obtener más ingresos. Carlos III (1756
_______________________________________ a 1788) nieto de Felipe V, fue quien impulsó de manera
_______________________________________ decidida estas reformas.
Las reformas impuestas tuvieron las siguientes
consecuencias en la Nueva España, menciona ¿Cuáles
fueron?

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Las Reformas Borbónicas.
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20
La Independencia de las Trece Colonias.

¿En qué consiste la Independencia de las Trece Colonias?

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21
 ¿Qué es la Revolución Francesa?
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La Revolución Francesa _____________________________________________________
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22
La Invasión de España por parte de Napoleón Bonaparte
¿Cómo fue la Invasión de España por parte de Napoleón
Bonaparte?
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23
 El Nacionalismo Criollo ¿Hacia dónde se dirigía la devoción del Criollismo?
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¿Qué es el Nacionalismo Criollo? ______________________________________________________
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¿Qué representa el Nacionalismo Criollo en Nueva

España?
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24
 Problemas Económicos de la Nueva España
¿De qué manera estaba concentrado el poder
en la Nueva España?
Menciona ¿cuáles fueron los problemas Económicos de la
Nueva España?
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25
 Las Insurrecciones Populares

Menciona las Insurrecciones Populares:

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26

La Conspiración de Querétaro
Las Desigualdades
¿Cuáles son las Desigualdades?
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¿Qué es La Conspiración de Querétaro?
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¿Por qué impusieron los españoles un sistema de Latifundios?
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Eje Formación del mundo moderno
Tema Pasado-presente
Aprendizajes  Reflexiona sobre la pregunta. ¿El pasado colonial nos hace un
Esperados país más igual?

Intención Identificar problemas de desigualdad y discriminación en nuestro país

Didáctica y reflexionar sobre sus raíces en nuestro pasado.

27. Pasado-presente. Desigualdad y discriminación en México

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN.
En hojas blancas o cartulina definirás cada uno de los conceptos que se
mencionan en el Mapa conceptual, deberás apoyarte en internet.

¿Qué es la Desigualdad?
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28
 ¿Cuáles son los grupos vulnerables que sufren Desigualdad?

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La población indígena:
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Jóvenes:
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Migrantes:
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¿Qué es la discriminación?
¿Qué es La Discriminación?
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29
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPONENCIAL.
A continuación se mencionará una serie de temas relacionados a la
Desigualdad Social. Deberás investigarlos por medio de internet recuerda
usar carteles o láminas con dibujos.

Pobreza extrema

30
Desempleo y trabajo precario.

Desnutrición y mortalidad infantil

31
Discriminación étnica y cultural

Escasez de accesos a la educación

32
Injusticia fiscal

Desigualdad de ingresos.

33
Concentración del poder político

Desigualdad de género

34
 Contesta las siguientes preguntas:
¿Por qué se discrimina a la Mujer?

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¿Cuáles son las principales causas de la Desigualdad
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en México?
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__________________________________________ Menciona los orígenes de la Desigualdad
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¿Cuál es la situación actual de Desigualdad en ______________________________________________
México? ______________________________________________
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 Tiempo atrás de ¿qué manera se veía muy marcada la
Desigualdad Social?

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Este esquema te servirá de base para la Actividad de investigación, de

acuerdo a las imágenes que se muestran en las páginas 31 a la 34.

FIN 36
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